教学六认真学习心得体会(4篇)

合集下载

中学教师“六认真”工作规范(四篇)

中学教师“六认真”工作规范1. 认真备课：中学教师应该对每一节课进行认真的备课工作。

这包括准备教学资料、制定教学计划、设计教学活动等，确保课堂教学有效性。

2. 认真上课：中学教师应该以积极的态度上课，并且充分投入教学。

他们应该注重教学方法和手段的多样性，激发学生的学习兴趣，确保教学效果。

3. 认真评价：中学教师应该对学生的学习情况进行认真的评价。

他们应该及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习状况，以及制定学习计划，提高学习成绩。

4. 认真管理：中学教师应该对班级学生进行认真管理。

他们应该建立良好的教室管理秩序，维护课堂纪律。

同时，他们应该耐心倾听学生的问题和困惑，并提供必要的帮助。

5. 认真与家长沟通：中学教师应该与学生的家长进行认真的沟通。

他们应该及时向家长反馈学生的学习情况和表现，积极与家长合作，共同关心和教育学生。

6. 认真自我反思：中学教师应该定期对自己的教学工作进行认真的反思。

他们应该不断提高自己的教学水平，不断反思和总结自己的教学经验，以提高教育教学质量。

这些“六认真”工作规范对中学教师来说是非常重要的，它们可以帮助教师提升自己的教育教学水平，推动学生的全面发展。

中学教师“六认真”工作规范（二）导言中学教师是学校教育事业的中坚力量，对于学生的成长和发展起到至关重要的作用。

为了保证中学教师的教学质量和工作效率，制定本《中学教师“六认真”工作规范本》。

本规范旨在明确中学教师的工作要求和责任，要求中学教师在教学工作中做到“六认真”，保证教学质量和学生的全面发展。

一、认真备课中学教师在进行教学工作之前，应进行充分的备课工作。

具体要求如下：1.认真研读教材和教学大纲，明确教学目标和要求。

2.仔细调查了解学生的学情和学习需求，对学生的差异化需求有清晰的认识。

3.精心设计教学内容和教学活动，根据学生的实际情况合理安排课堂教学。

4.备齐教学所需的教具、教材和辅助资料。

5.准备好相应的教学反思和总结材料，以便于及时调整教学策略和方法。

教学六认真小结(精选多篇)

教学六认真小结(精选多篇)“教学六认真”是衡量一名教师职业能力的标准，也是反映一个教师工作热忱与态度的风向标，作为一名教师应该在自己的教学岗位上，展现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心，形成一套有特色的工作风格。

对此，我也不例外，对“教学六认真”也有自己独特、深刻的感受。

下面，我结合日常的教育，对自己落实“教学六认真”的情况作如下总结。

一、认真备课任何“精彩的生成都源于精心的预设”。

上课前的必要环节（备课）尤其重要，备课的质量将影响到课堂的教学效率，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。

在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都应作了详细的记录，精心设计好教案。

对于教学用具、网络的教学资源、多媒体的教学手段等都要在备课中有所表达，根据教学需要加以灵活地运用，以激发学生强烈的学习兴趣。

其实，我认为：一次精心的备课过程，完全是一次有效性的学习过程，在完美的课堂教学追求中提升自己的知识素养。

另外，我还觉得，备课时还得集他人之慧，博采众长，把自己设计的教案与年级组的同事们交流，他们有丰富的教学经验，他们会给这份教案提出更好的建设性意见。

备课定稿后，实用于课堂，在实际的教学过程中，积极思维，创造性地弥补备课过程中的某些遗漏的细节，挖掘一些全新的亮点，以进行二度备课，及时积累一定的教学反思，好教学手记。

二、认真上课课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的阵地，课堂教学的质量直接影响到学生学习的效率。

