大班音乐教案打击乐：拔根芦柴花
2024年大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
2024年大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.让学生掌握《拔根芦柴花》的节奏和旋律。
2.培养学生使用打击乐器进行演奏的能力。
3.提高学生对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《拔根芦柴花》的节奏和旋律，学会使用打击乐器进行演奏。
2.教学难点：保持节奏的稳定性，正确使用打击乐器。
三、教学准备1.课件：播放《拔根芦柴花》的音乐和视频。
2.打击乐器：铃鼓、碰铃、木鱼、三角铁等。
3.教学道具：花朵、芦柴等。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过拔根芦柴花的故事吗？今天，我们来学习一首关于拔根芦柴花的歌曲，你们准备好了吗？2.感知歌曲师：我们先来欣赏一下这首歌曲，请大家仔细听，感受一下歌曲的旋律和节奏。
（播放《拔根芦柴花》音乐）师：听完歌曲，你们觉得这首歌曲的旋律是怎样的？节奏呢？生：旋律优美，节奏欢快。
3.学习歌曲师：我们一起来学习这首歌曲。
我们学习歌曲的旋律。
（教师引导学生跟唱旋律）师：现在，我们再来学习歌曲的节奏。
请大家跟我一起拍手，感受节奏。
（教师引导学生拍手，感受节奏）4.打击乐器演奏师：我们已经学会了歌曲的旋律和节奏，现在，我们来尝试使用打击乐器进行演奏。
请大家分成四个小组，每组选择一种打击乐器。
（分发打击乐器，学生分组）师：每组先练习一下，熟悉一下乐器的使用方法。
（学生分组练习）师：现在，我们来进行合奏。
请大家按照歌曲的节奏，用乐器演奏。
（学生合奏）师：同学们，通过这次活动，你们觉得自己的表现怎么样？有没有什么收获？生1：我学会了《拔根芦柴花》的旋律和节奏。
生2：我学会了使用打击乐器进行演奏。
生3：我觉得我们的合奏效果很好，大家都很配合。
师：是的，你们都很棒！通过这次活动，我们不仅学会了歌曲，还学会了合作。
希望大家在以后的音乐活动中，能够更加积极参与，不断提高自己的音乐素养。
五、教学反思1.本节课，我充分运用了多媒体教学手段，让学生在欣赏歌曲的同时，感受到音乐的美感。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.能够用打击乐器准确、有节奏地演奏《拔根芦柴花》。
2.通过合作演奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
3.感受民间音乐的韵味，培养对民族音乐的兴趣。
二、教学内容1.学习歌曲《拔根芦柴花》。
2.打击乐器演奏：铃鼓、木鱼、碰铃。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈对这首歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的打击乐器。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《拔根芦柴花》，注意指导幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.合唱练习，让幼儿熟悉歌曲旋律，提高合唱能力。
（三）打击乐器演奏1.教师介绍铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，示范演奏方法。
2.将幼儿分成三个小组，每组使用一种打击乐器。
3.教师分别指导每个小组，确保幼儿能够准确掌握演奏技巧。
4.合奏练习，教师指挥，幼儿共同演奏《拔根芦柴花》。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿建立音乐感知能力。
2.歌曲教学环节，教师采取分句教唱、合唱练习等方法，使幼儿能够熟练掌握歌曲旋律。
3.打击乐器演奏环节，教师充分调动幼儿的积极性，让他们在合作中提高音乐表现力和团队协作能力。
（1）在打击乐器演奏过程中，部分幼儿对乐器操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在活动组织方面，时间安排不够合理，导致活动结束后部分幼儿意犹未尽。
（3）教师在与幼儿互动时，语言表达需要更加亲切自然，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：（一）歌曲教学1.难点：歌曲中的节奏变换和特定音符的准确演唱。
教师对话：“小朋友们，注意这里有一个小小的节奏变化哦，我们一起来试试，1-2-3-4，再来一次。
”教师示范，幼儿跟随练习，直至掌握。
2024年大班音乐打击乐教案拔根芦柴花
2024年大班音乐打击乐教案拔根芦柴花一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《打击乐活动》，详细内容为“拔根芦柴花”。
通过该活动，学生将学习运用身体动作和打击乐器模拟大自然中的声音，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握拔根芦柴花的节奏特点，能独立演奏打击乐器。
2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：拔根芦柴花的节奏掌握，身体动作与打击乐器的协调。
教学重点：培养学生的音乐节奏感，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、拔根芦柴花音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份拔根芦柴花歌词、彩色纸花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拔根芦柴花音乐，引导学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
邀请学生分享在生活中听到的类似节奏的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拔根芦柴花的动作，讲解动作要领和节奏特点。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分配一种打击乐器。
学生根据歌词和节奏，用打击乐器演奏拔根芦柴花。
4. 小组合作（5分钟）各小组讨论并编排以拔根芦柴花为主题的打击乐表演。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（10分钟）各小组依次进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教师点评各小组的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 拔根芦柴花2. 内容：歌词、节奏、动作要领、打击乐器分配七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习拔根芦柴花的动作和节奏，并用身边的物品制作打击乐器。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，鼓励学生在日常生活中发现并创造音乐。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
大班音乐打击乐‘拔根芦柴花’教案
大班音乐打击乐‘拔根芦柴花’教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏与表演》，具体内容为传统民歌《拔根芦柴花》的打击乐表演。
通过学习，学生将了解该民歌的节奏、旋律特点，学会用打击乐器进行创意表演。
