全日制研究生培养计划(2012)
1303戏剧影视学一级学科硕士研究生培养方案 (2012)
戏剧与影视学硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：戏剧影视学（代码： 1303 ）二级学科名称：戏剧影视理论与实践（代码： 130301 ）二级学科名称：影视艺术理论与实践（代码： 130302 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学科一级硕士点为“戏剧影视学”，一级学位点带头人为刘晓明教授。
本硕士点设2个二级学科：戏剧影视理论与实践、影视艺术理论与实践。
本学科的优势在于师资力量雄厚，学术积淀深沉，成果丰硕，注重理论和实践的密切结合，学科带头人皆为国内有影响的著名学者。
本学科在《中国社会科学》、《文学评论》、《文艺研究》等一级刊物发表论文十余篇，主持国家社科基金项目、教育部重点及一般项目、省规划项目30余项。
成果先后获中宣部五个一工程奖、教育部、省市政府奖20余项。
总方向兼二级学科戏剧影视理论与实践方向带头人刘晓明教授，享受国务院特殊津贴，获全国优秀教师、广州市优秀哲学社会科学家称号。
在《中国社会科学》发表论文3篇，曾获全国优秀博士论文、教育部科学研究优秀成果二等奖，广东省政府优秀哲学社会科学成果二等奖2项、三等奖1项，广州市政府优秀哲学社会科学成果一等奖1项、二等奖4项。
罗宏教授是广州市优秀专家和广东省影视评审委员会评委，先后在《文学评论》、《文艺研究》等权威期刊发表论文十余篇。
罗宏教授主创的《南方的河》获提名广东省五个一工程奖、广州市文艺作品特等奖，《德兴南粤》获中国广播电视新闻二等奖。
《红棉袄》获第26届中国电影金鸡奖提名，第八届广东省鲁迅文艺奖。
王凤霞教授在戏剧研究，尤其是中国近现代戏剧研究领域成果突出，在《文艺争鸣》、《戏剧》、《戏剧艺术》等杂志发表学术论文30余篇，核心期刊20余篇，被人大复印资料全文复印5篇。
出版学术专著《文明戏考论》。
主持教育部人文社会科学项目、广东省社科规划等项目9项。
周文萍博士致力于电影研究，在《艺术评论》、《电影文学》等刊物发表论文二十余篇，出版专著《好莱坞；经典的奥秘》，获中国高等院校影视学会第四届“学会奖”著作类三等奖。
0503新闻传播学一级学科硕士研究生培养方案(2012)
新闻传播学硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：新闻传播学（代码：0503 ）二级学科名称：新闻学（代码： 050301 ）二级学科名称：传播学（代码： 050302 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍专业领域带头人及梯队人员情况：本一级学科现拥有教授9名，副教授10名；拥有博士学位者6名，另有3人在职攻读博士学位。
专业方向分为：舆情研究；影视与新媒体传播；媒介文化与批评；新闻生产和发展传播学。
各专业方向带头人分别为：王首程教授、戴剑平教授、纪德君教授、田秋生教授和徐晖明博士。
专业领域研究的特色优势：1、舆情研究主要关注党和政府的舆论应对以及大众舆论发展走势与规律。
目前已形成一支由3名教授领军的团队，先后承担了中宣部等多项委托课题，撰写分析报告逾800篇，带头人王首程教授是广东省委宣传部特聘舆情研究员，国家新闻出版总署2009年公开表彰的优秀审读专家。
2、影视与新媒体传播主要研究全媒体发展背景下的媒介融合及其网络媒体的实践价值。
近年来，该方向启动了“影视传播系统研究”项目，重点研究流动性背景下各类媒介之间的交叉性、联动性和媒介发展的整体性。
带头人戴剑平教授是国内较早提出“整合影视”并倡议建立影视新学科的代表人物，所主持的国家社科基金项目《香港回归以来粤港两地电视剧的比较研究》在华语传媒研究领域内已引起高度关注。
3、媒介文化与批评侧重从大众文化的生产与传播及其社会影响展开研究。
带头人纪德君教授是广东省高等学校“千百十工程”优秀人才（省级）、第二、三届广州市思想战线优秀人才，第十二届广州市政协委员、广州市哲学社会科学先进工作者，是广东省人文社科研究重点基地“俗文化研究中心”研究员、广州市人文历史研究基地研究员，长期致力于我国古代大众文化的生产与传播及其社会影响的研究，成果丰厚。
4、新闻生产以跨学科方法研究媒介融合背景下市场化媒体的新闻生产。
1302音乐与舞蹈学一级学科硕士研究生培养方案(2012)
音乐与舞蹈学硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：音乐与舞蹈学（代码： 1302 ）二级学科名称：音乐学（代码： 130201 ）二级学科名称：舞蹈学（代码： 130202 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍1．人才培养特色鲜明，建构了产学研相结合的创新人才培养模式。
