教你自制个性Wndows桌面

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教你自制个性的Windows 桌面

2011-11-1 16:23 husquan_KM

摘要: 很简单的WIN7系统桌面DIY方法,可能很多同学都知道或者以前也看过了,这里是我自己梳理的一套流程,小分享一下,也欢迎大家把自己做好的“独家桌面”上传来PK一下……一、侧边栏的制作1、下载Rainmeter最新中文版侧 ...

很简单的WIN7系统桌面DIY方法,可能很多同学都知道或者以前也看过了,这里是我自己梳理的一套流程,小分享一下,也欢迎大家把自己做好的“独家桌面”上传来PK一下……

一、侧边栏的制作

1、下载Rainmeter最新中文版侧边栏软件,下载后解压,把“Rainmeter最新中文版侧边栏”文件夹放在C盘的Program Files文件夹下。打开“Rainmeter最新中文版侧边栏”文件夹下的Skins文件夹,里面共有6个小文件夹。

2、修改城市气象代码

第一步、打开中国天气网,搜索你所在的城市的所你气象代码。比如我要找成都市的气象代码,直接在搜索栏下输入成都,就可以得到一个有代码的网址:

“https://www.360docs.net/doc/454611616.html,/weather/101270101.shtml”,这个网址中的“101270101”就是成都市的气象代码,每个城市的代码都不一样。

第二步、打开“国内天气”文件夹,双击打开最后那个文件“Weathers-cn”,对[Variables]下的城市代码进行编辑。把我们刚才得到的城市气象代码替换以下两处划红线的代码,保存退出。修改示意如下:

3、修改CPU信息

第一步:返回到Skins文件夹,打开系统监测文件夹,双击BGSystem文件,打开代码编辑文本。按Ctrl+F,搜索“[MeterHost.txt]”,把“Prefix="Y460-ITH:"”里面的“Y460-ITH”换成你自己笔记本的型号即可。

第二步:同样搜索“[MeterCPUName]”,把“Text="Intel(R) Core2 i3-330M @2.13GHz"”这里的CPU 名称改成你笔记本的CPU信息就可。

这样,我们的个性侧边栏就编辑成功了。返回到Rainmeter最新中文版侧边栏文件夹下,打开Rainmeter 文件,返回桌面,即可看到修改边栏了。

二、导般栏的制作

制作导航栏,我们需要借助一款软件。

1、下载安装RocketDock-v1.3.5(这是官方最新版,建议下载安装这个版本)RocketDock-v1.3.5下载

2、下载安装后,在开始菜单下打开RocketDock软件。这是我们可以在桌面顶部可以看到一个导航栏,只是图标是不我们想要的。不要怕,我们先拖几个桌面快捷图标到里去,再一个一个把原先的图标全拖出去。

三、制作小软件扇形下拉菜单

大家把文件夹直接拖进去,可是却不能出现那个苹果风格的扇形效果,怎么解决呢?

1、添加程序文件。在这里我们需要借助一个小小的文件夹stackDocklet(点击下载)(就是一个普通的文件夹),我们只需要把这个文件夹拖到rocketdock安装目录下的docklets就可以了,比如说我的(D:Program FilesRocketDockDocklets)下。

2、添加小软件文件包。把我们平常的小软件的快捷键形式,复制到一个新的文件夹,比如“小软件”。

3、在rocketdock上右键,选“添加项目”,选定“stack docklet”后就添加。这时,个性导航栏就会多出一个在灰色图标。我们可以对这个图标进行设置。

4、设置好图标后,再自定义刚才集中到“小软件”文件夹里的图标。在刚才新添加的图标上右键,选图标设置,在随即弹出的菜单中,在Folder中寻找刚才的“小软件”文件夹。再在Mode中选择Fan,再点OK 确定退出。如下图:

