计算机应用(信息管理方向专业人才培养方案)
计算机应用(信息管理方向专业人才培养方案)
高等职业技术教育《计算机应用技术》专业教学计划（信息管理方向）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，在IT行业、金融机构、外资、合资、私营企业、公司等单位或部门，从事基本的信息系统维护,管理和开发等工作的高等技术应用性人才。
二、学制及招生对象（一）学制：三年。
（二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生。
三、专业核心能力分析四、获取证书最低要求（一）英语证书：高等学校英语能力考试B级英语证书或PETS英语二级单科（笔试或口试）证书。
（二）资格证书：本专业职业岗位资格证书2个。
（三）计算机证书：全国计算机等级考试二级证书或全国计算机软件技术水平（资格）考试初级证书。
五、课程设置及课程主要内容（一）必修课公共课1.思想政治理论：主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
2.英语：主要讲授基本语音规则、常见词汇用法、句法（包括时态、语态、从句等）等基础知识，使学生了解英语国家的社会文化、礼仪、习俗等文化背景知识，具备必要的英语语言知识和一定的听、说、读、写、译能力。
3.体育：主要讲授体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康知识，主要学习和掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能，使学生把某一体育项目作为终身锻炼的手段，引导学生树立“健康第一”的体育思想，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
4.高职语文：本课程主要讲述社交文书、公务文书、事务文书以及有关行业专用文书的理论知识，并结合理论知识进行例文阅读分析和写作训练，通过教学提高学生语文阅读和实用写作能力，提高学生语文素养和综合素质，使其更好地适应岗位工作的需要。
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业人才培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德、敬业精神、创新与创业意识，牢固掌握信息处理和管理所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高技能应用型人才。
可从事工商企事业单位中管理信息系统的规划、设计与开发，可从事计算机网站的管理、开发、维护工作；也可以在商业流通领域、交通、通信以及金融保险等行业从事日常信息管理工作。
也可从事IT项目协调员、项目助理岗位。
二、人才培养规格要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，实事求是，勇于创新，有理想，有道德，有文化、有纪律的人才。
毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。
毕业生具备专科文化水平，掌握本专业高技能应用型人才所必须具备的信息管理和处理以及企业管理和项目管理的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能，并取得某些指定的职业工种的资格和技能水平证书。
三、人才培养知识、能力、素质结构1、知识结构包括文化基础知识、专业基础理论知识和专业知识。
原则上，文化基础知识、专业基础理论知识和专业知识要以应用为目的，以必需、够用为度，同时要兼顾学生今后的继续教育和后续发展需要。
●具有较好的文化基础知识。
掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，了解国家法律法规和当前国际国内经济政治形势。
●熟悉计算机的基本原理，掌握丰富的网络、数据库、程序设计和项目管理基础知识。
●具有全面的企业管理和信息管理知识。
2、能力结构重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。
●具备安装、使用常见操作系统和常规应用软件的能力，并有能力阅读中文和英文计算机软硬件文档的能力。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、培养目标计算机应用专业旨在培养具备扎实的计算机理论基础知识和较强的应用能力的高级专门人才。
