中考生物 考点梳理 第一单元 第一章 认识生物培优练 新人教版
人教版 初中生物学 2024中考一轮复习 第1章 认识生物课件(共19张PPT).ppt
知识点梳理
知识点 1
一、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 ①绿色植物如何获取营养？
营养方式
通过根毛吸收水分及无机盐 通过气孔吸收二氧化碳 通过自身光合作用制造有机物（自养）
②动物如何获取营养？
通过直接或间接以植物为食获取营养（异养） 生活方式
例题3 (2020·泸州)每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解我市中学生
的近视情况应该选用( D)
A．观察法 B．测量法 C．实验法 D．调查法
解题点拨：本题考查调查法。了解我市中学生的近视情况要选取一部分的对象作为样本，整个 过程要如实记录，对结果要进行整理和分析，还要用数学方法进行统计。故选:D。
知识点梳理 知识点 2 例如：探究光对鼠妇生活的影响。
1、提出问题
光对鼠妇的分布有影响吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的分布有影响
作出假设 的依据
在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到
3、制定计划
①本实验的变量是有无光照。在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和 黑暗两种环境，同时两种环境的湿度是一样的，其他条件也都一样 ，观察鼠妇对环境的选择； ②实验组是见光部分，对照组是不见光部分； ③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用一只鼠妇做实验，结果会有 很大的偶然性，实验结果不具有科学的说服能力
解题点拨：本题考查观察法。A、B、D选项都是借助工具进行观察，C实验是在人为控制研究对 象的条件下进行的观察，所以符合题意。故选：C。
知识点梳理
知识点 2
二、科学方法—调查法
1、调查时首先要明确调查目的和调查对象并制订合理的调查方案。
新人教版七年级生物学上册第一章课本重要概念梳理
2024年秋季新人教版初中七年级生物学上册第一章课本重要概念梳理第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物1.观察（1）观察的要求：在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
（2）观察的工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时候还需要测量。
（3）观察的步骤①确定观察目的：如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性或观察并比较不同生物，说出它们的异同。
②明确观察对象：可以是植物、动物或微生物。
③做好观察记录：一般要求边观察边记录。
④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。
（4）观察的注意事项：观察过程中不要影响生物的正常生活，如观察植物时，不要破坏植物；观察鸟类时，避免衣物颜色过于鲜亮，同时要保持安静，不要喧哗，在拍摄时，不要使用闪光灯等。
2.观察生物（1）观察植物观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。
观察杨树和柳树时，可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较，如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的花或果实有何不同，还可以观察它们的生活环境。
观察光叶子花（俗称三角梅），可以观察它的叶和花的形状和颜色。
（2）观察动物观察动物时，要注意它们生物形态特点、运动方式和生活环境等。
观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察，观察时要注意安全。
第二节生物的特征1. 生物的概念生物是指具有生命的物体。
2. 生物的特征（1）除了病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位：动植物都是由细胞构成的。
（2）生物生活需要营养：植物的营养：植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身生长所需要的葡萄糖、淀粉等；动物的营养：动物不能像植物一样将无机物制造成成有机物，只能以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
（3）生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳：鲸呼气时产生雾状水柱，并需要时常浮出水面换气。
2025年人教版中考生物总复习考点精讲七年级上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物
2025版
生物
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【方法指导】实验设计的主要原则 (1)对照原则：在实验中设置对照实验，对照实验包括对照组和实验组。(2) 单一变量原则：探究实验要求一组对照实验中只能有一个实验变量。(3)重 复实验原则：重复实验是为了避免偶然性因素，减少误差，用多个个体进 行的重复实验，实验结果取平均值。
B.①②④
C．②③④
D．①③④
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【方法指导】 1．生物的基本特征：一需四能二有。 2．生物与非生物的判断：关键是看其是否具有生物的所有特征，而不是 只有其中的某一两个特征。 3．生命现象的判断：若该物体属于生物，则其表现出来的这一现象为生 命现象，否则就是非生命现象。
2025版
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生物的特征
1．[生活情境](2024·达州)豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食
物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆
