大班(语言社会)活动设计：夸夸我的好朋友
幼儿园大班语言课《夸夸我的好朋友》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够参与到《夸夸我的好朋友》的故事讲述中，理解故事中的情节和人物关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述自己的好朋友的特点。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会相互欣赏和夸奖，培养幼儿的自信心。
二、教学内容1. 故事《夸夸我的好朋友》：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会欣赏和夸奖好朋友。
2. 好朋友的特点描述：让幼儿观察好朋友的外貌、性格等方面的特点，并能够用语言表达出来。
三、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解故事，引导幼儿理解故事情节和人物关系。
2. 观察描述法：通过观察好朋友的特点，引导幼儿用语言进行描述。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、好朋友的照片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学步骤1. 导入：通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事《夸夸我的好朋友》，引导幼儿理解故事情节和人物关系。
3. 观察好朋友：让幼儿观察好朋友的照片，引导幼儿用语言描述好朋友的特点。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿互相夸奖好朋友的特点。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事讲解过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在观察好朋友特点时的描述，评估他们的观察和表达能力。
3. 观察幼儿在小组讨论中的互动，评估他们之间的友谊和合作能力。
七、教学延伸1. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展友谊主题活动，如友谊卡片制作、友谊手链编织等，让幼儿通过实践活动进一步理解友谊的重要性。
八、教学反思在课后对教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，教学方法是否合适，以及是否有需要改进的地方。
九、教学资源1. 故事课件：通过网络或书籍获取相关故事课件，用于故事讲解。
2. 好朋友的照片：提前让家长提供幼儿好朋友的照片，用于观察和描述。
十、教学时间根据幼儿园的教学安排，合理安排本课程的教学时间，确保教学内容的完整性和教学目标的实现。
夸夸好朋友大班主题活动教案
夸夸好朋友大班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解朋友的优点，学会赞美和鼓励朋友。
2. 培养幼儿的人际交往能力，增强友谊。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的自信心和自尊心。
二、主题活动准备1. 环境布置：好朋友图片、优点卡、彩色笔等。
2. 教学材料：好朋友图片、优点卡、夸夸贴等。
3. 教学音频：《夸夸好朋友》歌曲。
三、主题活动过程1. 主题导入教师向幼儿介绍主题活动的目标，引导幼儿谈论自己和好朋友之间的趣事，激发幼儿对主题活动的兴趣。
2. 歌唱活动教师带领幼儿一起唱《夸夸好朋友》歌曲，让幼儿在歌唱中感受好朋友之间的赞美和鼓励。
3. 观看好朋友图片教师出示好朋友图片，引导幼儿观察好朋友的表情和动作，让幼儿猜测好朋友的心情。
4. 分享优点教师邀请幼儿分享自己和好朋友的优点，让幼儿学会赞美和鼓励朋友。
5. 制作优点卡教师引导幼儿为好朋友制作优点卡，鼓励幼儿用彩笔在优点卡上画出好朋友的优点。
四、主题活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作优点卡活动，让家长了解幼儿在园的优点，增强家园联系。
3. 亲子活动：教师邀请家长和幼儿一起参加夸夸好朋友亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的人际交往能力。
五、教学反思教师在教学活动结束后，对本次活动进行反思，总结活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，及时给予个别化的指导和关爱。
六、主题活动六：夸夸好朋友的手工活动目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成手工制作。
3. 通过手工活动，让幼儿进一步了解好朋友的特征，增进友谊。
准备：1. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 好朋友图片。
过程：1. 教师出示好朋友图片，引导幼儿观察好朋友的特征。
2. 教师讲解手工制作的方法和步骤。
3. 幼儿分组进行手工制作，为好朋友制作特色手工作品。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀一、教学内容本节课选自大班教材《夸夸我的好朋友》，具体内容为第三章“好朋友，我来说”。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述好朋友的外貌、性格、爱好等特点；培养幼儿发现和欣赏别人优点的习惯；通过夸夸活动，增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和描述好朋友的特点，提高表达和沟通能力。
2. 培养幼儿发现和欣赏别人优点的习惯，增强自信心和同理心。
3. 增进幼儿之间的友谊，营造和谐的班级氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会发现和欣赏别人的优点，进行具体、贴切的夸赞。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和沟通能力，增进彼此之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸卡片、好朋友图片、夸夸小礼物。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位好朋友上台，让幼儿观察并描述他们的外貌、性格、爱好等特点。
