幼儿园生活活动设计
幼儿园生活活动方案范例（三篇）
幼儿园生活活动方案范例活动目标：1、引导幼儿初步掌握正确的穿衣和扣扣子技巧。
2、培养幼儿的自我照顾能力，养成良好的生活习惯。
3、锻炼幼儿的动手操作能力。
4、增强幼儿的观察能力，培养敏锐的观察能力。
5、激发幼儿勇于尝试的精神，乐于与同伴分享学习经验。
活动准备：每位幼儿准备一件衣物。
活动过程：初始阶段：1、教师示范穿衣服动作，同时诵读儿歌：“抓领子，盖房子”(将衣服置于头顶)；“小老鼠出洞子”(手穿入袖子)；“吱吱扭扭上房子”(扣好纽扣)。
2、解释儿歌含义，帮助幼儿识别衣物的领子、袖口、纽扣等部位并学习其名称。
3、展示带有纽扣的衣服，引导幼儿观察并讨论，使他们认识到这些衣服都是需要扣纽扣的。
教师引导：1、教师指出衣服上的纽扣和扣眼，让幼儿了解它们的特性，并提出问题：如何让分开的纽扣和扣眼重新结合？2、鼓励幼儿提出解决方案，然后请一位幼儿在教师的协助下完成扣扣子的动作。
3、教师总结：刚才这位小朋友成功地将纽扣和扣眼重新组合，我们还可以采用更有效的方法来学习扣扣子。
操作实践：1、分发衣物给每位幼儿，让他们独立练习穿衣和扣纽扣，教师在旁指导并纠正错误。
2、组织穿衣比赛，以小组形式进行，表扬完成出色的幼儿，同时鼓励其他幼儿。
活动巩固：1、全体幼儿共同学习并诵读儿歌，教师注重激发幼儿的积极性，确保个别字的发音准确。
2、教师赞扬幼儿在活动中的表现，肯定他们的努力和进步。
活动延伸：鼓励幼儿在家中继续练习穿衣和扣扣子的技能，以提高自我照顾的能力。
幼儿园生活活动方案范例（二）活动概述本活动旨在激发幼儿对洗澡的喜爱之情，通过模拟洗澡的场景，让幼儿体验清洁身体的乐趣。
准备工作1. 准备《我爱洗澡》的音乐和相关视觉辅助材料，如幻灯片。
2. 提供一个布娃娃，一个脸盆作为替代浴缸，一块香皂，以及一块毛巾。
活动流程1. 利用布娃娃引发幼儿的关注。
⑴展示布娃娃，娃娃以沮丧的口吻说：“小朋友们每天和我玩耍，使我变得很脏。
现在我变成了一个脏娃娃，没人陪我玩了！”回应以安慰：“别担心，布娃娃，我们会帮你清洁干净的。
幼儿园小班生活活动方案（六篇）
幼儿园小班生活活动方案活动目标：1. 教育幼儿掌握正确的鞋子穿戴技巧。
2. 提升幼儿的自我照顾能力。
3. 鼓励幼儿勇于尝试，并能与伙伴分享学习体验。
4. 培养幼儿的观察力和动手操作技巧。
5. 激发幼儿探索日常生活中的多样性和独特性。
活动准备：1. 环境布置：在地毯上设置一个圆形区域，内含即时贴小星星和小脚印。
2. 物品准备：设置三个幼儿鞋架，准备若干双拖鞋，各一个哭、笑小鞋脸模型，以及若干双家长的鞋子。
活动流程：1. 入场活动：在欢快的音乐伴奏下，教师引导幼儿边走边念儿歌(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。
)2. 与小脚印、小星星互动游戏：教师和幼儿一起玩儿歌游戏，内容包括踩小脚印和小星星，然后蹲下或站好。
3. 小脚印游戏：(1) 让幼儿站在小星星上，观察并讨论小脚印的不同之处（正反面）。
(2) 鼓励幼儿思考并实践如何将反面的小脚印转换为正面。
4. 小鞋子游戏：(1) 教师展示一双反面的幼儿鞋子，引导幼儿正确摆放。
(2) 学习儿歌《小鞋子》，内容涉及如何让鞋子成为一对好朋友。
(3) 幼儿尝试将鞋子放在小脚印上，模仿儿歌中的动作。
5. 安抚鞋子：(1) 展示哭泣的小鞋脸，引导幼儿一起将鞋子送回正确的位置，使其“微笑”。
6. 穿大鞋游戏：(1) 幼儿参与鞋子配对，将父母的鞋子摆放成一对。
(2) 穿上大鞋，手持自己的小鞋，随着音乐走动，同时进行简单的儿歌活动（如拍拍鞋）。
活动延伸：邀请幼儿在家中与父母一起重复此游戏，共享亲子时光。
幼儿园小班生活活动方案（二）活动设计意图：我班儿童普遍有赖床的习惯，早晨到校时间较晚，家长唤醒他们时会引发不悦情绪。
鉴于孩子们对童话故事的热爱，我选择了《起床啦》这一故事作为教学内容。
故事中，___只乌鸦安居于树梢的鸟巢，___只小猪则在树下酣睡。
乌鸦以独特的方式唤醒小猪，构建了一个富有吸引力和趣味性的童话情节，旨在吸引幼儿积极参与活动，使他们愉快地接受早晨被唤醒的事实。
幼儿园中班生活活动方案标准版本(5篇)
幼儿园中班生活活动方案标准版本活动目标：1、能利用凳子一物多玩，发挥想象力、创造力。
2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。
3、积极参与活动，体验合作的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、平均每个幼儿____个小板凳。
2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐活动过程：一、凳子热身操。
师生共同做凳子热身操，引发幼儿锻炼的兴趣。
二、我和凳子做游戏。
(一)幼儿自己玩凳子游戏。
1、由幼儿自己分散玩。
2、请个别幼儿介绍玩法。
3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。
(二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。
1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。
2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法，鼓励其他幼儿模仿这些玩法，尝试合作游戏。
3、师幼一起小结。
三、游戏：比赛真有趣1、幼儿鱼贯游戏。
2、比赛游戏。
四、放松运动。
幼儿园中班生活活动方案标准版本（二）活动目标：1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2.培养良好的卫生习惯。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
活动过程：____组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
4.教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。
幼儿园中班生活活动方案标准版本（三）活动目标知识与技能：懂得情绪愉快有利于身体健康。
