毛概第五章PPT课件
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最新毛概-第五章-社会主义本质和根本任务ppt课件
列宁：开始主张在苏俄直接应用马克思主 义创始人的预见，按照共产主义原则建设 新社会。也提出了社会主义的以下几点特 征：
第一．社会主义社会是“苏维埃政权加全国电气化”； 第二．社会主义社会实行生产资料公有制和按劳分配； 第三．社会主义社会是无产阶级专政的国家政权
• 斯大林强化了生产资料公有 制、指令性计划经济、无产 阶级专政等方面的内容，把 它作为社会主义模式加以僵 化、固定，并把苏联模式的 特征看成社会主义的本质特 征。
社会主义好! 社会主义好! 社会主义国家人民地位高! 社会主义好! 社会主义好! 社会主义国家人民地位高! 社会主义好! 社会主义好! 社会主义国家人民地位高! 社会主义好! 社会主义好!
（3）是推进我国改革开放的需要
党的十一届三中全会后，我国提出了改革开放政 策，但是改革开放每前进一步，都会有人产生一些不同 的意见。原因在于实行这些新的经济政策，与过去关于 社会主义的观念和社会主义建设的思路完全不同，而 且从表面上看，我国社会主义经济生活距离实现马克 思主义关于社会主义的一般原理的要求也越来越远， 仿佛是社会主义建设的一种倒退，使人们在心理上难 以接受，产生疑问：照这样发展下去，社会主义还能 够得到巩固和发展吗？
社会主义好, 社会主义好! 社会主义国家人民地位高, 社会主义好, 社会主义好! 社会主义国家人民地位高, 社会主义好, 社会主义好! 社会主义江山人民保. 人民江山坐得牢, 反动分子想反也反不了.社会 主义一定胜利, 共产主义社会一定来到 一定来到
共产党好, 共产党好! 共产党领导中国富强了; 人民江山坐得牢, 反动分子想反也反不了. 社会主义一定胜利, 共产主义社会一定来到, 一定来到
请思考 一．社会主义本质理论的提出
1.为什么提出？ （1）从马克思主义创始人到后来的第一 批社会主义革命和建设的伟大实践者， 都没有科学地揭示出社会主义的本质。
毛泽东思想概论 第五章PPT
第二节 对社会主义本质的新认识
（二）社会主义本质理论的科学内涵
第二，突出强调消灭剥削、 消除两极分化，最终达到共同富 裕这一社会主义的目标。并从生 产力和生产关系两个方面阐明了 实现这个目标的途径。
第二节 对社会主义本质的新认识
（二）社会主义本质理论的科学内涵
1.马克思主义关于共产主义的最终目标是实现人的全面而自由的发展。 共同富裕则是在中国具体条件下邓小平对建设有中国特色的社会主义提出 的目标。实现人的全面而自由的发展需要高度发展的社会生产力，不是短 期能达到的。而共同富裕是在我国具体条件下经过努力能够争取实现的， 它是实现走向人的自由而全面发展所必经的阶段。用共同富裕作为社会主 义的目标，体现了马克思主义同当代中国实际的相合。 2.要实现共同富裕，从生产关系方面来说，还有一个消灭剥削，消除 两极分化，使社会生产力发展的成果为全体人民所享有的问题。而这又是 在坚持社会主义公有制和按劳分配为主体的条件下才能实现的。所以以公 有制为主体和共同富裕是社会主义必须坚持的根本原则。另外，也要认识 到这是一个随着生产力的发展而逐步实现的比较长的动态过程。在中国的 具体条件下，在社会生产力还没有得到充分发展以前，仍然会在一定范围 内和一定程度上存在着剥削现象和出现两极分化的可能性。但社会主义的 本质和优越性将伴随着社会生产力的发展和社会主义社会由低级到高级、 由不完善到逐步完善的发展过程而逐步地得到充分体现。
第二节 对社会主义本质的新认识
（二）对社会主义本质理论的科学内涵
第一，把解放和发展生产 力概括为社会主义的本质。这 是社会主义本质理论的一个十 分明显和突出的特点。强调解 放和发展生产力在社会主义本 质中的地位，是邓小平在科学 社会主义理论与社会主义建设 实践内在统一的基础上认识社 会主义的一个创造，也是他提 出社会主义本质这个具有更高 概括性范畴的重要原因。
毛概课件第5章
二、社会主义本质理论的提出过程
1980年，邓小平提出“社会主义的本质”的概念。1992
年，作出明确概括，历时12年之久。
1、1980年5月邓小平首次提出“社 会主义本质”。 “讲社会主义 ，首先就要使生产力发展，这是 主要的。空讲社会主义不行，人 民不相信。” 2、1985年4月，邓 小平说:“经验告诉我们:
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论
第五章 社会主义本质和根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索 第二节 对社会主义本质的新认识 第三节 社会主义的根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
中国特色社会主义道路的初步 探索，主要指以毛泽东为代表的第 一代中央领导集体，从20世纪50年
生产力，消灭剥削，消除两极分
化，最终达到共同富裕。”
三、社会主义本质的科学内涵
科学内涵：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，
最终达到共同富裕。
119页，记录
• 第一，“解放生产力，发展生产力”是从生产力的角度揭示社会主义 的本质，是实现社会主义本质的手段和基础。 • 第二，“消灭剥削，消除两极分化”是从生产关系的角度揭示社会主 义的本质，是实现社会主义本质的前提和保证。 • 第三， “最终实现共同富裕”是从社会主义的最终目的和根本目标 角度揭示社会主义本质，是社会主义生产力和生产关系的相互运动 的结果。
第二节
对社会主义本质的新认识
一、经典作家关于社会主义本质的论述 二、社会主义本质理论的提出
三、社会主义本质的科学内涵
四、社会主义本质理论的重要意义
一、马克思主义经典作家社会主义本质的论 述
斯大林
毛概第五章ppt
文化大革命影视资料
小组学习项目
以毛泽东为核心的第一代领导集体在探索建 设有中国特色社会主义道路的过程中取得的 成就和存在的失误，可以给我们留下哪些启 示？
1956-1976中国特色社会主义建设探索 的经验和教训 经验：
1.提出“以苏为鉴”，探索中国自己的社会主义建设道路； 2.1956年9月召开的中共八大，对社会主义制度基本建立后 中国国内的主要矛盾和党的主要任务，作出了正确判断。 3.提出社会主义基本矛盾和两类不同性质的社会矛盾的理论及发 展动力理论; 毛泽东的《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的 问题》 4.提出了关于中国特色社会主义建设的重要观点，涉及政治、文 化、经济、外交、国防、党建等各个方面。
差发 党 生的 了指 表现 “ 导 原因 左思 ”想 的逐 偏渐
对建设社会主义的 客观规律缺乏深刻 的认识
党过去长期处于战争 和激烈的阶级斗争的 环境中，对全国规模 的社会主义建设事业， 缺乏充分的思想准备 和科学研究
比较正确的趋向：
①提出了社会主义可以区分为“不发达的社会主义”和“比较 发达的社会主义”两个阶段的社会主义理论观点；
二、对社会主义本质的新认识 （二）社会主义本质理论的重要意义 1、理论上——把我们对社会主义的 认识提高到了一个新的科学水平 2、实践上——为探索怎样建设社会 主义开辟了广阔的前景和道路
2010年上海世博会开幕式
三、社会主义的根本任务
——解放和发展生产力
（一）发展才是硬道理， 是党执政兴国的第一要务
部矛盾的问题》）
《复兴之路—中国新生》片段《马 寅初被批斗》
一、中国特色社会主义建设道路的探索
（二）探索中国特色社会主义建设道路的 曲折发展阶段 （1957年下半年到1966年“文化大革命”爆发 ）
毛概课件第5章邓小平理论
开代 了表 中联 国名
与 农签 年
签 村订Βιβλιοθήκη 约 经了 月的 三 名 农 民
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和 序户 县
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订 的 契 约
。契 岗 约村
， 由户 此农
揭20 民
20
1978 12
2021/8/15
春天的故事——邓小平视察深圳
21
二、邓小平理论形成的过程
1985年3月，邓小平同志会
见日本商工会议所访华团
2021/8/15
10
2.社会主义建设的经验教训是邓小平理论形 成的历史根据
2021/8/15
11
教训之一：“ 大跃进和人民公社化运动 ”
