幼儿园搭积木游戏教案
搭积木的教案优质6篇
搭积木的教案优质6篇教案的精心编写是提升教学能力的关键环节，教师应高度重视，教师在撰写教案时重视教学反馈，以优化课堂教学，以下是本店铺精心为您推荐的搭积木的教案优质6篇，供大家参考。
搭积木的教案篇1活动目标：1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。
2、会说礼貌用语：谢谢、别客气、请你给我一块积木好吗？3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语，友好地玩游戏。
活动准备：1、《幼儿画册》第一册p242、配套挂图活动过程：1、打开图册，引导幼儿观察图片。
提问：图上有谁？他们在干什么？他们会说些什么？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）2、幼儿在老师的指示下讲述图片的内容。
（1）讲述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红在搭桥。
红红搭桥的时候少了一块积木，就对东东说：请你给我一块积木，好吗？。
（2）：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。
3、为图片起名字。
提问：图片说了红红和东东在玩什么？那我们可以给这张图片起个什么名字呢？4、情景练习。
每组放少量的玩具，使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往，练习使用商量的语言及礼貌用语。
搭积木的教案篇2教学内容：搭积木。
教学目标：1、知识与技能：借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。
2、过程与方法：使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
3、情感态度与价值观：培养学生动手操作、善于思考的能力。
教学重点：理解加减法的含义；教学难点：动手操作，列出不同的算式。
教学方法：实物演示法、操作法。
课前准备：小棒，计数器。
教学过程：一、活动一、观察思考解决问题.（一）搭积木（出示图片：说一说（1）1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3、根据图意谁能列出相应的算式？教师板书：10＋5＝1516－2＝144、为什么这样列算式？说一说你的想法。
幼儿园小班搭积木游戏教案
幼儿园小班搭积木游戏教案幼儿园小班搭积木游戏教案一、游戏背景搭积木是幼儿园常见的益智游戏，既能提高幼儿的动手能力，也能锻炼幼儿的思维能力。
在幼儿园小班，进行搭积木游戏也是一种很好的活动，可以让幼儿在游戏中快乐学习，培养幼儿的集体协作能力和想象力。
二、教学目标1.了解积木的基本概念和用途。
2.提高幼儿的动手能力和思维能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.锻炼幼儿的协作能力和沟通能力。
三、教学内容1.搭积木的介绍：教师给幼儿展示积木，让幼儿了解积木的基本材质、形状、大小和颜色等。
2.搭积木的方法：教师示范如何搭积木，让幼儿明白要按照一定的方式和顺序来搭建，同时，也要注意安全。
3.动手搭积木：教师给幼儿配备足够数量的积木，让幼儿动手尝试搭建不同的形状，可以是房子、桥梁等，也可以是自由创意。
4.游戏检验：搭建好后，教师可以了解幼儿的想象力和创造力，询问幼儿积木建筑的名称和功能，也可以让幼儿进行自我评价和集体评选。
四、教学方法1.示范法：教师可以先进行示范，让幼儿看看如何操作，然后让幼儿自己尝试。
2.互助学习法：鼓励幼儿相互合作，互相帮助，增加幼儿的协作能力和沟通能力。
3.自主探究法：激发幼儿的创造力和想象力，让他们自己进行搭建，不断尝试和试错，从中学习和提高。
五、教学前的准备工作1.准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木。
2.为幼儿划定安全区域，保证幼儿在活动期间的安全。
3.认真制定教案，准备好所需要的教具和活动计划。
六、教学过程1.开场白教师向幼儿们介绍今天的主题活动——“搭积木”，告诉幼儿们今天将学习什么，以及能够从中获取什么知识和技能。
2.活动讲解教师给幼儿们介绍积木的一些基本概念，比如材质、形状、大小和颜色等，让幼儿们对积木有一个初步的了解。
3.示范演示教师进行积木的搭建示范，让幼儿了解如何使用积木，以及如何进行搭建。
4.游戏体验教师准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木，并且为幼儿划定安全区域，让幼儿们自由操作，进行积木的自由搭建。
搭积木幼儿园小班主题教案
搭积木幼儿园小班主题教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察能力、沟通能力以及团队协作能力。
4. 培养幼儿的空间认知能力，提高幼儿的审美意识。
二、教学内容：1. 认识积木的基本形状、颜色和质地。
2. 学习搭建简单的积木结构，如塔、桥、房屋等。
3. 学习通过积木搭建来表达自己的情感和想法。
4. 学习在搭建过程中与他人合作，培养团队精神。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和质地的积木。
2. 准备搭建积木的场地。
3. 准备搭建积木的相关图片或视频。
4. 准备搭建积木的工具，如积木刀、积木胶等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察各种形状、颜色和质地的积木，让幼儿自由探索积木的特性。
2. 教师向幼儿展示搭建积木的基本技巧，如拼接、搭建、固定等。
3. 教师与幼儿一起搭建一个简单的积木结构，如塔或桥，让幼儿参与其中，感受搭建的乐趣。
4. 教师鼓励幼儿自主搭建积木，引导幼儿通过搭建来表达自己的情感和想法。
5. 教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的搭建成果，培养幼儿的沟通能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，手指灵活性和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 收集幼儿的搭建作品，分析幼儿的空间认知能力和审美意识。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，针对性地给出改进建议。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行积木搭建比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的搭建活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育。