本学科为全国艺术硕士研究生教育综合改革创新区、广东省《“院团结合”音乐舞蹈人才培养模式创新实验区》、广东省教育厅《广州大学艺术类人才培养综合改革》实验区。
2005年广州芭蕾舞团、广州歌舞团划归到我校后，积极探索“院团结合”的办学新模式，在培养艺术表演人才方面取得了突破性的进展，学生获得音乐舞蹈大赛奖多项。
2．传承岭南传统文化，将岭南传统音乐舞蹈艺术纳入研究生教育体系。
对岭南传统音乐舞蹈在高校的传承进行理论与实践研究，建设岭南音乐舞蹈传承系列核心课程，目前已出版《岭南音乐视谱即唱》、《岭南音乐鉴赏》等教材。
3．本学科师资力量雄厚，科研实力强。
现有教授10人，副教授22人，博士9人，博士生导师1人，省级高校教学名师1人，学院教师发表论文250多篇，出版著作、教材23部，科研项目30项，11项成果获国家级、省部级奖，如第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖等。
4．主要研究方向特色鲜明，学科带头人成果突出。
对于有岭南特色的音乐舞蹈学术研究有厚实的基础，已获有关岭南传统音乐研究省部级项目7项，如教育部人文社科规划基金项目《潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究》、《生态美学视域中的广东音乐》。
本学科学术带头人有较大影响：马达教授是国内第一位音乐教育学博士，博士生导师，中央音乐学院音乐学研究所兼职研究员，省级高校教学名师；陈雅先教授是国内著名视唱练耳专家，全国高师乐理与视唱练耳学术委员会主任；刘瑾教授在音乐史论和音乐美学领域有丰硕的成果。
5.学术交流频繁。
(2012修订版)1053全日制攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案
1053 公共卫生硕士（MPH——Master of Public Health）全日制攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案培养单位：公共卫生学院（305）一、培养目标为适应社会发展和卫生事业的需要，面向包括卫生行政、疾病预防和控制、卫生监督、食品和药品监督、医疗、妇幼保健、社区卫生、检验检疫等相关职业部门和机构，培养德、智、体全面发展的、综合性的公共卫生事业应用型专门人才。
具体要求是：1. 拥护四项基本原则、遵纪守法，具有良好政治素养和职业道德；2. 掌握现代公共卫生相关学科较宽广的基础理论和较系统的专门知识；3. 掌握现代公共卫生有关的管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合实际发现、分析和解决问题；4. 具有一定的科研能力，能够结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文（可以是调查研究报告或案例分析报告等形式）并通过答辩；5. 掌握至少一门外语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，有一定写作能力。
二、领域简介1. 卫生事业管理2. 循证卫生决策3. 流行病与职业健康4. 食品与药品安全5. 卫生法学与卫生监督6. 健康教育与健康促进7. 卫生统计三、招生对象与学习年限具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、培养方式采用理论学习、社会实践和课题研究三结合的培养模式，配合以适当的公共卫生案例学习，主要学习现代公共卫生相关学科知识，注重培养解决实际问题能力与管理能力。
（一）鼓励采用案例教学方法并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力。
开辟第二课堂，聘请有实践经验的专家、政府官员开设讲座或承担部分课程。
（二）综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
（三）实行学分制。
总学分不少于38学分。
（四）适当吸收相关职业部门与政府机关中相关人员参加论文指导工作，实行校内与校外双导师制，发挥集体培养作用。
045101教育管理教育硕士专业学位研究生培养方案(2012全日制)
广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0451专业学位类别名称：教育硕士专业领域代码： 045101专业领域名称：教育管理学制：二年学习方式：全日制二、专业领域介绍：教育管理专业领域所依托的教育学学科1995年获得教育学原理硕士授权点，2005年获得教育硕士专业学位授权点。
