通用技术ⅰ苏版1.1技术的价值教案3
《技术的价值核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术的价值》导学案一、导入科技的迅猛发展已经成为当今社会的一个显著特征，技术的应用也越来越广泛。
那么，技术的发展对我们的生活和社会产生了怎样的影响呢？本节课我们将探讨技术的价值，帮助学生更好地理解技术在我们生活中的重要性。
二、进修目标1. 了解技术的定义和发展历程。
2. 掌握技术对生活和社会的影响。
3. 分析技术对经济、文化、环境等方面的影响。
4. 思考技术的发展对未来的影响。
三、进修内容1. 技术的定义和发展历程。
2. 技术对生活和社会的影响。
3. 技术对经济、文化、环境等方面的影响。
4. 技术的未来发展趋势。
四、进修过程1. 导入讨论：请学生简单讨论一下自己生活中常用的技术产品，并说明这些产品对他们的生活有什么帮助。
2. 进修技术的定义和发展历程：通过教室讲解和PPT展示，让学生了解技术的定义和发展历程，包括古代的简单工具应用到摩登高科技产品的发展。
3. 探讨技术对生活和社会的影响：让学生分组进行讨论，探讨技术对生活和社会的积极和消极影响，并结合具体案例进行分析。
4. 分析技术对经济、文化、环境等方面的影响：通过小组讨论和展示，让学生分析技术对经济、文化、环境等方面的影响，并提出自己的看法。
5. 思考技术的未来发展趋势：让学生展开思考，根据自己的了解和观点，探讨技术的未来发展趋势，并提出自己的看法。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了技术的定义和发展历程，探讨了技术对生活和社会的影响，分析了技术对经济、文化、环境等方面的影响，并思考了技术的未来发展趋势。
希望同砚们能够认识到技术在我们生活中的重要性，珍惜技术发展带来的便利和机遇，同时也要注意技术发展可能带来的负面影响，做到科技与人类和谐共处。
通用技术必修1苏教版1.1技术的价值同步教案(1)
第一课技术的价值教学目标：1. 知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
2.理解技术的产生与发展需要之间的关系3. 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析，拓展学生的思维能力。
教学内容：1.技术与人2.技术与社会3.技术与自然教学重点：理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析教学难点：技术蕴涵的人文观课时数：2课时正课讲解第一课时技术与人一、技术与人1、古代技术和现代技术古代——石器时代，代表着原始社会。
——青铜器时代，代表了奴隶社会。
——铁器时代，标志着封建社会。
——机器时代，代表了资本主义社会。
现代2003年10月15日杨利伟乘坐神舟5号载人飞船，圆了中华民族千年飞天之梦神舟六号航天员费俊龙、聂海胜凯旋归来，在太空逗留了115.5小时，是神舟五号太空船飞行时间的5倍多。
2007年10月24日18时05分中国第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”升天。
2009年3月1日16时13分10秒，中国嫦娥一号卫星成功撞月。
2008年9月27日16点30分，景海鹏留守返回舱，翟志刚（指令长）、刘伯明分别穿着中国制造的“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品的“海鹰”舱外航天服进入神舟七号载人飞船兼任气闸舱的轨道舱。
阅读：课本P2-3的“从火到灯——人类走向文明的历程”星星、月亮（阴雨天、山洞照明）→爆发火（外出活动、打猎）→火把（时间短、长时间照明）→空心石头灯（动植物油不卫生）→蜡烛（价格昂贵）→煤油（气）灯（不够明亮）→电灯（装点、浓雾照明灯）→卤化物灯、氙气灯等2、技术为满足人类需要而开始它的历史旅程。
例：海南将要建设国际旅游岛，你作为本土人，对自己生长的环境了解多少呢？几种技术类型⑴需要出行以认识更广阔的世界，产生了车船制造技术。
海南最早的居民是谁？历史上人们对这些最早的居民如何称呼？（黎族。
在我国历代古籍中，对海南岛上汉族以外的原住居民有许多不同称呼，西汉时称为"里"、"蛮"。
苏教版通用技术技术的价值教案
一、技术的价值教学目标1.知识与技能理解技术的产生与人类需要之间的关系理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对案例进分析。
2.过程与方法联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。
3.情感态度与价值观通过对本课的教学培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。
重点和难点重点：技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响。
难点：对技术价值的理解。
教具：电脑等多媒体教学时数:二课时第1课教学过程一、引入新课从传统相机和数码相机说起,（电脑演示几张数码照片）。
人类的需求和愿望是技术发明与新的动力，而技术的发展，为人类发展自身提供了支撑，为人类改变工作和生活方式提供了平台。
随着技术的发展，技术在促进人类发展、社会进步和保护自然环境中体现出应有的价值。
