小班生活活动教案：大大小小
小班数学活动《大大小小》教案
小班数学活动《大大小小》教案活动背景本活动适合小班幼儿园的数学启蒙，通过生动有趣的游戏方式引导孩子认识大小并能正确排列。
本活动适用于3-4岁的幼儿，耗时约30-40分钟。
活动目标1.引导幼儿真切感受事物的大小差异。
2.辅助幼儿具体理解大小概念。
3.锻炼孩子的动手能力和认知能力。
4.提高孩子在协同合作与沟通交流方面的能力。
活动准备材料：1.“大”“小”两张纸板。
2.用于比较的家具小玩具（小椅子、小桌子、小熊等）3.适量的玩具积木、小球、图形等。
场地：1.教室。
2.室外空地。
老师准备：根据幼儿的认知水平准备简单易懂的话术和有趣的手势。
提前思考场地安排和实物的准备工作。
活动流程第一环节：认识大小1.老师用手比划大、小，引导孩子注意手势。
2.老师出示“大”“小”两张卡片，让孩子试着读出来。
3.老师用大、小来形容自己和孩子，让孩子感受大小之间的差异。
第二环节：大小比较1.老师出示玩具积木，在孩子小组中找出最大、最小的积木。
2.老师出示不同大小的图形，引导孩子区分不同的大小并配以举例让孩子更加深入了解。
3.老师带领孩子到花坛、草地等室外场地，通过比较土堆、花朵等自然界中的大小来巩固孩子对大小的概念。
第三环节：大小排序1.老师告诉孩子有一些小物品需要按照大小排列，让孩子猜猜是什么？2.老师拿出北极熊、小熊、小鸟等玩具小动物，让孩子按照大小依次排列。
第四环节：小组比赛1.老师让孩子分成两个小组，每组选一位队长。
2.分别从室内和室外找出一些大小物品，分别放在教室的东边和西边。
3.开始比赛。
比赛时，每个小组的成员站在对应的地点，队长喊出指定物品，队员跑到对应的位置找到物品，然后迅速回来到队长那里。
时间到了，算哪个队员认真快速，找到的物品最多。
活动总结在活动过程中，我们通过有趣的游戏方式让孩子们认识大小，并学习了大小概念。
通过小组比赛锻炼了幼儿的合作能力以及总结能力，加深了对大小概念的理解。
同时，在场地选择和活动设计上也更加注重实践体验，让孩子们在游戏中不断地体验和感受，培养了他们学习的兴趣，同时也增强了他们的自信心。
小班数学优秀教案及教学反思《大大小小》
小班数学优秀教案及教学反思《大大小小》教案：《大大小小》教学目标：1. 能够理解和识别不同的大小关系。
2. 能够用数字进行大小比较。
3. 能够用大小比较来解决问题。
教学重点：1. 掌握不同的大小关系。
2. 能够运用大小比较来解决问题。
教学准备：1. 《大大小小》的教材。
2. 不同大小关系的实物或图片。
教学过程：Step 1：导入新知识教师出示不同大小的实物或图片，让学生观察并发现它们之间的大小关系。
Step 2：教授新知识教师提问学生关于大小关系的问题，引导他们思考并给出答案。
然后，教师引入数字进行大小比较的概念，并教授数字的大小关系。
Step 3：实际操作教师让学生两两配对，比较他们的大小关系，并用数字来表示大小。
然后，教师给学生一些问题，让他们用大小比较来解答问题。
Step 4：巩固与拓展教师设计一些练习题，让学生巩固和拓展所学的内容。
学生可以在小组或个人完成。
Step 5：总结反思教师带领学生总结所学的内容，并进行教学反思。
教学反思：1. 整个教案的设计结构清晰，步骤逐渐推进，符合小班学生的认知能力。
2. 在导入新知识的过程中，利用实物和图片的呈现，增加了学生的兴趣和参与度。
3. 在实际操作环节，采用了配对和问题解答的方式，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 通过巩固与拓展环节的练习，巩固了学生所学的内容，同时拓展了他们的思维能力。
5. 在总结反思环节，通过学生的参与和回答，加深了他们对所学内容的理解和记忆。
总体上，这堂数学课的设计合理，针对性强，能够有效地培养学生的大小比较能力，培养他们的解决问题的能力。
大大小小小班教案7篇
大大小小小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大大小小小班教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地安排课堂活动，使学生参与度和积极性更高，编写好教案可以帮助我们更好地展示自己的教学经验和能力，提升学生对我们的认可和尊重，以下是本店铺精心为您推荐的大大小小小班教案7篇，供大家参考。
2024年小班教案大大小小教案
2024年小班教案大大小小教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“大大小小”章节。
详细内容包括：认识大小概念，通过实物和图片，让幼儿感知和理解大小的区别；学习用语言表达大小，如“大的”、“小的”；通过一系列实践活动，培养幼儿观察、比较、表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解大小的概念，能够区分不同物体的大小。
2. 培养幼儿用语言表达物体大小的能力，提高幼儿的观察和比较能力。
3. 培养幼儿在活动中积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大小的概念，并能用语言表达。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达大小能力，以及在活动中合作交流。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、苹果、玩具汽车等。