现拥有教授15人、副教授24人，讲师11人，其中博士学位获得者11人。
研究团队结构合理，实力雄厚，一批中青年学术骨干具有良好的学术声誉和社会影响。
近五年，承担省部级以上课题34项；出版著作20余部、教材5部，发表论文200余篇，其中，多篇发表在《教育研究》、《课程·教材·教法》等权威刊物上；科研成果获得教育部全国教育科学优秀成果奖2项，广东省哲学社会科学优秀成果4项。
经过长期的累积，本专业点在教育管理、基础教育改革的理论与实践、教师专业发展、教育经济与政策等方向形成了较稳定的研究特色，在境内外有较为广泛的学术联系，与一些中小学也形成了稳定的研究合作关系，并多次受广东省教育厅、广州市人民政府等行政部门的委托，就教育管理、基础教育和教师教育等问题展开专项研究，在教育管理方面凝聚了较强的研究力量。
三、培养目标以能力本位、师德为先、质量为上为培养理念，培养具有教师气质与人格、具有较强沟通能力、较高职业道德水准、较强专业能力和全面专业素养的优秀中小学教育管理人员。
具体培养规格如下：1. 有高尚的师德修养；2. 有广博的教育专业理论知识、合理的素质结构和较高的教育管理专业水平；3. 有较强的教育管理实践能力，包括判断、决策、应变能力，组织、协调、指挥能力等；4.有初步的从事教育科研的能力；5.身心健康。
四、培养方式1．采用全日制学习方式。
学习年限为2年。
2．第1学年以校内课程学习为主。
第2学年开展校外实践学习和学位论文工作，其中，校外实践学习不少于半年，第三学期12周内进行中期考核和论文开题，期末进行学位论文中期检查，第四学期五月份进行学位论文答辩，六月完成学位授予工作。
0305马克思主义理论一级学科硕士研究生培养方案(2012)
马克思主义理论一级学科硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：马克思主义理论（代码： 0305 ）二级学科名称：马克思主义基本原理（代码： 030501 ）二级学科名称：马克思主义发展史（代码： 030502 ）二级学科名称：马克思主义中国化研究（代码： 030503 ）二级学科名称：国外马克思主义研究（代码： 030504 ）二级学科名称：思想政治教育（代码： 030505 ）二级学科名称：中国近现代史基本问题研究（代码： 030506 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学科团队由17名教授、10名副教授，16名博士组成。
学科带头人胡潇教授，国务院特殊津贴专家获得者，全国优秀教师，国内知名学者，中山大学、湖南师范大学博士生导师；最近五年在《中国社会科学》、《哲学研究》、《马克思主义研究》等权威刊物发表重要论文25篇，获省部级教学科研成果二等奖等多项奖励。
各二级学科带头人徐俊忠、张其学、赵中源、董世明、刘莉、皮家胜等均为在某一方面学有所成，在学界有一定影响或知名度的学者。
徐俊忠教授为博士生导师、二级教授、广东省马克思主义学会副会长、广东省哲学学会副会长、广东省学科组成员，曾任教育部人文社会科学重点研究基地负责人，现为《现代哲学》主编，国内知名教授；近期合作出版《马克思主义唯物史观的当代阐释》、《马克思主义研究的基本问题》等专著，在国家重要刊物发表《“去工业化”与人民公社的困境》等论文，对马克思主义中国化的解释史研究与博士生教育的研究颇有建树。
张其学近期在《哲学研究》、《马克思主义研究》发表4篇重要论文，对西方文化思潮洞察较深，成果获省政府3等奖。
赵中源、夏宏、刘莉等都是年轻有为，后劲十足的年青学者。
团队现有在研国家课题8项，省部级课题达20余项；最近五年在权威刊物发表论文50余篇，出版著作10余部。
通过全体学科成员的共同努力，初步形成了一支老中青结合、知识结构合理、术业搭配均衡、精神配合默契的学科队伍。
050302传播学硕士研究生培养方案(201209修订) - 西南大学研究生院
附件3西南大学硕士研究生培养方案（报表）一级学科名称新闻传播学专业名称传播学专业代码050302西南大学研究生院制表填表日期：2012年5月14日修订日期：2012年5月14日一、学科（专业）主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义研究生导师(博导注明)1 新闻传播以新闻传播、网络传播的理论知识、操作技能和研究方法等为主要研究内容；具有“理论素养·新闻实践·新媒体传播研究”的特色；培养创新意识、实践能力、社会责任感强，具有合作精神的复合型人才。
董小玉(博导)韩敏刘丹凌2 文化与发展传播以文化的传播内容、传播途径、传播方式等为主要研究内容；具有跨学科，即综合运用传播学、文化学、艺术学等进行研究的特色；培养既具有深厚的理论素养，又具有较强实践能力的复合型人才。