（引出课题）二、新课进行1．技术与人探究：学生找一下身边的好东东（例如：手机，文曲星等）提问：满足你什么需求引导学生回答：新技术带来新产品提出问题：技术跟人类的关系如何？学生思考：（从衣、食、住、行入手）教师总结：人类的需要孕育技术的产生。
从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为了满足人类的需要而开始了它的历史旅程。
人类在长期的生活劳动中，为了满足自己的需求和愿望便产生了各种不同的技术。
学生快速阅读案例：“从火到灯——人类走向文明的历程”组织学生讨论：（师生互动进行，教师提问，学生作答）1.如果人类没有控制和利用火、没有发明灯，我们的世界将会是怎样的一幅景象？我们人类对光明的需求，是如何推动了照明技术的产生和发展？2．人类对于光明的需求，怎样推动了技术的产生和发展？电脑展示：世界科技发展史（10张电子图片）教师讲述：技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
让学生举出具体的技术的案例来说明有哪些技术，它们是如何实现对人的保护、解放和发展的马上行动：分析下列技术的产生分别满足了人的哪些需求。
高一通用技术《技术的价值》教案
二、技术的价值一、教学目标（一）知识与技能体验技术与人的关系、探究技术与自然的关系。
（二）过程与方法1.通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。
2.结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。
3.通过体验活动和案例分析，感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成使用技术的责任意识。
（三）情感态度与价值观感悟技术与社会的关系（四）核心素养技术意识二、学习者分析新课的第二节，学生的技术意识还是相当贫乏，要通过本节的学习，感悟技术的价值，进一步提高技术意识。
三、教材内容分析环绕以下三个关系，论述技术的价值：体验技术与人的关系、感悟技术与社会的关系、探究技术与自然的关系。
四、教学策略通过一下讨论、活动等，认识技术的三个关系，体现技术的价值。
五、教学准备图片、影音资料、活动器材。
六、教学过程设计任务一体验技术与人的关系技术因人而生，为人所享，应人而变。
技术的产生和发展，满足了人类的需求和愿望，改变了人类的生活，同时也改变了人类自身，对人起到保护、解放和发展的作用。
1、技术体验搭建庇护所模型体验目的：通过搭建庇护所模型，感悟技术与人的多方面关系。
情境展示：同学们对要搭建的庇护所有很多想法，是选择一个枝叶繁茂的大树搭建一个树屋，还是在山坡上挖一个山洞，又或是在开阔的平地上用树枝搭建一个帐篷呢经过讨论，大家一致认为在开阔的平地上用树枝搭建帐篷比较简单易行。
2、讨论：1. 原始人最初为什么要穴居或在树上栖居呢？2. 疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再感到恐惧？3、总结：人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界。
如人工智能已经成为人类认识和思考世界的一种方式，拓宽了人类的认知范围，更新了人类应对问题的方法，极大地激发了人类的创新精神和实践能力。
任务二感悟技术与社会的关系技术促进了社会生产的发展，改变了社会生活的方式，丰富了社会文化的内容，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
苏教版高中通用技术与设计必修《1.1技术的价值》2课时教学设计
第一节技术的价值第1课时一、设计思想这本节课是通用技术课程教学的起点，教学设计要结合实际，激发学生的学习热情，使他们产生自主学习技术、关注技术的渴望，为以后的教学做好铺垫。
依据以上思路，课堂教学采用讲授法为主，师生互生丰富，辅以多媒体及实物演示。
二、教学内容分析《技术的价值》（苏教版）是通用技术必修模块《技术与设计1》第一章的第一节，它从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个维度阐述技术的价值。
由于是学生第一次接触到设计与技术，所以还必须附加向学生介绍通用技术的相关知识，也就是相当于结绪论，根据教学实际，结合《通用技术学科<技术与技术1>教学指导意见》，在教学上将第一节分成两个课时，将绪论和“技术与人”分在第1课时，将“技术与社会”、“技术与自然”分在第2课时。
按照与上的分析，本节教学内容由绪论和“技术与人”这两部分组成。
绪论主要内容：《技术与设计》是怎样的一门课程，也就是学什么，为什么要学，怎么学；“技术与人”的主要内容：技术因人的产生，因人而发展；技术在保护人、解放人、发展人方面的价值。
三、学情分析高二的学生已有一定的生活经验，在以前的各学科当中或多或少地接触到一些技术的知识或案例，也有一部分学生在初中上过劳动技术课，但对于技术与设计的理解与认识，总体上说，还是处在混沌未开阶段，在知识结构上表现为零碎而非系统的，在知识内容上表现为感性而非理性的。
由于对技术的陌生，导致两个极端，部分同学对课程有一定的好奇心，喜欢新鲜、有趣的东西，因而比较关注；另一部分同学由于技术的认识很浅薄，以及长期以来的教育传统轻视技能学科，参与技术活动的积极性不高。
