幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园试讲10分钟备课教案
幼儿园试讲10分钟备课教案教案标题：音乐启蒙——小星星教学目标：1. 能够认识并演唱儿歌《小星星》。
2. 能够运用简单的音乐节奏敲击打击乐器。
教学准备：1. 儿歌《小星星》的音频或视频。
2. 齐套的打击乐器，如铃鼓、小木鱼等。
3. 绘本或图片，辅助教学。
教学过程：1. 温暖活动（2分钟）- 和孩子打招呼，引起他们的注意。
- 进行简单的身体运动操练，如摇头、甩手等，准备开始音乐活动。
2. 引入歌曲《小星星》（3分钟）- 给孩子展示绘本或图片，介绍这首歌的内容和主题。
- 演唱一遍《小星星》歌曲，供孩子听和感受。
- 鼓励孩子跟随节奏拍手或摇头，增加参与度。
3. 学唱歌曲（3分钟）- 分段教唱歌曲《小星星》，每段歌词教唱一次，让孩子跟读。
- 每教唱一段歌词后，进行整体合唱，帮助孩子掌握整体节奏和旋律。
4. 节奏打击乐器（2分钟）- 介绍并展示节奏打击乐器，如铃鼓、小木鱼等。
- 引导孩子按照歌曲的节奏，用打击乐器敲击，并解释声音的高低强弱。
5. 整体表演（使用打击乐器）（2分钟）- 指导孩子同时演唱歌曲《小星星》并用打击乐器跟随节奏敲击。
- 引导孩子注意合唱的整体效果，引起他们对音乐的兴趣和表达欲望。
6. 总结与结束（1分钟）- 回顾今天学习的内容，鼓励孩子展示自己的合唱和打击乐器演奏技巧。
- 对孩子的学习表现给予积极的肯定和鼓励。
注意事项：1. 教学过程中要注意语言简洁明了，动作和口令配合清晰明确。
2. 根据孩子的具体情况，可以适当增加或减少活动时间，并根据需要调整教学步骤。
3. 在教唱歌曲时，可以使用手势或身体动作辅助表达歌词的含义。
4. 对于较为活跃的孩子，可以加入一些互动环节，如让他们带着玩具跳舞或移动身体跟随音乐节奏。
5. 提高孩子的参与度和兴趣，鼓励他们展示个人表演能力，但不要强求每个孩子都要表演出来。
6. 教学过程中要注重孩子的情感体验和交流，让他们感受音乐的美妙和乐趣。
注：以上教案仅供参考，具体实施时应根据实际情况和幼儿园的要求进行调整。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“生活中的科学”，具体章节为第5节“认识时间”。
内容主要包括时钟的认识、钟面上的数字和指针的含义，以及简单的时间表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，了解钟面上的数字和指针的含义。
2. 培养幼儿简单表达时间的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解钟面上数字和指针的关系，学会看懂时钟。
教学重点：培养幼儿的时间观念，让幼儿能够简单表达时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、卡片等。
学具：幼儿用时钟、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（2分钟）教师展示一个时钟，引导幼儿观察时钟的形状、颜色和指针，让幼儿初步认识时钟。
2. 例题讲解（3分钟）教师通过时钟模型，讲解钟面上的数字和指针的含义，让幼儿理解时间的基本概念。
3. 随堂练习（3分钟）教师发放幼儿用时钟，让幼儿自己动手操作，拨动时钟的指针，学会表达时间。
4. 小组讨论（2分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个代表分享自己学会的时间表达方法。
教师对幼儿的表现进行点评，强调时间观念的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 时钟的认识：展示时钟模型，标注钟面上的数字和指针。
2. 时间表达：列出几个常见的时间，如“3点整”、“5点30分”等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在纸上画出自己喜欢的时钟，并标注当前时间。
答案：略。
2. 作业题目：用文字或图画形式，记录一天中的三个重要时间点（如起床、吃饭、睡觉）。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：合理分配教学时间，针对难点进行深入讲解。
幼儿园无生试讲教案10分钟
幼儿园无生试讲教案10分钟《幼儿园无生试讲教案》小朋友们，今天咱们要一起开启一段超级有趣的旅程啦！一、活动主题“奇妙的动物世界”二、活动目标哎呀，小朋友们，你们说要是咱们能认识好多好多的动物，那得多棒呀！所以今天的目标就是让大家能认识一些常见动物的特征和习性，比如小兔子的长耳朵、小猴子的长尾巴。
还要让大家学会用简单的词语描述动物，像“胖胖的小猪”“高高的长颈鹿”。
最后呢，咱们要一起培养爱护动物的情感，可不能随便欺负小动物哟！三、活动准备那为了能让咱们的旅程更精彩，老师准备了好多东西呢！有动物卡片，上面画着各种各样的小动物，有大象、狮子、老虎，还有可爱的小猫咪。
还有动物的小模型，摸起来软软的，可好玩啦！还有一些关于动物的小故事书，等着咱们一起看呢！四、活动过程（一）导入小朋友们，咱们先来玩一个小游戏好不好呀？老师来模仿一种动物的叫声，你们猜猜是什么动物！“汪汪汪”，这是谁呀？对啦，是小狗！那我再学一个“咩咩咩”，这又是谁呢？没错，是小羊！怎么样，有趣吧？（二）认识动物接下来，老师要给大家展示动物卡片啦！看，这是谁？这是一只小兔子，小兔子有什么特点呀？它有长长的耳朵，对不对？还有短短的尾巴。