3. 结合主题教育活动，如节日、季节等，让幼儿通过积木搭建来表达相关主题。
4. 开展积木搭建作品展览，让幼儿的作品得到展示，提高幼儿的成就感。
七、安全事项：1. 确保搭建场地安全，无尖锐物品，地面平整。
2. 教师在活动现场要注意幼儿的安全，防止幼儿发生意外伤害。
幼儿园小班《搭积木》教案精选
幼儿园小班《搭积木》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动手动脑乐趣多》，详细内容为“搭积木”活动。
通过引导幼儿用积木搭建不同形状和结构的物体，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的积木搭建方法，能独立完成简单的搭建任务。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对形状、颜色的认知，提高幼儿的空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握积木搭建的基本方法，学会观察和创造。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：积木、形状卡片、颜色卡片、范例作品。
2. 学具：每组一套积木、形状卡片、颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个用积木搭建的简单房子，引导幼儿观察和描述。
（2）教师邀请几名幼儿上台尝试搭建积木，其他幼儿观看。
2. 讲解积木搭建方法（5分钟）（1）教师讲解积木搭建的基本方法，如平铺、堆叠、镶嵌等。
（2）教师示范搭建一个简单的物体，如小桥，让幼儿跟随学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个用积木搭建的范例作品，引导幼儿观察。
（2）教师分步骤讲解搭建过程，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放积木、形状卡片和颜色卡片。
（2）幼儿根据卡片提示，独立完成积木搭建任务。
5. 团队协作搭建（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套积木、形状卡片和颜色卡片。
（2）小组成员共同商讨搭建方案，分工合作完成搭建任务。
6. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组展示搭建作品，教师和幼儿共同评价。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《搭积木》2. 内容：（1）积木搭建方法：平铺、堆叠、镶嵌（2）范例作品：小桥、房子七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在搭建积木过程中，空间想象力和创造力得到了锻炼，但部分幼儿在团队协作方面还有待提高。
《搭积木》教案(优秀7篇)
《搭积木》教案（优秀7篇）搭积木教案篇一活动目标1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。
2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。
3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。
活动准备各种形状的积木。
活动过程一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。
1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。
教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。
搭好后，说说你搭的是什么？用了哪些形状的积木？这些积木像什么变成了什么样子？2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。
你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。
二、数积木，计数各种形状积木的数量。
1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。
教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。
三、尝试用单双数记录各积木数量。
1、了解图意和图示的关系。
教师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。
）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。
）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。
）2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。
小朋友，我们可以用积木搭很多物品。
这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的'积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。
3、交流练习结果，进行自检，他检。
幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
2024年大班科学搭积木教案
2024年大班科学搭积木教案课程名称：大班科学活动——搭积木一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育指导手册》第三章“有趣的建构”，详细内容为“搭积木”，通过活动让幼儿了解不同形状的积木特点，掌握简单的搭积木技巧，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种形状的积木，并能说出其特点。
2. 培养幼儿运用不同形状的积木进行搭建，发展空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同形状积木的特点，学会简单的搭积木技巧。
难点：培养幼儿的空间想象力和创造力，提高合作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的积木、范例作品、教学PPT。