2021/8/15
12
教训之三：僵化的苏联社会主义模式
高度集中的计划经济体制、单 一所有制、高度集权。
2021/8/15
党的 十五大
命名为“邓 小平理论”
党的 十四大
党的 十三大
党的 十二大
党的十 一届三 中全会
提出“建设有中国特 色社会主义”命题
2021/8/15
22
1978年党的十一届三中全 会，开启改革开放历史新时期， 重新确立了实事求是的思想路 线，作出了把党和国家的工作 重点转移到社会主义现代化建 设上来和实行改革开放的战略 决策。
13
教训之四：苏东剧变
东欧剧变和苏联解体
2021/8/15
14
“伟大的阶级，正如伟 大的民族一样，无论从 哪方面学习都不如从自 己所犯错误的后果中学 习来得快。”
2021/8/15
15
温家宝：“一个民族在 灾难中失去的，必将在民族 的进步中获得补偿。”
毛概第五章课件
• 首先，实力增强，但不平衡、不协调、 不可持续依然突出
• 其次，发展面临新的重大结构问题。
• 最后，国际竞争激烈。
一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
社会主义初级阶段的主要矛盾是人 民日益增长的物质文化需要同落后的 社会生产之间的矛盾。
下发展市场经济，不断解放和 发展生产力。保证国民经济持 续快速健康发展，人民共享经 济繁荣成果。
建设中国特色社会主 义政治，就是在中国共产
党领导下，在人民当家作主 的基础上，依法治国，发展 社会主义民主政治。实现社 会安定、政府廉洁高效、全 国各族人民团结和睦、生动 活泼的政治局面。
建设中国特色社会主 义文化，就是以马克思主
——毛泽东
（二）社会主义发展阶段问题是社会主义实践 提出的新课题
1.马克思主义经典作家对社会主义发展阶段的 认识与实践 2.苏联对社会主义发展阶段的实践
3.中国共产党对基本国情认识的曲折经历
马 克 思 恩 格 斯 对 未 来 社 会 阶 段 的 论 述
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的
划 分
党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容
第一，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”
这是基本路线规定的党在社会主
义初级阶段的奋斗目标，体现了社 会主义社会的经济、政治文化和社 会全面发展的要求。
第二，“一个中心、两个基本点”
这是基本路线最主
要的内容，是实现社 会主义现代化奋斗目 标2.坚持最高纲领和最低纲领的辩证统一关系
实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。 建设中国特色社会主义的纲领，是党在社会 主义初级阶段的最低纲领。
• 其次，发展面临新的重大结构问题。
• 最后，国际竞争激烈。
一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
社会主义初级阶段的主要矛盾是人 民日益增长的物质文化需要同落后的 社会生产之间的矛盾。
下发展市场经济，不断解放和 发展生产力。保证国民经济持 续快速健康发展，人民共享经 济繁荣成果。
建设中国特色社会主 义政治，就是在中国共产
党领导下，在人民当家作主 的基础上，依法治国，发展 社会主义民主政治。实现社 会安定、政府廉洁高效、全 国各族人民团结和睦、生动 活泼的政治局面。
建设中国特色社会主 义文化，就是以马克思主
——毛泽东
（二）社会主义发展阶段问题是社会主义实践 提出的新课题
1.马克思主义经典作家对社会主义发展阶段的 认识与实践 2.苏联对社会主义发展阶段的实践
3.中国共产党对基本国情认识的曲折经历
马 克 思 恩 格 斯 对 未 来 社 会 阶 段 的 论 述
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的
划 分
党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容
第一，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”
