天文知识演示
地球的自转与公转演示动画
总结与思考
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对地球自转与公转的理解
地球自转
地球围绕自己的轴线旋转，周期为24小时，产生了昼夜交替的现 象。
地球公转
地球沿着一个椭圆轨道绕太阳旋转，产生了四季变化和昼夜长短的 变化。
两者关系
地球自转和公转共同决定了地球上的时间和气候变化，对地球的气 候、生态系统和人类生活等方面产生了深远的影响。
由于地球公转，我们经历四季的变化，每 个季节大约持续3个月，每个季节的气候和 温度都有所不同。
自转和公转共同影响地球的磁场
自转和公转影响天体的运动
地球的磁场是由地球内部的铁和镍等金属 元素产生的，自转和公转对地球磁场有重 要影响。
由于自转和公转，我们可以观察到天体的 运动轨迹，如太阳的东升西落和月亮的盈 亏变化等。
对地球自转与公转的探索历程
古代认识
古代人类通过对天文现象的观察， 逐渐认识到地球的自转和公转， 例如古希腊的毕达哥拉斯学派和
亚里士多德等。
科学革命
在科学革命时期，科学家们通过 更加精确的观察和实验，进一步 证实了地球自转和公转的理论， 例如哥白尼的日心说和开普勒的
行星运动定律等。
现代研究
现代科学家们利用先进的技术和 设备，对地球自转和公转进行了 更加精确的研究，例如使用卫星
地球自转一周大约需 要24小时，也就是我 们常说的一天。
地球公转的定义
பைடு நூலகம்
地球公转是指地球绕太阳旋转的 运动。
地球公转一周大约需要365.25 天，也就是我们常说的一年。
地球公转的方向是自西向东，与 地球自转的方向一致。
自转与公转对地球的影响
自转影响昼夜交替
公转影响四季更替
由于地球自转，我们经历白天和黑夜的交 替，每个地方大约每24小时经历一次日出 和日落。
(完整版)第一章天文观测基础知识
北冕座等天区。
天文学
二十八宿：黄道附近的二十八个区域 四象：将二十八宿分成四组，每组七宿，
分别与四个地平方位、四种颜色相匹配。 东方苍龙，青色：角、亢、氐、房、心、尾、箕； 北方玄武，黑色：斗、牛、女、虚、危、室、壁； 西方白虎，白色：奎、娄、胃、昴、毕、觜、参； 南方朱雀，红色：井、鬼、柳、星、张、翼、轸； 二十八宿的范围有大有小，最大的为井宿，赤经跨度约为330，
第一章 天文观测基础知识
世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵,一件是我 们心中崇高的道德准则,另一件是我们头顶上灿烂的星空.
---伊曼努尔·康德
天文学
§1.1 星座与四季星空
一、星名： 1.有的根据神话故事,如牛郎星、织女星、天狼星、 老人星等； 2.有的根据中国二十八星宿,如角宿一、心宿二、 娄宿三、参宿四和毕宿五等； 3.有的根据恒星颜色，如大火（心宿二）； 4.还有的根据所在天区,如天关星、北河二、北河 三、南河三、天津四、五车二和南门二。
在地球赤道地 区看到所有天体 都垂直于平面做 圆运动
在中纬地区看到 的天体的周日视 动
天文学
三、永不上升与永不下 落天体
1、永不下落天体： 永不上升天体：
2、地理纬度越高，这类 天体越多：
极区：各半； 赤道：无
天文学
永不下落天体 永不上升天体
天文学
这是北天恒星周 日视运动的照片。 每条弧线都是一颗 恒星穿过夜空的轨 迹。图(a)的暴光 时间约为1小时，
图(b)约为5小时。
天文学
§1.3 天体的周年视运动
周年视运动 地球的公转
→天体的周年 视运动→太阳 自西向东在黄 道上每年运行 一周 →造成四 季星空的不同。
学好天文知识,探索宇宙奥秘
学好天文知识,探索宇宙奥秘学好天文知识，探索宇宙奥秘湘潭市一中天文兴趣小组活动回顾与总结浩瀚无垠的宇宙，是人类不断进取探索的舞台，神奇奥秘的太空是生命溯源觅新的广阔天地，天文知识的学习是青少年创新教育的课堂，星空的探究是学生发挥潜能、自我认识的空间。
科学技术发展的今天，社会对青少年寄以殷切的希望，希望他们：“开拓视野，增长知识，实践创造，努力进取。
”莘莘学子是国家的希望，是祖国的未来，是新思维开拓的先锋，是科研攻关的后备军，人民都期望着这一代新苗的成长，一代英材的出现，教育改革一个接着一个，素质教育蓬勃发展，时代的要求越来越高，人们的期待越来越强，作为教育战线的一员更应顺应历史的潮流努力工作，在培养新人，培养二十一世纪的创新人材方面作出自己的贡献。
