第六课古诗三首

第六课古诗三首
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读两首古诗
2．通过独立思考和小组合作，利用看注释、查阅资料、边读边想象等方法理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思
3．全力以赴，激情参与，体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法经过对比学习，体会出两首诗词都表达了作者的思乡之情，但思乡的缘由、表达的方式、语言特点是不同的三、预习检测。

四、学习诗歌，体会作者感情。

1．自主合作学习《望天门山》，试着完成下面的问题。

(1)初读诗文，小组内交流作者生平，这首诗写了哪些景物？通过注释理解天门山所描写的景物。

(2)朗读诗文，天门山、楚江、碧水、孤帆有什么特点？这四句诗连起来讲了什么意思？阅读提示：抓住诗中“断、开、回、出”等字，结合注释，发挥想象，大体理解诗句的意思。

(3)研读诗文，说说哪些词语用得好，这些词让你看到了哪些画面？你有什么感想？
(4)诵读诗文，你觉得这首诗表达了作者李白对天门山的什么感情?
阅读提示：带着对诗文的感受，个人或在小组内有感情地朗读，要读出诗的节奏、重音及音韵。

(5)总结学法，说说你是怎样学习这首诗的？
2．用学《望天门山》的方法学习《山行》，自主合作完成下面的问题。

(1)初读诗文，交流作者生平，作者来到山脚下看到或想到哪些景物？将其写在下面。

(2)朗读诗文，结合注释，边读边想，这些景物各有什么特点？按照诗句的描写顺序，说说这首诗的主要内容。

(3)品读诗文，边读边想诗中描绘的画面，说说画面中的景物哪个最美？从中体会出了作者怎样的感情？试着读出这种感情。

(4)回读诗文，同桌两人轮流诵读，直到背熟。

3．用前面学习古诗的方法，自学《暮江吟》，然后小组、全班交流。

五、拓展延伸。

背诵默写本课三首诗，然后给《望天门山》《暮江吟》配画，展现诗中所描绘的景色。

六、辨字组词。

楚（）孤（）径（）
禁（）狐（）经（）
霜（）吟（）瑟（）
露（）冷（）琴（）
七、精挑细选。

给带点字选择正确的解释。

1.“远上寒山石径斜”，“径”的意思是（）①比喻达到目的的方法②狭窄的道路
③径直④直径的简称
2.“碧水东流至此回”，“至”的意思是（）
①到达②至于
3.“可怜九月初三夜”，“怜”的意思是（）
①怜悯②爱
八、判断小行家。

下列诗句各运用了什么修辞手法。

1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（）
2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（）
3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）
4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？（）
5.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

（）
6.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（）
九、古诗小擂台。

1.默写《山行》
，。

，。

2.本诗的作者是代诗人。

作者描绘了（季节）（地点）的景象，写了
几种景物，表达了作者的感情。

3.解释下面的字在诗句中的意思。

坐：红于：
4.解释最后两句诗的意思。

5.《暮江吟》的作者是代诗人，
诗句描写了从到（时间）
（地点）的景色。

诗中的“”
一词能体现出作者的感情。

6.补充诗句。

一道铺水中，半江半江。

，。

后两句诗的意思是：
十、让动物走进古诗。

填动物名称补充诗句。

1.牧童骑（）
2.草长（）飞二月天
3.春江水暖（）先知
4.月落（）啼霜满天
5.故人西辞（）楼。