小学语文一年级《四季》公开课PPT

2024年秋一年级上册4四季课件(共34张PPT)

品读鉴赏
读第1小节，说说草芽是什么样子的。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
让草芽开口说话，写出了小草的生机与活力。
你还知道夏天哪些特有事物呢？
看看插图，春天的小草，除了可以说 “草芽尖尖”，还可以怎么说呢？
草芽嫩嫩草芽绿绿草芽细细
口语表达
仿照课文这一小节，给画配诗。
落叶黄黄，他打着转说： “我是秋天。”
我是夏天
青蛙
荷叶（圆圆）像 _____小__伞_______。
学习春天
草芽怎么会说话呢？你觉得这样好不好呢？
把草芽当做人来写了，这样感觉更亲切，更有意思。
这种写法叫做“拟人”，写出了草芽的生机和活力。
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。”
口语表达
天气炎热
知了鸣叫
枝繁叶茂
我是“记忆大王”
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。”
语句赏析
想为象什荷叶么在荷和叶青说蛙说他悄是悄夏话,天熟？读
背诵这一小节，读出热闹的感觉。
荷叶圆圆，
我是夏天
他对青蛙说：
“我是夏天。”
__夏__天___（季节）才有圆圆的荷叶。
写出了荷叶美丽的形状。
把荷叶和青蛙当作人来写，形象生动。
口语表达
以课文为例，完成句子。
（杨梅红红），他对（知了）说： “我是夏天。”
（西瓜圆圆），他对（冰棒）说： “我是夏天。”
能量加油站
弯着腰打着伞
你还能像谷说穗说一这样样，的有短礼语貌吗？地读这一小节。
悯农（其二）唐李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

人教版一年级《四季》PPT课件

他(鞠着躬)说：他(顽皮的)说：
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
什么怎么样
(
) ( )，
什么怎么样
( )(
)，
他（
）说：
他（
）说：
“ 我是（
)。”
春夏
秋冬
什么怎么样
( )(
)，
“ 我是（
)。”
什么怎么样
( )(
)，
他（
）说：
他（
）说：
“ 我是（
)。”
“ 我是（
)。”
春
夏
秋
冬
什么怎么样
(
) ( )，
什么怎么样
( )(
)，
他（
）说：
他（
）说：
“ 我是（
)。”
春夏
பைடு நூலகம்
秋冬
什么怎么样
( )(
)，
“ 我是（
)。”
什么怎么样
( )(
)，
他（
）说：
他（
）说：
“ 我是（
)。”
“ 我是（
)。”
义务教育课程标准实验教科书
四季
唐山市滦南县胡各庄
春
夏
秋
冬
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
yuán yuán
荷叶圆圆，
qīng
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗suì弯弯，
jū
ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺tǐnɡ，
wán
他顽皮的说：
“我就是冬天。”
草芽尖尖，

2024秋统编教材一年级语文上册课文4《四季》课件PPT

荷叶圆圆雪人大肚子一挺
活动一：你在生活中见到过什么尖尖，什么圆圆，什么弯弯？同桌互相说一说。
选自“课中导学单”活动一
读四季诗
自读课文，说一说诗歌中有几幅美丽的图画。
4幅
这篇课文一共有几小节？
① 草芽尖尖，
他对小鸟说： “我是春天。”
③ 谷穗弯弯，
他鞠着躬说： “我是秋天。”
② 荷叶圆圆，
夏
一
上下结构
自
折文旁：夂
夂
冬
“冬”字最早的字形像一根绳子两头打了结，表示“终了”的意思。冬天是一年中的最后一个季节，也是最冷的季节，现在也可以把下面的两点看成是小冰块。
这两个字有什么相同的地方？
冬
折文旁：夂
夏
认四季物
根据拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子。
听老师读课文。
cǎo yá jiān jiān
观察荷叶和小青蛙的表情是怎样的，想象他们会说些什么。
谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
谷穗为什么是弯的？为什么会鞠躬？因为秋天谷穗成熟了，他就重了，所以
就弯了。弯下腰就像鞠躬。
活动二：成熟的谷穗沉甸甸的，弯着腰，是在对谁鞠躬呢？
大地农民伯伯
选自“课中导学单”活动二
再读课文课文第1～3小节，感受春、
活动三：用“天”说说词。（提示：可以从季节、天气等方面思考。）
春天、夏天、秋天、冬天、天上、天下、蓝天、天空、雨天、晴天。
选自“课中导学单”活动三
板书设计
四季
春草芽尖尖
夏荷叶圆圆
秋谷穗弯弯
第2课时
读四季诗
你们喜欢冬天吗？为什么？
滑雪
打雪仗堆雪人

