注重养成教育 培养良好习惯
习惯养成教育的心得(精选8篇)
习惯养成教育的心得(精选8篇)习惯养成教育的心得篇1习惯养成教育心得近几年来，我校一直坚持开展学生习惯养成教育。
经过老师们的不断探索和实践，现在已经形成了我校的教育特色。
下面我结合自己的实践，谈一下自己的心得。
一、要养成好习惯，离不开老师的引导。
学生刚刚入学，对于上课、下课、作业、请假等规范都还不熟悉。
这就需要老师在开学初就向学生介绍学校的一日常规，并在实际的交往中，引导学生养成好的习惯。
1.开学初，老师就要和学生一起制定班级的各项规范，并且在班级中设立监督岗，由学生自己监督。
由于学生年龄小，自律能力差，因此，老师一定要和学生一起制定规范，并加强教育，这样才能使学生自觉遵守规范，慢慢养成良好的习惯。
2.老师一定要做好示范。
老师的一举一动都是学生的榜样。
因此，开学初，老师一定要做好示范，要求学生做到的，老师一定要先做到，要求学生不做的，老师一定不要做。
当老师做好了示范，学生就会自然而然地养成好习惯。
3.养成教育要不断加强。
学生良好习惯的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，所以一定要加强对学生良好习惯的养成教育。
要充分利用班队课、品德课加强对学生良好习惯的养成教育。
二、要养成好习惯，离不开家校配合。
家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
所以，我们老师一定要和家长密切联系，共同努力，培养孩子良好的习惯。
1.召开家长会，加强家校配合。
学期初召开家长会，让家长了解学校的教育方向，加强家校配合，共同培养学生的良好习惯。
2.家访，是加强家校配合的有效途径。
家访，让老师更全面地了解学生，也使家长更放心，更信任老师。
3.家长也要以身作则，成为孩子最好的榜样。
家长的一举一动，都会影响到孩子。
总之，学生良好习惯的养成，离不开老师和家长的引导和帮助。
只有老师和家长密切配合，才能使学生养成良好的习惯。
希望我们老师和家长能够携手合作，共同培养孩子良好的习惯，为孩子未来的发展打下坚实的基础。
注重养成教育 培养良好习惯
注重养成教育培养良好习惯“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。
可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。
抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。
作为一名一线教育者，必须特别注意学生良好行为习惯的养成教育以有助于他们日后的发展。
一、规范要求，加强养成教育古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。
“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要求和规范训练。
学生生活在班级中，各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导，也需要同学间的相互影响、提醒。
因此，作为班主任，我在开学前一周就制定了班级行为规范，并征求了全班同学的意见，利用班会课在全班通过，在老师的指导、督促下按要求实施。
例如，我班根据孩子家庭的实际生活，具体落实的良好行为习惯有：1.刷牙、洗净脸、勤洗澡、勤剪指甲，出门照镜子，整理头发、服装、红领巾、校签、鞋子等，保持个人卫生。
2.整理好书包、带足学习用品。
3.尊敬师长、孝敬父母，礼貌待人，与同学和睦相处。
4.爱护校园环境，争做环保小卫士。
5.学会感恩，每月至少为父母、他人、集体、社会做一件好事。
6.积极参加体育活动，做个身心健康的小学生。
7.每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，多和家长交流沟通。
8.具有良好的学习态度，做事不拖拉……教师并讲明为什么提出这样的规则，以及怎样遵守这些规则，还要注重亲自检查与督促，以便促进学生良好行为习惯的养成。
二、注重实践，深化养成教育养成教育是非常注重实践的教育。
小学生良好行为习惯养成教育
小学生良好行为习惯养成教育【篇一】小学生良好行为习惯养成教育中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不但仅传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，仅仅一句话，就是要养成良好习惯。
”美国哲学家罗索以前说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
【篇二】小学生良好行为习惯养成教育1、学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地实行。
上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
认真倾听其他同学发言，看他们发言是否准确，有没有需要补充的。
要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提升学习质量，有利于培养人的水平，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造水平。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。