那这只呢？哇，是一只大老虎，老虎凶不凶呀？它身上有条纹，可威风啦！（三）描述动物小朋友们，咱们一起来说一说这些动物吧！比如说，这只大象，咱们可以说“大大的大象”。
那这只小松鼠呢？“活泼的小松鼠”，是不是呀？（四）爱护动物小朋友们，动物是我们的好朋友，咱们可不能伤害它们哟！就像如果有人欺负你们，你们也会不开心，对不对？小动物们也一样呀！五、活动总结小朋友们，今天咱们认识了好多动物朋友，知道了它们的样子和习性，还明白了要爱护它们。
那以后在生活中，咱们见到小动物，要对它们友好哟！哎呀，小朋友们，这堂有趣的课就到这里啦，你们是不是还意犹未尽呢？反正老师觉得和你们一起认识动物真是太开心啦！。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案幼儿园10分钟试讲教案篇一一、幼儿园教学PPT的特点。
幼儿好奇心强，对新生事物具有天生的亲近感，加上幼儿年纪尚小，识字不多，能够理解的事物关系也比较简单，所以，幼儿园教学PPT的制作对课件本身的技术性要求不是很高，相对来说，更多要求PPT画面色彩鲜明、画面生动活泼、音频视频适宜、较少文字。
幼儿园教学PPT制作主要运用的技术包括搜集素材、图像处理、音频处理、动画处理、视频编辑等。
二、PPT制作主要使用的软件。
（一）素材处理软件1、文字编辑软件：Word软件，主要完成内容的编写及脚本的编写2、图像处理软件：Photoshop软件，主要完成模板、文字的处理，保存的格式一般是jpg。
3、音频处理软件：Goldwave软件，一个相当棒的数码录音及编辑软件，主要完成声音的录制及编辑，保存格式一般是。
wav或。
mp3。
4、动画处理软件：Flash软件，主要完成一些动画的处理，保存格式一般是。
swf。
5、视频编辑软件：Vegas软件，主要完成一些特定视频处理，保存格式一般是。
mov或。
avi。
三、课件制作。
制做一个幼儿园教学PPT大致分为准备素材、Powerpoint多媒体软件合成、调整改进三个阶段。
（一）素材准备。
素材准备主要包括以下三分方面：1、模板准备：日常教学、生活中要适当收集一些适宜制作幼儿园教学PPT 的课件模板，总的原则是模板应色彩运用合理、版面清新、各要素安排合理。
2、动画准备：动画效果活泼、能够给人留下印象，直接体现文稿内容。
因为动画的使用主要在文稿内容不好直接用文字来体现时使用，能够将抽象的文字表达成人为更于理解的动漫形式，因此这也是很关键。
3、其它素材准备：主要包括音频、视频。
（二）软件制作。
按照教学的顺序与要求将所需素材逐一导入软件中，安排好哪些先入场，哪些后入场。
然后添加出场效果，PPT中的文字、图片分别需要什么样的效果，可以根据个人喜好和教学效果添加，需要注意的是，一个课件当中，场景切换、文字出场、图片出场最好采用相同的效果、适时变换。
10分钟试讲教案模板英语(优秀10篇)
10分钟试讲教案模板英语（优秀10篇）幼儿园10分钟试讲教案篇一【活动目标】1、对怀孕这一现象有初步的认识。
2、体验妈妈怀孕时的辛劳，知道爱妈妈和老师。
3、尝试动手为宝宝制作礼物。
【活动准备】1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
【活动过程】一、感受爱。
1、老师提问：“小朋友，你们想一想，我肚子离得小宝宝现在是什么样子的？你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向老师提问，老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：（1）老师吃饭和睡觉还和以前一样吗？（2）宝宝什么时候出生？（3）我为她准备了什么？二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：“想知道老师走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。
”幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
（2）请幼儿到楼下去取东西。
（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
（4）请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？老师怀孕有6个月了？体重增加了20多斤”教师、幼儿交流体验后的感受。
（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。
2、向老师表达爱。
老师：“老师怀孕了，这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
老师快生宝宝了，那你们想怎样表达对我的爱呢？”四、请幼儿分组制作礼物：（a）宝宝的衣服。
幼儿园试讲十分钟教案模板
教案名称：《趣味认知课——认识水果》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识常见的水果，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