培养目标包括：1. 具备扎实的计算机专业基础知识，能够熟练运用各种计算机软硬件进行系统分析、设计与开发。
2. 具备较强的问题解决能力和创新能力，能够运用计算机技术进行计算机应用系统的设计、开发和维护。
3. 具备与信息社会发展相适应的综合素质，包括良好的团队合作精神、较强的沟通能力和终身学习的能力。
4. 掌握国内外计算机应用前沿技术的动态发展状况，熟悉行业应用标准和规范，能够适应快速变化的计算机应用技术需求。
二、培养要求1. 专业基础课程（1）计算机科学与技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统、数据结构与算法、编程语言等。
（2）软件工程基础：包括软件需求分析与设计、软件开发过程与管理、软件测试与质量保证等。
（3）数据库基础与应用：包括数据库系统原理、SQL语言、数据库设计与应用开发等。
（4）网络与信息安全基础：包括计算机网络原理、网络编程、信息安全基础等。
2. 专业实践环节（1）实习实训：学生通过参与实习实训活动，提高应用能力和实践操作能力。
实习实训内容包括软件开发、系统维护、网络管理等。
（2）课程设计与项目实践：通过课程设计和项目实践，培养学生的科研能力、创新能力以及团队协作能力。
学生可以通过参与相关比赛、项目开发等方式拓展自己的实践经验。
（3）毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计任务，结合自己的兴趣和专业方向，在指导教师的指导下独立完成一项计算机应用相关项目。
3. 专业选修课程为了满足不同学生的个性化发展需求，计算机应用专业设置一定数量的选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关选修课程，如人工智能、大数据分析、移动应用开发等。
选修课程旨在进一步拓宽学生的专业知识面，提高综合应用能力。
4. 实习与就业指导针对学生的实习和就业需求，学院将与相关企业和机构进行合作，提供实习和就业机会，为学生提供就业指导和职业规划等支持服务。
专业人才培养方案计算机信息管理
专业人才培养方案计算机信息管理一、引言计算机信息管理是一门涉及计算机技术和信息管理的学科，突出了数据存储、处理和传递的重要性。
为了培养优秀的计算机信息管理专业人才，我们制定了以下专业人才培养方案。
二、培养目标1.掌握计算机信息管理领域的基本理论和基础知识，具备扎实的专业技能；2.具备信息管理与数据分析的能力，能够有效地利用信息技术解决实际问题；3.具备团队协作和跨学科合作的能力，能够适应多样化工作环境；4.具备自主学习和持续学习的能力，能够不断跟进行业发展。
三、课程设置1.基础课程- 高等数学- 线性代数- 概率论与数理统计- 计算机组成原理- 数据结构与算法2.专业课程- 数据库技术与应用- 信息系统分析与设计- 网络技术与应用- 信息安全与风险管理- 电子商务与电子支付- 信息检索与知识管理3.实践课程- 实习：结合实际企业需求，提供实习机会并进行实践操作；- 毕业设计：根据学生的兴趣和实际问题，开展独立设计与开发。
四、培养模式1.理论学习- 通过课堂教学，学习计算机信息管理的基本理论和知识；- 运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果；- 引导学生进行自主学习和思考，培养解决实际问题的能力。
2.实践能力培养- 设置各类实践课程，提供实际操作的机会；- 利用实验室设备和软件工具，进行计算机信息管理相关的实践操作；- 引入案例分析和项目开发，培养学生的问题解决和创新能力。
3.科研能力培养- 指导学生参与科研项目，培养科学研究的基本方法和能力；- 鼓励学生发表学术论文，提高科研成果的转化和应用能力；- 开设科研讲座和学术会议，提供交流和合作的平台。
五、实施措施1.招生选拔- 设立专业知识考试，测试学生的基础知识和思维能力；- 采用综合评价的方式，考察学生的综合素质和潜力。
2.教师团队建设- 提供良好的教学和科研条件，吸引优秀教师加盟；- 鼓励教师参与教学改革和科研项目，提升教学质量和水平。
3.实践环节- 与企业合作，提供实习和实训机会；- 指导学生参与竞赛和项目开发，提高实践能力和创新意识。
专业人才培养方案计算机信息管理
专业人才培养方案计算机信息管理计算机信息管理是指利用计算机技术，针对企业管理的需求，开发并运用信息技术，对企业数据进行统计、分析和管理，以及实现企业信息化、网络化、数字化管理的方法和技术。
随着信息时代的发展，计算机信息管理专业已经成为新时代中人才市场上的热门专业。
本文将详细探讨计算机信息管理专业人才培养方案。
