第3课 大人国与小人国(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人教版
第3课 大人国与小人国(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人教版 (3)
第3课大人国与小人国（教案）2023-2024学年美术三年级上册人教版 (3)教学内容：本课为美术三年级上册第3课，主题为“大人国与小人国”。
教学内容主要包括：1. 了解大人国与小人国的概念，激发学生的想象力。
2. 学习描绘大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。
3. 掌握绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解大人国与小人国的概念，培养想象力。
2. 学会运用绘画技巧表现大人国与小人国的建筑、人物、生活场景。
3. 提高学生的观察力、创造力和审美能力。
4. 培养学生热爱绘画、勇于表现的品质。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，创作出独特的大人国与小人国画面。
2. 如何教授学生绘画技巧，使其作品更具美感。
3. 如何提高学生的观察力、创造力和审美能力。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 图片素材：大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。
3. 课件：大人国与小人国的介绍、绘画技巧讲解等。
教学过程：1. 导入：通过讲述大人国与小人国的故事，激发学生的兴趣，引导学生发挥想象力。
2. 新课内容讲解：介绍大人国与小人国的概念，展示相关图片素材，让学生了解大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。
3. 绘画技巧讲解：教授学生如何运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现大人国与小人国的画面。
4. 实践操作：学生根据所学内容，创作一幅大人国与小人国的画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本节课的学习成果，鼓励学生继续努力。
板书设计：1. 第3课大人国与小人国2. 教学内容：了解大人国与小人国的概念、学习描绘大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等、掌握绘画技巧、培养观察力、创造力和审美能力。
3. 教学目标：让学生了解大人国与小人国的概念、学会运用绘画技巧表现大人国与小人国的建筑、人物、生活场景、提高观察力、创造力和审美能力、培养学生热爱绘画、勇于表现的品质。
2022年人教小学美术三上《大人国与小人国》教案 (公开课获奖) (3)
第3课大人国与小人国领域〔造型表现欣赏评述〕课时2课时教学目标1. 能够举例，通过游戏说明事物大小是通过相互比拟才可以表达出来的。
2. 能够用比拟的方法，绘画〔制作〕“大人国〞或“小人国〞教学评价建议1. 能否用比照的方法，来突显出人物的“大〞或“小〞。
2. 用来突显主人公的“大“或〞小“的表现方法是否有创意。
3. 构图是否完整。
4. 能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教学过程一、课前准备1. 教师准备教具：一个红颜色的玩具汽车，一些与这些物品大小较匹配的景物以及幻灯片。
2. 学生准备学具：带齐绘画工具。
二、课堂教学1. 引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。
然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国〔小人国〕的？教师用一些图片让学生欣赏，欣赏过后用一个魔术来引导学生大小是通过相互比拟才可以显示出来的。
〔在第十一张幻灯片出来时，先让学生们看到一个车的图片，然后以做游戏的方式给车找一个主人，问问学生人和车比，车大还是人大，那么现在老师给大家变一个魔术，教师将事前准备好的玩具小车放在手里，当幻灯片中的小车飞走后教师把手翻开，让学生看到小车飞到了老师的手里，通过这个游戏来表现出物体的大小是通过比拟得来的〕2. 开展阶段学生思考：那么如果在现实生活中你可以变大或变小，你想变大还是变小呢留出五分钟的时间让学生发言，短短的五分钟，学生的想法老师肯定来不及听。
那么如果你想告诉老师你的想法，请你用你手中神奇的彩笔告诉老师。
在你动手前我们一起看看别的同学，是怎样表现大人国和小人国的。
通过别人的作品，你想想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？然后在绘画中同学们应该注意的几点问题是什么？学生根据自己的创意开始作业。
3. 收拾与整理4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。
人教版三年级美术上册《第3课 大人国与小人国》教学设计
教案：人教版三年级美术上册《第3课大人国与小人国》教学设计教学内容：本课将引导学生通过欣赏和分析经典绘画作品，了解和掌握大人国与小人国的概念与特点，学会如何运用对比手法表现两种不同规模的人物形象，培养学生对绘画创作的兴趣和想象力。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解大人国与小人国的概念，学会对比手法表现不同规模的人物形象。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力。
教学难点：1. 如何运用对比手法表现大人国与小人国的规模差异。
2. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示经典的大人国与小人国绘画作品。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过大人国与小人国吗？他们在哪里？然后简要介绍大人国与小人国的概念。
Step 2：欣赏与分析（15分钟）教师展示经典的大人国与小人国绘画作品，如《大人国》和《小人国》。
引导学生观察和分析作品中的大人国与小人国的特点，以及画家是如何表现这两种不同规模的人物形象的。
Step 3：实践与指导（10分钟）教师引导学生分组进行实践活动，每组选择一幅经典作品进行模仿和创作。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地完成作品。
Step 4：展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，从表现手法、创意等方面进行鼓励和指导。
