冀教版小学科学六年级下册实验报告单
河北冀教版六年级科学下科学实验总结
一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。
三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果，得出结论。
实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。
四、、实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
冀教版六年级下册科学实验报告单
冀教版六年级下册科学实验报告单一、实验名称：探究建筑结构与力的关系我的猜想是三角形可以增强建筑物的稳定性。
在实验中，我们使用木棒和橡皮筋来制作一个四边形，并拉拽其对角线。
结果发现四边形容易变形。
随后，我们在对角线处加入一根木棍，形成两个三角形。
再次拉拽后，我们发现四边形不再容易变形。
接着，我们在另一对角线处加入一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后，我们发现四边形更加稳定。
因此，我们得出结论：三角形可以增强建筑物的稳定性。
二、实验名称：观察细胞在这个实验中，我们使用学生用显微镜和洋葱表皮细胞装片来观察细胞。
首先，我们将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
然后，我们调节显微镜，直到能够清晰地看到洋葱表皮细胞。
最后，我们观察细胞的形状并进行描述。
三、实验名称：模拟呼吸过程在这个实验中，我们使用2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜和胶带来模拟呼吸过程。
首先，我们制作了一个模型：将瓶子的底部去掉，然后在底部蒙上橡胶皮膜并用胶带固定，最后将气球套在瓶嘴上。
接着，我们对着瓶嘴的气球吹气，并观察其变化。
实验结果表明，当气球吹起来时，橡皮膜向外鼓；当气球变扁时，橡皮膜恢复原状。
这说明，吸气时胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时胸腔向内收缩，膈肌向上移。
四、实验名称：测量心率在这个实验中，我们使用听诊器来测量心率。
测量时需要保持平静，然后通过测量30秒钟的心跳次数然后乘2，从而计算出心率。
五、实验名称：心跳快慢与哪些因素有关在这个实验中，我们假设心跳快慢与运动有关。
首先，我们测量了平静时的心跳次数，然后进行了剧烈程度不同的运动，并测量了每次运动1分钟后的心率。
最后，我们整理了数据并制作了柱状图。
实验结果表明，运动剧烈时心率会加快。
六、实验名称：做个生态瓶在这个实验中，我们假设制作一个生态瓶可以模拟池塘生态系统，并探究池塘生态系统的平衡。
我们使用有盖的2升以上透明广口瓶、小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾和河水来制作生态瓶。
冀教版6年级科学实验报告单(答案)
六年级科学上册实验报告单
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动口表达实验
名称
观察口腔粘膜细胞
仪器
名称
显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾
溶液、镊子、纱布。
动手操作方
法
步
骤
操作步骤：
1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。
3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签
上就附着一些口腔粘膜细胞）。
4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻
片，制成临时口腔粘膜切片。
5、将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。
6、整理物品放回原处。
动
口表达实验现象
实验结论
城角庄小学六年级科学实验报告
——
班级：
小组：。
冀教版六年级科学下册实验报告内容
冀教版六年级科学下册实验报告内容Newly compiled on November 23, 2020河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。
三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果，得出结论。
实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。
四、、实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
冀教版小学科学六年级下册实验记录表
乒乓球、针、0.5米的小棉线一条、小木棍
实验过程
1、在乒乓球上扎一个小孔。
2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。
3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。
实验现象或
实验结果
棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。
3、找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。
4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
5、深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。
6、根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。
学校
***
年级
六
时间
实验名称
制作消化道模型
实验人员
实验目的
了解消化道的功能
实验器材
纸、橡皮泥、剪刀
实验过程
1.选择适当的材料（如纸、橡皮泥），制作消化道的模型。（成人的小肠长6米左右，大肠1.5米左右。）
2.用报纸剪出自己的躯干部的轮廓，大致标出腹部的范围，将制作成型的消化器官固定在身体轮廓的恰当位置，并把各种消化器官连接起来，组成人体的消化道。
六下
55
分组
9
制作自己的望远镜
14
六下
67
分组
10
制作小火箭
14
六下
70
分组
11
模拟人造卫星的飞行
15
六下
74
分组
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
河北人民出版社六年级科学下册实验报告单DOC
河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。
三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果，得出结论。
实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。
四、、实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