教学重点：1. 认识常见的水果及其基本特征。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力。
教学难点：1. 激发幼儿对水果的兴趣。
2. 培养良好的饮食习惯。
教学准备：1. 各种水果图片若干张。
2. 水果实物若干个。
3. 教学课件。
4. 音乐、故事等辅助材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示水果图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们认识这些水果吗？它们是什么样子的？二、基本内容1. 认识水果：a. 教师出示水果实物，引导幼儿观察，说出水果的名称。
b. 教师讲解水果的基本特征，如颜色、形状、味道等。
c. 幼儿分组，每组认识一种水果，教师巡回指导。
2. 比较分析：a. 教师出示两种不同种类的水果，引导幼儿观察并说出它们的异同。
b. 幼儿分组，每组比较两种水果，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 教师播放音乐，引导幼儿进行水果舞蹈，边跳边认识水果。
2. 教师讲述关于水果的故事，引导幼儿了解水果的营养价值。
四、总结与延伸1. 教师总结本节课所学内容，强调水果的营养价值。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的知识。
教学反思：1. 本节课通过观察、比较、分析等方式，让幼儿认识了常见的水果，达到了教学目标。
2. 教师在课堂上注意调动幼儿的积极性，激发了幼儿对水果的兴趣。
3. 教学过程中，教师注重幼儿的个体差异，给予个别指导，提高了幼儿的学习效果。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如增加互动环节、游戏等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
幼儿园10分钟试讲教案
幼儿园10分钟试讲教案
教学目标
•目标一：学生能够熟练掌握10以内的数字和数量的对应关系。
•目标二：学生能够通过游戏形式，参与互动，从而激发学习兴趣。
•目标三：培养孩子们的社交能力，通过互相合作完成游戏任务。
教学准备
•数字卡片：数字0~9
•数量卡片：图卡片 0-9 张，图片上分别有 0-9 个相应数量的糖果（或小动物）。
•游戏道具：课堂装饰道具、大卡片、表扬小奖品等。
教学步骤
步骤一：热身
•通过“大家一起数数”，回顾数字0~9的简单认知。
•通过“认识糖果数量”，激发孩子们的好奇心，引出主题。
步骤二：主体
•步骤一：学生自己从数字卡片中选取一个数字。
•步骤二：学生根据自己选择的数字，在数量卡片中找到相应的数量卡片。
•步骤三：老师指定两个学生，一个学生出示数字卡片，另一个学生出示相应的数量卡片。
•步骤四：其他的学生观察卡片，判断对错并说出答案。
•步骤五：学生换座位继续进行游戏，并在游戏中不断加深对数字和数量的理解。
步骤三：游戏扩展
•老师将所有的数字卡片散落在教室的不同角落，学生们在老师的指导下寻找数字卡片，并选择相应的数量卡片，完成游戏任务。
•学生按照大小顺序对数字卡片进行排序，再将相应的数量卡片与之对应，巩固数字和数量的关系。
教学反思
通过这个课堂的试讲，我发现孩子们在游戏中更容易参与和理解知识，因此可以更多地利用游戏的形式陶冶孩子们的性格和提高认知能力。
在课堂中，孩子们也表现出了团结合作的精神，这也是值得我们教师去培养的一种能力。
微课十分钟试讲教案模板
课程名称：________________________授课年级：________________________授课科目：________________________授课时间：10分钟教学目标：1. 知识目标：使学生掌握（知识点）的基本概念和特点。
2. 能力目标：培养学生（能力）的运用能力。
3. 情感目标：激发学生对（学科）的兴趣，提高学生的求知欲。
教学重点：1. （知识点）的基本概念和特点。
2. （能力）的具体运用方法。
教学难点：1. （知识点）的深入理解和灵活运用。
2. （能力）的熟练掌握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关教具或实物。
3. 学生练习册。
教学过程：一、导入新课（1分钟）1. 通过提问、故事、图片等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课主题。
2. 简要介绍本节课的教学目标和主要内容。
二、新课讲授（7分钟）1. 知识点讲解：a. 演示或讲解（知识点）的基本概念和特点。
b. 结合实例，让学生理解并掌握（知识点）的应用。
2. 能力培养：a. 通过问题引导，让学生思考并回答问题，锻炼学生的思维能力。
b. 演示或讲解（能力）的具体运用方法，让学生模仿练习。
三、课堂练习（1分钟）1. 布置简单的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予反馈。
四、总结提升（1分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，提出希望和建议。