个性化的桌面设置说课稿

《个性化的桌面设置》说课稿 一、教材分析: 本课包含两个部分,第一部分是继第十课、第十二课画图软件的一个功能“设置墙纸”的延伸,教材相继还介绍了另外两种“设置墙纸”的方式,图片的丰富多样的自由选择体现了个性化。第二部分,“给桌面添加快捷方式”仍以画图程序的快捷方式为例,改变了程序默认启动的方式,添加不同程序的快捷方式也同样体现了个性化。由此,教材给了学生提供了由一个联想到多个的思维方式,同时也体现了学生作为课堂的主体。 二、学生分析: 学生通过上一课的学习,已经对画图软件非常熟悉,对于画图软件其他的功能还保持有一定的好奇心,利用此点,学生可以通过自学方式完成相应的任务,作为知识习得的完整与系统更有帮助。另外本课对于学生操作步骤的口头描述能力和笔头书写能力,也是本课继续坚持培养的一个方面,通过多种方式让学生体验探究的乐趣。 三、教学目标: 1、掌握桌面墙纸的设置方法,学会给桌面添加快捷方式。 2、通过学生自主学习和合作探究,学会在桌面建立快捷方式和用多种方法进行个性化的桌面设置, 3、情感培养:通过师生的相互交流和学生之间的协作学习,体验探究问题和学习的乐趣,培养学生的审美意识。 四、教学重点:个性化桌面的设置方法 五、教学难点:在“显示属性”对话框中使用自己的图片做墙纸 六、教学过程: 1、创设情境,引入新课: (一)桌面背景: 活动1.找不同 观察:同桌的桌面,展示给学生,找出不同之处。 思考:如何设置墙纸? (二)探究墙纸设置的几种方法 将学生分组,每一组同学根据教材,找出三种不同设置墙纸的方法。快速阅读十分钟,并在计算机上操作,完成教材第71页活动2整理出正确的操作步骤和第76页探索活动。 抽三个组的代表,演示每种方法如何设置墙纸及描述完成活动2和探索活动的情况。 方法1利用画图软件设置墙纸

win7系统动态桌面设置全攻略

Win7系统动态桌面设置全攻略 您是否厌倦了不会动的电脑桌面?即使是Win7系统自带的自动切换壁纸功能,时间长了也觉得没什么新意,无非就是像幻灯片一样切换而已。实际上,Windows 7 还有一个更棒的隐藏功能——可以将任何WMV格式的视频设置为电脑桌面并循环播放,而且没有时间长度的限制! 试想,当你的同事、家人或朋友路过你的电脑时,发现你的桌面竟然会动!而且呈现的是唯美细腻的高清视频!他们的脸上会是什么表情?从今以后,他们对你的敬仰,一定会犹如滔滔江水,连绵不绝...... 打开这一隐藏功能的方法其实很简单,只需对着屏幕喊:“芝麻开门!桌面动起来!”您的图片壁纸就变成更为生动的视频壁纸了。。。呵呵,开个玩笑,后面我们会告诉您正确方法。当然,Windows 7 系统也确实有语音识别功能,而且挺有意思的,有兴趣的朋友可以点击阅读《Win7真好玩:超有趣的"语音识别"功能》一文。 点击图片查看下一页

动态GIF图,图片打开速度较慢,请稍等 在开始介绍设置方法之前,先请您看看动态桌面的最终效果,然后您再决定是否继续看下去: 视频:动态桌面的实际效果 怎么样,感觉如何?如果您也觉得这个功能很炫,愿意尝试一下的话,请看下面的图文教程,其实非常简单,正常情况下只需两分钟就可以搞定了。

动态桌面补丁的下载和设置过程 言归正传,打开这一隐藏功能只需一个小补丁,它叫做“Windows7-DreamScene”,我们去百度上搜这个名字或是“动态桌面”都能找到,它的体积很小,只有221KB而已。 如果您是保存到桌面上的话,下载完毕后桌面上就会多出一个名为 Windows7-DreamScene.RAR的压缩文件,我们将其解压后,就可以看到这个小补丁的本体了。双击它,就会打开下面这个窗口: 看到这个窗口后,随便按键盘上的一个键即可,比如回车键按任意键后,这个小窗口的内容会不断发生变化,我们不用管它,大概20秒后变化完全停止,我们再按任意键,这个窗口就会消失,暗示我们该补丁已安装成功,Win7的隐藏功能已被打开。