Step 5：总结与拓展（5分钟）教师总结本课的重点内容，强调对比手法在表现大人国与小人国中的应用。
同时，鼓励学生在课后继续探索和创作，激发他们对美术的热爱。
板书设计：大人国与小人国对比手法作业设计：1. 模仿经典作品，创作一幅大人国与小人国的绘画作品。
2. 写一篇短文，描述自己创作的作品，包括创作思路和感受。
人教版三年级美术上册《大人国与小人国》教学设计
人教版三年级美术上册《大人国与小人国》教学设计一. 教材分析《大人国与小人国》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，以及如何通过绘画和创作来表现这两个奇幻的国度。
教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生进入大人国与小人国的世界，激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的想象和创造力。
但对于大人国与小人国的概念可能还比较陌生，需要通过教师的引导和讲解来逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解大人国与小人国的基本概念，理解两个国度的特点和差异。
2.培养学生运用绘画和创作来表现大人国与小人国的能力。
3.培养学生的想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握大人国与小人国的基本概念，学会通过绘画和创作来表现两个国度。
2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和示范，让学生了解大人国与小人国的概念和特点。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画和创作。
3.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生的创作。
六. 教学准备1.教材《大人国与小人国》2.绘画工具和材料（如画纸、彩笔、水粉等）3.展示用的板书和展板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有关大人国与小人国的奇幻故事，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些有关大人国与小人国的插图和作品，让学生初步了解两个国度的特点和差异。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和创作来表现大人国与小人国，然后引导学生进行实际的绘画和创作练习。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些学生的作品进行展示，让学生互相评价和交流，以此巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，创作出更加富有创意的作品。
三年级上册美术教案《第3课 大人国与小人国》人教版
三年级上册美术教案《第3课大人国与小人国》人教版教学内容本课教学内容围绕《大人国与小人国》展开，通过引导学生观察身边的大人与小人，激发学生对不同身高差异的想象与创作。
课程将涉及人物造型、比例、色彩等基本美术知识，并鼓励学生运用创意，描绘出自己心中理想的大人国与小人国的场景。
教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握人物画的基本比例，运用色彩表达情感，创作出具有创意的大人国与小人国的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，培养学生对美术创作的兴趣和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人，理解差异，树立正确的价值观。
教学难点1. 人物比例的掌握：对三年级学生来说，准确把握人物的比例关系是一大挑战。
2. 创意发挥：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥自己的想象力，创作出有个性的作品。
教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、教材、多媒体设备。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同身高的人物图片，引导学生观察并讨论。
2. 新授：讲解人物画的基本比例，演示绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调人物画的比例和创意表达的重要性。
板书设计板书设计将围绕本课的教学内容、目标、难点进行展开，通过图示和文字相结合的方式，直观地展示人物画的比例关系和绘画技巧。
作业设计1. 必做题：学生根据课堂所学，创作一幅大人国与小人国的画作。
2. 选做题：学生可以进一步探索人物画的其他表现形式，如漫画、素描等。
课后反思课后反思将围绕本节课的教学效果、学生的掌握情况、教学方法的适用性等方面进行。
教师应根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学策略，以提高教学效果。
结语通过本课的学习，学生不仅掌握了人物画的基本比例和绘画技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。
希望学生在今后的美术学习中，能够不断探索、不断创新，用自己的画笔描绘出更加丰富多彩的世界。
三年级上册美术教案-第三课大人国与小人国-人教课标版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大人国与小人国相关的美术创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习，尝试运用大小对比来创作一幅作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作灵感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大人国与小人国的概念、大小对比的表现方法及其在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，发挥创意，创作出有趣的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-举例：针对学生在绘画过程中可能出现的颜色搭配、线条运用等问题，提供实用技巧，帮助学生提升美术表现能力。
d.团队协作能力的培养，尤其在合作完成作品时。
-举例：教授学生如何进行有效沟通、分配任务、协调合作等，以解决团队协作过程中可能出现的问题。