教学反思：1. 教学过程中，是否达到了教学目标？2. 学生对知识点的掌握程度如何？3. 学生在能力培养方面有哪些收获？4. 教学方法是否恰当，是否需要调整？课后作业：1. 完成练习册上的相关习题。
2. 预习下一节课的内容。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识。
3. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4. 关注学生的学习差异，给予个性化指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园10 分钟试讲教案
篇一：幼儿园大班科学活动试讲教案】
大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳〞
教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2 、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。
教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。
教学准备：
知识准备：手指游戏：手指上课
物质准备：蛋壳〔半个大小〕2个/人，铅笔1 支/人，小鱼片插塑5 个/组〔两人一组〕，小纸桥1 份/组〔包括制作纸桥用的纸条2 条/ 组〕，小纸桥承重统计表1 份/组，小托盘1 份/组〔内装幼儿每人或每组一份的操作材料〕，教师用一盘矿泉水、一个蛋壳〔半个大小〕，一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1 张〔共6 张〕及教师用小纸桥承重统计表一张〔记录幼儿实验结果用〕。
备注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸
纸条长：17.6cm; 宽：2.2cm.
大拱跨度：8.8cm; 小拱跨度：12.8cm.
教学过程：〔一〕组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。
〞
〔二〕激趣导入，引导幼儿操作感知
1 、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。
2 、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？
幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面〔凹面〕啄一啄，看看是很容易啄破吗？
3 、再尝试另外一面〔凸面〕，看看情况怎样？
4 、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。
〔三〕实验：感受力的分散方法：教师用实物演示，并结合图片讲解
1 、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大；
2 、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
〔四〕知识迁移，了解蛋壳结构在生活中的应用
1 、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。
2 、设疑：它们为什么要制成拱形？说明其作用。
石拱桥：使桥面能承受较大的
力；
蒙古包：阻挡风雪；
窑洞：减小土的压力，使窑洞比拟牢固〔黄土高原地带、陕北地区的建筑特色，窑洞内冬暖夏凉〕；
隧道：使衬砌承受较大的力。
〔五〕幼儿操作拱形受力实验
1 、提出实验步骤与要求：
〔2〕制作小纸桥：撕下双面胶纸，将纸桥有红点的一面朝上，将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上，固定好，制成两座拱形弧度不同的小纸桥：大拱桥和小拱桥；
注意提示：将撕下的双面胶纸放入盒内，保持环境卫生。
〔3〕在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑，看它们各能承受几个小鱼片插塑；〔4〕将实验结果填入“小纸桥承重统计表〞中；
〔5〕整个实验过程由两人合作完成，每人粘一座小纸桥，然后一人实验、一人记录，再交换角色，看两人的实验结果是否相同。
2 、幼儿实验操作，教师指导
3 、展示幼儿实验结果
4 、教师总结：虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相同，但拱形的弧度不同，受力情况也就不同，拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的压力也就越小。
【篇二：教学试讲教案和讲稿模板】
教学试讲教案
教学试讲讲稿
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的?? 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树*** 脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
【篇三：幼儿园上课教案】