新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观点和交流水平，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
培养学生良好习惯方案
培养学生良好习惯方案随着社会的进步和教育的发展，学生成为了社会的中坚力量，他们的习惯和行为举止对社会和个人的发展都有着深远的影响。
因此，培养学生良好习惯成为了学校教育的重要任务之一。
针对这一问题，本文将从多个方面提出培养学生良好习惯的方案。
一、提倡规律作息规律的作息是健康成长的基础。
学校应加强学生的作息管理，制定具体而合理的作息时间表，确保学生有足够的休息时间。
此外，鼓励学生养成早睡早起的习惯，培养良好的生活作息习惯。
二、培养良好的饮食习惯合理的饮食习惯对学生成长至关重要。
学校应鼓励学生选择健康的食物，提供均衡的营养，同时加强食品安全教育，让学生了解食物的来源和加工过程，培养他们对食品的健康意识。
三、倡导环保行为环保是当代社会的重要议题，学校应通过开展环保教育，让学生了解和关注环境问题，培养他们的环保意识。
同时，学校应该提供良好的环保设施，如垃圾分类桶、环保袋等，引导学生养成节约能源、减少浪费的好习惯。
四、促进体育锻炼体育锻炼对学生的身体健康和全面发展非常重要。
学校应提供多样化的体育运动项目，鼓励学生积极参与，并在课余时间组织集体运动。
此外，学校还应加强体育教育，传授运动技能和规则，提高学生对体育的兴趣。
五、建立良好的学习习惯学习是学生的主要任务，培养良好的学习习惯对其学业成绩和终身发展至关重要。
学校应加强学习方法指导，启发学生的学习兴趣，并注意培养他们的自主学习能力。
家长也应积极参与学习过程，与学校密切沟通，共同关注学生的学习情况。
六、推行团队合作培养学生良好的团队合作意识和能力，对其综合素质的提升至关重要。
学校可以通过小组合作、集体活动等形式，让学生参与团队工作，培养他们的互助精神和合作能力。
七、引导积极向上的兴趣爱好学生的兴趣爱好是他们个性发展和生活情趣的重要体现。
学校应加强对学生的兴趣培养和引导，开设多样的兴趣课程，让学生选择自己感兴趣的领域进行深入学习，同时鼓励他们参加社会活动和义工工作，提升社交能力和责任感。
如何教育孩子养成良好的习惯
如何教育孩子养成良好的习惯孩子的成长过程中，良好的习惯对于他们的未来发展至关重要。
父母是孩子的第一任教师，他们承担着培养孩子良好习惯的重要责任。
本文将介绍一些有效的方法，帮助父母教育孩子养成良好的习惯。
一、明确目标和规则教育孩子养成良好的习惯首先需要明确目标和规则。
家庭是培养孩子良好习惯的第一环境，父母应该制定明确的规则，告诉孩子什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。
例如，每天定时完成作业、保持房间整洁等。
这些规则应该简明扼要，容易理解。
二、树立榜样榜样的力量是巨大的。
父母应该以身作则，做出良好的榜样。
孩子会模仿父母的行为，他们会观察和学习父母的举止和言行，因此，父母自己也要遵守制定的规则和习惯。
例如，父母可以主动帮助整理家务，如洗碗、收拾房间等，给孩子树立良好的榜样。
三、培养兴趣和动力孩子对于养成良好习惯的动力来自于他们对某个事物的兴趣和愿望。
父母可以通过培养孩子对某种事物的兴趣，帮助他们养成良好的习惯。
例如，如果孩子对音乐感兴趣，父母可以鼓励他们定期练习乐器，坚持不懈。
这种兴趣和动力将成为孩子养成良好习惯的强大动力。
四、积极奖励孩子们在得到奖励和赞扬的时候会感到非常开心和满足，这对于他们养成良好的习惯非常有帮助。
父母可以根据孩子的努力和进步，给予适当的奖励和赞扬。
奖励可以是物质奖励，如小礼物，也可以是精神奖励，如口头赞许和鼓励。
通过积极的奖励和赞扬，孩子们会更加努力地培养良好习惯。
五、耐心引导和纠正教育孩子养成良好习惯需要父母的耐心和引导。
父母可以通过和孩子一起制定行动计划，并且定期进行检查和评估。
如果孩子出现偏离规则的情况，父母需要耐心地进行纠正和引导，让孩子意识到错误，并且找到正确的方法。
纠正应该注重方法和态度，不应过于严厉和苛刻，以免伤害孩子的感情。
六、培养自律能力自律能力是孩子养成良好习惯的基础。
父母可以通过一些具体的方法培养孩子的自律能力。
例如，制定一个计划表，帮助孩子自觉按照计划完成各项任务；培养孩子的时间管理能力，让他们合理规划时间，避免拖延和浪费；鼓励孩子自己制定目标并进行监督，帮助他们养成自我激励和自我约束的习惯。
践行养成教育的具体行为和做法
践行养成教育的具体行为和做法践行养成教育的具体行为和做法引言：随着社会的进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高，不仅要求学生掌握知识，更要求学生具备一定的素质和能力。
而养成教育恰好弥补了传统教育所欠缺的部分，通过培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯等方面，让学生在未来的人生道路上更加成功。
那么如何践行养成教育呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、培养良好习惯习惯是人类行为最基本的形式之一，良好习惯是成功之路上必不可少的一环。
因此，在践行养成教育时，首先要注重培养学生良好的习惯。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1.规律作息：每天保持规律作息时间表，早睡早起、按时吃饭等。