（2）引导幼儿发现并夸赞这两位好朋友的特点，如：“你真善良！”、“你的画画得很漂亮！”等。
2. 例题讲解（1）教师展示夸夸卡片，讲解夸夸的技巧和要点。
（2）通过举例，让幼儿学会具体、贴切地夸赞好朋友。
3. 随堂练习（1）幼儿分成小组，互相观察并夸赞对方。
（2）教师巡回指导，纠正夸赞中的不足，引导幼儿发现更多的优点。
4. 夸夸小礼物制作（1）幼儿根据观察和夸赞的内容，制作夸夸小礼物。
（2）教师指导幼儿将夸夸小礼物送给好朋友，表达友谊。
六、板书设计1. 夸夸我的好朋友外貌：皮肤、眼睛、头发等性格：善良、勇敢、乐观等爱好：画画、唱歌、跳舞等2. 夸赞技巧：具体、贴切、真诚七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友请幼儿根据今天所学，回家后夸夸自己的好朋友，并将夸赞的内容记录下来。
答案示例：我的好朋友是小明，他长得很帅，眼睛大大的，笑容很阳光。
他性格开朗，喜欢帮助别人。
他还擅长画画，画得非常好！2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，夸赞内容具体、贴切。
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友教案主题：夸夸好朋友教学目标：1. 帮助幼儿理解夸奖的意义和作用；2. 培养幼儿夸奖他人的习惯；3. 提高幼儿的表扬和赞美能力；4. 培养幼儿与他人合作的意识和能力。
教学准备：1. 图片和视频素材：展示一些朋友帮助彼此、夸奖彼此的图片和视频；2. 教学工具：白板、彩笔；3. 游戏道具：小贝壳。
教学步骤：Step 1：导入（15分钟）1. 引导幼儿回忆并讨论曾经帮助过自己或被自己帮助过的朋友，并对其做了哪些夸奖。
教师可用白板记录幼儿的回答。
2. 教师出示一张张图片，引导幼儿观察图片中的情境，询问他们会如何夸奖图片中的人物。
鼓励幼儿积极回答并表达自己的理由。
3. 展示展示一些朋友夸奖彼此的视频，让幼儿感受到夸奖的力量和喜悦。
Step 2：认识夸奖（15分钟）1. 教师向幼儿解释夸夸奖的概念和意义，引导幼儿明白夸夸奖是一种积极的表达方式，可以让朋友感到自己的重要和被关注。
2. 教师通过示范，向幼儿展示如何用友好的语言夸奖他人。
例如：“你真棒，你完成任务的速度非常快！”、“你是一个很棒的朋友，很懂得关心别人。
”3. 鼓励幼儿用自己的话描述最近夸奖别人的经历，分享他们感受到的快乐和成就感。
Step 3：夸夸夸（20分钟）1. 将幼儿分为小组，每组领取一袋小贝壳。
2. 教师解释游戏规则：每个小组的成员可以轮流选择一颗小贝壳，然后对其他小组成员进行夸奖。
3. 每颗小贝壳都用来夸奖一名小组成员，每名小组成员都需要获得一颗小贝壳的夸奖。
4. 鼓励幼儿夸奖其他成员时，用真诚的语言和明确的表达。
示范一些例子，如：“小明，你很聪明，你解题的方法很独特！”、“小花，你很好相处，你总是愿意和别人分享。
”5. 游戏结束后，每个小组成员都会收到一颗小贝壳，代表其他小组成员对他们的夸奖和善意。
Step 4：总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾整个教学过程，让他们表达自己在夸夸好朋友活动中的感受和体会。
幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思《大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（一）活动目标：1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
（二）活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
（三）活动过程：1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流(1)幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
(2)小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友(1)引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事?。
教案来.自:屈;老师教.案网，什么优点是自己应该学习的榜样?(2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
（四）活动延伸：引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》(三篇)目录：幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》一幼儿园大班综合活动《好玩的线条》二幼儿园大班综合活动《家》三幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》一涉及领域：社会、语言活动目标：1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现并讲述朋友的长处。
3、知道要相互学习、取长补短。
活动准备：1、调查朋友的长处并记录（请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。
2、布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增添内容。
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。
活动过程：1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处★ 教师：小朋友，我们都调查过了朋友的长处并作了记录，现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧！★ 幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。