也正是由于对技术的陌生，所以，同学在本节课所采取的学习策略也可能是空白，有赖于老师的正确引导。
四、教学目标1、知识与能力目标：1）了解本课程的学习内容，明白为了要学这一门课程，如何学好这门课程。
2）了解科学与技术之间的联系与区别。
3）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，了解技术的产生与人类需要之间的关系，了解技术在保护人、解放人、发展人方面的价值。
高中通用技术苏教版必修1教案设计- 1.1技术的价值
第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2课时（七）教学流程：教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍通过图片展示引导学生观察生活中的洒水车1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。
高中通用技术苏教版必修1教案设计-1.1技术的价值
第一章走进技术世界第一节技术的价值(第2课时)一、教学目标1.知识与技能理解技术对个人的生活、经济、社会和自然环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。
3.情感态度与价值观通过对本课的教学，培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。
二、教学方法演示法、任务驱动法、讨论法。
三、重点和难点重点：技术对个人生活、经济、社会和自然环境等方面的影响。
难点：对技术价值的理解。
四、教学准备技术的价值PPT，典型案例及图片的搜集，课件制作等。
五、教学过程一、引入新课复习上节内容：技术与人。
引入新课。
板书：技术与社会二、新课进行1、技术与社会探究案例。
投影：“福特T型车的生产流水线”。
从这些数据可以看出，对于汽车企业来说，生产效率越高，需要的工人也越来越少，随之而来的是，对于工人和技术人员的要求也越来越高。
如今已经是2017年，经过一百多年来的不断改进、创新，凝聚了人类的智慧和匠心，并得益于石油、钢铁、铝、化工、塑料、机械设备、电力等多种行业的支撑，带动了汽车行业的的发展。
下面我们来看一些具有代表性的汽车图片。
投影：典型的汽车、最新科技的汽车图片以及介绍。
这些具有多种型式、不同规格的交通运输工具，广泛用于社会经济生活多种领域。
讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义 ?学生辩论:有人认为，技术发展导致失业；也有人认为，技术发展提供了就业机会。
教师总结：其实大家说的都对。
随着技术的发展，劳动力结构发生了很大的变化，劳动者队伍出现了知识化的新趋势，整体的科学技术和文化素质日益提高，因此，技术是促进了社会生产的发展。
板书：1.技术促进社会生产的发展。
探究案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。
投影：传统农业与现代农业。
思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变 ?教师总结：以前主要依靠土地和劳动力投入，现在依靠科技和资本投入；以前主要依赖自然生产，现在依赖科技生产。
通用技术1.1.1技术的价值(技术与人)
THANKS
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利用大数据、云计算和人工智能等技 术，优化生产流程，实现精细化管理。
促进创新和发明
01
创新平台
技术推动
02
03
知识共享
技术为创新提供平台，降低创新 门槛，鼓励更多人参与创新活动。
技术不断进步，推动各行各业进 行创新和发明，开创新的市场和 商业模式。
技术使得知识共享成为可能，加 速了知识的传播和应用，促进创 新和发明。
05
通用技术的未来发展
人工智能的发展趋势
人工智能在医疗领域的应用
随着人工智能技术的不断进步，其在医疗领域的应用将更加广泛，如辅助诊断、医学影像 分析、药物研发等。
人工智能在金融领域的应用
人工智能技术将改变金融行业的服务模式和业务流程，如智能投顾、风险评估、智能客服 等。
人工智能在智能制造领域的应用
激发创新精神
技术的发展为人们提供了更多创新的机会和工具，推动人类不断探索 和创造。
技术对人类价值观的挑战
价值观的多元化
技术的发展使得人们能够接触到不同的文化、思想和观念，促进 了价值观的多元化。
传统价值观的冲击
新技术的出现对传统价值观产生冲击，促使人们重新审视和思考价 值观。
道德和伦理的挑战
技术发展带来的一些新问题，如隐私保护、人工智能的道德困境等， 对人类的道德和伦理观念提出了挑战。
社会效益，还包括文化、伦理和环境等多个方面。
培养技术素养，适应未来发展
01
02
03
技术素养是指人们具备 的基本技术知识和技能 ，以及运用技术解决问
题的能力。
随着技术的不断发展和 普及，技术素养已经成 为现代人必备的素质之
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通用技术ⅰ苏版1.1技术的价值教案3
3、技术与自然
自然为人类旳繁衍生息提供资源。
依靠技术，人类得以利用自然和改造自然,并与自然保持和谐共处旳友好关系.如技术使填海造田、南水北调、西气东输成为可能,在保证自然不受破坏旳前提下，合理地实现了自然为人所用旳目旳.