一、计算机信息管理专业概述计算机信息管理是一个系统的概念，包括信息技术、管理技术、决策技术等多方面的内容。
计算机信息管理专业的主要学科内容包括管理学、计算机科学与技术、信息处理与管理、数据结构、数据库等方面。
该专业的主要培养目标是培养具有计算机应用基础知识，具备计算机信息管理理论基础和实践技能，具备管理决策基础能力，以及具备良好的语言表达、组织协调与创新设计能力的复合型高级人才。
二、计算机信息管理专业人才培养目标针对中国国情和市场需求，计算机信息管理专业的人才培养应当具有以下目标：1.具备IT应用技能和计算机基础知识：学生应通过计算机应用熟练掌握计算机硬件和软件技术，熟悉计算机操作系统和网络操作系统。
2.具备计算机信息管理理论基础：学生应该掌握计算机信息管理的基础知识，掌握管理原理、组织管理、营销管理等课程的内容。
3.具备管理决策基础能力：学生应该具备系统分析、项目管理和决策分析等方面的技能，以实现管理范畴内的科学决策。
4.具备良好的语言表达能力：学生应该培养出自己的语言表达能力，能够精准明确地与其他人进行交流。
5.具备创新设计能力：学生应该拥有自己的创新能力，能够结合实践，发掘具有创新性的问题，并加以解决。
三、计算机信息管理专业课程设置为满足上述培养目标的需求，计算机信息管理专业设置了以下课程：1.计算机综合应用2.管理经济学3.营销管理4.组织管理5.IT项目管理6.信息管理系统7.电子商务8.数据结构9.数据库技术10.管理信息系统在这些课程的学习中，主要培养学生的系统思维能力，尤其是实践能力。
《计算机应用》专业人才培养方案
《计算机应用》专业人才培养方案方案一、专业名称计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关软硬件系统的使用与维护、办公自动化信息处理、计算机信息管理、多媒体技术应用等相关工作，具有职业生涯发展基础的知识型、发展型、高素质技术技能人才。
五、职业领域六、人才规格本专业所培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5.具有熟练的信息技术应用能力。
(二)专业知识和技能1.具有熟练的中英文录人能力，掌握文字排版技能。
2.掌握计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
3.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。
4.掌握图形绘制、图像处理等操作，具有较强的专业图文混排及设计能力。
5.具有计算机网络基础知识和技能。
6.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
7.具有多媒体素材处理能力。
8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站制作网页的能力。
9.具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。
10.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力 七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育 本科：计算机科学与技术、软件工程、信息工程 八、课程结构九、课程内容与要求《计算机应用》专业开设课程可分为公共基础课程、专业技能(核心)课程。
(一)公共基础课程公共基础课程共有15门课程，合计1306学时。
(二)专业技能（核心）课专业技能课程共有9门课程，合计468学时。
关于计算机应用专业人才培养
关于计算机应用专业人才培养培养目标：1.培养具备扎实的计算机基础知识和技能的应用型人才。
2.培养具备良好的逻辑思维和问题解决能力的专业人员。
3.培养具备团队合作精神、职业道德和创新精神的计算机应用专业人才。
培养方案：一、课程设置：1.计算机基础课程：包括计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统等，为学生打下扎实的计算机基础。
2.编程语言与开发技术：学生将学习多种编程语言（如C/C++、Java、Python）和常用开发工具，培养其熟练编写程序和开发软件的能力。
3.数据库技术与应用：学生将学习数据库设计、管理和优化等知识，掌握常用数据库系统（如MySQL、Oracle）的使用。
4.网络与信息安全：学生将学习网络基础知识、网络通信协议和信息安全技术，了解网络架构和安全防护策略。
5.软件工程与项目管理：学生将学习软件开发流程、需求分析、测试与调试等知识，培养项目管理和团队协作能力。