讲究课堂教学的实效性是我上课的最大追求。

“乐学才能善求。

”于是，在教学中我尊重、保护学生的兴趣，并善于发现，热情鼓励，积极引导学生的兴趣，让他们在轻松、愉快的学习气氛中“乐于学”。

首先，我在课堂教学中十分注重情感交流。

教学时，以亲切的态度、饱满的精神、充分的感情，生动的语言、娴熟的技巧来激发学生的学习兴趣。

检查教学六认真情况汇报

检查教学六认真情况汇报第一篇：检查教学六认真情况汇报荣丁小学教学“六认真”检查情况汇报本次检查，重点对教师的工作手册、备课、作业批改以及单元检测四个方面进行了专项检查，其目的就是通过检查规范我们教师的教学行为，规范我们的教学常规管理，提高我校教学质量，同时也为我们学年度的教师绩效考核提供客观、公正的考核依据。

下面我就这次的检查情况给教师们做给反馈，希望我们的老师在这次的检查中发现问题，好的继续发扬、不足之处在今后的工作中予以改进。

一、备课方面大部分教师备课质量好，书写规范、备课项目齐全、重难点突出、教学过程流程清晰，做到了超前备课，有的教师还在课本上作了批注和勾画，这一点值得我们大家学习，在检查的过程中我们也发现了一些问题：1、教案与教学不同步，个别教师提前备课数过多（举例说明），还有教师存在赶教案现象（举例说明）2、部分教师无教学反思、反思简单化（谈反思的意义）3、部分教师未带备课本到办公室。

4、一年级教师对写字教学重视力度不够。

5、板书不规范或无板书设计（这与抄写教案有关，有些教案没有板书设计）板书目的二、作业批改多数教师作业批改规范、布置量适当，有课堂作业和家庭作业，作业批改及时、部分教师有激励性的评语，但也村在一些问题1、检测不同步（喻泽全、杨廷贵、王光奇做的好）2、作文和写话量不足（作业本上我们只看到了抄写生字、词语），教师要花时间指导学生写作文，拿高分就要从作文和阅读上下苦功夫。

3、作业批改简单化，部分教师未批改练习册，批改作业不认真，简单一个“√”字或无日期、只改不批、无评语，没有纠正、没有讲评，还有教师没有让学生作练习册，而是在课堂上讲解，把答案抄写给学生。

（提要求）4、作业布置精选程度不够，作业布置无层次性、标准统一（课堂作业除了抄写词语还是词语，提高性的练习少，作业布置没有考虑对象，优差生一样的作业，很难让后进生看到自己的进步，个别老师也做的好，在练习册和课后的习填选了内容给学生做。

初中教师2024年个人年终工作总结简洁版（四篇）

初中教师2024年个人年终工作总结简洁版随着一年紧张而繁忙的教学工作步入尾声，这一年给予了我深深的充实感。

这一年深刻地验证了付出与收获的紧密关联。

我以勤勉不懈、扎实稳健的态度履行着教师的基本职责，认真执行学校领导交付的各项任务，虚心向资深及优秀的教师学习先进的教学方法，并注重阅读有关教育教学理念与实践的书籍，以丰富自我知识体系。

面对七年级的学生群体，他们大多数正值13、14岁的年纪，正处于身体成长和知识积累的关键时期。

他们充满好奇心，充满热情和活力，充满青春的朝气；他们的自我控制能力和注意力集中度有待加强。

总体而言，七年级学生正处在半幼稚半成熟的成长阶段，因此在教学过程中掌握他们的成长规律尤为重要。

我们应该善于引导，将他们旺盛的精力和强烈的好奇心转化为对知识的渴求和认真学习的态度，从而实现被动学习向主动学习的转变。

以下是我本学期对七年级生物教学的一些心得体会：在思想层面，我积极参与政治学习，关注国家大事，贯彻执行国家的方针政策，遵守工作纪律，团结协作，热心助人；在工作中认真负责，关爱学生，以身作则，展现出教师的奉献精神。