这是基本路线规定的党在社会主
义初级阶段的奋斗目标，体现了社 会主义社会的经济、政治文化和社 会全面发展的要求。
第二，“一个中心、两个基本点”
这是基本路线最主
要的内容，是实现社 会主义现代化奋斗目 标2.坚持最高纲领和最低纲领的辩证统一关系
实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。 建设中国特色社会主义的纲领，是党在社会 主义初级阶段的最低纲领。
毛概第5章PPT 社会主义的本质和根本任务
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
20世纪50年代末60年代初， 毛泽东在总结“大跃进”以来我 国社会主义建设经验教训的基础 上，提出了一系列重要观点。如
认为社会主义可以区分为“不发达的 社会主义”和“比较发达的社会主义” 两个阶段；党际关系不应影响国家关 系；提出“两个中间地带”和“三个 世界划分”的战略构想；提出我国永 不称霸的重要思想。
第五章 社会主义的本质和根本任务
• 3、社会主义本质理论的形成过程
第一阶段：改革的起步和社会主义本质论断的萌芽 “社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不 好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现 不出社会主义本质。” 第二阶段：改革的展开和社会主义两大原则的提出 “社会主义财富属于人民，社会主义的致富是 全民共同致富。社会主义的原则，第一是发展生产， 第二是共同致富。” “社会主义的最大优越性就是共同富裕，这是 体现社会主义本质的一个东西” 南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
二、社会主义本质理论的重要意义
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
一、发展才是硬道理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
南京林业大学
第五章 社会主义的本质和根本任务
党在十一届三中全会以前，在社会主义建设的探索过程 中遭受了重大挫折，但从总体上看，所取得的成就仍是 巨大的。初步探索及其所取得的成果，成为
十一届三中全会以来邓小平提出“搞清楚 什么是社会主义”的前提和条件，为中国 共产党实现马克思主义基本原理和中国具 体实际相结合的第二次历史性飞跃提供了 条件。
毛概第五章PPT课件
•哲学角度：建设社会主义有它自身的规律， 大兴调查研究之风
.
14
• 社会稳定：防止和反对帝国主义的“和平 演变”，保证党的先进性和纯洁性
• 刘少奇：应该学会自己走路，根据中国 的特点，采取适合中国国情的方法来进 行建设，要按经济办法管理经济
• 陈 云：“三个主体、三个补充”的思想
• 邓小平：整顿工业企业，改善和加强企 业管理，实行职工代表大会制度
.
10
• 脱离实际，急于求成 • 以阶级斗争为纲，忽视生产力的发展 • 缺乏民主，权利过分集中 • 把自力更生同对外开放对立起来，关起门
来搞建设
.
11
• 动机与效果的严重背离 • 犯错误期间也有重要成就 • 领袖与群众同甘共苦 • 正确对待所犯错误
——谢春涛：《历史的轨迹——中国共产党为什么能》
.
38
改革开放以来，邓小平在 总结历史经验的基础上一再 强调了发展社会生产力的重 要性。1992年他提出了“发 展才是硬道理”的著名论断， 从社会主义本质要求的高度 强调发展生产力的重要性。
.
39
第一,发展才是硬道理,把发展 生产力作为社会主义的根本任 务,符合马克思主义基本原理, 是巩固和发展社会主义制度的 必然要求。
.
43
• 自主创新能力和动力不足成为制约我国经济 发展的瓶颈。
• 单纯依靠市场换技术在现阶段已很难支撑我 国经济增长
• 主要依靠投资推动经济增长已遇到了资源、 环境和经济效率的硬约束
• 当代中国经济发展的国际环境和外部条件发 生了深刻变化
.
44
二、发展是党执政兴国的第一要务
把发展作为执政兴 国的第一要务是由中国 共产党的执政地位所决 定的，是对执政规律认 识的深化，也是党实现 对所承担的历史责任的 需要。
.
