LabVIEW程序设计-课程设计大纲
基于labview的课课程设计
基于labview的课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基于LabVIEW的实验设计和数据分析方法，培养学生的实验技能和科学探究能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解LabVIEW的基本概念和操作方法，掌握虚拟仪器的设计原理和实现方法。
2.技能目标：学生能够运用LabVIEW设计简单的虚拟仪器，进行数据采集和分析，解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：学生通过课程学习，培养对科学实验的兴趣和热情，增强创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括LabVIEW的基本概念、操作方法、虚拟仪器设计原理和数据分析方法。
具体安排如下：1.第一章：LabVIEW简介，介绍LabVIEW的发展历程、基本功能和应用领域。
2.第二章：LabVIEW基本操作，讲解LabVIEW的界面布局、编程环境和数据类型。
3.第三章：虚拟仪器设计，讲解虚拟仪器的概念、设计方法和实现步骤。
4.第四章：数据采集与分析，讲解数据采集原理、数据处理方法和图像显示技术。
5.第五章：实验与实践，进行实际操作练习，让学生掌握 LabVIEW 设计和数据分析方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解LabVIEW的基本概念、操作方法和虚拟仪器设计原理。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解LabVIEW在各个领域的应用。
3.实验法：让学生动手实践，掌握LabVIEW操作和数据分析技巧。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的创新思维和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《LabVIEW教程》作为主讲教材，系统介绍LabVIEW的基本概念和操作方法。
2.参考书：提供《LabVIEW编程实践》等参考书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频教程等多媒体资料，帮助学生更好地理解课程内容。
labwiew课程设计
labwiew课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握LabVIEW编程基础，包括数据类型、结构、控件的使用和编程逻辑。
2. 使学生了解LabVIEW在科学数据采集与处理中的应用。
3. 帮助学生理解虚拟仪器概念，掌握通过LabVIEW创建虚拟仪器的方法。
技能目标：1. 培养学生运用LabVIEW进行数据采集、分析、处理的能力。
2. 培养学生通过LabVIEW解决实际问题的编程能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力，能够共同完成一个简单的虚拟仪器项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对LabVIEW编程的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具有创新意识和实践精神，敢于尝试新方法解决问题。
3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性和准确性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合实际操作，使学生掌握LabVIEW 编程技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程有一定了解，但LabVIEW 编程技能尚需培养。
教学要求：结合LabVIEW教材，以实践操作为主，注重培养学生的实际编程能力，将理论知识与实际应用相结合。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程和实际应用打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下几方面展开：1. LabVIEW基本概念与操作环境：介绍LabVIEW的基本组成、操作界面及常用工具，使学生熟悉LabVIEW编程环境。
教材章节：第一章 LabVIEW概述2. 数据类型与控件：讲解LabVIEW中的基本数据类型、控件使用方法，以及数据类型的转换。
教材章节：第二章 数据类型与控件3. 程序框图设计：教授程序框图的基本构成、节点、连线等概念，培养学生设计程序框图的能力。
教材章节：第三章 程序框图设计4. 数据采集与处理：介绍数据采集卡的使用、数据采集与处理的基本方法，以及相关函数和子VI。
labview使用课程设计
labview使用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解LabVIEW编程基础，包括数据类型、结构、控件和函数的使用；2. 学会使用LabVIEW进行数据采集、处理和展示；3. 掌握利用LabVIEW实现基本的算法和逻辑控制。