成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征 （ B）
①需要营养
②能够生长发育
③能够繁殖后代 ④能对外界刺激作出反应
A．①②③
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【巧学妙记】
生物的基本特征 需营养，要呼吸，代谢废物要排出； 能生长，可繁殖，外界刺激反应急； 能遗传，能变异，病毒特殊要牢记。
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科学探究 1．科学探究常用的方法：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、 测量法等。 (1)观察法(科学探究的一种基本方法) 科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、① 显微镜 、望远镜等仪 器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观 察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
2024-2025学年人教版七年级生物上册第一章《认识生物》期中考点讲解
2024-2025学年人教版七年级生物上册第一章《认识生物》期中考点讲解命题点01 科学探究的基本方法——观察【例】1．下列描述不正确的是（）A．观察要有明确的目的B．观察要按照一定的顺序进行C．观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜D．观察时要实事求是，从一方面进行观察可以得出结果【答案】D【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。
科学探究既需要观察、实验、调查和资料分析，又需要进行推理和判断，还需要正确地表达、需要与人交流和合作。
【详解】观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，使观察更加全面和典型。
在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑，并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间。
故选D。
【点睛】明确观察法的概念特点是解题的关键。
【例】2．下列属于观察法的是（）A．采集植物标本B．网上查找资料C．去图书馆查找资料D．用显微镜观察生物体的结构【答案】D【分析】观察是科学探究的一种基本方法。
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
【详解】ABD．采集植物标本、网上查找资料、去图书馆查找资料都属于调查法，ABD不符合题意。
C．用显微镜看生物体的结构，属于观察法，C正确。
故选C。
4．科学观察有时需要借助仪器。
【点拨中考】2019中考生物考点梳理第一单元第一章认识生物基础练新人教版
第一章认识生物培优练1、〈2015，娄底〉以下各项中不属于生命现象的是()A、青蛙产卵B、大雁南飞C、山体滑坡D、花开花落2、〈2015，潍坊〉生物圈中的各样生物都具备的特点是()A、拥有细胞核B、呼吸并耗费氧气C、生殖后辈 D 、能进行反射3、〈2015，衡阳〉害羞草遇到碰触时，睁开的叶片会集拢，这一事实说明()A、生物的生活需要营养B、生物能进行呼吸C、生物能对外界的刺激作出反响D、生物能生长和生殖4、〈2015，广东〉生物都拥有一些共同的特点，以下与“植物向光生长”现象具有同样特点的是 ()A、母鸡孵卵B、种子萌生成幼苗C、膝跳反射D、排出汗液和尿液5、察看是科学研究的一种基本方法。
以下各项活动中属于察看的是()A、上网搜寻资料B、用直尺丈量肾蕨的高度C、进行人口普查D、用放大镜看蚂蚁的构造6、〈2015，益阳模拟〉在检查校园生物的过程中，以下同学的做法，正确的选项是()A、小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B、小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C、小梅扒开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D、小伟的检查记录中有蚰蜒，其余同学都没有，小伟决定把它删掉7、〈2016，娄底〉以下各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描绘的特点不一样的是 ()A、种瓜得瓜，种豆得豆B、一猪生九子，连母十个样C、虎父无犬子D、桂实生桂，桐实生桐8.〈2016，盐城〉“期望着，期望着，春季来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话表现了小草的生命现象是 ()A、需要营养B、能生长C、能呼吸D、能排泄废物参照答案及点拨1. C2. C3. C4、C点拨：“植物向光生长”说明的是生物对外界刺激作出反响，膝跳反射是膝部对外物叩击作出的反响。
5、 D点拨：上网搜寻资料是采集资料、剖析资料法，用直尺丈量肾蕨的高度是丈量法，进行人口普查属于检查，用放大镜看蚂蚁的构造属于察看。
中考中考生物 考点梳理 第一单元 第一章 认识生物课件
和伤害动物，不要破坏生物的生活(shēnghuó)环境；同时要注意安全。
第十三页，共十八页。
考点梳理 逐个(zhúgè)击破
考点 2 科学探究的方法（重点、难点）
3. 生物归类的方法
对于(duìyú)调查到的生物要按一定方法进行归类，举例如下。
第 一 章 认识(rèn shi)生物 考点(kǎo diǎn) 1 生物的基本特征（重点） 考点 2 科学探究(tànjiū)的方法
第一页，共十八页。
第一(dìyī)部分考点梳理 逐个击破
考点(kǎo diǎn) 1 生物的基本特征（重 点）
•【考向诠释】
•近三年各地中考主要考查方向为：
•（1）结合实例，辨析生物的特征；
够进行增殖(产生后代并可遗传性状)。
第九页，共十八页。
第一(dì征（重 点）
•【典例 1】相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非
生物。下列属于(shǔyú)生物的是（ Ｄ ）
• A.孔子鸟化石
B.珊瑚
• C.钟乳石
D.石头上的青苔
•【典例２】〈2015，资阳〉小红同学在学习小组讨论生物的特 征时，列举(lièjǔ)了以下实例。其中属于生物共同特征的是( )
• AＤ．生物都能运动