个性化的桌面设置

第13课个性化的桌面设置 ——墙纸的设置 一、教学目标: 1、知识与技能:掌握桌面墙纸的设置方法。 2、过程与方法:学会给桌面添加快捷方式。通过学生自主学习和合作探究,学会在桌面建立快捷方式和用多种方法进行个性化的桌面设置 3、情感态度价值观: 通过师生的相互交流和学生之间的协作学习,体验探究问题和学习的乐趣,培养学生的审美意识。 二、教学重点:难点 1、个性化桌面的设置方法 2、在“显示属性”对话框中使用自己的图片做墙纸 三、教学内容: 认识信息技术的重要作用与人类社会的关系 四、教学方法: 讲授、演示、操作、练习 五、教学手段与多媒体 计算机网络教室 六、课时安排: 一课时 七、教学过程: 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、师生交流、导入新课(一)改变桌面背景: 1、导入问题:教师将自己的 电脑桌面设置成一幅漂亮的 风景画,展示给学生看,激发 学生兴趣。 欣赏有关图例、 资料 介绍墙纸设置 的几种方法: 利用画图软件 设置墙纸。 二、教师准备有关数据处理的图例分别操作并演示,逐步使学生理解并掌握。看看你自己和同桌的电脑桌 面,跟老师的桌面一样吗? 老师电脑桌面上的这幅美丽 的图画叫墙纸,是桌面的背 景,就像家里贴在墙上的墙 纸。你想为自己的电脑也贴上 一张漂亮的墙纸吗?咱们今 天要学习的第一个内容就是 学生仔细观察 自己的桌面,发 现自己的电脑 和教师电脑的 异同。 学生结合生活 中的实践,回答 自己所知道的 学生对教师机 上的美丽墙纸 表现出极大兴 趣

墙纸的设置方法。 知道它是怎么设置的吗?请 知道的同学给大家说说。 2、介绍墙纸设置的几种方法: ①利用画图软件设置墙纸。 上节课同学们学习了使用“画图”将图片设置为墙纸 的方法,能写出步骤吗?如果选择的图片是JPG格式,要怎样设置呢?(首先要把它转换成BMP格式,再进行设置。)出示 [活动2]下面是使用画图窗口把JPG格式的文件设置成墙纸的步骤,请同学们为这几个步骤排出正确的顺序。学生活动,完成后,请生汇报交流。请打开一幅你喜欢的图片,将它设成桌面。 试一试:“设置为墙纸(居中)”命令与“设置为墙纸(平铺)”命令有什么不同? ②选用windows系统提供的墙纸。 试试“平铺”、“拉伸”和“居中”各有什么效果。 ③把自己的图片设置为墙纸。 请同学上讲台操作演示。 学生进行实际操作并且相互 讨论交流,总结上面设置墙纸的操作步骤, 3、学生选择自己喜欢的方法和图片进行创作练习,张扬学生的个性。学生互评,互相展示成果。 4、拓展: 你最喜欢哪种墙纸设置方设置方法。 学生完成活动 2的操作,设置 自己喜欢的桌 面 学生尝试“平 铺”、“拉伸” 和“居中”三 种图片的显示 方式,并感知其 异同效果 学生探索方法, 并积极上台演 示操作。 学生掌握三种 设置墙纸的方 法,并应用这三 种方法设置桌 面,学生相互展 示自己的作品 成果。 大多数同学能 够完成教师布 置的操作 掌握桌面墙纸 的设置方法, 学会给桌面添 加快捷方式。 学生在这一环 节能够应用所 学方法,充分 展示的个性桌 面。