★ 个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置“朋友的长处”的画面★ 幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。
★ 教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处★ 观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？★ 幼儿为朋友找长处并交流。
★ 教师总结：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。
在活动中和活动后随时增添内容。
活动延伸：★ 在日常活动中开展“朋友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。
活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。
2024年最新夸夸我的好朋友大班精彩教案(优秀
2024年最新夸夸我的好朋友大班精彩教案(优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“朋友的力量”，详细内容包括：认识好朋友的特点与优点，学会夸赞和感恩，培养友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的特点和优点，学会欣赏和夸赞。
2. 培养幼儿友好相处、团结合作的品质。
3. 培养幼儿感恩、尊重他人的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会夸赞好朋友，并用适当的方式表达。
教学重点：培养幼儿友好相处、团结合作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我的好朋友课件、图片、音频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夸夸我的好朋友课件，引导幼儿观察、思考。
邀请幼儿分享自己好朋友的特点和优点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和音频，讲解如何夸赞好朋友，如：“你真棒！”“你真勇敢！”等。
教师示范夸赞好朋友，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组组织幼儿进行夸赞好朋友的实践活动。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小结与拓展（5分钟）教师提出拓展问题，如：“你还能用其他方式夸赞好朋友吗？”六、板书设计1. 板书夸夸我的好朋友2. 板书内容：好朋友的特点与优点夸赞好朋友的方式友好相处、团结合作七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友请你用画笔和文字，夸赞你的好朋友，至少写出三个优点。
作业答案示例：我的好朋友是小明，他勇敢、善良、乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在引导幼儿夸赞好朋友时，部分幼儿表达不够准确，需要进一步加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织“好朋友分享会”，让幼儿在家庭、社区等场合，向他人介绍自己的好朋友，锻炼幼儿的表达能力和社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会夸赞好朋友，并用适当的方式表达。
2. 例题讲解：教师通过图片和音频，讲解如何夸赞好朋友。
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友1500字教案主题：夸夸好朋友教案目标：1. 帮助幼儿认识并感受到夸奖和被夸奖的快乐。
2. 培养幼儿良好的社交习惯，学会用恰当的方式表达对朋友的赞美和鼓励。
3. 培养幼儿相互关心、互帮互助的精神，增强团队协作意识。
教学准备：1. 彩纸、贴纸、颜料、画笔、剪刀等材料。
2. 备有多媒体设备，准备相关的幻灯片或视频素材。
3. 图书《夸夸好朋友》等。
教学过程：一、导入（10分钟）：1. 引导幼儿回顾上节课学习的内容，询问他们是否还记得如何与朋友交流以及互相帮助。
2. 导入本节课的主题：“夸夸好朋友”。
通过课题，鼓励幼儿学会真实地赞美和鼓励朋友，从而建立起良好的人际关系。
二、激发兴趣（10分钟）：1. 向幼儿介绍“夸夸好朋友”的概念，解释夸夸是指在合适的时间和场合真实地表达对朋友的赞美和鼓励。
2. 通过展示幻灯片或播放视频，让幼儿观看一些夸奖朋友的场景，激发幼儿的兴趣。
三、情景练习（20分钟）：1. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演好朋友之间的场景，通过表演夸奖和被夸奖的情景，体验夸夸的快乐。
2. 指导幼儿进行讨论，以鼓励幼儿找到更多夸奖朋友的好方法。
四、制作夸夸卡片（20分钟）：1. 准备彩纸、贴纸、颜料、画笔、剪刀等材料，让幼儿制作夸奖朋友的卡片。
2. 引导幼儿在卡片上绘制朋友的形象，并写下对朋友的夸奖和鼓励的话语。
3. 鼓励幼儿彼此交换卡片，并向对方夸奖和鼓励。
五、读绘本《夸夸好朋友》（15分钟）：1. 向幼儿展示绘本《夸夸好朋友》，并简单介绍故事情节。
2. 阅读绘本，引导幼儿思考主人公是如何夸奖好朋友的，以及被夸奖的朋友是如何感受到快乐和自信的。
3. 引导幼儿进行讨论，回答问题，进一步加深理解。
六、小结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调夸奖和被夸奖的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多夸奖和鼓励朋友，培养积极向上的人际关系。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们充分体验了夸奖和被夸奖的快乐，学会了用恰当的方式表达对朋友的赞美和鼓励。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解和体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
教学难点：1. 帮助幼儿学会如何夸夸自己和好朋友。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1. 教学材料：纸张、彩笔、贴纸等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，例如通过一个有趣的故事或游戏。