示范课25 分钟
一、教学对象：3 岁以上学前儿童
二、教学时间安排：本节课时25 分钟。
导1 分钟；看会动的字宝宝6 分钟左右；检查效果6 分钟；拓展练习10 分钟；游戏2 分钟。
三、教材内容：本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊〞10个生字。
都是动物，对幼儿来说都比拟
熟悉。
四、教学目标：
1 ．通过动画，认识10 个生字宝宝，并且能准确地认读；
2 ．运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力；
3 ．通过图片展示，小朋友学会给生字宝宝找伙伴〔扩词〕，从而初步理解每个生字的意思；
4 ．通过本节课堂的学习，训练幼儿反响的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识，增强幼儿自信心。
五、教学准备：多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。
六、教学过程：
㈠新课导入：1 分钟师：亲爱的小朋友们，你们好！看看老师今天给你们带来了什么好东西？出示课题：看幻灯1 ：哇，会动的字宝宝！想不想看啊？
幼：想！
师：但是一定要看仔细哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁认识字宝宝多！看幻灯2：
㈡播放?会动的字宝宝?6分钟
㈢检查观看效果，6 分钟师：小朋友们看得真认真啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起来读一读这些字宝宝吧！
看幻灯3 ：
师范读：鸟鸟鸟——〔每个生字读三遍〕
① 幼齐读
② 集体抽读：如，3 号3 号什么字？〔3 号3 号是马字?? 〕过渡：哇，小朋友真聪明，只一会就认识了10 个字宝宝。
这10 个字宝宝啊，很想和大家交朋友，你们想不想和字宝宝交朋友呢？幼：想！
看幻灯4 、5 、6：玩摘果子游戏，〔个别抽读〕师：小朋友看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了。
以为你们就认不出它们了。
但是我们认得出它们吗？幼：认得出！师：好，如果能认出躲在水果里面的字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋
友，你们相信吗？幼：相信〔奇怪〕！师：那老师要请你认认看。
每个人只有
一次时机哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会跑
下来与你交朋友的。
请你认一认石榴上躲着那个字宝宝？〔牛〕对不对呀？那
你们要说“对对对，牛牛牛！〞〔老师再点幻灯，水果就跑下来〕
幼：对对对，牛牛牛！师：橙子上呢？??
师：小朋友已经和字宝宝交了朋友，大家开心吗？
幼：开心过渡：小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀？字宝宝们也会互相做朋友，他们做了朋友后啊就成了——词宝宝。
看幻灯7 ：学习由生字组成的词语
师：这里有5 个字宝宝互相做了好朋友，我们用快乐的语气来读一读，祝贺他们组
成了3 个词宝宝！过渡：这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢，但是它们自己不会找，需要小朋友帮帮他们，你们愿意帮它们吗？那么怎么帮呢？别着急，老师这里准备了很多图片，小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。
三、复习稳固、拓展学习，10 分钟
①扩词，4 分钟幻灯8：师：这个字宝宝叫什么？幼：“鸡〞师：来了一只
什么鸡？幼：“公鸡“ 师：对“公鸡公鸡公鸡公鸡〞〔跟读〕又来了两
只公鸡，它们还带了谁？对，是“母鸡〞。
鸡的头上红红的是什么？师：小
朋友真是聪明，一下子就给鸡找了三个新朋友。
表扬自己！
幼：嘿嘿！我真棒！耶！师：我们继续帮字宝宝找新朋友
幻灯9：师：这个字宝宝叫什么？“龟〞，我们看看龟有哪些朋友？幻灯
10：“鱼〞幻灯11：“鸟〞幻灯12：“马〞幻灯13：“鼠〞师：小朋友真
厉害，给字宝宝找了那么多新朋友。
再一次表扬自己好吗？——嘿，
嘿，我真棒！耶！
幻灯14：
句1：师引领：今天我们学习的字宝宝有——幼读句子中的“红〞字，师读“黑〞字。
句2：这些动物里面那些动物是吃草的呢？我们再来读一读下面这
句话。
④ 儿歌，2 分钟
幻灯15：师：这些动物各有各的本领，它们有什么本领呢？我们来读一读这首儿歌——
四、游戏，结束师：今天小朋友表现太棒了，所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏，你们想玩吗？幼：想！
师：怎么玩呢？看老师做一下：
师：呜——咔嚓、咔嚓，我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你叫出字宝宝，
字宝宝就带你上火车。
拿出手上的字卡，这个字宝宝叫什么？〔指名读〕幼齐：对对对，鸡鸡鸡。
〔然后，你就可以上火车了〕
〔教师可以反复颂，直到孩子全部上火车为止。
如果班级人多，每次可以多认几个。
〕
师：呜——咔嚓、咔嚓，我们火车开回家去啦！小朋友再见！幻灯
16。