天文学是人类发展最早的自然科学，天文学是其他自然科学的先锋队，天文学是各综合学科的主题，天文学是最简单而又最复杂、最深奥、最具有魅力的科学。
我校在正常学习的基础上，开设了一系列的活动课、兴趣课、研究课、特长课、劳技课，希望在提高能力，提高素质的尝试中，为中华的崛起贡献出我们的光和热，我们的智慧与劳动。
“天文学兴趣活动”是我校办得较好的一个学生社团组织。
湘潭市一中天文爱好者协会成立于2002年8月，至今已有三个年头，而在此之前，也成立过类似的天文活动小组。
如二十世纪七十年代已故老教师曾驾东同志和陈夫一老师就在学校钟楼组织过多次天文科普讲座和星空观察活动。
1984－1985年，学校地理组唐瑜、朱星明、杨翠英等老师，借“哈雷彗星”的回归，成立了高一年级的天文活动小分队，并进行过夜间的多次观察，当时没有天文望远镜，活动的次数并不多，小组成员不到二十人，但影响很大，学生热情极高，不惧晨风寒冷，坚持观测的场面现在还清晰在目。
二十世纪九十年代后，学校各班的物理或地理老师也成立过年级或班级形式的“天文气象组”、“航空航天组”、“飞行器制作组”、“科研小组”因条件和其他原因大部分没坚持好。
天文望远镜--精选篇演示课件.ppt
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著名的空间天文望远镜
7.费米伽马射线太空望远镜
黑洞被称为太空中的旋涡，将一切 东西吸引在其周围。但是，当黑洞 吞噬恒星时，它们还会以近乎光速 的速度向外喷涌释放伽马射线的气 体。为何会发生这种情况？2008年 7月发射的费米伽马射线太空望远 镜可能会揭开这个谜底，这部望远 镜的目标是研究高能辐射物，另外 还有可能揭开暗物质的神秘面纱， 有助于进一步了解宇宙中最极端环 境中我们闻所未闻的物质。暗物质 是伽马射线爆发的来源。
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3.钱德拉X射线太空望远镜
钱德拉望远镜用以观 测黑洞和以高能光形 式存在的超新星等物 体。它拍摄的具有340 年历史的超新星残骸 “仙后座A”向天文学 家揭示了这种爆发的 恒星可能是宇宙射线 的重要来源。宇宙射 线是不断轰击地球的 高能粒子。
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6.斯皮策太空望远镜
发射于2003年的斯皮策太 空望远镜(右图)通过收集红 外光，为天文学家们解决 了这个难道。红外光是与 某个热量有关的电磁辐射 的无形模式，这种热量是 气云所不能阻挡的。通过 斯皮策太空望远镜携带的 摄像机，天文学家对星系、 新形成的行星系及形成恒 星的区域(如左侧的W5区域) 进行了前所未有的勘测。
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天文望远镜
20094705 代昊
引言
400年前的一天， 伽利略第一次用自 制的天文望远镜指 向了天空。这个小 小的动作成就了天 文学历史上的一个 重大创举。从此， 人们的宇宙观发生 了巨大的变化。
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古代天文地理知识PPT课件
➢浑象绕极轴转一圈，就是一昼夜， 当太阳处在黄道最北点，离赤道最 远，就是夏至日，此时，太阳离北 半球最近天气热，这时浑象转一圈 的时间内，太阳有一大半时间在地 上，一小半时间在地下，日出在东 北方，没在西北方，这就是夏至日 白天长、夜晚短的道理。
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2.如果太阳是绕北极旋转， 日落应呈竖破镜状，缘何 呈横破镜状，太阳绕到北 极以北不可见， 星星绕 到北极以北仍可见到？
3.冬至日道半径是夏至日 道半径的两倍，换句话 说，太阳冬至日一天要 比夏至日多走一倍的路 程，因而太阳周日运动 的速度必须是夏至周日 运动的两倍这也与事实
不符。 10
➢ 汉代杨雄先是相信盖天说，后来提出了 八个问题责难盖天说，这就是有名的“难盖 天八事”，转而相信后来的浑天说。
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需说明的是，盖天说在古代即受到多人的质疑：
曾子
天之所生上首，地之所 生下首，上首之谓圆， 下首之谓方。如诚天圆 而地方，则是四角之不 揜（掩）。
圆的天怎么能罩住 方形大地呢?