人教部编版一年级上册语文课件-《4 四季》共14张PPT)

17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
四季
我就是冬天。
雪人
我会说
_______,他对___说：“我是春天。” _______,他对___说：“我是夏天。” _______,他对___说：“我是秋天。” _______,他___的说：“我就是冬天。”
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？为什么？把你最喜欢的季节画一画。
课后作业
找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们季
不对就是荷叶
圆圆夏天秋风
雪人肚子冬天
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
四季
我是春天。草芽
四季
我是夏天。
荷叶
荷叶圆圆,
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
四季
我是秋天。
谷穗
雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。”
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

部编一年级上册ppt《四季》标准教学课件

）说：
他（
）说：
“ 我是（部编一年级上册pp t《四季》标准教学课件【精品课件】
)。”
“ 我是（
)。”
部编一年级上册pp t《四季》标准教学课件【精品课件】
我会写
天四是
写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
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“我就是冬天。”
草芽尖尖，
荷叶圆圆，
他对小鸟说：
他对青蛙说：
“我是春
“我是夏天。”
天。” 谷穗弯弯，
春夏
秋冬雪人大肚子一挺，
他鞠着躬说：他顽皮的说：
“我是秋天。” “我就是冬天。”
(草芽)(尖尖)， (荷叶)(圆圆)，他(对小鸟)说：他(对青蛙)说： “我是春天。” “我是夏天。”
春夏
“ 我是（
)。”
“ 我是（
)。”
什么怎么样
(
) ( )，
他（
）说：
“ 我是（
)。”
什么怎么样
(
) ( )，
他（
）说：
“ 我是（
)。”
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什么怎么样
(
) ( )，
他（
）说：
“ 我是（
)。”
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人教版(部编版)小学语文一年级上册四季名师公开课教学课件PPT1

大树高高柳条长长天空蓝蓝
在春夏秋冬四个季节中，你还能想到哪些代表性的事物？
桃花______, 他对（）说： “ 我是春天。”
知了__________，
他对
说：
“我是_______。”
落叶
,
他对
说：
“我是_______。”
雪花
，
他对
说：
“我是________。”
课文内容梳理
四季
春草芽尖尖夏荷叶圆圆
《四季》PPT
人教版小学语文一年级上册
四季
《四季》PPT
小朋友们，你们知道一年有哪四个季节吗？你最喜欢哪个季节呢？为什么？
新课导入
春
夏
秋
冬
我会认
sì jiān
shuō
四季尖尖
说话
chūn tiwān
de
jiù shì
弯弯顽皮地说就是
《四季》PPT
摘苹果
我会写
tiān
部首：一笔顺：
组词：天空天气蓝天
sì
部首：囗笔顺：
组词：四只四个四季
shì
部首：日笔顺：
组词：是的是非是否
多音字
de（高兴地（）飞快地）
地 d（ì 草地）(地面）
例：1.小明飞快地（ de ）跑了过来。 2.牛群在草地（ dì ）上静静地吃草。
课文描写了哪几个季节的景色？
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shì chūn tiān
“我是春天。”
春天草芽尖尖，充满着生机与活力