虞吉(博导)袁智忠陶红3 新媒体传播以新媒体传播理论、应用实践、研究方法等为主要研究内容；具有理论与实践并重，融传播学、信息科学、教育学、艺术学等多学科研究为一体的特色；培养高水平媒体应用和管理的综合型新媒体人才。
涂涛阮建海(博导)赵剑4 编辑出版以编辑学、出版学、选题与策划、出版与发行、著作权等为主要研究内容，研究编辑出版的理论知识与实践操作技能，为现代传媒机构、书刊报纸、文化部门等培养能掌握多种媒介的编辑出版规律的高级人才。
周安平（博导）二、培养目标与学制及应修学分培养目标（本表可不填政治标准）：该学科的培养理念是“开中外视野、扬时代精神、塑人文素养、炼科技能力、育传媒人才。
”其研究具有多学科的综合优势，本专业培养学生具备坚实的科学理论基础、系统的传播学知识、熟练的业务能力和理论研究能力，能从事传播业务和传播学教学、科研工作的高层次专门人才。
培养的学生能在新闻、出版、报业集团、通讯社、广播电视、网络媒体、影视制作、大型企事业单位、教育战线等领域以及从事新闻采写、宣传、编辑、影像设计、现代媒体技术、教学以及管理等工作。
050201英语语言文学硕士研究生培养方案(2012)
英语语言文学硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：外国语言文学（代码： 0502 ）二级学科名称：英语语言文学（代码：050201 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍英语语言文学专业硕士点具有良好的学术传统, 教学和科研根基深厚,师资力量雄厚，研究方向特色鲜明，科研成果丰富。
本硕士点现有5个研究方向，即认知语言学、翻译学、英语教学、英美文学、跨文化交际学。
本硕士点的特色主要体现在：1)注重新的研究方法与理论在语言研究中的运用；2)突出对文学、翻译及英语教学的跨学科研究; 3)注重研究生科研能力及实践能力的培养，以满足经济社会发展对英语专业高级专门人才的需要。
该硕士点现有导师7人,其中教授5人,副教授2人, 他们均为学院的教学骨干, 都有较丰富的学术研究成果。
其中, 认知语言学方向学术带头人肖坤学教授担任广东省翻译协会副会长、中国认知语言学研究会常务理事和广东省翻译协会语言与翻译专业委员会主任; 英语教学研究方向学术带头人汪立荣教授分别是中国认知语言学研究会、广东外语学会和广东省翻译协会理事；跨文化交际学方向学术带头人福布莱特学者蒋晓萍教授为国际跨文化交际学会和中国跨文化交际学会会员，澳大拉西亚教育哲学协会会员，《全球教育研究》（美国）新书系列的国际编辑顾问，广东省中小学地方教材审查委员会专家委员；英美文学方向学术带头人黎志敏教授中山大学英美语言文学研究中心兼职研究员、广东省外国文学学会副秘书长。
近年来，本硕士点学术队伍承担国家留学基金项目3项、省部级教学科研项目8项、市级教学科研项目15项，获得省、市级科研奖励5项。
近年来，公开出版学术专著、译著、教材8部，公开发表学术表论、译文100余篇，其中有30多篇发表在《外语教学与研究》、《中国翻译》、《外国语》、《现代外语》、《外语学刊》、《外语研究》、《中国英语教学》、《外国文学评论》、《当代外国文学》、《外国文学研究》等国家权威刊物与核心期刊上。
0403体育学一级学科硕士研究生培养方案(2012)
体育学硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：体育学（代码： 0403 ）二级学科名称：体育教育训练学（代码： 040303 ）二级学科名称：民族传统体育学（代码： 040304 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学位点的学科带头人王润平教授，全国普通高校体育教学指导委员会第4、5届委员、中国体育科学学会运动心理学会常委、中国心理学会体育运动心理专业委员会常委、国家首批运动心理咨询专家，中国第26、28、29、30届、加拿大第27届奥运会心理专家，广州体育科学学会常务理事、运动心理学分会主任。
长期担任体育学科、专业建设的领导职务，在学校体育、竞技体育和社会体育教学、科研的第一线工作30多年，并在加拿大渥太华等北美大学访学多次，熟悉国内外体育专业人才培养的现状和规律。
先后主持、参与国家级、教育部、体育总局、科技部等各级各类课题研究20余项，主编、参编教材近20部，发表论文30余篇，出席奥科会、国际运动心理学等重大学术会议10余次，学术造诣和社会知名度颇高。
本学位点拥有一支年龄、学历、职称和知识结构均较合理，且团队协作精神较强的学术研究队伍。