2. 学具：画有大大小小图案的卡片，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大小不同的苹果，让幼儿通过观察、比较，认识大小的概念，并用语言表达。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一套大小不同的玩具汽车，让幼儿通过合作交流，找出每组中最大的和最小的玩具汽车。
4. 主题活动（10分钟）教师发放画有大大小小图案的卡片，让幼儿通过观察，将卡片上的图案按照大小进行分类。
六、板书设计1. 板书大大小小2. 板书内容：大小概念实物举例：球、苹果、玩具汽车等语言表达：大的、小的七、作业设计1. 作业题目：找出家里的大小物品，用“大的”、“小的”进行描述。
2. 答案示例：家里的大床、小桌子、大电视、小椅子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在家庭、社区等环境中，引导幼儿观察、表达大小，将所学知识运用到日常生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和掌握大小的概念，并能用语言表达。
幼儿园小班数学教案《大大小小》附反思
幼儿园小班数学教案《大大小小》附反思一、教学目标1.了解大小的概念，能够区分大小不同的物品。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.区分大小不同的物品。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1.引导幼儿发现大小之间的关系。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.教具：大小不同的苹果、橘子、球、积木等。
2.学具：每组一套大小不同的物品。
3.环境准备：将教室布置成大小物品的世界。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了一些礼物，你们猜猜是什么礼物呢？生：苹果、橘子、球、积木……师：对了，这些礼物有的大，有的小，我们一起来看看吧！2.教学活动（1）观察大小不同的物品师：请你们仔细观察，这些物品中哪些是大的，哪些是小的？生：这个苹果大，那个苹果小；这个球大，那个球小……师：你们真棒！那你们能告诉老师，哪些物品是最大的，哪些物品是最小的吗？生：这个苹果最大，那个苹果最小；这个球最大，那个球最小……（2）操作活动师：现在，请你们分成小组，每个小组都有大小不同的物品，你们可以互相比较，把大的放在左边，小的放在右边。
（学生分组操作，教师巡回指导）（3）分享交流师：请你们小组派代表来分享一下，你们是如何区分大小不同的物品的？生：我们先把大的物品放在左边，小的物品放在右边，然后一起数数，看哪边的物品多，哪边的物品少。
师：你们真聪明！那你们在操作过程中有没有发现什么规律呢？生：大的物品都比小的物品重。
师：没错，大的物品一般都比小的物品重。
那我们以后在拿物品的时候，要注意安全，不要拿太重的物品哦！3.游戏活动师：现在我们来玩一个游戏，叫做“大小传递”。
请你们按照小组，把大的物品传给左边的朋友，小的物品传给右边的朋友。
看哪个小组传得最快、最准确！（学生进行游戏，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们学会了区分大小不同的物品，还学会了合作、分享。
小班数学优秀教案《大大小小》含课件
小班数学优秀教案《大大小小》含课件一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够区分大小不同的物品，并能用语言表达出来。
2.技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分大小不同的物品，并用语言表达出来。
2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力，使其能够自主进行大小比较。
三、教学准备1.教具：大小不同的水果、动物玩具、生活用品等。
2.课件：大小比较的动画、图片。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿观看课件，引导幼儿观察并说出课件中物品的大小。
2.引导幼儿关注教室内的物品，讨论大小。
（二）基本部分1.活动一：大小水果比较（1）教师展示大小不同的水果，引导幼儿观察并说出水果的大小。
（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个苹果比那个苹果大”。
（3）分组进行大小水果比较，每组选出一个代表进行汇报。
2.活动二：大小动物玩具比较（1）教师展示大小不同的动物玩具，引导幼儿观察并说出玩具的大小。
（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个熊猫比那个熊猫大”。
（3）分组进行大小动物玩具比较，每组选出一个代表进行汇报。
3.活动三：大小生活用品比较（1）教师展示大小不同的生活用品，引导幼儿观察并说出生活用品的大小。
（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个碗比那个碗大”。