学具：每组一套形状积木、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种积木搭建的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们见过这些积木吗？它们可以搭建出什么有趣的形状呢？”2. 讲解示范（5分钟）教师展示搭建一个简单房子，讲解不同形状积木的使用方法和搭建技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据提供的积木，尝试搭建一个房子。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
4. 小组合作搭建（10分钟）每组选择一个主题，如公园、动物园等，共同合作搭建。
教师观察幼儿搭建过程，及时给予鼓励和指导。
5. 作品展示（5分钟）每组展示自己的作品，分享搭建过程中的趣事，其他组给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的搭积木2. 板书内容：不同形状的积木：正方体、长方体、圆柱体等搭建技巧：稳定、对称、高低错落等七、作业设计1. 作业题目：搭建一个你喜欢的动物要求：运用不同形状的积木，充分发挥想象力和创造力。
2. 答案：根据幼儿搭建的动物，给予肯定和鼓励，不做统一答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同搭建，将搭建过程和作品拍照分享给老师和同学，提高幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 小组合作搭建的指导7. 作业设计的开放性8. 课后反思与拓展延伸的实用性一、教学内容的针对性针对大班幼儿的认知特点，教学内容的选择应注重对幼儿空间想象力、创造力及合作能力的培养。
《搭积木》小班教案6篇
《搭积木》小班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班教案《搭积木》
2024年幼儿园大班教案《搭积木》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
3.培养幼儿对形状、颜色、大小等基本概念的认知。
二、教学重点1.培养幼儿的动手能力，学会用积木搭建各种造型。
2.培养幼儿的观察力和想象力，能够描述自己搭建的作品。
三、教学难点1.引导幼儿学会用不同的积木搭建出不同的造型。
2.培养幼儿在搭建过程中发现问题、解决问题的能力。
四、教学准备1.教具准备：各种颜色、形状、大小的积木。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行活动。
五、教学过程1.导入（1）教师出示各种积木，引导幼儿观察并说出积木的名称、颜色、形状等。
（2）教师提问：“你们知道搭积木可以搭建出什么吗？”引发幼儿思考和兴趣。
2.讲解与示范（1）教师讲解搭积木的基本技巧，如：如何摆放、如何连接等。
（2）教师示范搭建一个简单的作品，如：房子、车子等。
3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的积木。
（2）教师提出搭建主题，如：“请你们搭建一个公园。
”（3）小组成员讨论并制定搭建方案。
4.搭建实践（1）幼儿按照小组讨论的方案，开始搭建作品。
（2）教师在旁边观察，适时给予指导，如：调整积木的位置、连接方式等。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创造性地搭建作品。
5.成果展示（1）每个小组完成作品后，进行成果展示。
（2）小组成员介绍自己搭建的作品，包括名称、特点等。
（3）其他小组进行评价，教师给予肯定和鼓励。
（2）教师提出问题，引发幼儿思考，如：“如果在搭建过程中遇到了问题，你们是如何解决的？”六、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同完成一个大型作品。
2.组织幼儿参观其他班级的搭积木作品，互相学习交流。
3.结合主题，开展相关领域的教学活动，如：绘画、手工制作等。
七、教学评价1.观察幼儿在搭建过程中的表现，评价其动手能力、观察力和想象力。
2.关注幼儿在小组讨论中的表现，评价其团队协作能力和沟通能力。
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幼儿园搭积木游戏教案
一、教学背景
在幼儿园的日常教学活动中，游戏教学是一种受到广泛欢迎的教学方式。
搭积
木游戏可以激发幼儿的创造力、想象力和合作精神，帮助幼儿认识颜色、形状、大小等概念。
因此，本篇教案旨在通过搭积木游戏教学，让幼儿在合作交流中快乐学习，发挥他们的创造天赋，提升他们的注意力、思维和动手能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解积木游戏，知道积木的种类、大小和颜色等。
2.通过搭积木游戏，培养幼儿的创造力和想象力，并提高他们的手眼协
调能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识，让他们在团队合作中得到锻炼。
4.让幼儿在游戏中学习认识颜色、形状、大小等概念，为日后的绘画、
手工等活动打下基础。
三、教学内容
1. 教学资源
准备各种颜色、大小和形状的积木，如正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等，还有桥、塔、车、房等不同种类的积木，以及搭积木的图片和视频。
2. 教学过程
1.初步认识积木：老师先向幼儿介绍不同种类的积木，让他们通过观察、
摸索、比较，了解积木的形状、大小和颜色等特征。
2.搭建不同形状的积木：老师给幼儿展示几种简单的搭积木方法，然后
让幼儿自己动手尝试。
在搭建的过程中，老师可以提醒幼儿注意积木的大小、形状和颜色等，让他们体验到搭建的乐趣和挑战。
3.组合不同种类的积木：在幼儿熟悉了不同形状的积木之后，老师可以
引导他们进行组合搭建，让他们更好地认识各种积木的组合特性。
在基本的搭建完成后，可以让幼儿通过自己的想象创造出各种新的形状。
4.合作搭建：让幼儿分成小组，共同合作完成一件作品，让他们实现合
作、沟通和分工的意识，体验到合作的快乐。
四、教学评价
通过教师的观察和记录，可以对幼儿在搭积木游戏中表现出的创造力、动手能力、沟通协作、思维逻辑等方面进行评估，形成综合评价。
五、教学反思
在搭积木游戏教学过程中，量的积木是重点，但要注意在短时间内不要涉及过多种类的积木进行教学，避免幼儿的注意力不能集中。
另外，在组合搭建时，要注意幼儿的实际能力，不要过于追求数量与难度的提高。
加强练习动手能力的训练过程，如手指灵活度、手眼协调能力等，以便更好地完成搭积木游戏并转化为实际生活中的才艺展示。