班级文化建设评分表(新)
班级文化评比评分表
班级文化评比评分表XXX校园、班级文化布置评比评分表日期：2016年11月16日序号项目评分要求分值评分1 班风、班训、班级别名设计和班级文化内容教室布置布置要求思想健康，能体现以学生为主体的主题鲜明设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。
设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、教室布置个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、内函丰学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖富，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。
20 一2 色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团颜色搭配结、活泼、积极、向上。
10 一3 无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。
20 二4 体现“齐”课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇整齐有序到雨天时雨具摆放整齐。
10 二5 体现“美”能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求布置美观、有本班特色的目标等。
20 三6 走廊、校园根据学校特色，合理设计和布局，突出文化，打造大气、美观，体现人文精神。
10 三合计 100小学校园和班级文化布置评比评分表日期：2016年11月16日序号项目评分要求分值评分1 班级文化布置班级文化内容和教室布置要求思想健康，能体现以学生为主体的主题鲜明设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。
设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、教室布置个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、内函丰学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖富，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。
20一2 色彩运用和搭配注重少年儿童特点，体现团颜色搭配结、活泼、积极、向上。
10 一3 卫生和整洁桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。
班级创新文化评分表(新)
班级创新文化评分表(新)
评分表介绍
评分表用于评估班级的创新文化状况，旨在促进创新思维和创造力的培养，并为班级改进提供参考。
本评分表由多个指标组成，每个指标都有对应的评分标准。
评分指标
1. 创新氛围：班级是否鼓励学生自由表达想法，积极参与创新活动。
2. 创育：班级是否开设创育课程，培养学生的创新意识和创造力。
3. 创新实践：班级是否提供机会让学生实践创新，如组织创新项目、参与创业实践等。
4. 创新成果：班级是否有创新成果的产出，如发表研究论文、参加创新竞赛等。
5. 创新文化建设：班级是否有相关创新文化活动，如创新主题讲座、创新文化节等。
评分标准
每个指标按照以下等级进行评分：
- 优秀：指标得分达到90分以上。
- 良好：指标得分在80-89分之间。
- 一般：指标得分在70-79分之间。
- 较差：指标得分在60-69分之间。
- 待提升：指标得分低于60分。
使用方法
评分表可由班级管理人员或教师根据实际情况进行评分。
对每
个评分指标，根据班级情况选择相应的评分标准，并计算得分总和。
根据总得分可以判断班级的创新文化状况，并针对低分指标提出改
进建议。
结语
通过使用班级创新文化评分表，可以全面了解班级的创新文化
水平，为进一步促进创新文化的发展提供参考和指导。
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。
公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。
黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。
桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。
四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。
总分100分。
七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。
2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。
3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。
4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。
班级文化建设评分标准
班级文化建设评比安排
总负责：陈建荣周秋芳
各年级负责人：周菊红（初三）王辉（初二）王进升（初一）评比时间：第七周周四午自习（10月16日）
初三第一组：张宏杰白志峰王瑜芳张亚莉王智红张俊斌陈婧王丽雷美丽史亚军崔亚红梁艳茹（从三1班→三23班评比）初三第二组：吴红云崔桂红权淑焕杨婷婷杨洁党阿娜党娜郑平凡赵红梁婷雷俊叶李丽君王红丽（从三23班→三1班评比）初二第一组：郭宝斌邓磊高军利左小锋王晓敏赵玫郭梦
范聪敏陈利罗平张拴有（从二1班→二20班评比）
初二第二组：闫春玲杨小侠张富勤杨明彭银玲问丽娜刘瑛郭小娟和小峰党引利王海丽（从二20班→二1班评比）初一第一组：王变勤孙艳李海丽党丽君党肖侠韦娜林西娅陈晓红张改琴王俊侠李梦婕王文娟曹淑娟（从一1班→一25班评比）
初一第二组：李小芳侯晓娟马建斌连维白志平秦晓侠彭伟红马红英马文艳马娟平成小红张王芳曹小会曹改玲（从一25班→一1班评比）
评比结束后，各评委把评比表交至年级主管政教工作主任处，由各年级主任汇总，依据成绩评出各类奖项。
附：班级文化建设评分标准
A等：90-100 分；B等：80-90分；C等：70-80分；D等：60-70分。
班级文化建设评分表
评比结束后，此表统一上交年级政教主任处。
班级文化建设评分表
上陵中学班级文化建设评分表
时间：2023年 11 月 27 日
班级文化建设评比细则
1、班级概况（20分）。
视版面布局而定五档：得20分，18分，16分，14分，10分。
2、班风建设（10分）。
班风、班级公约各5分，视内容情况而定各分五档：得5分；4分；3分；2分；1分。
3、环境建设（40分）。
（1）、墙面布置（30分），各栏目齐全，内容充实，能体现班级特色和班风班貌，视布置而定五档：30分，28分，26分，24分，20分；（2）、讲台、图书角、课桌整理摆放（10分），要求讲台擦拭干净，图书角内图书摆放整齐，课桌横竖成一线。
视布局而定分为五档：10分，8分，6分，4分，2分。
4、学生作品（30分）：每班要有两个学生作品栏，作品为学生的真实作品，篇章布局合理、有特色，能真正激励学生努力学习，发挥学生的主观能动性，视布局而定五档：30分，28分，26分，24分，20分。
5、若某一项不布置，该项不得分。
班级文化评比评分表
6