（3）分组进行大小生活用品比较，每组选出一个代表进行汇报。
（三）巩固部分1.教师出示课件，让幼儿在课件中找出大小不同的物品，并用语言表达。
2.教师出示教具，让幼儿在教具中找出大小不同的物品，并用语言表达。
（四）拓展部分1.教师出示大小不同的物品，让幼儿进行排序。
2.教师出示大小不同的物品，让幼儿进行分类。
2.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.本节课通过丰富多样的教具和课件，让幼儿在直观的观察中学会大小比较。
2.教师在教学中注重引导幼儿用语言表达，培养了幼儿的表达能力。
幼儿大大小小教案6篇
幼儿大大小小教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班大大小小教案
小班大大小小教案小班大大小小教案教学目标：1.学生能够正确使用形容词描述物品的大小。
2.学生能够通过游戏学习，巩固对大小的理解。
教学准备：1.小班物品图片。
2.形容词卡片：大、小、中等。
教学过程：Step 1：导入新课教师将准备好的物品图片一个一个拿出来，询问学生这是什么？是大物品还是小物品？教师引导学生用形容词“大”和“小”来描述物品的大小。
Step 2：设计游戏游戏1：“大物品找朋友”。
教师将一些大小不同的物品放在桌子上，然后随机选出一个大物品，让学生通过观察找到与之相匹配的小物品。
教师引导学生说出自己的答案，并给予肯定的鼓励。
游戏2：“排序游戏”。
教师将形容词卡片“大”、“小”、“中”分别贴在墙壁上，然后将大小不同的物品放在桌子上，让学生根据物品的大小把它们贴在正确的形容词下面。
教师引导学生公开讨论，确保每个学生都能够理解并掌握大小的概念。
Step 3：巩固练习教师以小组为单位，给每个小组分发一些物品图片，然后让学生在小组内讨论物品的大小，使用形容词描述它们。
教师走动在学生中间，帮助学生纠正错误，并给予及时的肯定和鼓励。
Step 4：总结反思教师和学生一起总结本节课的内容，复习了形容词“大”、“小”的用法，以及如何用形容词描述物品的大小。
教师鼓励学生用新学到的知识在日常生活中多加练习，并提醒他们注意观察周围事物的大小差异。
教学反思：通过本节课的设计，学生能够通过游戏的形式学习并巩固对大小的理解。
通过与教师的互动，学生的参与度很高，能够积极地表达自己的看法和意见。
教学目标得到了初步实现。
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小班生活活动教案：大大小小
小班生活活动教案：大大小小
活动目标
1、认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分
2、按照蛋的大小进行排队。
3、知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝.
活动准备
1、图片：鸡.鸭.鹅.鹌鹑。
2、实物；鸡蛋.鸭蛋.鹅蛋.鹌鹑蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活动流程
教学过程：
一．开始部分：情境导入
1.、“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
二：基本部分：
“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？”
1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋。
“请大家
猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”
2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
-----幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.
教师小结“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）、、、、、、，不同的动物生的蛋也不一样。
”
3.幼儿将蛋宝宝排队。
提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”
4.猜猜它们是谁的蛋。
“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片鸡鸭鹅，鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
出示图片：鸡.鸭.鹅.鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。
三：结束部分：
“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”.引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
（1）教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
（2）让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
（3）向幼儿介绍有营养的蛋，知道蛋有营养，吃了对身体有。