6.人工智能与大数据技术：学生将学习人工智能和大数据相关的知识和技术，了解机器学习、数据挖掘和深度学习等算法和应用。
二、实践教学：1.实验课程：设置计算机实验课程，让学生通过实际操作加深对理论知识的理解和掌握，培养其动手能力和解决问题的能力。
2.项目实训：组织学生参与实际项目开发，让他们在实践中学习团队协作、需求分析、系统设计和项目管理等实际技能。
3.实习实训：安排学生进行实习实训，与企业合作，让学生接触真实的工作环境，提高其实际工作能力和职业素养。
三、学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，如程序设计竞赛、人工智能竞赛等，锻炼他们的技术能力和创新思维。
四、职业素养培养：1.通过职业道德教育，培养学生的职业操守和责任心。
2.培养学生的沟通能力、团队合作意识和领导能力，通过小组讨论、团队项目等活动，提高学生的综合素质。
实施方式：1.教学方法多样化：采用多种教学手段，如讲座、实验、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习热情，培养其创新思维和问题解决能力。
计算机应用技术专业人才培养计划
计算机应用技术专业人才培养计划计算机应用技术作为一门涉及计算机硬件、软件和网络方面知识的学科，近年来得到了越来越广泛的关注。
随着信息技术的快速发展，计算机应用技术专业人才的培养迫在眉睫。
合理、科学地制定一份人才培养计划，可以有效地培养出适应社会发展需求、具备实践能力的高素质人才。
一、培养目标1.提供系统的计算机基础知识培训，包括计算机硬件、操作系统、数据库、网络等方面的知识。
2.培养学生的实际动手能力，注重实践操作和工程设计能力的培养。
3.强化团队协作和沟通能力，使学生能够融入多人合作的工作环境中。
4.培养学生的自学能力和创新意识，使其能够在技术发展迅速的领域中保持更新的能力。
二、培养内容1.计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、数据结构、算法等方面的知识，为学生打下坚实的计算机基础。
2. 编程语言和开发工具：学生需要掌握至少一种主流的编程语言和相应的开发工具，如C/C++、Java、Python等，并具备一定的软件开发能力。
3.数据库和数据管理：学生需要学习数据库的设计原理、SQL语言和常用数据库管理系统的使用方法，具备数据库的设计和维护能力。
4.网络技术和网络安全：学生需要了解计算机网络的基本原理、网络协议和网络安全技术，具备网络系统的搭建和维护能力。
5.软件工程和项目管理：学生需要了解软件工程的基本概念和方法，具备从需求分析到测试上线的整个软件开发生命周期的能力。
三、培养方法1.设立实验课程：将课程设置为理论和实践相结合的实验课程，通过实验操作和项目设计，培养学生的实际动手能力。
2.开展项目实践：学生需要参与一定的项目实践，如软件开发项目、系统搭建项目等，锻炼学生的团队协作和沟通能力。
3.组织竞赛和比赛：组织一些编程竞赛和技术比赛，激发学生的学习兴趣和创新潜力，提高其解决问题的能力。
4.鼓励实习和实践：学校与企业合作，提供实习机会和实践项目，让学生能够在真实的工作环境中锻炼和提高自己的能力。
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高等职业技术教育《计算机应用技术》专业教学计划（信息管理方向）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，在IT行业、金融机构、外资、合资、私营企业、公司等单位或部门，从事基本的信息系统维护,管理和开发等工作的高等技术应用性人才。
二、学制及招生对象（一）学制：三年。
（二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生。
三、专业核心能力分析四、获取证书最低要求（一）英语证书：高等学校英语能力考试B级英语证书或PETS英语二级单科（笔试或口试）证书。
（二）资格证书：本专业职业岗位资格证书2个。
（三）计算机证书：全国计算机等级考试二级证书或全国计算机软件技术水平（资格）考试初级证书。
五、课程设置及课程主要内容（一）必修课公共课1.思想政治理论：主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
2.英语：主要讲授基本语音规则、常见词汇用法、句法（包括时态、语态、从句等）等基础知识，使学生了解英语国家的社会文化、礼仪、习俗等文化背景知识，具备必要的英语语言知识和一定的听、说、读、写、译能力。