体现“美”——教室布置美观、有本班特色
能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求的目标等。
20
7
走廊、校园文化
根据学校特色，合理设计和布局，突出大气、美观，体现分表
河口街道马岗小学校园、班级文化布置评比评分表
2016年11月16日
序号
项目
评分要求
分值
评分
1
教室布置主题鲜明
班风、班训、班级别名设计和班级文化内容布置要求思想健康，能体现以学生为主体的设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。
10
一1班
一2班
二1班
二2班
三1班
三2班
四年级
五年级
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘， 窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。
20
5
体现“齐”——教室摆放物品整齐有序
课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇到雨天时雨具摆放整齐。
六年级
2
教室布置内函丰富，布局合理
设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖扣分表，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。
20
3
颜色搭配
色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团结、活泼、积极、向上。
10
4
体现“洁”——教室洁净
班级文化建设评价表
七（1） 七（2） 七（3） 七（4） 八（1） 八（2） 八（3） 八（4） 九（1） 九（2） 九（3） 九（4）
91.00 87.67 85.17 88.50 88.50 86.50 91.50 88.00 88.33 89. 9 8 5 4 1
陆集中心学校班级文化建设评分表
时间：2013年 9 月 18 日 制度文化建设（15分） 班级 环境文化建设（25分） 特色文化建设（60分） 总评 名次
教室美化 完善公示栏10 班级公约5 卫生角10 黑板报讲台等5 艺术作品10 励志文化25 学习目标10 读书角15 10 教室布置大方美观。亮点：图书角、卫生角设计高雅、有特色。 设计较简单，亮点少。 设计较简单，亮点少。 教室整体布局合理，励志警言较好 励志、班规醒目了然。 设计较简单，亮点少。 制作精心，线条鲜明。亮点：精致化。 教室后面的格言警句较好，课外书很多，细节处需打磨。 色彩氛围不够鲜明。 励志、班规醒目了然。 教室后面的励志格言设计较好。 格言警句，班规设计，文化氛围浓厚，可见心到功夫到。
小学班级文化布置评分表及评分细则
学校班级文化布置评分表及评分细则班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
近期，学校对班级文化布置做了要求，希望通过班级文化布置打造具有鲜明个性的班级文化,为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
2020年11月
评分细则
1.整体环境 (60分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。
（30分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘，电教设备：电教设备保存完好，无损坏。
（20分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。
（10分）
2.布置内容（30分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。
（10分）（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。
（10分）（3）黑板报：内容主题突出，健康积极向上。
版面设计新颖，字画优美（10分）
3.创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。
（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。
（5分）
鼓励各班主任带领学生动手动脑，聚智聚力，把每一间教室装扮得个性鲜明，温馨舒适，彰显了文化育人的独特魅力。
文明班级评分表
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教师的主人翁意识：重点检查办公室值日情况以及关闭电源、窗户等。（5）分
班级常规管理(20分)
安全：班级内无安全责任事故（5分）
出勤：教师无早退、迟到现象，全勤。幼儿出勤率高，小班90%，中大班95%（5分）
班级常规：学习习惯、生活自理、文明行为、班级秩序好等。包括幼儿入厕、喝水、上下楼梯、散步、午睡前整理、使用文明用语。（大厅喊话、和使用不文现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
艺萌幼儿园文明班级评比表
评比项目Байду номын сангаас
具体内容
大一
大二
中一
中二
小一
小二
小小
班集体组织建设(10分)
班级组织：班级老师与老师之间经常交流沟通，相互协助，老师与保育员之间配合默契。(5分)
师幼关系：老师与本班幼儿之间建立良好的师生关系，教师得到家长的爱戴和尊重，无家长投诉或上访。（5分）
班级文化建设（25分)
环境布置：精心装点教室，营造温馨的氛围。环境创设具有互动性、动态性、教育性、美观性、安全性、适宜性等。包括：活动区5分、主题环境5分、卫生5分；（15分）
班级特色活动：如：开展“同月生日感恩会”安排有序，活动有成效。（5分）
家园联系：针对班级幼儿的情况随时与家长沟通交流，及时电话询问缺勤幼儿，并做好电访记录，并认真写好家访纪录（5分）
师德规范（25）
遵章守纪：自觉遵守《艺萌幼儿园一日活动作息时间安排表》及幼儿园的各项规章制度，无重大违法违纪现象。（10分）
在幼儿园内外维护幼儿园名声）：做好幼儿园宣传工作。（5分
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项目
内容
分值
一
二
三
四
五
六
七
八
九
班级卫生
（15分）
1、教室地面、墙壁、门窗干净，室内设施无尘，墙壁无污点。
5
2、讲台、桌椅摆放整齐有序，座位布局合理，公物保护好。
5
3、卫生用具归类整齐摆放，垃圾分类存放，学生桌仓整洁。
5
黑板报（20分）
20
亮点加分
（5分）
班级布置有特色，精心装点教室，营造积极向上的育人氛围。（如绿色植物等）
5
合计得分
100
10
5、空白墙壁有励志名言、书画作品等。
5
6、呈现荣获的各类奖状或荣誉证书等，创新班级评价机制，有醒目的思品评分表，营造竞争的氛围。
10
特色墙
（20分）
“特色墙”，由各班自主设计。
1、内容要符合学生年龄特征和心理特征。
2、主题鲜明，色彩搭配协调，彰显班级个性。
3、栏目外观设计活泼、美观，有特色。
4、剪裁精致，张贴整齐。
1、黑板报有安全专栏，符合每月主题，字迹工整，图文并茂。
10
2、黑板报主题突出，设
（40分）
1、教室课程表、作息时间表、值日表、班级公约等的张贴。
5
2、有全班共同制定并执行的班级制度，张贴学生守则及一日常规。
5
3、班级有特色的班风、班训、班级口号
5
4、班级有作业角，作业摆放整齐。班级室外图书摆放整齐，保护好。