冀教版六年级教学科学下册实验学习报告计划内容
河北版(冀教版)六年科学下册一、目：研究哪一种形状的承重能力资料：一32开的白、两个墩、棋子若干程：1.将两个墩好，相距适合的距离。
将直接放在墩上，放旌旗，察放几个塌。
将做成弓形，放在墩，放旌旗，察放几个塌。
将折成瓦楞型，放在墩上，放旌旗，察放几个塌。
⋯⋯（若有其余方法可增添）：折成瓦楞型的承重能力。
二、目：研究哪一种棍不易折资料：直径同样的心和空心棍各1根、两、若干、程：1.好两，高度同样，相距适合的距离。
将心棍架在上，再挂上，看能挂多少。
将空心棍架在上，再挂上，看能挂多少。
比两次果，得出。
：空心棍承重能力，不易断;心承重能力弱，易折断。
三、目：研究使四形固的方法资料：木棒、橡皮筋、程：1.用橡皮筋捆扎一个四形。
拉拽四形的角，简单形。
在角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后不易形。
2.在四形的另一个角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后不易形。
比较实验结果，得出结论。
实验结论：经过实验说明三角形可以使四边形变坚固，第2步中使用一根木棒最简易。
四、、实验题目：观察细胞实验资料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其余细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
调理显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
用上述方法观察其余细胞装片。
实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程资料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
思虑：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？如何利用它们模拟呼吸过程的？实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。
实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。
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冀教版小学科学六年级下册实验
报告单
一、实验名称：探究建筑结构与力的关系(3.12-3.16)
我的猜想：三角形可以使四边形变稳固
实验器材：木棒、橡皮筋、
实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角绑上另一根棍子，形成四个三角形。
发现拉完不容易变形。
实验现象或实验结果：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固。
二、实验名称：观察细胞（3.26-3.30）
实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞并描述细胞的形状。
三、实验名称：模拟呼吸过程（4.2-4.4）
材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹气，观察变化。
实验结论：实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。
说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移
四、实验名称：测量心率（4.9-4.13）
材料：听诊器。
实验过程：1.测量时要保持平静。
2.通过测量30秒钟的心跳次数然后乘2，从而计算出心率。
实验结论：测量时要保持平静。
五、实验名称：心跳快慢与哪些因素有关（4.9-4.13）
假设：心跳快慢与运动有关。
实验过程:1。
首先测量休息时的心跳次数，然后进行不同强度的运动，每次运动1分钟后测量心率。
2.做好活动记录
3.整理数据做柱状图
实验结论：运动剧烈心率会加快。
六、实验名称：做个生态瓶（5.7-5.11）
实验假设：模拟池塘生态系统
实验要求：探究池塘生态系统的平衡
实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
实验过程1.洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。
2.待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制姓名。
3.将准备好的生态小瓶子放在不直射阳光的窗台上，或者有其他光源的地方。
4.在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。
七、实验名称：制作望远镜（5.21-5.25）
实验要求：制作自己的望远镜
设备:胶带、剪刀、硬纸、镜头。
实验过程：
1.用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。
2.将两片透镜分别固定在两个纸筒上。
3.把两根带透镜的纸管插在一起，就可以做自己的望远镜了。
4. 用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。
注意:千万不要用双筒望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。
八、实验名称：制作火箭（5.21-5.25）
实验目的：做个小火箭
实验器材：剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。
实验过程：
1.在硬纸板上画一个长方形，剪下来粘贴成圆柱体。
2.在纸板上画一个扇形，剪下来，卷成圆锥形，固定在圆柱体顶部。
3.在纸板上画出火箭的尾翼，用剪刀剪下来，用不干胶粘到圆柱体的下端。
这样，火箭就准备好了。
4.装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。
5.把自己的火箭带到室外。
将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把火箭顶端朝上放稳后，迅速松
手，火箭就要发射了。
估计你的火箭发射高度。
6.重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。
7.调整火箭尾部，看看飞行效果有什么不同。
实验结论：吹气量的大小和尾翼影响火箭发射的高度。
九、实验题目：模拟人造卫星的飞行（5.28-6.1）
材料:一根0.5m长的棉线和一个乒乓球。
实验:1。
在乒乓球上打一个小洞。
2.在棉线的一端绑一根小木棍，将小木棍送入乒乓球孔，将棉线扎紧。
3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。
实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。