3.体育：主要讲授体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康知识，主要学习和掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能，使学生把某一体育项目作为终身锻炼的手段，引导学生树立“健康第一”的体育思想，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
4.高职语文：本课程主要讲述社交文书、公务文书、事务文书以及有关行业专用文书的理论知识，并结合理论知识进行例文阅读分析和写作训练，通过教学提高学生语文阅读和实用写作能力，提高学生语文素养和综合素质，使其更好地适应岗位工作的需要。
5.计算机应用基础：主要讲授计算机的基础知识、操作系统、办公软件、互联网应用和常用工具软件等内容。
使学生了解微型计算机系统的基本组成；了解操作系统的基本功能，掌握Windows的使用方法；了解文字处理的基本知识，掌握Windows环境下的字表处理软件Word、Excel及演示文稿制作软件PowerPoint的应用，熟练掌握一种汉字输入方法；了解计算机网络及因特网(Internet)的初步知识；了解计算机病毒的防治知识；掌握几种常用工具软件的使用方法。
6.就业指导：全面、深入、系统地对学生进行就业指导，帮助学生了解自己，了解专业，了解社会，树立正确的择业、创业、就业观念。
专业课7.高等数学：主要讲授一元函数微积分、多元函数微积分。
要求学生能够理解函数极限与连续，导数与微分，不定积分与定积分，偏导数与全微分、二重积分等概念；掌握一元函数的极限、导数、不定积分、定积分的计算；二元函数的偏导数、全微分及二重积分的计算；了解数项级数，幂级数的敛散性，了解常微分方程初步知识以及空间解析几何基本知识。
8. C程序设计：C语言的基本概念、语法规则和C程序设计方法、结构化和模块化程序设计、函数、指针、结构体、共用体和文件系统。
9.程序设计训练：本课程以C语言环境为平台，培养学生程序代码的编写、输入、编译、运行及测试能力。
作为程序员的一项基本能力，通过本课程的学习与训练，要求学生能够熟练的将一般问题的算法转换相应的程序代码，并能顺利的通过调试运行。
10.键盘操作训练: 本课程为技能训练课，主要培养学生的中英文输入能力，为后续课程的学习和工作奠定基础。
通过学习，使学生熟悉键盘排列规则，掌握键盘操作的基本指法，英文输入速度达到150KPM；掌握五笔字形输入法拆分汉字的规律与编码原则，汉字输入速度达到60WPM以上。
11.数据处理：掌握利用Excel进行深层次数据处理的方法。
包括：数据透视图，模拟运算表，单变量求解，方案，分析工具库，规划求解及利用VBScript编程进行数据处理的方法。
12.管理概论：主要学习管理的基本职能、管理理论的发展与演变、计划与决策理论、组织理论、领导理论、控制理论等内容。
13.数据库原理及应用：主要讲授关系数据库基本概念和基本知识，数据模型及数据库语言，ACCESS为基础，介绍有关数据库开发和应用。
14.Java程序设计：本课程主要讲授Java面向对象程序设计的基本原理；Java语言程序设计的基本方法；Java 图形界面程序设计基本原理和方法。
15.办公自动化：主要讲授办公室事务及处理流程；常用办公软件的使用和操作方法；网络办公的概念、原理和网络办公软件的使用，常用办公设备的使用。
16.可视化编程：VB编程环境和简单程序设计，基本语句和控制结构等编程基础，面向对象的概念和程序设计方法，VB窗体和界面设计、常用控件、菜单和工具条及状态栏的设计，文件的管理，图形及多媒体，程序调试和出错处理，数据库应用与编程等。
17.网络技术：本课程的任务是培养学生了解掌握计算机网络的基础和体系结构，了解局域网及介质访问控制技术，了解计算机网络的因特网接入技术、无线网络、异步传输模式及安全管理和实际应用等知识，熟悉各种网络协议特别是TCP/IP协议。
18.多媒体技术：本课程的任务是通过学习此课程，使学生全面了解多媒体技术的基本概念和基本工作原理，了解如何采集、加工多媒体课件中使用的文本、图象、声音、动画和视频素材，熟悉常见的多媒体软件创作软件的使用方法。
19.管理信息系统：本课程主要讲述管理信息系统的基本概念和原理，使学生了解管理信息系统分析、设计、实施和评价的方法。
20.计算机组装与维护：本课程的主要内容包括了解计算机基本的硬件的原理；常用硬件的选购、计算机的组装；计算机质量和性能检测；操作系统及常用软件的安装，一般软、硬件故障排除，计算机的日常维护和管理。
21.网页设计：本课程的任务是培养学生网页设计和制作的能力；使学生掌握HTML语言、CSS、JavaScript等网页设计技术；掌握常用网页设计软件的使用。