14
• 社会稳定：防止和反对帝国主义的“和平 演变”，保证党的先进性和纯洁性
• 刘少奇：应该学会自己走路，根据中国 的特点，采取适合中国国情的方法来进 行建设，要按经济办法管理经济
• 陈 云：“三个主体、三个补充”的思想
• 邓小平：整顿工业企业，改善和加强企 业管理，实行职工代表大会制度
.
10
• 脱离实际，急于求成 • 以阶级斗争为纲，忽视生产力的发展 • 缺乏民主，权利过分集中 • 把自力更生同对外开放对立起来，关起门
来搞建设
.
11
• 动机与效果的严重背离 • 犯错误期间也有重要成就 • 领袖与群众同甘共苦 • 正确对待所犯错误
——谢春涛：《历史的轨迹——中国共产党为什么能》
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38
改革开放以来，邓小平在 总结历史经验的基础上一再 强调了发展社会生产力的重 要性。1992年他提出了“发 展才是硬道理”的著名论断， 从社会主义本质要求的高度 强调发展生产力的重要性。
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39
第一,发展才是硬道理,把发展 生产力作为社会主义的根本任 务,符合马克思主义基本原理, 是巩固和发展社会主义制度的 必然要求。
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43
• 自主创新能力和动力不足成为制约我国经济 发展的瓶颈。
• 单纯依靠市场换技术在现阶段已很难支撑我 国经济增长
• 主要依靠投资推动经济增长已遇到了资源、 环境和经济效率的硬约束
• 当代中国经济发展的国际环境和外部条件发 生了深刻变化
.
44
二、发展是党执政兴国的第一要务
把发展作为执政兴 国的第一要务是由中国 共产党的执政地位所决 定的，是对执政规律认 识的深化，也是党实现 对所承担的历史责任的 需要。
毛概课件第五章-84页PPT精选文档
（1990年12月）
立己达人
24
华中农业大学
（二）邓小平对社会主义本质的探索
“计划多一点还是
市场多一点，不是社会 主义与资本主义的本质 区别。……社会主义的 本质，是解放生产力，
发展生产力，消灭剥削， 消除两极2年2月）
勤读力耕 立己达人
25
6000多名中国留学生赴 苏联学习
21.10.2019
勤读力耕 立己达人
7
华中农业大学
（二）提出以苏为鉴
苏联模式的弊端
权力过分集中于中央。
国民经济比例严重失 调。
过分重视重工业，轻 视农业，对农民剥夺 太多。
21.10.2019
勤读力耕
立己达人
8
华中农业大学
二、探索适合国情的社会主义 建设新道路(1957年以前)
7 辽宁 18278.29 18 广西 9502.39 29 宁夏 1643.41
8 四川 16898.59 19 江西 9435.01 30青海 1350.43
9 上海 16872.42 20 天津 9108.83 31西藏 507.46
10 湖南15902.12 21山西 9088.06
112湖1.10.北201915806.09 22吉林 8577.06
31
华中农业大学
GDP含金量及计算公式
“单位GDP人均可支配收入比值”相当于人均GDP的含金 量
单位GDP人均可支配收入=人均可支配收入/人均GDP 人均GDP=当地GDP/常住人口 人均可支配收入近似值
=（城镇人均可支配收入＋农村人均可支配收入） ×城镇人口占总人口的比重
---北京大学中国区域经济研究中心主任杨开忠
华中农业大学
毛概第五章讲课PPT定版
二、基本路线的内涵
（P123-124）
建设“富强民主文 明和谐的社会主义 现代化国家” “一个中心、 两个基本点”
奋斗目标
基本途径
领导和团结 全国各族人 民
领导力量和依 靠力量 根本立足点
自力更生, 艰苦创业
三、毫不动摇地坚持党的基本路线
(P124-126）
①坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济 建设这一中心。以经济建设为中心是兴国 之要，是党和国家兴旺发达、长治久安的 根本要求。 ②坚持党的基本路线，必须把坚持四项基 本原则同坚持改革开放结合起来。四项基 本原则是立国之本；改革开放是强国之路。
（3）两者的辩证统一关系 最高纲领与最低纲领既有区别又有联 系，辩证统一于为实现共产主义奋斗 的全部历史进程。 （4）必须坚持最低纲领与最高纲领的 统一，致力于贯彻落实党在现阶段的 基本路线和基本纲领，不断把中国级阶段的两层含义既相互区 别又相互联系，构成了一个具有特定内 涵的新概念。这里所说的初级阶段，不 是泛指任何国家进入社会主义都要经历 的起始阶段，而是特指我国生产力发展 水平不高、商品经济不发达的条件下建 设社会主义必然要经历的特定阶段。 （第二段）
2、社会主义初级阶段与新民主主义社 会的联系与区别(第三段) 联系 社会主义初级阶段是继新民主主义 社会后的一个新的历史发展时期。它 同新民主主义社会因为都存在多种经 济成分而有某些相似之处，但在社会 性质上存在着明显的区别。
1、马克思主义创始人对社会发展阶段 的设想 •第一阶段 从资本主义社会 到共产主义社会的革命转 变时期 •第二阶段 共产主义的初级 阶段 •第三阶段 共产主义的高级 阶段
2、列宁的认识