第一课 设置桌面背景

第一单元操作系统初步 第一课设置桌面背景 教学目标: (一)知识技能: 学会设置计算机的桌面背景 (二)过程与方法:通过设置桌面的方法,加深对计算机桌面的了解。 (三)情感态度:培养学生的计算机兴趣,产生更深厚的学习兴趣。 教学重点:设置桌面背景的方法 教学难点:设置合适的计算机桌面 教学过程: (一)创设情境,激发兴趣 新学期开学,很多同学都喜欢给新的教科书打扮一番,有的直接套上彩色的塑料书壳,有的用精美的彩纸折出书皮,还有的贴上美丽的贴画,计算机的桌面也可以一样五彩缤纷,我们可以为自己的计算机设置美丽的桌面背景,让计算机更有个性,同时体现自己的审美观。 教师展示各种各样的计算机桌面。 (二)新课讲授 1、利用主题设置桌面背景 打开“个性化”窗口 操作方法:在桌面空白处右击鼠标,在弹出的快捷菜单中单击“个性化”,即可打开“个性化”窗口。 选择主题 选择“Aero主题”中不同风格的主题来改变桌面背景,选择不同的主题不仅能改变桌面背景,还可以改变窗口边框颜色、声音方案和屏幕保护程序等。 试一试:选择自己喜欢的主题来设置桌面背景,并观察桌面背景、窗口边框颜色的显示效果。 2、将自己喜欢的图片设置为桌面背景 除了系统提供的主题,我们还有可以将自己喜欢的图片设置为桌面背景。 操作方法: (1)在“个性化”窗口中单击“桌面背景”,打开“桌面背景”窗口。 (2)教师演示操作方法,桌面背景——浏览——浏览文件夹——确定——勾选喜欢的图片——保存修改。(3)位置效果的讲解:“填充”“适应”“拉伸”“平铺”“居中”,显示不同的效果。

试一试:看看课本上P7的图片,说一说分别是进行了哪一种图片位置设置。 3、交流桌面背景设置效果 不同的人会给计算机选择不同的桌面背景,着在很多时候放映出了他的性格、爱好。将设置好的桌面背景展示给其他同学,看看大家设置的桌面吧。 4、还原桌面背景 公共机房的计算机是大家公用的,不能根据自己的喜好随意更改它的桌面背景,所以我们完成练习后,需要将桌面设置还原。大家一起动手把计算机桌面还原成它原来的样子吧。 说一说 1、设置计算机桌面背景方法有哪些? 2、你觉得什么样的图片更适合设置为桌面背景? 技能练习:P8页技能练习 自己动手完成课本上的技能练习 窗口的边框颜色是可以根据自己的需要改变的。在“个性化”窗口中单击“窗口颜色”,会弹出“窗口颜色和外观”窗口,在此窗口中可以调整窗口边框颜色,单击“保存修改”按钮后即可改变窗口边框颜色。综合实践: 画一幅桌面背景图,将其设置为桌面背景。 1、启动“画图”软件,画一幅画,如何使用“设置为桌面背景”命令,将这幅图设置为桌面背景。 2、设置较大尺寸的画纸,更适合作为桌面背景。 3、完成绘画后保存作品。 板书:

个性化的桌面设置教学设计

《个性化的桌面设置》教学设计 内江六中蒙长俊 一、教学内容分析 四、重点难点

教学重点:三种方式改变墙纸设置 教学难点:在“显示属性”对话框中使用自己的图片做墙纸 五、教学方法 任务驱动法、读启示教学法、分小组讨论法、探究法、评价。 六、教学准备 技术准备:能连接互联网的多媒体网络机房、PPT课件、课堂作业文本文档、精选的BMP、JPG格式壁纸约20张。 软件准备:MS office 2003、凌波电子教室软件。 七、教学过程