技能目标：1. 能够独立设计简单的LabVIEW程序，完成数据采集与处理任务；2. 学会运用LabVIEW解决实际问题，提高实验数据分析和解决实际问题的能力；3. 培养创新思维和团队协作能力，通过LabVIEW项目实践提高动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对LabVIEW编程的兴趣和热情，激发学习动力；2. 增强学生独立思考和解决问题的信心，培养克服困难的勇气和毅力；3. 通过团队协作，培养学生的沟通能力、责任感和集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对LabVIEW编程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实例教学和项目实践，使学生掌握LabVIEW编程技能，提高解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现课程目标的达成。
二、教学内容1. LabVIEW基本概念与操作- 数据类型与控件的使用；- 前面板与后面板的设计原则；- 程序结构：循环、条件结构、顺序结构。
2. 数据采集与处理- 数据采集卡的基本使用；- 数据采集与显示：波形图、图表的使用；- 数据处理：数学运算、滤波器设计。
3. 算法与逻辑控制- 基本算法实现：排序、搜索；- 逻辑控制：条件判断、循环控制；- 子VI的创建与调用。
4. 实践项目- 设计简单的温度监控系统；- 数字信号处理：频谱分析；- 移动机器人控制。
教学大纲安排：第一周：LabVIEW基本概念与操作；第二周：数据采集与处理；第三周：算法与逻辑控制；第四周：实践项目一：温度监控系统设计；第五周：实践项目二：数字信号处理；第六周：实践项目三：移动机器人控制。
labview计算机课程设计
labview计算机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解LabVIEW软件的基本原理和操作界面，掌握其编程思维和流程；2. 学会使用LabVIEW进行数据采集、处理、分析和展示的基本方法；3. 了解虚拟仪器技术在计算机课程中的应用和优势。
技能目标：1. 能够运用LabVIEW软件设计简单的数据采集系统，完成实际信号的测量和分析；2. 掌握使用LabVIEW进行程序调试和优化的技巧，提高程序执行效率；3. 培养学生团队协作和问题解决能力，通过项目实践，将理论知识应用于实际操作中。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机课程和LabVIEW编程的兴趣，激发学生自主学习和探索精神；2. 增强学生的实践动手能力，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯；3. 通过LabVIEW课程学习，引导学生认识到科技在生活中的重要作用，提高创新意识和责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成LabVIEW软件的安装和基本操作；2. 学生能够设计并实现一个简单的虚拟仪器程序，完成数据采集和分析任务；3. 学生能够在课程项目中发挥团队协作精神，积极解决问题，展示学习成果。
二、教学内容1. LabVIEW基本原理与操作界面：介绍LabVIEW软件的背景、特点和应用领域，学习操作界面、菜单栏、工具栏和控件选板等基本组成部分。
教材章节：第一章 LabVIEW概述与操作界面2. 数据采集与处理：学习数据采集卡的使用、数据采集与存储、波形显示等基本功能，以及信号处理的基本操作。
教材章节：第二章 数据采集与处理3. 程序设计基础：掌握LabVIEW编程的基本概念，如节点、连线、循环结构和条件结构等，学会使用结构化编程方法。
教材章节：第三章 程序设计基础4. 虚拟仪器设计：学习虚拟仪器的原理、界面设计和程序编写，掌握常用的控件和函数，设计简单的虚拟仪器程序。
教材章节：第四章 虚拟仪器设计5. 程序调试与优化：介绍LabVIEW程序的调试技巧，如断点设置、数据监控和性能优化等，提高程序质量和执行效率。
LabVIEW程序设计-课程设计
LabVIEW程序设计-课程设计成绩评定表学生姓名班级学号基于UDP的点对点专业通信工程课程设计题目和广播通信评语组长签字:成绩20 年月日日期沈阳理工大学信息科学与工程课程设计任务书学院信息科学与工程学院专业通信工程学生姓名班级学号课程设计题目基于UDP的点对点和广播通信实践教学要求与任务:1,学习LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，2(掌握简单LabVIEW程序的编程实现，3(掌握简单通信系统设计和分析方法，4(采用Labview语言,实现点对点和广播通信。
,1，通过检索、查资料、调查研究、确定方案、画出组成系统结构方框图，,2，采用LabVIEW实现点对点和广播通信系统，,3，系统调试与改进,调整系统参数,分析系统运行结果，,4，写出设计总结报告。
工作计划与进度安排:17周学习LabVIEW虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧,掌握简单LabVIEW程序的编程实现,掌握简单通信系统设计和分析方法。
19周采用LabVIEW语言,实现点对点和广播通信,并对系统进行性能分析。