过程与方法：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
生活活动教案(实用24篇)
生活活动教案（实用24篇）生活活动教案第1篇设计意图：“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。
活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。
解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。
2、按照颜色和形状进行相应的匹配。
3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。
2、布置一个桌面“游乐场”。
活动过程：一、导入：师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？出示图形卡片：三色大图形。
引导幼儿说出卡片的颜色和形状。
师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。
二、过程：1、示范：师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。
这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？类推，并加以示范。
红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。
2、分类操作：引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。
3、综合操作：师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。
了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色形状配对。
活动延伸：师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。
为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。
幼儿园生活活动案例
幼儿园生活活动案例案例一：神奇的植物活动目标：培养幼儿对植物的兴趣，了解植物的生长过程。
活动内容：1.观察比较不同植物的叶子、花、果实等特点。
2.种植小花盆，幼儿可以选择自己喜欢的花卉进行种植，学习如何浇水、施肥、给植物日常护理。
3.制作植物标本，幼儿选择自己觉得有趣的植物，贴在纸上进行贴画。
4.组织植物知识问答游戏，通过问答的形式巩固幼儿对植物的基本认识。
案例二：小小科学家活动目标：培养幼儿对科学的兴趣，探索科学世界。
活动内容：1.“空中牛奶”实验：幼儿将牛奶注入瓶中，加入一些食用色素，然后通过加洗涤剂的方式使牛奶产生彩色的反应，观察牛奶中的彩色涟漪变化，了解液体的分子运动。
2.制作发光彩虹：幼儿使用透明杯和不同颜色的食用色素制作出一个色彩斑斓的发光彩虹观察装置。
通过光的折射原理，让幼儿理解光的产生和传播。
3.探索磁力：给幼儿准备一些磁铁和一些材料，让幼儿通过试验探索什么物质会被磁铁吸引，什么物质不会被吸引。
4.设计小实验：鼓励幼儿提出自己的小实验，发挥他们的想象力和创造力。
案例三：小小厨师活动目标：培养幼儿对食物的兴趣，提高幼儿的动手能力和合作意识。
活动内容：1.简单食材加工：为幼儿准备一些简单的食材，如水果、面包、奶酪等，让幼儿学习如何切水果、制作简单的夹心面包等。
2.设计自己的菜谱：鼓励幼儿设计自己喜欢的菜谱，可以在菜单上画上图案并编写菜肴的名称，将其贴在墙上展示。
3.模拟餐厅活动：幼儿分角色扮演服务员、厨师和顾客，通过模拟点菜、上菜等活动，培养幼儿的合作意识和服务意识。
4.邀请家长参与：在活动结束时，邀请家长们到幼儿园参观，幼儿可以为家长们展示他们自己制作的美食。
通过以上生活活动案例，可以在幼儿园中丰富多样的教育游戏和互动活动，培养幼儿的兴趣、动手能力、合作意识以及科学探索能力等多方面综合能力的发展。
同时，这些活动也能够增强幼儿与家长的互动，让家长们对孩子在幼儿园的学习和成长情况有更加直观的了解。
幼儿园生活教案（精选6篇）
幼儿园生活教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园生活教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园生活教案1［活动目标］1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
［活动准备］1活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动过程］1出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2游戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
［活动延伸］自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园生活教案2活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：（一）激发幼儿兴趣：师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
小班生活活动教案30篇
小班生活活动教案30篇《小班生活活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活活动教案30篇！（1）小班健康教案详案《袜子对对碰》含反思活动设计：我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。
而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。
因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。