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1.春分秋分时，日东出西没， 昼夜长短是相等的，而图上 D、C分别表示日出东方、日 没西方，方向差不多，但表 示白天的DC弧，似乎只有圆 周的1/3，据此夜晚将是白天 的两倍，这显与事实不符的。
36°
浑象绕地轴旋转，北 极出地高度为36度， 不管怎么旋转，以北 极为中心半径为36度 范围的星，永远不会 旋转到地下去。
即古人所谓：天 体如弹丸，其势 斜倚
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太阳处在黄道最 北点，离赤道最 远，就是夏至日
为什么夏天白天长， 夜晚短？
24.14°
农谚：“长顶夏至短 到冬（至）”即指此。
赤道：在浑象南北两极中间过球 心划一垂直南北极轴所在平面的 大圆，此大圆将浑象分为南北两 半球，此大圆即是赤道。
天文观测基础知识
天文学
4、黄道与黄极
黄道：过天球中心做一与 地球公转轨道平面平行 的平面为黄道面，与天 球相交的大圆为黄道。
黄极：黄道所对应的两个 极点。 黄赤交角：黄道与赤道的 交角。ε＝230.5
天文学
5、二分点、二至点
二分点： 黄道与天赤道的两个 交点。 春分点；秋分点
二至点： 黄道上与二分点相距 900的另两个点。 夏至点；冬至点
天文学
4.冬夜星空 在寒冷的冬天，夕阳西下后的夜空，北斗七星出现在东北低空，斗柄指 向北方（见本书所附光盘冬季星空图）。冬季星空中最引人注目的是高悬于 南天的猎户座。它主要由七颗亮星组成，夹在红色亮星参宿四(猎户座α,星 等为1m)和蓝白色亮星参宿七(猎户座β星，星等为1m)之间的三星(猎户座δ 星、ε星、ζ星)被看作是猎人腰带上的明珠；著名的猎户座大星云就位于 中间那颗明珠附近。顺着三星向南偏东巡去，可找到全天最亮的天狼星(大 犬座α)，它是一颗双星。参宿四的正东另有一颗白色的亮星南河三(小犬座 α星，星等为1m)。参宿四、天狼星和南河三组成冬季大三角，淡淡的银河 从中穿过。 沿猎户座三星向西北望去，可找到一颗红色亮星——毕宿五(金牛座α 星，星等为1m)以及附近的几颗小星，它们组成毕星团；再继续向西北巡去， 可看到由6-7颗小星组成的昴星团；它们皆属金牛座。金牛座的东北是形如 五边形的御夫座，主星五车二(御夫座α星)是1m星。顺着参宿七和参宿四的 联线向东北巡去可找到双子座，它像个矩形，其中可找到两颗亮星：橙黄色 的1m星北河三(双子座β星)和蓝白色的2m星北河二(双子座α星)。五车二、 北河三、南河三、天狼星、参宿七、毕宿五共同组成冬季大六边形。
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天体的视亮度和星等
自古以来人们为熟悉星空、识别星空的亮度，习惯上 把肉眼看到的星的亮度分为6等，把最亮的星定为1等， 把勉强看到的暗星定为6等星。 为了使星等系统更为精确，普森规定星等相差5等， 亮度之比精确地等于100倍。 后来星等的范围也向两端延伸了，比1等星亮的有0 等星和负星等的星，比6等星更暗的有7等星、8等星。 例如：太阳是-26.7等，月亮满月是-12.6等，木星是 -2.1，天狼星是-1.4等。
大班科学《月亮的变化》课件+教案+动画
大班科学《月亮的变化》课件+教案+动画一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为《月亮的变化》。
通过本章学习，幼儿将了解月亮的基本知识，包括月相变化、月球与地球的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮绕地球转，月相变化的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点重点：月亮的基本知识，月相变化。