案例分析
都江堰-—“活”旳水利博物馆
都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子率众于公元前256年前后建造旳一座运用水动力学原理，采用无坝引水建筑形式旳古代大型水利工程。
其主体工程规划科学，布局合理，配合巧妙，联合发挥了分水、导水、引水和泄洪排沙旳功能，形成了科学完整、调控自如旳工程体系.
都江堰水利工程创造了人与自然和谐共存旳水利形式，它既有灌溉、排水功能，又是水运通道,为成都和周边城镇旳供水、水运、环保和防洪发挥了多种效益,还衍生了多种文化现象，成为中国乃至世界“‘活’旳水利博物馆”。
荷兰风车
荷兰由于特殊旳地理环境，1/3旳土地在海平面6m以下，是一个“低地之国"。
几千年来，荷兰旳土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土，还要围海造地,不断扩大自己旳生存空间.修筑堤坝和围海造地都需要大量排水，古代没有电力，荷兰人便利用当地极为丰富旳风力资源。
1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类提供动力旳风车，后来还创造了高达9m旳抽水风车.风车成为荷兰人向大海夺取土地旳强有力旳武器，大小风车日夜转动，起到了排出海水、灌溉田地旳巨大作用，在荷兰人向大海夺取土地旳斗争中立下了丰功伟绩。
同时，风车还被广泛用于榨油、脱谷等生产劳动中,为荷兰历史上旳繁荣与发展起到了巨大作用.在欧洲流传着这样一句话:上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地.
讨论
都江堰旳建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人,不知饥馑，时无荒年"，并使直接受益旳成都成为“天府之国"，抽水风车旳转动使得荷兰从大海中取得近1/3旳国土。
请结合案例体会技术在人类利用自然、保护自然、合理地改造自然、实现人与自然和谐共处旳过程中所起旳重要作用,并联系实际，谈谈你还知道哪些类似旳例子.
人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理旳尺度，注意对自然旳保护,不能忽视
一些技术或产品对环境可能造成旳负面影响.自然资源是有限旳，无法承受人类永无止境旳开发利用。
技术旳发展，尤其是能源技术旳发展，应以可持续发展为目标，从而实现以更少旳能源消耗获取更大旳效益.人类和自然应该成为朋友，人类要改造和利用自然,更要爱护自然。
马上行动
分析技术给我们旳自然环境带来了哪些问题，与同学交流，提出相应旳解决对策，并填入下表.
技术旳发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术旳发展，更加注重环境保护.
阅读
造就“绿色”旳技术
随着可持续发展理念旳形成，在综合治理污染、保护生态环境等方面出现了一系列造就“绿色"旳技术，主要包括绿色产品旳生产技术以及清洁工艺等。
绿色产品是指在生产和使用过程中，不会污染环境和破坏生态旳产品旳总称。
这些产品从开发设计、原料采用、加工制造、流通、使用、报废处理到再利用旳全过程,都采取无污染和少污染旳工艺，以最大限度减轻或消除对环境产生旳不良影响。
绿色产品包括绿色食品、环保服装、绿色电视机、绿色计算机、绿色冰箱、绿色汽车、绿色建筑、绿色建材等。
清洁工艺是指各种末端处理技术及减少环境污染旳新型生产工艺和生产过程旳各个环节。
如各种废气、废水、废物旳处理和回收，物料旳再循环工艺，有毒有害原料旳替代技术,节能技术、少废无废旳工艺和设备，无毒无害旳中间产品等.
练习
1、鞋子最基本旳功能是保护我们旳脚不受损伤.查阅资料，调查鞋子旳发展历程,试着从以下两个方面分析鞋子为什么会得到发展：（1）满足了人类旳哪些需求;（2)需要运用哪
些技术.
2、技术旳发展使人们旳工作和生活方式发生了巨大旳变化.访问你旳亲友，收集这方面旳信息，并在全班交流.在此基础上，总结归纳出全班同学公认旳对人们工作和生活方式影响最大旳10项技术。
3、调查本地工业或农业中旳某项技术产生旳背景和发展过程，并评价其对工业或农业发展以及当地自然环境旳效应和价值。