2024秋统编版教材一年级语文上册课文4《四季》课件PPT

苹果涨红了脸，他开心地说： “我是秋天。”
学写字
shì
组词：不是可是
书写：（1）长横在横中线上起
笔，略向上斜。（2）下半部分短竖在竖中线上，撇
不能碰到横。（3）最后一笔捺从撇的上半部起笔，
写舒展。
tiān
组词：白天秋天
书写：（1）第二横略长，
从横中线上起笔。（2）撇捺舒展，比长横略宽，
（2）第四笔是竖折折钩，横向的折段要拉宽些。
（3）最后一笔横要拉长一些。
第二课时
顽皮地说
首次单击，音乐播放再次单击，画面播放
互动课堂
自由读第2-4小节，你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画出你喜欢的语句，和同桌交流。
联系生活说一说：你见过的荷叶是什么样子的？
荷叶
（大圆绿大圆绿）
读一读。（课后第1题）
底部齐平。
课文小结
作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。
统编版一年级上册
语文公开课交流教研课件
高兴、欢快
学写字
sì
组词：四个四季
书写：全包围结构——先里面
后封口。（1）第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。（2）第二笔横折，横段要长，折段
稍稍左斜。（3）第四笔是竖弯，转弯要圆，不
要写成竖折或竖弯钩。
xiǎo
组词：大小小鸟
书写：两个点距离要拉开一些。
niǎo
组词：小鸟飞鸟
书写：（1）第三笔是点。
xià zhe pí de jiù dōnɡ
夏着皮地就冬
后鼻音

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3.课文中所写的事物是每个季节具有代表性的事物，除此之外，每个季节还有哪些具有代表性的事物呢？
春天还有迎春花、桃花、燕子等；夏天还有知了、蜻蜓、荷花等；秋天还有苹果、梨、高粱、棉花等；冬天还有梅花、雪花等。
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知识拓展
1.ABCC式词语草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯凉风习习北风呼呼金光闪闪怒气冲冲形色匆匆得意扬扬 2.描写春天的古诗
春日 [宋]朱熹(xī) 胜日寻芳泗(sì)水滨(bīn)，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
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我会认
jiān
尖
shuō
说
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尖尖笔尖
说话别说
识字巧方法
上小下大
识字巧方法
言来必兑现
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chūn
春
qīnɡ
青
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结构图示
四季
春：草芽尖尖夏：荷叶圆圆秋：谷穗弯弯冬：雪人挺肚子
各有各的美
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部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地）地
de（顽皮地）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春说夏蛙青尖就冬地弯
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自然的思想感情。
代表性景物秋季：谷穗
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。
代表性景物冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说春天青蛙

部编版一年级语文4《四季》课件

夏季
荷花、向日葵、葡萄等水果和蔬菜丰收，阳光明媚，海滩成为人们休闲的好去处。
秋季
红叶、菊花、桂花等花卉盛开，秋高气爽，天空湛蓝。
冬季
雪景、松柏翠绿、圣诞节等节日氛围浓厚，人们享受冬季运动如滑雪等。
02 《四季》课文解析
课文内容概述
本文是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代表性事物的描述，表达了四季的特征和变化。
教学方法的选择
讲授法
教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文中的重点和难点。
互动法
组织学生进行课堂互动，如讨论、思考等，提高学生的参与度和积极性。
练习法
布置相关练习题，让学生通过实际操作加深对课文的理解和记忆。
谢谢聆听
诗歌语言简洁明了，节奏明快，适合儿童阅读和朗诵。
课文中的生字词
01
春
春季，四季之一，植物生长旺盛的季节。
02
夏
夏季，四季之一，天气炎热，阳光充足。
03
秋
秋季，四季之一，天气凉爽，收获的季节。
课文中的生字词
冬
冬季，四季之一，天气寒冷，多雪。尖尖形容草芽细小而尖。
圆圆
形容荷叶圆满而光滑。
课文中的生字词
情感层次感
在朗诵过程中，要注重情感的层次感，如描述春天的生机、夏天的热烈、秋天的丰收和冬天的静谧时，情感应随之变化。
朗诵的节奏把握
节奏感强
在朗诵时，要注重节奏感，通过声音的抑扬顿挫表现出诗歌的韵律和美感。
节奏与内容结合
节奏的把握要与诗歌的内容相结合，根据不同的情境调整节奏，使朗诵更加生动和有感染力。
冬季
12月-2月，气温低，大部分地区冰雪覆盖，植物进入休眠期。