二、教学目标1. 让学生感受和体验《拔根芦柴花》的旋律美，培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生掌握基本的打击乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器演奏技巧的掌握，尤其是节奏的准确性和力度的控制。
教学重点：《拔根芦柴花》旋律的欣赏与表演，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器，歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿农民拔芦柴的动作，引导学生感受劳动的节奏，自然过渡到本节课的主题。
2. 旋律欣赏（5分钟）播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的旋律美。
教师简要介绍歌曲背景及特点。
3. 歌词学习（5分钟）分组学习歌词，每组一句，轮流表演。
教师纠正发音并指导学生理解歌词含义。
4. 打击乐表演（10分钟）（1）教师示范打击乐演奏，学生跟随练习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主设计一段打击乐表演，运用所学乐器和节奏，展示个人创意。
教师点评学生表演，强调打击乐器演奏技巧和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》打击乐表演2. 内容：（1）歌曲旋律特点（2）打击乐器演奏技巧（3）团队合作要点七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一段以《拔根芦柴花》为主题的打击乐表演。
2. 答案要求：创意新颖，节奏准确，乐器运用得当，团队合作良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外了解更多民间音乐，提高音乐素养。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐乐趣》第三节《民间打击乐》，详细内容为学习民间歌曲《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习，学生能够掌握歌曲的基本节奏，理解打击乐在民间音乐中的重要性，并培养对民间音乐文化的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的基本节奏，提高音乐打击能力。
2. 培养学生对民间打击乐的欣赏能力，了解民间音乐文化。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《拔根芦柴花》的复杂节奏和打击乐器的运用。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，学会打击乐器演奏。
四、教具与学具准备教师准备：教案、多媒体设备、课件、打击乐器（如木鱼、铃鼓、响板等）。
学生准备：笔记本、铅笔、打击乐器（自备或由学校提供）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放民间打击乐表演视频，引导学生关注打击乐的特点和魅力。
学生分享自己对打击乐的认识和感受。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《拔根芦柴花》，注意歌曲节奏的掌握。
分组练习，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对歌曲中的复杂节奏进行讲解，并示范演奏。
学生跟随教师练习，掌握节奏打击。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行打击乐练习，教师巡回指导。
各组展示练习成果，互相评价、交流。
5. 创作环节（10分钟）教师引导学生以《拔根芦柴花》的节奏为基础，创作自己的打击乐作品。
学生分组创作，教师给予建议和指导。
各组展示创作成果，全班同学共同欣赏。
六、板书设计1. 课程《拔根芦柴花》打击乐学习2. 歌曲节奏： | |3. 打击乐器：木鱼、铃鼓、响板等4. 创作提示：以《拔根芦柴花》节奏为基础，发挥创意七、作业设计1. 作业题目：创作一首以《拔根芦柴花》为节奏的打击乐作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种打击乐器，节奏清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏打击方面仍有待提高。
大班音乐拔根芦柴花教案7篇
大班音乐拔根芦柴花教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的背景，知道这是一首江苏民歌。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，让幼儿能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器为歌曲《拔根芦柴花》伴奏。
难点：让幼儿能够准确地掌握打击乐器的节奏和音量。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器、录音机、音乐磁带、《拔根芦柴花》乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受这首歌曲的风格和节奏。
2. 教学歌曲：教师教唱《拔根芦柴花》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 讲解打击乐器：教师向幼儿介绍打击乐器，讲解如何正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一个打击乐器，按照歌曲的节奏进行练习。
5. 合奏练习：让各小组轮流合奏，教师指导幼儿调整音量和节奏，使整个合奏更加和谐。
6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐伴奏能力。
五、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的掌握程度，以及他们使用打击乐器的熟练程度，评价教学效果。
关注幼儿在课堂上的积极参与情况和合作意识，鼓励幼儿在音乐活动中发挥自己的特长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，与家长一起搜集其他民间音乐作品，了解民间音乐的特点和魅力，增进家庭亲子互动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，与其他小朋友一起演奏打击乐器，提高幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中是否充分发挥了幼儿的主体作用，教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，为下次教学提供经验和改进方向。
八、教学拓展1. 教师可以利用多媒体手段，向幼儿展示拔根芦柴花的场景，让幼儿更加直观地了解这首歌曲的背景。
大班音乐打击乐‘拔根芦柴花’教案
大班音乐打击乐‘拔根芦柴花’教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《打击乐活动》，详细内容为学习民间歌曲《拔根芦柴花》的打击乐伴奏。
通过学习，让幼儿体验节奏打击的乐趣，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《拔根芦柴花》的旋律，能独立演唱。
2. 学习并掌握歌曲的打击乐伴奏，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和打击乐器的使用。
教学重点：培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备教师准备：教案、歌曲《拔根芦柴花》的音频、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