教学点评: 本课是一节操作实践为主的上机课,首先以风光旖旎的九寨沟墙纸吸引学生的兴趣,让学生产生一种跃跃欲试的心理。所营造的教学情境很好地为教学内容的揭示做了恰当地铺垫,引入自然,简洁。既符合初一年级学生好奇心强的心理特点,又较好地避免本课因主要以上机操作,理论知识少而容易陷于刚开始就让课堂陷入老气横秋的状况。本课的导入,不仅激发了学生的学习积极性,还为后续教学活动的顺利开展创造了条件。显然是一种成功的引入。 教师创设背景,成功引入新课,开门见山指出了至少有三种方式可以为桌面设置壁纸。通过三个活动分别让学生阅读教材、尝试操作、学生上机演示讲解、最后教师归纳总结,真正体现了教师为主导,学生为主体的教育理念。锻炼了学生的自学能力、表达能力、动手操作能力,全面提高了学生的信息素养,效果良好。 在教学过程中,可以看到教师展示活动、屏幕广播、演示PPT、讲解、实施任务驱动等教的活动,学生则在教师教的活动中完成了对教材主要段落的阅读、尝试上机操作、在教师机端演示、表格填写、小组活动、自主探究等学的活动。注意引导学生以“听、看、思、说、做”多元行为方式学习知识,拓宽教学的方法,较好地避免了单一、枯燥的说教。提高了课堂教学效率。本节教学活动形式丰富、

个性化的桌面设置教学设计

第十三课个性化的桌面设置教学设计 教学目标: 知识要点:掌握桌面墙纸的设置方法,学会给桌面添加快捷方式。 能力培养:通过学生自主学习和合作探究,学会在桌面建立快捷方式和用多种方法进行个性化的桌面设置, 情感培养:通过师生的相互交流和学生之间的协作学习,体验探究问题和学习的乐趣,培养学生的审美意识。 课时安排1课时 教学重点个性化桌面的设置方法教学难点在“显示属性”对话框中使用自己的图片做墙纸 教学准备 1.教师机与学生机。2.背景图片若干,放到学生机D盘下。教学过程 (一)改变桌面背景: 1、激趣导入问题:教师将自己的电脑桌面设置成一幅漂亮的风景画,展示给学生看,激发学生兴趣。 看看你自己和同桌的电脑桌面,跟老师的桌面一样吗?老师电脑桌面上的这幅美丽的图画叫墙纸,是桌面的背景,就像家里贴在墙上的墙纸。你想为自己的电脑也贴上一张漂亮的墙纸吗?咱们今天要学习的第一个内容就是墙纸的设置方法。知道它是怎么设置的吗?请知道的同学给大家说说。2、介绍墙纸设置的几种方法:①利用画图软件设置墙纸。 上节课同学们学习了使用“画图”将图片设置为墙纸的方法,能写出步骤吗?如果选择的图片是JPG格式,要怎样设置呢?(首先要把它转换成BMP格式,再进行设置。)出示[活动2]下面是使用画图窗口把JPG格式的文件设置成墙纸的步骤,请同学们为这几个步骤排出正确的顺序。学生活动,完成后,请生汇报交流。请打开一幅你喜欢的图片,将它设成桌面。 试一试:“设置为墙纸(居中)”命令与“设置为墙纸(平铺)”命令有什么不同?②选用wi ndows系统提供的墙纸。 Windows系统本身给用户提供了一些用作墙纸的图片,现在我们就来试试用这些图片设置墙纸。教师演示设置方法(利用显示属性对话框中提供的图片) 观察效果,同学们觉得好看吗?动手试试看吧。试试“平铺”、“拉伸”和“居中”各有什么效果。出示[活动3] 说说前面两种设置方法的特点。学生交流。在用第二种方法进行设置时,大家发现了什么问题?(系统提供的图片太少,不够漂亮。)③把自己的图片设置为墙纸。 想不想把其它你喜欢的图片做为墙纸?应该怎样设置呢?请同学们自己探索看看。学生摸索后,请生汇报。单击“浏览”按钮,寻找“D”盘中的图片(课前预先提供的),选好图片后单击“打开”。