• 在社会主义思想发展史上，列 宁最早提到社会主义的发展阶 段问题。（P109 第四段） • 列宁认为经济落后的俄国“只 获得了建立社会主义最初级形 式的可能” 还不能达到成熟 或发达的社会主义阶段。这里 包含着社会主义社会也要有一 个由低级到高级、由不完备到 比较完备的发展过程。
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第二，这个阶段是由农业人口占很大比重（，主要 依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多 数，包括现代农业和现代服务业的工业化国家的历史 阶段；
.
20
第三，这个阶段是由自然经济和半自然经济占很大比 重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；
第四，这个阶段是由文盲半文盲占很大比重、科技教 育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史 阶段。
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15
党的十六大再次重申“我国 正处于并将长期处于社会主 义初级阶段”的论断，并指 出现在达到的小康还是低水 平的、不全面的、发展很不 平衡的小康，巩固和提高目 前达到的小康水平，还需要 进行长时期的艰苦奋斗。
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16
党的十七、十八大大仍然强调认清社会主 义初级阶段基本国情。
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17
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 1、社会主义初级阶段的科学含义
.
4
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
我们讲一切从实 际出发，中国最大 的实际就是中国现 在处于并将长期处 于社会主义社会的基 本性质
“只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命 的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国 革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清 中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是 认清一切革命的基本的根据。”
第五章 建设中国特色社会主义总依据
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
.
1
【教学目的】
了解中国共产党对社会主义发展阶段问题的探 索过程；
掌握我国社会主义初级阶段的科学内涵，基本 特征、主要矛盾、基本路线和基本纲领；
明确坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意 义；
含义
社 会主义初级阶的科学含义 段
我国社会已经是社会主义社会 （社会性质）
定性：我国社会的性质是社会主义
我国的社会主义社会还处在初 级阶段（发展水平）
定量：我国. 社会主义还没有发展成熟18
（二）社会主义初级阶段的主要特征
.
19
第一，从现代化发展水平看，是逐步摆脱不发达状 态，逐步实现社会主义现代化的历史阶段。
——毛泽东
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6
（二）社会主义发展阶段问题是社会主义实践 提出的新课题
1.马克思主义经典作家对社会主义发展阶段的 认识与实践
2.苏联对社会主义发展阶段的实践
3.中国共产党对基本国情认识的曲折经历
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7
马 克 思 恩 格 斯 对 未 来 社 会 阶 段 的 论 述
.
8
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的
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23
三、科学把握我国发展的阶段性 特征
• 首先，实力增强，但不平衡、不协调、 不可持续依然突出
• 其次，发展面临新的重大结构问题。
• 最后，国际竞争激烈。
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一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领
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25
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
社会主义初级阶段的主要矛盾是人 民日益增长的物质文化需要同落后的 社会生产之间的矛盾。
划 分
共
共产主义第二阶段
产 主
（高级阶段）
义
发
展
共产主义第一阶段
历
（低级阶段）
程
过渡时期
.