在教学工作方面，我深入学习和理解教材内容，分析学生的基本状况，确立教学重点，突破教学难点，致力于学生的终身发展，实现因材施教。

我注重培养学生的品质、能力和文化素养，确保教学六认真原则的落实。

为了提升课堂教学效果，我在研究教材的广泛参考相关资料，提前撰写教案，备课充分，确保有备无患。

我积极参与校内外教学研讨活动，积极投身教学改革的前沿，及时反馈教学信息，认真批改作业，努力转化后进生。

在个人学习方面，我坚持不懈地参与校内外教学研讨活动，吸收他人的宝贵经验，提升自身的教学水平。

我经常向经验丰富的教师请教，共同讨论教学问题。

多次聆听公开课，让我明确了有效课堂的标准。

我积极参与教研活动，与老教师们共同备课，学习他们的长处，改进自己的不足。

我积极学习各种教育理论，以充实自我，确保在工作中以坚实的理论基础为指导，更好地开展教育教学工作。

高中教师工作业绩总结报告(4篇)

高中教师工作业绩总结报告(4篇)高中教师工作业绩总结报告篇一：2023年度的工作业已顺利结束，回顾这一年的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。

我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。

通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。

二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。

因此，在具体的教育教学工作中，我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，积极参加教师教研活动，并经常和其他教师探讨有关教学问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，自己所写的论文《怎样提高农村中学生自主学习的能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行，自己平时不断把积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。

三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主。

我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种英语、地理、音乐学习资源;积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合;让学生成为学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。

小学教学六认真年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕教育教学这个中心，以提高教育教学质量为目标，努力做好“六认真”工作。

现将本年度的“六认真”工作总结如下：二、认真备课1. 认真钻研教材，吃透教材，明确教学目标，把握教材重难点。

2. 结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划，精心设计教学过程。

3. 收集整理教学资料，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 课前充分备课，确保课堂教学有序进行。

三、认真上课1. 课堂教学严谨，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂气氛活跃，师生互动良好，关注每一个学生的学习状态。

3. 课堂纪律严明，确保课堂教学秩序。

4. 课后及时反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

四、认真辅导1. 针对学生个体差异，制定个性化辅导方案，关注每一个学生的成长。

2. 课后及时辅导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。

3. 积极开展课外辅导活动，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

4. 家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

五、认真批改作业1. 作业批改及时，认真负责，注重作业质量。

2. 作业批改细致，关注学生答题思路，提高学生答题能力。

3. 作业批改后，及时反馈给学生，帮助学生查漏补缺。

4. 定期分析作业情况，调整教学策略，提高教学质量。

六、认真家访1. 定期开展家访活动，了解学生家庭情况，增进家校沟通。

2. 与家长共同关注学生的成长，共同制定教育措施。

3. 针对学生存在的问题，与家长共同商讨解决办法。

4. 家访过程中，积极宣传党的教育方针，引导家长树立正确的教育观念。

七、总结与展望在过去的一年里，我认真履行“六认真”职责，取得了一定的成绩。

但同时也存在一些不足，如教学手段有待改进，家校沟通有待加强等。

在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

1. 深入学习党的教育方针，提高自己的政治素养。

2. 不断学习新的教育教学理念，改进教学方法，提高教学质量。

2023年小学语文教师个人的工作总结(四篇)

小学语文教师个人的工作总结一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。

上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。

我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。

一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平三、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。

我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!小学语文教师个人的工作总结（二）一、精心备课为提高教学质量，我认真备好每一堂课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效果。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

教学六认真学习心得体会（4篇）教学六认真学习心得体会（精选4篇）教学六认真学习心得体会篇1切实加强教学常规管理，是建设现代学校管理制度的重要内容之一，也是促进教学质量提升和教学实效性提高的重要环节。

教学常规通常指教师帮助、指导学生获取知识、提升实践能力的过程中所实行的规范性的教学程序，即我们平常所说的教学“六认真”（认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核评价、认真总结反思）。