2.整洁卫生：保持自己和周围环境整洁卫生。
3.文明礼貌：遵守社会公德、家庭美德，做到文明礼貌。
4.自律自强：学会自我管理，掌握自己的情绪和行为，不断提升自己的能力。
二、培养正确价值观正确的价值观是人生成功的基石，因此在践行养成教育时，必须注重培养学生正确的价值观。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1.尊重他人：学会尊重他人、关心他人、帮助他人。
2.珍惜时间：认识到时间是有限的资源，要珍惜时间、合理利用时间。
3.勤奋进取：认识到勤奋进取是成功之路上必不可少的一环，要注重学习和实践。
4.团结协作：认识到团结协作是事业成功的关键，在工作和生活中要注重团队合作。
三、培养道德情操道德情操是一个人品质高低的体现，在践行养成教育时必须注重培养学生良好的道德情操。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1.正直诚信：做事要讲求真实性和可靠性，不说谎、不欺骗。
2.爱国爱民：热爱祖国、关心社会，有社会责任感。
3.感恩奉献：学会感恩，懂得奉献，帮助他人、回报社会。
4.宽容包容：做到宽容包容，尊重他人的差异和个性。
四、培养实践能力实践能力是一个人成功的关键之一，在践行养成教育时必须注重培养学生的实践能力。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1.动手实践：通过动手实践，提高自己的实际操作能力。
培养学生良好习惯的成功经验
培养学生良好习惯的成功经验2023年，我们的社会正在向更加先进、开放和多元化的方向迈进，这对于我国的教育事业来说，也提出了更高的要求。
如何培养学生良好的习惯，已成为教师与家长共同面临的大问题。
在这篇文章中，我将会和大家分享一些关于培养学生良好习惯的成功经验。
1. 从小事做起，注重细节培养学生良好习惯的第一步是从小事做起，注重一些细节问题。
比如，在每天的集合仪式中，我们不仅要关注学生是否按时到达，还要检查他们的衣着是否整洁、行为是否规范等。
同时，在日常教学中，也要注重教育学生做好各种细节问题，比如注意卫生、保持整洁、爱护校园环境等。
这样能够让学生从小事做起，建立基本的品德素质和习惯，为未来的全面发展打下基础。
2. 强化表扬与激励一个充满鼓励和激励的环境，能够让学生更加愿意接受培养良好习惯的教育。
因此，在教育过程中，我们要积极强化表扬，给予学生充足的鼓励与激励。
在每个班级中，我们设置了“习惯之星”，每周会评选一名具有突出表现的学生，并在讲台上进行表彰。
这样的激励措施，能够有效地激发学生良好习惯的养成欲望。
3. 坚持思想教育，强化家校互动良好习惯的形成，离不开学生内心深处的良好品质和思想观念。
因此，在培养学生习惯的过程中，我们也要坚持思想教育，引导他们在道德、情操、文化素养等方面的全面发展。
此外，家校合作也是非常重要的。
我们与家长建立紧密的联系，每月定期举行家长会议，及时通报学生的学习、习惯表现等情况。
这样，能够更加有效地促进家校合作，共同培养学生良好习惯。
4. 建立长效机制，全面推动建立长效的教育机制，是推进学生良好习惯养成的关键。
我们深入思考并制订了“课间习惯、课堂习惯、家庭习惯、社区习惯、劳动习惯”五项习惯计划，并形成良好的实施机制，确保学生能够在各个环节都得到充分的培养和训练。
同时，我们还会通过年度统计与评估，全面了解学生的习惯养成情况，并对教育方法进行适当调整，使习惯养成的效果更加明显。
结语培养学生良好习惯，需要教师和家长共同努力，建立系统化、长效化的教育机制。
2024年班级学生好习惯养成教育总结
2024年班级学生好习惯养成教育总结
教育班级学生养成良好习惯是培养学生自律能力、提高学习效果和塑造健康人格的重要任务。
以下是2024年班级学生好习惯养成教育的总结：
1. 培养自律意识：学生应该培养自觉、自律的好习惯，如按时完成作业、遵守纪律、参与课堂讨论等。
教师可以制定学习计划和时间表，引导学生学会合理安排时间和管理自己的学习。
2. 培养良好的学习习惯：学生应该学会高效学习，如预习、复习等。
教师可以教授学习方法和技巧，帮助学生建立科学的学习方法和自主学习的能力。
3. 培养团队合作意识：学生应该培养团队协作精神和互助意识，例如积极参与小组讨论、互相帮助、团队合作解决问题等。
教师可以组织团队活动和项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 培养健康生活习惯：学生应该养成良好的生活习惯，如科学作息、饮食健康、保持良好的体育锻炼等。
教师可以加强健康教育，教导学生正确的饮食和运动习惯，并组织体育活动，增强学生的体质和身体素质。
5. 培养积极向上的心态：学生应该培养积极向上的心态，如勇于面对挑战、乐观积极、有信心等。
教师可以鼓励学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的心理素质和抗压能力。
通过以上方面的教育和培养，可以帮助2024年班级学生养成良好习惯，提高他们的自律能力、学习效果和健康人格的塑造，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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注重养成教育培养良好习惯
“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。
可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。
抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。
作为一名一线教育者，必须特别注意学生良好行为习惯的养成教育以有助于他们日后的发展。
一、规范要求，加强养成教育
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。
“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要求和规范训练。
学生生活在班级中，各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导，也需要同学间的相互影响、提醒。
因此，作为班主任，我在开学前一周就制定了班级行为规范，并征求了全班同学的意见，利用班会课在全班通过，在老师的指导、督促下按要求实施。
例如，我班根据孩子家庭的实际生活，具体落实的良好行为习惯有：1.刷牙、洗净脸、勤洗澡、勤剪指甲，出门照镜子，整理头发、服装、红领巾、校签、鞋子等，保持个人卫生。
2.整理好书包、带
足学习用品。
3.尊敬师长、孝敬父母，礼貌待人，与同学和睦相处。
4.爱护校园环境，争做环保小卫士。
5.学会感恩，每月至少为父母、他人、集体、社会做一件好事。
6.积极参加体育活动，做个身心健康的小学生。
7.每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，多和家长交流沟通。
8.具有良好的学习态度，做事不拖拉……教师并讲明为什么提出这样的规则，以及怎样遵守这些规则，还要注重亲自检查与督促，以便促进学生良好行为习惯的养成。
二、注重实践，深化养成教育
养成教育是非常注重实践的教育。
交给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从尊师爱幼、乐于助人、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。
培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与
现实教育结合起来。
如要培养学生孝敬父母的良好品德，可以开展“今天我当家”、“记住父母的生日”等实践教育活动，让学生跟着父母做家务，即体验了生活，又体会到做父母的艰辛，培养了他们的自理能力和关心他人的良好品德。
让他们从自身做起、从点滴小事做起，达到道德品质的提升，追求高尚，让父母放心；在生活上，学会自主，让父母少操心；在学习上，刻苦努力，让父母称心。
这样将孝敬父母教育落实到具体活动中，即加强了道德教育的实践性，又增强了道德教育的针对性，从而收到良好的教育效果。
三、加强监督，强化养成习惯
冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，可以采用“反复抓”、“抓反复”的方法，通过长期的反复宣传、实践，学生能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终变成自觉遵守。
例如，在监督、强化学生课前学习用品准备的行为习惯形成过程中，我先是每次下课提醒学生收好、准备好学习用品（要求摆在书桌的左上角），一段时间后，再下课，我便有意地站着不动，用眼睛不作声地看，直到学生明白我的用意，迅速地按要求准备学习用品，我才允许自由活动。
久而久之，也就形成了一种自然习惯。
同时，我还及时地与科任教师进行沟通，互相配合共同做好学生各方面行为习惯的养成教育。
四、言传身教，示范良好习惯
在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，被无形的扩大，以为教师讲的、做的都是对的。
因此，教师要用自身人格去激励、影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，这无声的语言，是最有说服力的，它将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。
比如，培养学生喜欢读书的习惯，首先教师应发挥示范作用，要用师者的行为营造一种读书的氛围.学生经常看到教师专心致志、兴味盎然地读书，便会被教师的行为所感染。
在课堂里，我们可以
把书中精彩的片断声情并茂地读给学生听，使学生有身临其境之感，久而久之，教室里则弥漫着浓浓的读书氛围。
我在教学中，为了培养学生良好的读书习惯，我会在早自习时间安排学生读书，同时，在教室设立图书角，为同学们的课间、课外阅读提供方便。
图书角的书主要发动同学捐赠，并定期进行更换。
这一方法切实可行，其效果也非常明显，孩子们爱看书的习惯在不自觉中逐渐形成了。
四、考核评估，促进行为规范化
评估是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。
在日常行为习惯的养成上，我们应加强学生干部的巡查、同学间的互相监督，通过检查反馈，督促学生行为习惯的养成。
如，在班级中利用墙面的有限空间设置“四大评比栏”，即对学生进行“安全、卫生、纪律、学习”四大评比，在评比中坚持日检查，发现问题及时指出纠正，并以粘贴小饰物表示鼓励，并及时进行周、月总结，不断提高深化。
我通过每周评议，选出班级的行为规范标兵、文明礼仪之星，让同学们以他们榜样，加强检查评比工作。
总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
注重过程，确保落实，为学生的养成教育和构建和谐校园而努力！。