9
列宁
在《关于星期六义务劳动》中 ，列 宁提出了进入社会主义以后成熟程度有 区别的：“初级形式的社会主义”、 “发达的社会主义”、“完备形式的社 会主义”等概念，对落后国家建设社会 主义的长期性有了崭新的认识。
第八，这个阶段是广大人民牢固树立建设有中国 特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取， 艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力 建设精神文明的阶段。
第九，这个阶段是逐步缩小同世界先进水平的差 距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历 史阶段。
.
22
3.社会主义初级阶段理论提出的重大意义意义
1956年社会主义改造基 本完成后，毛泽东明确指出： “我国社会主义还刚刚建立， 还没有完全建成，还不完全 巩固。”
1958年，搞“大跃进”和人民公社化运动，认为 共产主义在我国的实现“已经不是什么遥远将来的 事情了”。
.
12
1959年底，毛泽东在
读苏联《政治经济学（教 科书）》的谈话中指出：
“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一 个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达 的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时 间。”“在我们这样的国家，完成社会主义建设是一 个艰巨任务，建成社会主义不要讲得过早了。”
第五，从人民富裕程度来看，由贫困人口占很大比重， 人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的 历史阶段；
.
21
第六，这个阶段是由地区经济文化很不平衡，通 过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；
第七，这个阶段是通过改革和探索，建立和完善 比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社 会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；
.
13
1987年10月党的十三大对社会主义初级阶段的系统阐述，表明 了党对社会主义和中国国情认识上的一次飞跃。
党的十三大把社会主义初级阶段作为建设有 中国特色社会主义的首要问题和立论基础提出 来。
第一次对社会主义初级阶段进行了系统而精 辟的论证，标志着社会主义初级阶段理论的形 成。
.
14
1997年9月，党的十五大， 提出了社会主义初级阶段的 基本纲领，精辟地回答了什 么是社会主义初级阶段中国 特色社会主义的经济、政治 和文化，以及怎样建设这样 的经济、政治和文化，进一 步统一了全党全国人民的思 想。
列宁在《共产主义运动中的“左派”幼稚病》中则进
一步发展了上述思想，提出了从资本主义过渡到共产主
义需要经历“最初阶段”、“低级阶段”、“中级阶
段”、“最高阶段”。其中，“低级阶段”、“中级阶
段”则是社会主义社会的两个阶段。
.
10
苏联领导人在社会主义发展阶段的错误认识
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11
中国共产党对基本国情认识的曲折经历
理解社会主义初级阶段的基本含义、特征和基 本纲领；
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2
【教学重点难点】
重点：我国现在处于并将长期处于社 会主义初级阶段；社会主义初级阶段基 本路线。
难点：社会主义初级阶段的长期性和 复杂性。
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一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、科学把握我国发展的阶段性特征
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第三，这个阶段是由自然经济和半自然经济占很大比 重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；
第四，这个阶段是由文盲半文盲占很大比重、科技教 育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史 阶段。
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党的十六大再次重申“我国 正处于并将长期处于社会主 义初级阶段”的论断，并指 出现在达到的小康还是低水 平的、不全面的、发展很不 平衡的小康，巩固和提高目 前达到的小康水平，还需要 进行长时期的艰苦奋斗。
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党的十七、十八大大仍然强调认清社会主 义初级阶段基本国情。
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二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 1、社会主义初级阶段的科学含义
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一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
我们讲一切从实 际出发，中国最大 的实际就是中国现 在处于并将长期处 于社会主义社会的基 本性质
“只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命 的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国 革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清 中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是 认清一切革命的基本的根据。”
第五章 建设中国特色社会主义总依据
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
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【教学目的】
了解中国共产党对社会主义发展阶段问题的探 索过程；
掌握我国社会主义初级阶段的科学内涵，基本 特征、主要矛盾、基本路线和基本纲领；
明确坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意 义；
含义
社 会主义初级阶的科学含义 段
我国社会已经是社会主义社会 （社会性质）