学生准备：每人一个打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，感受音乐的氛围。
邀请幼儿分享他们对歌曲的感受。
2. 歌曲学习（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《拔根芦柴花》，注意指导歌词和旋律的正确演唱。
邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 打击乐伴奏学习（10分钟）教师示范打击乐器的基本使用方法，让幼儿模仿学习。
分组练习，每组分配一种打击乐器，学习歌曲的打击乐伴奏。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范。
幼儿跟随教师练习，掌握节奏打击。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用打击乐器为歌曲《拔根芦柴花》进行伴奏。
邀请各组展示，互相评价，给予鼓励。
全班幼儿合作完成歌曲《拔根芦柴花》的打击乐伴奏展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 打击乐器图示及名称3. 歌曲节奏示例七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《拔根芦柴花》设计一段打击乐伴奏。
2. 答案示例：小鼓× × × × ×，铃铛× × × × ×。
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打击乐活动：拔根芦柴花（一）
活动目标：
1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。
2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。
3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。
活动准备：
1、乐曲录音磁带
2、图谱一张
活动过程：
1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。
吹——泡泡，吹——泡泡。
看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。
2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。
幼儿边听音乐，教师边指图谱。
师：你觉得它们的音乐会怎么样？
3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。
幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。
4、引导幼儿编身体动作总谱
5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”
（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作
（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。
（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。
三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。
看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？
活动名称：打击乐：拔根芦柴花（二）
活动目标：
1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐《拔根芦柴花》
2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。
活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带
活动过程：
1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。
2、幼儿看指挥分声部动作。
3、探索用打击乐器配乐
（1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。
你知道是用什么方法伴奏的吗？”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。
（2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。
（2）出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。
（3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍
（4）引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。
（5）注意倾听，提出力度要求。
引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。
先进行复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调了一下。
我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。
活动反思：在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段进行身体动作。
在第二教时，我们要运用乐器进行演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。
我想，要进行打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。
应该怎么样设计呢，我不禁犯难了。
这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感，或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐
器，并在图谱上画出来，这样一来，小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。
心动马上行动，我先画好图谱，然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。
OK了，我想，这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。
活动马上开始了，在复习完前一教时的内容后，我突然出示了三只水果，苹果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音乐课上，老师拿出水果来干什么呢？激起了他们强烈的好奇心。
然后我把小朋友分成…苹果队‟、…橘子队‟、…香蕉队‟，让三队小朋友分别拿好三种乐器。
“接下来，我们要开始演奏了。
”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”，看到这张特殊了图谱，孩子们都睁大了眼睛。
在进行分组练习后，就尝试着完整演奏，效果还真不错。
孩子的注意力明显比以前集中了，兴趣了更大了，孩子完成目标也更轻松了，效果也更好了。
活动后，我想，其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣，用心去思考，精心去设计修改，认真的去组织，那么我相信孩子会更有兴趣去学，也会学的更好的。