活动目标：1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：欢快的音乐袜子若干泡沫垫活动过程：一、导入，寻找袜子好朋友1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了?2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗?3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?4、请小朋友们帮老师找找。
小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了?原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法1、看着这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方?(有袜口、脚跟、脚尖等)2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗?小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。
3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。
仔细听仔细看。
5、教师边念儿歌边穿袜子。
6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。
7、老师和小朋友们一起穿袜子。
幼儿园大班生活活动方案(5篇)
幼儿园大班生活活动方案【活动目标】1、能结合自己的生活经验，与同伴共同制定秋游计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力，体验合作的快乐。
【活动准备】秋天美丽景色的课件、绘画纸、彩笔【活动过程】1、欣赏教师朗诵散文诗。
组织幼儿谈话，激发幼儿秋游和制定计划的愿望。
教师朗诵散文诗，幼儿看课件。
"看了这美丽的秋天，你们是怎样的心情?想做什么?""老师和小朋友一样也想去秋游，去感受秋天的美丽景色。
可是秋游要做许多的准备，准备工作可不是一件简单的事情，一定要考虑周到。
以往去游玩是谁为你们准备?这次由你们做主人，自己来决定，高兴吗?帮个忙制定一份秋游计划，你们愿意吗?"2、引导幼儿讨论秋游计划的内容及指定方法。
"秋游计划就是我们秋游需要做哪些准备。
""首先咱们商量一下去什么地方秋游?什么时间去?去了我们要做哪些事情?""好好动动脑筋这份计划中还需要添加哪些内容?(带的东西，注意的问题)""用什么形式来记录这些呢?"(可以用图画、表格、符号的形式，把秋游准备的事情和东西画在纸上，这张纸是你们的秋游计划书。
)3、让幼儿分组合作制定秋游计划。
请幼儿自由结伴____人一组合作制定秋游计划，提醒幼儿注意分工、合作。
"这份计划书经过小朋友一说，听起来挺棒的。
可是我估计一个人做有点不大可能，还是几个人一起做比较好。
下面四个人一组制作一份计划书，先来分组。
共同商量把秋游计划记录在这张纸上，一会一组中选一个人来说，你们可要好好商量由谁来说。
""现在请你们按小组来做秋游计划吧，看哪一组做得又快又好。
"4、组织幼儿交流、分享经验。
每组派代表讲述自己小组的计划，然后再完善、补充。
结束：如果你们觉得计划书还需要修改一下也可以，但是这张计划书一定要保管好。
幼儿园生活教育教案6篇
幼儿园生活教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园一日活动方案15篇
幼儿园一日活动方案15篇幼儿园一日活动方案1一、本园特点分析1、带班教师年纪轻，经验少，非专业出身，教师基本功有待进一步提升。
2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。
二、一日活动设计原则1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
三、一日活动设计（一）各环节内容及指导教师要点1、早来园：（1）教师晨间接待①微笑问好、拥抱②察言观色③主动与家长沟通（2）幼儿晨间活动①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。
③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。
2、区域活动（1）区域计划①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。
②基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。
（2）区域活动过程①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。
③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。
④启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。
⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。
⑥在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导（3）区域小结①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。
②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。
③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。
3、学习活动（1）教学活动设计①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。
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幼儿园生活活动设计
8:00—8:30入园
要求：
1.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。