定性：我国社会的性质是社会主义
我国的社会主义社会还处在初 级阶段（发展水平）
定量：我国. 社会主义还没有发展成熟18
（二）社会主义初级阶段的主要特征
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第一，从现代化发展水平看，是逐步摆脱不发达状 态，逐步实现社会主义现代化的历史阶段。
——毛泽东
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（二）社会主义发展阶段问题是社会主义实践 提出的新课题
1.马克思主义经典作家对社会主义发展阶段的 认识与实践
2.苏联对社会主义发展阶段的实践
3.中国共产党对基本国情认识的曲折经历
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马 克 思 恩 格 斯 对 未 来 社 会 阶 段 的 论 述
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马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的
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三、科学把握我国发展的阶段性 特征
• 首先，实力增强，但不平衡、不协调、 不可持续依然突出
• 其次，发展面临新的重大结构问题。
• 最后，国际竞争激烈。
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一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领
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一、社会主义初级阶段的主要矛盾
社会主义初级阶段的主要矛盾是人 民日益增长的物质文化需要同落后的 社会生产之间的矛盾。
划 分
共
共产主义第二阶段
产 主
（高级阶段）
义
发
展
共产主义第一阶段
历
（低级阶段）
程
过渡时期
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列宁
在《关于星期六义务劳动》中 ，列 宁提出了进入社会主义以后成熟程度有 区别的：“初级形式的社会主义”、 “发达的社会主义”、“完备形式的社 会主义”等概念，对落后国家建设社会 主义的长期性有了崭新的认识。
第八，这个阶段是广大人民牢固树立建设有中国 特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取， 艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力 建设精神文明的阶段。
第九，这个阶段是逐步缩小同世界先进水平的差 距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历 史阶段。
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3.社会主义初级阶段理论提出的重大意义意义
1956年社会主义改造基 本完成后，毛泽东明确指出： “我国社会主义还刚刚建立， 还没有完全建成，还不完全 巩固。”
1958年，搞“大跃进”和人民公社化运动，认为 共产主义在我国的实现“已经不是什么遥远将来的 事情了”。
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1959年底，毛泽东在
读苏联《政治经济学（教 科书）》的谈话中指出：
“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一 个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达 的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时 间。”“在我们这样的国家，完成社会主义建设是一 个艰巨任务，建成社会主义不要讲得过早了。”
第五，从人民富裕程度来看，由贫困人口占很大比重， 人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的 历史阶段；
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第六，这个阶段是由地区经济文化很不平衡，通 过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；
第七，这个阶段是通过改革和探索，建立和完善 比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社 会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；
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1987年10月党的十三大对社会主义初级阶段的系统阐述，表明 了党对社会主义和中国国情认识上的一次飞跃。
党的十三大把社会主义初级阶段作为建设有 中国特色社会主义的首要问题和立论基础提出 来。
第一次对社会主义初级阶段进行了系统而精 辟的论证，标志着社会主义初级阶段理论的形 成。
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1997年9月，党的十五大， 提出了社会主义初级阶段的 基本纲领，精辟地回答了什 么是社会主义初级阶段中国 特色社会主义的经济、政治 和文化，以及怎样建设这样 的经济、政治和文化，进一 步统一了全党全国人民的思 想。
列宁在《共产主义运动中的“左派”幼稚病》中则进
一步发展了上述思想，提出了从资本主义过渡到共产主
义需要经历“最初阶段”、“低级阶段”、“中级阶
段”、“最高阶段”。其中，“低级阶段”、“中级阶
段”则是社会主义社会的两个阶段。
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苏联领导人在社会主义发展阶段的错误认识
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中国共产党对基本国情认识的曲折经历
理解社会主义初级阶段的基本含义、特征和基 本纲领；
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【教学重点难点】
重点：我国现在处于并将长期处于社 会主义初级阶段；社会主义初级阶段基 本路线。
难点：社会主义初级阶段的长期性和 复杂性。
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一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、科学把握我国发展的阶段性特征