一、认真备课备好课是上好课的前提和关键，教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。

具体要求如下：1、备课组集体备课备课组全体教师每两周进行一次集体备课活动，时间不少于1小时，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。

备课组活动的内容有：（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；（2）明确本单元教学的目的和要求；（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；（4）统一作业和单元检测内容；（5）总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。

备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组长检查督促。

2、认真编写教案教案是教师实施教学的方案。

教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案。

教案的主要内容有：（1）教学目的和要求；（2）教学重点和难点；（3）较详细的教学过程，包括主要教学环节的安排和各环节教学时间的大体分配；（4）教学方法的设计；（5）板书设计、教具准备；（6）作业布置。

各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，统一作业布置，统一单元测试。

教务处定期检查或抽查教师备课笔记。

二、认真上课课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。

每个教师都应严格要求，充分运用45分钟，认真上好每一节课。

具体要求如下：1 、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。

教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合大纲精神，又切合学生实际。

2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。

对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

3、渗透德育教育。

要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

4、改革教学方法。

注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。

开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。

培养学生的自主、合作、探究的能力和创新意识。

5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

如收录机、投影仪、语音室、电视机、电脑、多媒体等尽可能地应用到课堂教学中去。

6、掌握教学基本功。

教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的基本功。

（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，努力营造和谐的课堂教学氛围；7、严格上课常规。

（1）教师应在上课前3分钟站在教室门口，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、阅读课、语音课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。

（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂。

眼保健操和艺术欣赏课，相关老师一定要在教室做好督促工作，不得提前下课。

（3）上课要按教学计划进行，维护好课堂纪律，特别要注意的是不能任学生随意趴着听课，保证每一堂课的质量；（4）按规定要求布置作业；（5）爱护学生，不体罚和变相体罚学生；（6）注意仪表，衣着整洁大方，上课不穿背心、拖鞋，不在教室内吸烟。

不在课堂上使用手机。

8、指导学法。

要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

指导学生阅读课外书籍，逐步培养学生的自学能力和创造能力。

备课组和教研组要组织组内教师相互听课，取长补短，每位教师每学年听课不少于15节。

教研组长应该在听课的基础上对本组教师加强学科指导。

教务处随时随地听课检查教师上课情况。

三、认真布置和批改作业作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。

因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。

具体要求如下：1、布置作业要根据教学大纲和教材要求，习题要精选，难易要适中。

注意减轻学生的过重负担。

每天的课外作业总量不超过3小时。

2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。

作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。

对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

4、教师应严格要求学生认真完成作业。

作业必须规范化。

要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁。

各科作业要有具体要求。

对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，作业记分要客观公正，评语要实事求是，对基础差的学生提倡面批。

作业批改要注明批改日期。

不管何种情况，均不得让学生代替教师批改作业，也不能在教室张贴一张标准答案了事。

6、及时纠正作业中存在的问题。

对作业中出现的问题，要做好批改记录。

带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

教研组长负责对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。

年级组长负责对本年级学科作业量的调控。

教务处不定期检查教师批改作业情况。

四、认真辅导辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、培优补差必不可少的一环。

辅导的具体要求是：1、自习课、早读课，教师要下班辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学，但不能将辅导课变为新授课。

2、组织学科课外活动。

课外活动要有目的、有计划、有记载，要根据学生年龄特点、兴趣特长，开展多种形式的学科课外活动，扩大学生视野、促进学生全面发展。

3、有重点、有计划地辅导困难学生，对德困生辅导可实施导师制办法，从感化入手，促使其转化；对学困生除教师平时辅导外，提倡利用假期组织青年教师、骨干教师、党团员教师开展义教活动。