2.着装整洁舒适，便于活动。
3.能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。
4.愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服告诉保健老师。
5.积极参与晨间活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。
8:30—9:00晨练活动及早操
要求：
1.能积极愉快地参加早操活动。
2.能有节奏做操，动作到位、协调有力。
3.能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。
4.按规定选择取放器械。
9:00带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水
要求：
1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所
2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干
3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子
9:05集合点名
要求：
1、听琴声集合。
2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。
9：20—9:50教育活动
要求：
1、回答问题时要举手
2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序
9:50—10:20户外活动
要求：
1.做好户外活动准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2.积极愉快地参与体育活动，遵守活动规则，会正确使用活动器械，掌握动作要领，有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。
有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服，有不适时主动告诉老师，会简单的自我保护方法。
3.活动结束会收拾整理活动器械。
10：30—11:00 区域活动
要求：
1.能自主选择区域进行活动，并愿意与同伴友好合作。
2.爱护和正确使用材料，会轻拿轻放，会归类整理。
3.学会解决活动中的问题，能克服困难，遵守活动规则。
11:00—11:10 离园
要求：
1.愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。
2.跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。
3.收拾好自己的生活和学习用品。
11:00—12:00餐前准备及午餐
要求：
1.进餐前自觉洗干净双手，愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。
2.愿意独立进食，不依赖教师。
约30-40分钟左右吃完饭菜，养成不偏食、挑食的良好习惯。
3.会正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
4.养成良好的进餐习惯。
做到细嚼慢咽，吃饭不发出较大声音，不剩饭菜，不过量进食。
保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。
5.咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面，用温开水漱口。
12:00—12:10餐后活动
要求：能在老师的带领下进行散步，不拥挤，不打闹，观察园内园外的事物并能进行交流。
12:10—14:10午睡
要求：
1.喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡。
2.脚步放轻进入寝室，不高声说话或打闹，按顺序脱（鞋、裤子、上衣）衣服，折叠好并放在固定位置。
3.不带物品上床，会拉盖被子，不蒙头、吮手、咬被角等，养成良好的睡姿。
4.起床时会按顺序穿（上衣、裤子、鞋）衣服，学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣，穿鞋时能分清左右脚。
5.有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师。
14:10—14:30入园
要求：
1.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。
2.着装整洁舒适，便于活动。
3.能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。
4.愿意接受午检，并懂得将身体不舒服告诉保健老师。
5.积极参与游戏活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。
14:30—15:00 户外活动
要求：
1.积极愉快地参与体育活动，遵守活动规则，会正确使用活动器械，掌握动作要领，有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。
有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服，有不适时主动告诉老师，会简单的自我保护方法。
2.活动结束会收拾整理活动器械。
15:100—15:30午点
要求：
1.进餐前自觉洗净手，愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。
2.吃点心时细嚼慢咽，保持桌面、地面和衣服干净清洁。
15:30—16：00 游戏活动
要求：
1、爱护和正确使用材料，会轻拿轻放，会归类整理。
如拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。
2、遵守活动规则。
16:10—16:30户外散步
要求：能在老师的带领下进行散步，不拥挤，不打闹，观察园内园
二〇一九年十一月二十九日。