难点：月球与地球的关系，月相变化的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化动画，月相图，地球仪，手电筒。
2. 学具：观察记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，让幼儿初步感知月亮的变化。
提问：“小朋友们，你们有没有发现月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的？想知道为什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过动画演示，让幼儿了解月亮绕地球转，月相变化的原因。
讲解月相名称，如：新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示月相图，让幼儿观察并说出各个阶段月相的名称。
分组讨论：为什么月亮会有不同的形状？拓展延伸：讨论其他星球是否有类似月亮的月相现象。
六、板书设计1. 月亮的变化新月上弦月满月下弦月2. 月相变化原因月球绕地球转太阳光照角度变化七、作业设计1. 作业题目：观察月亮，记录月相变化。
作业要求：连续观察一个月，每天晚上记录月亮的形状，并在记录表上画出来。
答案：根据观察记录，完成月相变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过动画、实践观察等方式，让幼儿了解月亮的变化，教学效果良好。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观天文馆，进一步了解宇宙中的其他天文现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的深度和清晰度5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定月亮的基本知识是本节课的重点，其中月相变化是核心内容。
天文知识演示7
恒星的大小，质量和密度
• 恒星的大小相差很多，有直径大到太阳直径的 数百倍甚至一二千倍的恒星，如御夫座ε双星 中较暗的一颗直径为太阳直径的2000倍，仙王 座VV星中的亮星的直径为太阳直径的1600倍； 参宿四的直径是太阳直径的900倍。另一方面， 也观测到直径为太阳的几分之一到几十分之一 的恒星。白矮星的直径约是太阳直径的百分之 一，天狼星的伴星是一个白矮星，直径只有太 阳直径的三十分之一。六十年代发现的中子星 直径的理论值小于20km，只有太阳直径的几万 分之一。
• （3） 梯度温度或特征温度Tg 利用给定波长λ 处的绝对梯度与恒星在同一波长处的绝对梯度 相等的绝对黑体的温度。
• （4） 有效温度Te 与恒星具有同样总辐射流 和同样半径的绝对黑体的温度。
• 上述定义的温度有的实际难以确定，色温度 和梯度温度的估计要测定恒星的光谱。温度越 高，光谱最明亮（辐射强度最大）部分越接近 蓝色一端，为此，我们只要在谱线中找出最明 亮部分所对应的波长，便可推算出恒星的表面 温度。
和主序星之间是所谓亚巨星，这些星的光谱型多 半在G2-K2的区域，绝对星等平均为+2.5等。赫罗 图的左下角是白矮星，它们的光谱多半属A型，光 度很小，绝对星等从+10-+15等。太阳附近的恒星
组成的赫罗图，是各种类型的恒星的混合体，这
些星具有不同的质量，不同的化学组成和不同的 年龄。不容易看出恒星演化的过程。
• 由观测可知：大多数恒星的化学组成与太阳差不多， 少数恒星的化学组成是特殊的，例如在光谱型是和N型 恒星的大气中碳特别多，在S型恒星大气里，锆、锝特 别多。绝大部分恒星大气的化学组成，都是氢最丰富， 按质量计算，氢占78%，氦占20%，其余的2%中，O、 C、N这三种元素占一半多，剩下的不足1%，较丰富的 是Ne、Fe、Se、Me、S等，恒星内部的化学组成，直 接观测不到，需要根据恒星的质量，半径，光度，表 面温度等参数推算出其概况。