桌面设置项的修改方法

当您想删除桌面上的“回收站”,“Internet Explorer”等系统设定的图标时,会发现它们不是可以同别的图标用一般的方法删除的,其实您可以在注册表中修改,将它们屏蔽掉。 1,屏蔽桌面上的“网上邻居”图标: 打开HKEY_CURRENT_USERSoftware MicrosoftWindowsCurrentV ersionPolicies Explorer(*)子键分支,在右边的窗口中新建一个DWORD值,命名为“NoNetHood”,将键值设为1,重启生效。 2,屏蔽桌面上的“Internet Explorer”图标: 打开(*)子键分支,在右边的窗口中新建一个DWORD值,命名为“NoInternetIcon”,将其值设为1,重启生效。 3,屏蔽桌面上的“Outlook Express”图标: 打开(*)子键分支,在右边的窗口中新建一个DWORD值,命名为“NoOutlookIcon”,将其值设为1,重启生效。 在您右键点击[新建]按钮时,有没有觉得其中有很多不必要的内容,造成子菜单弹出很慢呢?这是不是很不讨人喜欢呢?通过修改注册表,您可以减少[新建]菜单中的内容,除去对您没有用处的选项。 打开注册表编辑器,将光标定位在注册表的最上方,选择[编辑]菜单中的[查找],在弹出的[查找]对话框中输入Shellnew,寻找“项”,选中“全字匹配”,按“查找下一个”,找到相应的文件类型后,如果觉得自己不需要,可以直接将该“Shellnew”子键删除,然后按F3查找下一个,直到搜索结束为止。 4,设置桌面自动结束任务模式: 打开HKEY_CURRENT_USERControl Panel(#)子键分支,在右边的窗口内新建DWORD值,命名为“AutoEndTasks”,数值设为1,这样,Windows XP在不显示警告或者提示对话框的情况下就会自动结束某个超时的任务了。 5,支持桌面上这个窗格的拖动: 打开(#)子键分支,在右边的窗口中新建DWORD值,命名为“DragFullWindows”,将其值设为1,则Windows XP在桌面上启动了整个窗格的拖动模式,即在拖动窗口的过程中其中的内容也会被显示出来。 6,设定桌面上字体的平滑过渡功能: 打开(#)子键分支,在右边的窗口中新建DWORD值,命名为“FontSmoothing”,再将其值设为1,这样Windows XP就支持桌面上的字体平滑过渡功能了,从而使某些字体在高分辨率的彩色适配器上便于阅读。

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教你自制个性的Windows 桌面 2011-11-1 16:23 husquan_KM 摘要: 很简单的WIN7系统桌面DIY方法,可能很多同学都知道或者以前也看过了,这里是我自己梳理的一套流程,小分享一下,也欢迎大家把自己做好的“独家桌面”上传来PK一下……一、侧边栏的制作1、下载Rainmeter最新中文版侧 ... 很简单的WIN7系统桌面DIY方法,可能很多同学都知道或者以前也看过了,这里是我自己梳理的一套流程,小分享一下,也欢迎大家把自己做好的“独家桌面”上传来PK一下…… 一、侧边栏的制作 1、下载Rainmeter最新中文版侧边栏软件,下载后解压,把“Rainmeter最新中文版侧边栏”文件夹放在C盘的Program Files文件夹下。打开“Rainmeter最新中文版侧边栏”文件夹下的Skins文件夹,里面共有6个小文件夹。 2、修改城市气象代码 第一步、打开中国天气网,搜索你所在的城市的所你气象代码。比如我要找成都市的气象代码,直接在搜索栏下输入成都,就可以得到一个有代码的网址: “https://www.360docs.net/doc/454611616.html,/weather/101270101.shtml”,这个网址中的“101270101”就是成都市的气象代码,每个城市的代码都不一样。 第二步、打开“国内天气”文件夹,双击打开最后那个文件“Weathers-cn”,对[Variables]下的城市代码进行编辑。把我们刚才得到的城市气象代码替换以下两处划红线的代码,保存退出。修改示意如下:

个性化桌面设置教案

Windows xp 桌面的操作 主讲教师:肖文莉 教学内容:《windows xp》桌面的操作 教学对象:13春升学电子班 教学课题: windows xp的桌面操作 教学目标: 1、知识与技能 1.学会任务栏的设置 2.掌握显示属性的设置方法 3.掌握日期和时间的设置方法 2、过程与方法 学生在实践操作中能通过相互交流、自学等形式自主探究学习,能提出多种解决问题的方法,能根据要求选取合适的方法解决问题。 3、情感态度与价值观 会使用有效的方法解决实际问题;培养学生活学活用、解决问题的能力,使学生从中获得成功的体验。 教学重点难点: 1.调整显示属性和鼠标、任务栏的设置和对日期和时间的设置方法。 2、掌握合作学习的方法,懂得合作学习的重要性。 教学准备:图片素材、广播式教学软件、文档资料。 教学环境:计算机机房 教学方法:讲解法、演示法、练习法、任务驱动法 教学过程: 一、创设情境 新课引入师:上节课我们学习了有关Windows XP的基本操作,大家还记不记得Windows XP正常启动好的标志是什么?生:(出现桌面) 师:出示两张不同的桌面的信息,让学生观察,发现两张桌面不同之处,找出不同点。(采取分组讨论)。今天我们就来学习有关Windows XP的桌面的相关操作。 二、正课讲解 探究新知: 任务一:设置桌面背景 第1步:右击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择属性项。 第2步:在对话框中选择“桌面”选项卡。 第3步:在“背景”列表框中选择一幅自己喜欢的图片,在“桌面”选项卡的“显示器”中将显示所设图片作为背景的效果 第4步:如果列表中没有自己喜欢的图片,可以单击“浏览”按钮,打开浏览对话框选择自己喜欢的图片作为背景。 第5步:在“位置”下拉列表框中选择背景图片在桌面上的显示位置。 第6步:单击“确定”按钮,在桌面上就可以看到新的背景效果了。 任务驱动:学生练习调整任务栏,并指名演示。 任务二:排列桌面图标 如果桌面上的图标较多,最好合理安排它们的排列顺序,这样可以使图标看起来 有规律可循,便于操作。

《个性化桌面》教学设计

教学设计《个性化桌面》 1、认知目标:掌握设置桌面的步骤方法,学会用多种方法设置个性化桌面。 2、能力目标:通过学生自我探索、自主学习、互相协作,共同探讨,进一步 培养对电脑操作,网上收集信息,下载信息等知识的综合运用能力。 3、情感目标:让学生在不断探索中激发求知欲,体验成功。在尝试中展现个 性美。 1、能根据个人喜好设置个性化的桌面 2、能设置“屏幕保护程序” 多媒体课件、收集的图片 教学过程 一、激情引趣,揭题导入 1、课件出示:这些是老师设置的桌面,美不美,你们喜不喜欢?那老师就把这些美图宝贝送给大家当作见面礼,美图宝贝藏在同学们的电脑中,找到后你们把图做成桌面给老师当礼物好吗? 2、揭示课题:今天我们就来学习设置个性化桌面。 二、学习新知 (一)学习从墙纸中找图或打开浏览窗口找图,并把它设置桌面。 1、提问: 你们想不想快点找到,并把它设置成你喜欢的桌面呢? 2、大家注意了,老师请了一位小朋友来告诉我们寻宝路线。 课件出示: 方法一;左键单击“开始”菜单→左键单击设置→左键单击控制面板→左键双击“显示”图标就可以看到窗口→选中图片→确定。 方法二;右键单击桌面→左键单击属性→左键单击“背景”标签就可以看到窗口→选中图片→确定。 3、实践操作“寻宝”:生在小流动窗口里或按浏览按钮查看,选择自己喜爱的图片,把它设置为桌面,师巡视相机指导。 (二)探索尝试