使学生比较完整地掌握网页制作的技术、工具、方法和思路。
22. Web程序设计：本课程的任务是培养学生动态网页设计的能力。
要求学生理解动态网页的基本原理；动态网页设计的基本工具、基本方法；Web服务器的基本配置；网站的发布等技术；使学生具备设计一般动态网站的能力。
23.大型数据库：以一种大型关系数据库为例，介绍大型数据库的基本原理，数据库的建立、使用、维护等操作方法及其在实际中的应用。
24.计算机绘图：掌握利用计算机绘图软件进行日常办公常用的布局图，流程图，分布图，组织结构图，层次图，UML图的制作。
实践训练课25.军训：安排在新生入学的头两周时间，主要学习基本队型队列，培养学生组织纪律性和吃苦耐劳的精神。
26.入学与毕业教育：入学教育使学生充分认识学校、认识自己所学专业、培养学生爱校、爱专业的精神，增强学生对专业的学习兴趣和信心。
毕业教育通过座谈会、讲座等形式帮助学生建立步入社会的信心，学习一定的社会知识。
27.社会实践：安排在假期进行，学生带着一定范围题目任务利用假期参加社会活动、写出社会实践报告，培养学生将专业知识和社会结合的意识能力。
28.计算机应用基础实训（1）目的及要求：使学生进一步掌握windows 系统，office软件和internet的使用方法，来提高学生对计算机的使用能力。
要求学生以实际应用中的能利计算机解决日常工作中的一些典型问题。
（2）方式方法：上机操作。
（3）时间安排：第1学期，集中1周。
（4）考核方式：上机考试。
29. C程序设计实训（1）目的及要求：使学生进一步掌握程序设计的基本思想和基本方法，来提高学生综合编程的实践运用能力。
要求学生以实际应用中的一些典型问题作为设计题目，确立算法、画出流程图、编写源代码并上机调试与运行。
（2）方式方法：分组研讨和实践操作相结合。
（3）时间安排：第1学期，集中1周。
（4）考核方式：实习报告。
30.数据处理实训（1）目的和要求：使学生进一步掌握利用Excel进行深层次数据处理的方法。
包括：数据透视图，模拟运算表，单变量求解，方案，分析工具库，规划求解及利用VBScript编程进行数据处理的方法。
（2）方式方法：上机操作。
（3）时间按排：第4学期，集1周。
（4）考核方式：实习报告。
31.数据库原理及应用实训（1）目的及要求：通过实际问题，进一步提高学生对数据库的基本概念、基本理论的认识，增强学生解决实际问题的能力。
要求学生以实际应用中的一个具体问题作为设计题目，建立一个小型数据库，并设计出相关的应用程序，构建一个实用的数据库系统。
（2）方式方法：分组研讨和实践操作相结合。
（3）时间安排：第3学期，集中1周。
（4）考核方式：设计方案评比和实习报告。
32.Java 程序设计实训（1）目的及要求：通过本实训，步提高学生利用Java语言进行面向对象程序的基本能力；提高学生利用Swing 进行图形界面程序设计的能力。
（2）方式方法：实践操作。
（3）时间安排：第2学期，集中1周。
（4）考核方式：设计方案评比和实习报告。
33.可视化编程实训（1）目的及要求：使学生掌握设计算法、编写代码、调试和运行程序等各个环节的基本方法，检验学生程序设计的基本能力。
要求学生采用VB窗体和界面设计、常用控件、菜单和工具条、数据库应用与编程等面向对象程序设计基本方法，解决几个实际的应用性问题。
（2）方式方法：实践操作。
（3）时间安排：第4学期，集中1周。
（4）考核方式：实习报告。
34.网络技术实训（1）目的及要求：使学生掌握打线、布线等硬件操作和在网络连接过程中相关软件的设置方法，培养学生网络设计与组建的实践技能。
要求学生进行局域网的打线、布线等硬件操作和在网络连接过程中相关软件的设置等实践训练。
（2）方式方法：实践操作。
（3）时间安排：第3学期，集中1周。
（4）考核方式：过程考察、实习报告。
35.计算机组装与维护实训（1）目的及要求：通过实习提高学生的计算机组装与调试能力。
要求学生进行计算机硬件和软件的安装，并对相关的参数进行设置，具有计算机故障分析与排除的基本能力。
（2）方式方法：实践操作。
（3）时间安排：第2学期，1周。
（4）考核方式：现场操作、过程考察。
36.认识实习（1）目的及要求：通过在软件开发企业的实际参观，使学生了解实际软件开发的基本环境，基本方法和基本流程，对软件开发工作有一个切身的体会和认识，为学生以后参加实际的软件开发工作打下良好的基础。
（2）方式方法：参观实习。
（3）时间安排：第2学期，1周。
（4）考核方式：过程考察、实习报告。
37.网页设计实训（1）目的及要求：通过实习掌握HTML语言、CSS、常用网页设计工具的使用。