B．生物都是由细胞构成的
• C．生物都能进行光合作用 D．生物都需要营养
方法点拨
此题可用排除法。大多数植物不能运动；病毒没有细胞结构；只有绿色植物才进行光
• 绝大多数生物能从周围的环境中吸收氧气(yǎngqì)，呼出二氧化 碳，把体内的有机物分解，释放能量。释放的能量用来维持生物 的各种生命活动。具体过程是：
• 葡萄糖 + 氧气线粒体 二氧化碳+水+能量
第一章认识生物-七年级生物上册单元速记巧练(人教版)
第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物的特征考点1:观察法观察法是科学探究的一种基本方法。
生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。
观察法就是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感观外加辅助工具,对客观事物进行系统地感知和描述,以发现和验证科学结论。
例如,用放大镜观察蚂蚁的结构采用的方法就是观察法。
观察的方式分为：直接观察和间接观察。
①空间顺序：一般遵循由宏观到微观、由整体到局部、由远及近、由上到下、由外到内的顺序。
②时间顺序：一般遵循现象发生、发展的规律，以及由开始到结束、由早到晚等顺序。
考点2:生物的共同特征1.生物的生活需要营养。
绿色植物能通过光合作用制造有机物——自养;动物不能自己制造有机物,通过捕食其他动植物获取有机物——异养,如海豚捕食大马哈鱼。
2.生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳,如鲸呼气时产生雾状水柱。
3.生物能排出身体内产生的废物。
排出废物的方式多样,如人可以通过排尿、呼出气体和出汗等方式排出体内废物,植物通过落叶和通过气孔排出二氧化碳等途径排出体内废物。
4.生物能对外界刺激作出反应(又称应激性)。
例如,含羞草受到碰触时叶片会合拢,猎豹追捕羚羊。
反射是应激性的一种表现,但只有高等动物和人类才具有,因为反射是通过神经系统对各种刺激作出的反应。
例如,望梅止渴,马戏团的猴子做算术等。
5.生物能生长和繁殖。
生物的生长是指生物体能够由小长大;生物的繁殖是指生物体能产生新的个体,繁殖后代的行为,可分为无性生殖和有性生殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
遗传指生物体亲代和子代间的相似性,如种瓜得瓜,种豆得豆;变异指生物体亲子间和子代个体间的差异,如一母生九子,连母十个样。
7.除病毒外,生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
第二节调查周边环境中的生物考点1:调查法1.概述：调查法是科学探究常用的方法之一,是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。
第一章 认识生物(基础通关卷)-2024-2025学年七年级生物上册基础与培优过关测试卷(人教版)
第一章认识生物（考试时间：60分钟试卷满分：100分）基础通关卷一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征，不相符的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。
该语句揭示的是动物之间的捕食关系，体现了生活需要营养，A不符合题意。
B．遗传是指生物亲子间的相似性。
生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
故“一猪生九仔，连母十个样”体现了生物的变异现象，B符合题意。
C．惊弓之鸟的原义指被弓箭射伤的鸟，再次听到弓箭的声响而表现出惊慌、害怕。
该现象体现了能对外界刺激做出反应的特征，C不符合题意。
D．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸浮出水面呼吸时能够，喷出雾状水柱，体现了生物能进行呼吸的特征，D不符合题意。
故选B。
2．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（）A．能够运动B．需要呼吸C．能对外界刺激作出反应D．能进行繁殖【答案】C【分析】生物具有以下特征：1.生物的生活需要营养。
2.生物能够进行呼吸。
3.生物能排出体内产生的废物。
4.生物能够对外界刺激作出反应。
5.生物能够生长和繁殖。
6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，是含羞草对外界刺激的反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．通过对生物学课程的学习，我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。
下列说法正确的是（）A．能够运动的是动物，不能运动的是植物B．植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气C．生物都是由细胞构成的D．植物是自养型生物，不需要从外界获取营养【答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
中考生物 考点梳理 第一单元 第一章 认识生物基础练 新人教版含答案
第一章认识生物培优练1．〈2015，娄底〉下列各项中不属于生命现象的是( )A．青蛙产卵 B．大雁南飞C．山体滑坡 D．花开花落2．〈2015，潍坊〉生物圈中的各种生物都具备的特征是( )A．具有细胞核 B．呼吸并消耗氧气C．繁殖后代 D．能进行反射3．〈2015，衡阳〉含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明( )A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸C．生物能对外界的刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖4．〈2015，广东〉生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是( ) A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液5．观察是科学探究的一种基本方法。