指导教师: 专业负责人: 学院教学副院长:201 年月日 201 年月日 201 年月日2沈阳理工大学信息科学与工程目录1(概述 ........................................... 4 1.1 LABVIEW简介 ......................................... 4 2.2 UDP协议简介 ........................................ 4 2.基于UDP的点对点和广播通信的设计原理 ............ 5 3(基于UDP的点对点和广播通信的程序设计 ........... 5 3.1 前面板设计 .........................................5 3.2 程序框图(后面板)设计 (7)3.2.1 后面板设计概述 (7)3.2.2 打开/关闭本地UDP端口功能 (8)3.2.3 选择广播或者点对点方式发送数据功能设计 (9)3.2.4 发送数据功能设计 (9)3.2.5 接受数据功能设计 ........................... 104.程序调试 ....................................... 10 5.总结 ........................................... 12 6.参考文献 (13)3沈阳理工大学信息科学与工程1(概述1.1 Labview简介虚拟仪器技术就是利用高性能的模块化硬件，结合高效灵活的软件来完成各种测试、测量和自动化的应用。
LabVIEW程序设计基础课程设计
LabVIEW程序设计基础课程设计一、实验目的与要求本实验旨在通过使用LabVIEW软件，加深对程序设计的理解和认知，掌握基础的LabVIEW程序设计方法和技巧。
具体要求如下：1.熟悉LabVIEW软件的界面和基本操作方法；2.能够使用LabVIEW软件进行简单的程序设计；3.能够应用LabVIEW软件实现简单的数据采集和控制任务；4.能够将程序实现为可执行程序并运行。
二、实验原理1. LabVIEW软件简介LabVIEW是美国国家仪器公司（NI）开发的一款用于快速开发测试、测量和控制系统的软件。
它提供了一种图形化编程环境和数据流的思想，使得程序的开发具有高效性、易用性和可维护性，尤其适合于工程领域的数据采集、信号处理和统计分析等领域。
2. LabVIEW程序设计基本流程LabVIEW程序设计是一个基于数据流图（Data Flow Diagram，DFD）的、以事件为驱动的编程环境。
整个程序被视为一系列的数据流图，每个图都分为两个主要部分：输入部分和输出部分。
LabVIEW数据流图示例在图1中，输入部分是x1和x2，输出部分是y1、y2和y3，其中箭头表示数据流的方向，虚线框表示循环结构，AND和OR表示逻辑运算符。
LabVIEW程序设计的基本流程如下：1.了解需求：明确需要实现的功能和效果；2.设计界面：根据需求设计程序的交互界面；3.编写程序：使用数据流图设计程序；4.调试程序：运行程序并进行调试，修复问题；5.部署程序：将程序实现为可执行程序，并安装和启动。
3. 数据采集与控制数据采集或控制是LabVIEW程序设计的常见应用场景。
在数据采集和控制系统中，需要将实时的传感器数据采集到电脑中，并通过计算、分析和控制等算法实现对不同物理量的分析和控制。
通常采用的方法是使用数据采集卡或外部仪器与计算机连接，通过LabVIEW软件编写程序实现对外部设备进行控制和数据采集。
三、实验内容和步骤1. 实验环境和准备工作1.安装LabVIEW软件；2.连接数据采集卡和设备；3.准备实验原件和工具。
LabVIEW8.20程序设计从入门到精通课程设计
LabVIEW8.20程序设计从入门到精通课程设计一、介绍LabVIEW（Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench，实验室虚拟仪器工程师工作台）是一款由美国国家仪器公司开发的视觉化编程语言和集成开发环境。
它被广泛应用于各种工程领域，如自动化系统、测试测量、数据采集和分析等等。
本课程旨在帮助学习者系统学习LabVIEW8.20程序设计，从基础语法到高级应用层面实现全方位的覆盖，课程内容共分为以下几个部分：•LabVIEW8.20 基础入门•数据类型和循环结构•LabVIEW8.20 中级应用•图表显示和文件输入输出•LabVIEW8.20 高级应用•VI中的事件结构和多线程编程二、LabVIEW8.20 基础入门2.1 数据类型和循环结构在LabVIEW中，常用数据类型包括数字、字符串、布尔值、数组等等。
在这部分中，我们将详细了解这些数据类型的使用方法，并且结合循环结构和条件语句实现基础的程序。
2.2 文件输入输出LabVIEW8.20支持多种文件格式的输入输出，如txt、excel、mat等，学习这部分内容可以帮助我们更加高效的处理数据。
三、LabVIEW8.20 中级应用3.1 图表显示在这部分中，我们将学习如何使用LabVIEW8.20将数据以图表的形式展示出来，包括直方图、散点图、折线图等等，加深对数据的理解。
3.2 文件输入输出除了txt、excel、mat以外，LabVIEW8.20还支持更多的文件格式，如图像、音频、视频等等。
四、LabVIEW8.20 高级应用4.1 VI中的事件结构事件结构是LabVIEW8.20中强大的工具，它可以实现程序的交互性。
在这部分中，我们将详细了解事件结构的使用方法并实现一个简单的多媒体播放器。
4.2 多线程编程在LabVIEW8.20中，多线程编程可以提高程序的并发性能，这部分中我们将学习如何使用多线程编程实现复杂的程序和算法。
labview具体应用的课程设计
labview具体应用的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LabVIEW编程环境的基本概念，掌握数据流编程的原理。
2. 学生能够运用LabVIEW创建虚拟仪器，实现数据采集、处理和展示。
3. 学生掌握LabVIEW中常用控件和函数的使用方法，并能应用于实际项目中。
技能目标：1. 学生能够独立设计简单的LabVIEW程序，具备实际操作的能力。
2. 学生能够运用LabVIEW进行数据采集、分析，解决实际问题。
3. 学生通过LabVIEW项目实践，提高编程思维和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对LabVIEW编程的兴趣，激发学习热情，增强自信心。