要建立困难学生辅导档案，及时记载辅导时间、对象、内容。

4、对成绩优异的学生，应充分发挥其特长和优势，进行学科竞赛辅导。

指导他们阅读课外书籍，加深拓宽知识面。

使学生在省市、全国性学科竞赛中创造优异的成绩。

5、要在规定的自习课或课余时间内进行集体辅导或个别辅导。

6、对学生的辅导除了学科知识与技能外，还要强化学习习惯、思维方法、学习兴趣、学习方法、应试方法、心理健康知识等方面的辅导。

年级组长统筹安排本年级各学科培优补差工作。

任课教师自觉承担本班级学生补差工作，积极主动参与培优和学科竞赛辅导活动。

教务处以竞赛和考试成绩考评教师辅导工作。

五、认真考核评价考试是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学过程管理的一项重要内容。

具体内容如下：1、为切实减轻学生过重负担，必须严格控制考试次数，加强平时考查，除毕业会考和升学考试外，每学期一般只举行期中、期末考试。

2、认真命题。

由教务处组织命题。

命题要依据大纲、紧扣教材，既要突出教学重点，又要注意覆盖各知识点。

着重考查基础知识和运用知识的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。

若按百分制计算，班级平均分控制在70—75之间。

3、端正考风，严肃考纪。

一方面对学生加强考风考纪教育，发现作弊者，给予校纪处分。

另一方面，要求教师集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。

4、认真阅卷。

一般实行年级交叉阅卷，由备课组长分工，采取流水作业法。

阅卷时，要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，批阅登分人要签名。

教务处作必要抽查。

5、作好成绩统计和试卷质量分析，每次考试结束后，教师要认真分析试卷，及时组织讲评，质量分析表要认真填写，准时上报教务处存档。

教务处负责全校大型考试的统一调度安排，负责对考风考纪的督查，对监考教师的考评。

六、认真总结反思总结是教学研究的重要环节，也是教育教学的重要环节，通过总结可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量。

总结还能帮助教师形成良好的教研习惯，养成良好的教研风气。

教师应通过总结，及时撰写反思方面的文章，每学期上交一篇较高质量的文章，参加学校的评比。

具体要求如下：1、做好随堂小结。

提倡教师写好教后感，每堂课后要认真总结该堂课的成功之处和不足之处。

要将重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。

2、做好单元小结。

一个单元教学结束，教师要对该单元的教学进行回顾，做好归纳、整理、查漏补缺，要及时留下教学实践数据。

3、做好学期总结。

学期总结要分两“头”，一“头”学生，另一“头”教师，学生要通过学期的期终考核写好学期总结，教师则要根据教学过程教学原则和教学规律的体现，写好教学反思。

4、认真写好论文。

根据教学规律、教学体会写好经验总结和教学论文或案例，论文要有一定的质量，争取能在教育教学刊物上发表。

5、认真搞好科研课题。

高级教师和有一定教育教学科研能力的老师要参加省级、市级教育教学科研课题的研究，要取得一定的成果。

教研组、备课组、各班级、各教师及时总结阶段工作情况。

年级组长组织对本年级教学的质量分析，教务处统一考评教师教学工作情况，引导教师开展教育科研。

教学六认真学习心得体会篇2六认真”是“有效教学”实施的前提，也是衡量一个教师能力的标准，更是反映一个教师工作热忱和态度的风向标。

我们只有做好六认真工作，才能真正做好自己的本职工作。

而要做到并做好这几个“认真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。

我将主要从备课、上课、作业练习、辅导四个方面谈自己的感受：1、备课备课是一名教师构思课堂教学的过程，它凝聚着该教师对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着教师的教学智慧与创造精神。

在备课中，我的做法是：首先查阅所讲内容在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度；其次在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到数学就在身边，只是我们平时没有停下脚步起思考而已；再次不将自己的教学设计作为一出完全定稿的剧本，一方面将自己的教学设计在教研组集体活动中交流，在小组成员提出意见的基础上进行修订、完善。

另一方面，考虑不同班级学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，捕捉到课堂生成资源，培养、锻炼自己的教学机智；最后课后及时对该课教学、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分准备。