目前本学位点现有硕士研究生指导教师28人（包括校外指导教师8人），研究生任课教师约40人，其中教授12人，研究员1人，副教授35人；博士3人，在读博士1人，硕士24人；国际级裁判员2人，国家级裁判员7人，国家级教练员2人。
近年来，本学位点导师团队针对我国和广东省经济、社会及体育事业发展对体育专业人才日益增长的需求，结合新时期体育改革发展的实际，瞄准学科发展的前沿动态，在把握学科发展规律和特点的基础上，开展了一系列的科学研究，取得了一批较为丰厚的理论与实践研究成果，部分科研成果在国内外同行中有较大影响。
近五年来，本学位点的学科梯队成员先后在国内中文体育类核心期刊上公开发表论文200余篇，出版著作、教材、教学光盘等30余部（本），承担研究课题近70项，其中省部级10余项，厅局级30余项，校级科研项目30余项，并获得体育总局、广东省、广州市和学校科研、教学奖多项。
重庆理工大学2012级研究生个人培养计划制定及课程运行等相关事宜的说明
2012级研究生个人培养计划制定及课程运行等相关事宜的说明一、系统登录方式：两种方式方式一：在IE浏览器里输入网址,进入《学位与研究生教育信息管理系统》的主页面:在“用户登陆”里，输入帐号(学号)、密码，初始密码为1111,并选择“学生”类别进入，请进入后及时修改密码。
方式二：数字化校园进入：用学号进入数字化校园后点击“研究生”模块进入。
二、主要模块操作说明该系统有学籍管理、理论课程学习、学生选课等功能模块。
请在近日内进入以下模块完成相关工作。
（一）学籍管理模块：根据要求填写相关信息，然后点击“保存信息”。
在学籍信息提交前点击“修改学籍信息”，可以修改自己的信息。
点击“提交学籍信息”，将填写好的学籍信息提交到研究生管理部门审核，审核通过，学籍信息生效。
注意事项：１、请完成前面带*的必填项目，否则无法保存学籍信息，２、为方便联系，请填写有效联系电话、邮箱、家庭地址等信息。
３、生源地请填写你入学前档案所在地。
如应届毕业生一般为毕业学校所在地。
学籍生效后才能成为在册学生,否则不能进行后续相关任何操作。
（二）理论课程学习模块在此模块制定你三年的个人学习计划。
请根据本专业的培养方案(见各学院发放的印刷品），在导师的指导下制定培养计划。
具体操作：１、先点击页面上侧的“理论课程学习”，你可以看到红色字样：友情提示：你还没有制定培养课程！点击“制定”，你可以看到你所在专业的多个培养方案信息，请选择后面有“１２”字样的专业方案名称，点击“选定”字样。
选择后将不能更改，务必要仔细确认。
２、点击选定后你可以看到你所选择的专业培养方案的学分要求和已经自动生成的部分必修课程或环节的列表信息。
你需要在专业培养方案的操作栏里点击“专业基础课”、“必修课”、“选修课”、“补修课”、“必修环节”，可以将你要选修的课程添加到个人培养计划中。
在个人培养课程的操作栏里点击“删除”，可以删除个人培养计划的课程。
在个人培养计划制定好后，点击“提交培养课程”，将培养方案提交到导师处，先后经导师、教务员、研究生处审核后生效。
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备注
公共课
自然辨证法概论
1
18
1
考试
中国特色社会主义理论与实践研究
2
36
2
考试
综合英语
2
72
1
考试
英语听说
1
36
1
考试
科技英语翻译
1
36
2
考试
学科基础课
地理信息系统学科前沿及研究方法
1
18
1
考试
数值分析
3
54
1
考试
数理统计
3
54
1
考试
数据结构
2
36
2
考试
3S集成及应用
2
36
2
考查
学科专业课
空间分析
昆明理工大学研究生培养计划
（硕士）
培养类别全日制硕士研究生
学院国土资源工程学院
学科、专业测绘系地图学与地理信息系统
年级2012学制2.5
学生姓名陈应跃学号**********
研究方向3S集成及应用研究
指导教师甘淑
昆明理工大学研究生部
2012年10月14日
课程设置表
类别
课程名称
学分
课内学时
上课学期
考核方式
3
2013.12-2014.11
实践，调研，试验工作，准备中期答辩
4
2014.12-2015.06
整理实验数据。撰写硕士论文，按期答辩
5
6
7
8
9
10
指导教师意见
签章：年月日
院学位评定分委员会审核意见
签章：年月日
备
注
2
2
36
2
考查
地图数据库与地图数据处理
2362考查来自高级程序设计语言2
36
1
考查
3D GIS的建立方法
2
36
2
考查
必修
环节
学术报告
1
实践环节
1
补
修
课
1
培养进程
序号
起止时间
教学内容
备注
1
2012.09-2013.06
学位课，非学位课学习
2
2013.09-2013.12
检索查阅文献，参加学术活动，学位论文选题，论文开题