2. 主体活动一：夸夸我自己a. 教师引导幼儿观察自己，鼓励他们发现自己的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出自己的画像，并在画像旁边写下自己的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
3. 主体活动二：夸夸我的好朋友a. 教师引导幼儿观察自己的好朋友，鼓励他们发现好朋友的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出好朋友的画像，并在画像旁边写下好朋友的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，帮助他们理解分享快乐、互相鼓励的重要性。
教师也对自己的教学进行反思，找出需要改进的地方。
四、教学评价通过本次活动，观察幼儿在夸夸自己和好朋友的过程中的表现，以及他们在活动中的参与程度和互动情况，评价幼儿的社交技能、观察能力和表达能力的发展情况。
也可以通过幼儿的反思和反馈，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学。
五、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与，展示了他们的社交技能、观察能力和表达能力。
但也发现有些幼儿在夸奖别人时显得有些害羞和不自信。
在今后的教学中，需要更加关注幼儿的心理健康和自信心培养，引导他们更好地与他人互动和交流。
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀一、教学内容本节课选自大班主题活动“夸夸我的好朋友”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“好朋友，手拉手”。
详细内容包括：通过观察、交流、分享，让幼儿了解好朋友的特点和优点，学会欣赏他人，培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的语言描述好朋友的外貌、性格、特长等特点，提高表达与沟通能力。
2. 培养幼儿学会欣赏他人，增进与好朋友之间的友谊，促进友好交往。
3. 培养幼儿自主观察、思考、分享的能力，激发他们关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用具体、贴切的语言描述好朋友的特点。
教学重点：培养幼儿欣赏他人，增进友谊，提高表达与沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、夸夸好朋友海报、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《好朋友》歌曲，引导幼儿边唱边做动作，感受与好朋友相处的快乐。
（2）邀请幼儿分享与好朋友之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的特点。
（2）教师通过示范，用具体、贴切的语言夸赞好朋友，让幼儿学会如何表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相夸夸对方，提高表达与沟通能力。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 主题活动（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出好朋友的特点，并写上夸赞的话语。
（2）幼儿将作品贴在夸夸好朋友海报上，共同欣赏。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿学会欣赏他人的优点。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调友谊的重要性。
六、板书设计1. 夸夸我的好朋友外貌特点性格特点特长优点2. 欣赏他人，友谊长存七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友要求：用画笔描绘好朋友的特点，并写上一句夸赞的话。
答案示例：我的好朋友小明，他长得很高，跑步很快，还是个乐于助人的好孩子！2. 课后拓展：与家长一起夸夸家里的亲人，增进亲子关系。
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夸夸我的好朋友
活动目标
1、能找出自己好朋友的优点,学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心,相互帮助、团结友爱。
活动准备
幼儿了解好朋友的长处,幼儿美术作品若干幅,视频展示台。
活动过程
1、游戏“找朋友”
(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习
(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品,请大家欣赏。
(2)讨论:这幅画好在哪里,如何向别人学习?
(3)欣赏其他美术作品,幼儿分小组展开讨论。
(4)小结:每个人都有自己的长处和短处。
如果自己这方面
学得不够好,就要虚心学习好朋友的长处,与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起
(1)讨论:好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心,团结友爱。
尤其是好朋友有困难的时候,更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。
和好朋友手拉手,边唱边跳。
区域活动
美工区:提供卡纸、水彩笔,设计制作同心树,把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区:提供熊的头饰,故事磁带、录音机,表演故事《真正的朋友》。
游戏活动
和好朋友一起玩各种民间游戏,如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
日常生活
1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。