2. 学生通过团队协作完成项目，培养良好的沟通能力和团队精神。
3. 学生在学习过程中，认识到LabVIEW在工程领域的应用价值，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对LabVIEW有一定了解，但实际应用能力较弱。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过项目实践，掌握LabVIEW编程技巧，提高解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的团队协作精神。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. LabVIEW基本概念与编程环境- 熟悉LabVIEW的界面和基本操作。
- 了解数据流编程原理。
- 学习虚拟仪器的概念及其设计方法。
2. LabVIEW控件与函数的使用- 掌握常用控件（如数值、布尔、字符串等）的使用方法。
- 学习常用函数（如数学运算、数据处理、信号分析等）的应用。
- 学习程序结构（如循环、条件结构）的搭建。
3. LabVIEW项目实践- 设计简单的数据采集程序，实现数据实时显示和分析。
- 结合实际问题，运用LabVIEW进行信号处理和控制系统设计。
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LabVIEW课程设计教学大纲
课程编码：030651009 学时/学分： 1周 2学分
一、大纲使用说明
本大纲根据通信工程专业的需要和2010版教学计划制订
（一）适用专业
通信工程
（二）课程设计性质
LabVIEW课程设计是在学完C语言程序设计，信号与系统，数字信号处理，通信原理等相关课程以后，进行的一项综合性设计，是通信工程专业必修的重要实践教学环节。
通过本课程设计使学生熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW 的虚拟仪器设计原理、设计方法和实现技巧，使学生掌握通信系统设计和仿真工具，为毕业设计做准备，为将来的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。
（三）主要先修课程和后续课程
1. 先修课程：
C语言程序设计，信号与系统，数字信号处理，通信原理等课程。
2. 后续课程：
毕业设计。
二、课程设计目的及基本要求
通过本课程设计，使学生熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，掌握通信系统设计和仿真工具，能运用信号与系统，数字信号处理，通信原理等相关专业课程中的基本理论和实践知识，采用LabVIEW开发工具正确地解决通信系统设计中的问题。
培养学生学会使用相关的技术手册及查找资料：培养学生的自学能力和独立分析问题解决问题的能力。
三、课程设计内容及安排
在熟悉虚拟仪器的设计思想、图形化编程语言的原理、方法和应用技术的同时，结合信号与系统，数字信号处理，通信原理等课程，以教学和实践相结合的原则安排课程设计内容。
课程设计安排:一周内完成。
具体内容和要求如下：
1.教师选择LabVIEW课程设计题目的原则：采用LabVIEW开发环境，紧密结合通信专业的相关课程来进行。
2.设计要求：要求学生掌握LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，掌握简单通信系统设计和分析方法。
3. 设计步骤和要求：
（1）根据设计任务和指标要求，通过检索、查资料、调查研究、确定方案、画出组成系统结构方框图；
（2）采用LabVIEW实现系统；
（3）系统调试与改进，调整系统参数，分析系统运行结果；
（4）写出设计总结报告。
4. 对设计中遇到的问题能通过独立思考、查阅工具书、参考文献、解决出现的问题；掌握系统调试的一般规律，实验中出现故障排除方法，能对实验结果进行独立分析、评价。
5、进行课程设计的实验验收和答辩，完成课程设计报告。
具体时间安排：
1.布置任务和提出设计要求，查阅相关资料，时间为半天；
2.进行系统设计及系统仿真，时间为4天；
3.设计结果验收和课程设计答辩，时间为为半天。
课程设计参考题目和例子：
1.信号发生器的设计
2.PM调制系统的设计
3.虚拟仪器通用测试平台设计
4.基于虚拟仪器的通信信号综合分析
5.OFDM系统设计与分析
6.MSK系统设计与分析
7.语音信号PCM时分复用系统设计
8.汉明码编译码器的设计
9.2FSK相关接收机的仿真
10.HDB3码译码器的仿真实现
11.PST码和差分码的仿真实现
12.（15，7）循环码的仿真实现
四、指导方式
1．指导教师负责选题，下达课程设计任务书；
2．指导工具软件的学习与使用；
3．指导学生确定方案，启发学生运用已学过的知识，经过独立思考解决课程设计中遇到的技术疑问和难题；
4．指导学生完成课程设计报告。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1.考核方法：口试、答辩、实验验收与书写课程设计报告相结合。
2.课程总成绩：
（1）平时考核：30%
（2）实验验收：10%
（3）课程设计报告：30%
（4）课程设计答辩考核成绩：30%。
根据百分制成绩再分出：优秀,良好,中,及格,不及格五个档次。
六、课程设计教材及主要参考资料
1.《LabVIEW大学实用教程》（第三版），Jeffrey Travis，电子工业出版社，2008
2.《LabVIEW程序设计教程》，江建军，电子工业出版社，2008
3.《虚拟仪器设计》，詹惠琴等，高等教育出版社，2008
编写人：李环梁英王晓燕
审核人：
批准人：。