四、教学流程
三年级上册美术教案-第三课大人国与小人国-人教课标版(2023秋)
a.形象思维能力的培养，尤其在描绘人物和建筑时。
-举例：针对学生在描绘人物和建筑时可能遇到的困难，如比例、细节处理等，提供指导方法，帮助学生突破难点。
b.创意实践能力的发挥，创作具有独特性的作品。
-举例：引导学生从不同角度思考，如角色设定、故事情节等，激发创意，突破思维定势。
c.美术表现能力的提高，如何运用线条、形状、颜色等元素表现作品。
五、教学反思
在本次《大人国与小人国》的教学中，我尝试了多种方法来激发学生的兴趣和想象力，引导他们探索美术创作的奇妙世界。通过这节课的教学，我发现以下几点值得反思和总结：
《大人国与小人国》教案
《大人国与小人国》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版美术三年级上册《第3课 大人国与小人国》教学设计
人教版美术三年级上册《第3课大人国与小人国》教学设计一. 教材分析《第3课大人国与小人国》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，培养学生对这两个国家的想象力和创造力。
教材中包含了大人国与小人国的基本特征，以及一些相关的绘画和手工制作技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于大人国与小人国这样的奇幻主题，他们会充满好奇心和兴趣。
然而，他们对于这两个国家的理解和表现可能会有所不同，因此需要教师在教学过程中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念。
2.培养学生对大人国与小人国的想象力和创造力。
3.培养学生运用绘画和手工制作技巧表现大人国与小人国的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，培养学生对这两个国家的想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作技巧表现大人国与小人国。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设奇幻的大人国与小人国的情境，激发学生的想象力和兴趣。
2.启发式教学法：通过提问和引导，让学生主动思考和探索大人国与小人国的特征和表现方式。
3.实践教学法：通过绘画和手工制作活动，让学生亲身体验和掌握表现大人国与小人国的技巧。
六. 教学准备1.教具：幻灯片、绘画和手工制作材料。
2.学具：绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过幻灯片展示大人国与小人国的图片，引导学生关注这两个国家的特征和差异。
同时，教师提出问题，让学生思考和讨论如何表现大人国与小人国。
2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片呈现大人国与小人国的基本概念和相关绘画和手工制作技巧。
同时，教师进行讲解和示范，让学生了解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作活动，让学生亲身体验和运用所学的技巧表现大人国与小人国。
教师在过程中进行指导和鼓励，帮助学生发挥想象力和创造力。
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第3课大人国与小人国（教学设计）
教学背景
本节课是2022-2023学年美术三年级上册人教版的一节课，主要涉及到儿童的认知与思维发展、美的感知能力及审美情趣等方面的教学。
教学目标
1.让学生了解大人国和小人国的概念，能够用简单的语言描述两者的不同之处。
2.培养学生的观察和表达能力，提升他们的美的感知能力和审美情趣。
3.提高学生的绘画技能和创造力，让他们能够运用所学的知识创作出具有表现力和艺术价值的作品。
教学内容
知识点1：大人国和小人国的特点
1.1 大人国
•大人国是成年人的世界，重视实用性和现实性。
•在大人国中，事物的形态和颜色都比较稳定，不会出现太多变化。
•大人国中的花鸟虫鱼等形象更具象化，注重描绘其真实形态。
1.2 小人国
•小人国是儿童的世界，注重想象和创造性。
•在小人国中，形态和颜色更加丰富多变，有时会出现一些奇幻的事物。
•小人国中的花鸟虫鱼等形象更加抽象化，可以出现很多不真实的表现方式。
知识点2：绘画表现
2.1 教学内容
学生通过对比大人国和小人国的特点，理解形态、颜色和表现手法的区别。
2.2 教学重点
•加深学生对大人国和小人国的认识和理解。
•培养学生的观察和表达能力，让他们能够用言语描述形态、颜色及其表现方式。
•采用绘画手法，让学生创作出富有表现力和艺术价值的作品。
知识点3：创作活动
3.1 教学内容
让学生以自己对大人国和小人国的理解为基础，创作一幅主题为“我的小人国”或“我的大人国”的画作。
3.2 教学重点
•调动学生的想象力，让他们在绘画中表达自己的思想和情感。
•培养学生的绘画技能和创造力，让他们能够创作出具有表现力和艺术价值的作品。
•在教师的带领下，学生进行交流和展示。
教学流程
第一步：导入
通过图片、故事等方式，让学生了解大人国和小人国的概念。
第二步：知识讲解
通过讲解和PPT展示，让学生深入了解大人国和小人国的特点以及两者在绘画中的不同表现。
第三步：创作活动
让学生在教师的指导下进行创作活动，并互相交流和分享。
第四步：展示评价
教师选取部分优秀作品进行展示，并对学生的作品进行评价和指导。
教学评价
通过本课教学，学生可以在认知与思维发展、艺术素养等方面获得提升，具体表现如下：
1.语言表达能力：通过对比大人国和小人国，学生能够用简单的语言描述两者的不同之处。
2.观察和表达能力：通过绘画活动，学生能够准确观察事物的形态和颜色，并使用具体的表现方式将其呈现出来。
3.美的感知能力和审美情趣：通过欣赏和创作艺术作品，学生能够培养自己的美的感知能力和审美情趣。
4.绘画技能：通过课堂讲解和创作活动，学生能够掌握一些基本的绘画技能，并在实践中提高技能水平。
5.创造力：通过创作活动，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，创作出具有表现力和艺术价值的作品。
教学延伸
1.鼓励学生多观察、多思考，认识更多不同的画家、不同的艺术作品。
2.开展类似主题的创作活动，让学生再次体验到自己的成长和进步。
3.培养学生的书法素养，让他们了解书法与绘画之间的联系和区别。
4.参加美术比赛或艺术展览，让学生展示自己的才华和艺术品质。
总结
通过本节课的教学，学生不仅掌握了大人国和小人国的特点和表现方式，还成功创作出具有表现力和艺术价值的作品。
这样的教学模式不仅可培养学生的创造力和审美情趣，还可以提升他们的思维和语言能力，在实现艺术价值的同时，也服务了人才培养的目标。