下列各项活动中属于观察的是( )A．上网搜索资料B．用直尺测量肾蕨的高度C．进行人口普查D．用放大镜看蚂蚁的结构6．〈2015，益阳模拟〉在调查校园生物的过程中，以下同学的做法，正确的是( ) A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D．小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉7．〈2016，娄底〉下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是( ) A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．一猪生九子，连母十个样C．虎父无犬子 D．桂实生桂，桐实生桐8.〈2016，盐城〉“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话体现了小草的生命现象是( )A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄废物参考答案及点拨1.C2.C3.C4．C 点拨：“植物向光生长”说明的是生物对外界刺激作出反应，膝跳反射是膝部对外物叩击作出的反应。
5．D 点拨：上网搜索资料是收集资料、分析资料法，用直尺测量肾蕨的高度是测量法，进行人口普查属于调查，用放大镜看蚂蚁的结构属于观察。
人教版-2022年中考生物复习指导——知识点汇总
西北师范大学附属中学校本教材中考生物复习指导七年级生物上册知识汇总1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系，第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、科学探究的基本方法之一：观察2、生物的特征：①生物的生活需要营养绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
②生物能进行呼吸（如：鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如：人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如：含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如：种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
⑥生物都有遗传很变异的特性（如：“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
）3、科学探究的常用方法之一：调查第二节调查周边环境中的生物调查的步骤：明确调查目的；②确定调查对象；③制定调查方案；④填写调查记录；⑤整理调查结果；⑥撰写调查报告。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
（指生物间的捕食、竞争、合作、寄生等关系）3、探究实验的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、探究非生物因素对某种生物的影响--光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
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第一章认识生物培优练
1．〈2018，安徽〉所有生物共同具有的一组特征是() A ．呼吸与运动B ．运动与排出废物 C ．生长与繁殖D ．需要营养与运动
2．调查是科学探究常用的方法，以下项目中，哪项不是调查() A ．白云山中鸟的种类的统计 B ．全市中学生近视情况的普查
C ．小区内生活垃圾中可再利用资源的清查
D ．对某个发烧患者的血液样本中白细胞数量的计算 3．根据图111所示生物完成下表(用图中的字母作答)。
图111
4.某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查。
其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结
果用多种方式统计如下：
调查项目
(1)该研究小组采用的是______________(填“抽样调查法”或“普查法”)。
调查表明学生对绿化质量的满意
率达到了________%，________(填“高”“低”或“等”)于对空气质量的满意率。
(2)图一中纵坐标y代表____________。
(3)请在图二中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果。
图112
5．〈2018，长沙〉某生物兴趣小组对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研。
在活动中共记录鸟类158种，其中雀形目鸟类109种，占68.99%。
从迁徙来看，留鸟(不迁徙的鸟)有104种，占65.82%；旅鸟(迁徙途中路过此处的鸟)有24种，占15.19%；冬候鸟与夏候鸟(有迁徙习性的鸟)分别为13种和17种，占8.23%和10.76%。
(1)该小组走访了解鸟类资源，采用的科学研究方法是________________(填“调查法”或“实验法”)。
(2)在观察鸟类的生活状态时，可使用的仪器是________________(填“望远镜”或“显微镜”)。
(3)该小组对鸟类进行归类时，除依据形态结构特征外，还依据了________________。
(4)通过调查发现，该自然保护区的鸟类种数在逐年增加，说明____________________是保护生物多样性最有效
的措施。
(5)请将活动中记录的鸟类种数情况，按有迁徙习性和无迁徙习性两类，画出饼状图。
图113
参考答案及点拨
1.C 点拨：生物能生长和繁殖是所有生物共同具有的特征。
而选项A 、B 、D 则不是所有生物共同具有的特征，如植物不会运动，仅此一点即可排除选项A 、B 、D 。
2．D 点拨：为了达到设想的目的，制订某一计划，全面或比较全面地收集研究对象某一方面情况的各种材料，并作出分析，得到某一结论的研究方法，称为调查法。
它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
白云山中鸟的种类的统计、全市中学生近视情况的普查、小区内生活垃圾中可再利用资源的清查都属于调查，对某个发烧患者的血液样本中白细胞数量的计算不属于调查。
3．见下表。
4.(1)抽样调查法；(3)见答图1。
答图1
5．(1)调查法(2)望远镜(3)行为方式(4)建立自然保护区(5)见答图2。
答图2。