1、质疑:老师给了大家同样大小的宝(图片),同学们电脑桌面显示的大小却不一样,为什么会这样呢? 2、引导探索:这和我们背景窗口界面下的显示按钮有关系。大家先动手试一试,操作一下,讨论交流自己的发现。(生操作,师相机指导) 3、指名回答,并提醒学生注意选好后一定要按确认键。 (当我们单击居中按钮的时候,我们在浏览窗口中看到图片在电脑屏幕的中间位置。当我们单击平铺按钮的时候,我们在浏览窗口中看到有几个小图片把电脑屏幕铺满了。当我们单击拉伸按钮时,我们在浏览窗口中可以看到一整张图把电脑屏幕给铺满了。这就是这三个按钮的不同作用。) (三)拓展延伸:我们已经学会了如何设置个性化的桌面,我们长时间不使用电脑,它会黒屏或出现另外的画面,这是什么原因呢?这就是我们的屏幕保护程序开始工作了。下面我们就来学习如何设置屏幕保护程序。 1、师操作演示。 2、生操作实践 三、任务驱动,综合运用:动手设置个性化的桌面,体现个性美。 a、将自己在电脑中看到的图片设置成桌面。 b、将自己画的画设置成桌面。 c、将拍下的照片设置成桌面。 d、将网上下载的图片设置成桌面。 四、展示成果:展示设置的桌面,评选出最佳设计奖和最佳绘图奖。 五、小结 通过今天的学习,我们学会了如何设置自己喜欢的桌面,即增长了新知又进一步锻炼了我们的综合运用能力。回家把你家的电脑设置一个漂亮桌面,你们家长看后肯定会夸你的,回家后试试吧! 六、板书设计 19、个性化桌面 设置桌面 开始→设置→控制面板→显示→桌面→图片→确定 右键单击桌面→属性→桌面→图片→确定

个性化桌面

如何让Windows 7任务栏通知区域显示包括星期等更多信息。 曾经听说过一句话:从一个国家人民看时间的频率可以衡量这个国家的经济;还有,我们也 常说:一寸光阴一寸金。由此可见,时间对于我们来说是至关重要的,相信我们每个人也都 是时间观念很强的人。 我们已不像之前年代的人,每个人都佩戴有手表,可以挽起自己的袖子看时间。如今,我们 有电脑,相信我们都会在经意或不经意之间去瞥一眼我们桌面的右下角,因为在这个小角角里,我们可以看见准确的时间。 桌面是我们最常接触的界面。桌面右下角中任务栏的时间,从XP的只显示时间,到现在的Windows 7版本中包括了时间和日期。我想从这微软推出的各个版本的系统中的这块小小的 区域的变化,我们就可以看出微软的产品功能不仅越来越全,使用起来也越来越简单、方便。 不仅如此,我们的桌面也越来越漂亮、细腻。微软越来越注重打造属于我们自己的个性化的、 唯一的桌面。 在此,来让我们看一下微软为我们的桌面提供了哪些你可能还不曾发现的个性化桌面。首先,来看一下如何完善我们的时间区域,让它显示星期: 步骤一: 1.单击“开始” ,在“开始搜索”框中键入日期和时间,然后按Enter,在弹出 窗口中点击更改日期和时间。

2.在弹出窗口日期和时间设置中,点击更改日历设置。

3.此时,会弹出两个窗口,我们只要在前面的窗口即自定义格式窗口中操作即可。点击日 期选项卡,然后将鼠标分别放到长日期和短时期后的框内,然后输入一个空格和四个字母d,即dddd。然后点击应用、确定。 注意:输入一个和两个d显示的是日期,输入三个d显示周几,四个的话则显示星期几。

个性化桌面 说课

《个性化桌面》说课稿 一、教材分析 《个性化桌面》选自吉林教育出版社出版的《小学信息技术》教科书三年级(上)第三课的教学内容,教学对象是小学三年级的学生。 本课主要介绍了Windows桌面壁纸的设置与更换,Windows家族的系列操作系统占据计算机操作系统的绝对地位,操作系统是计算机系统中最为最要的软件,学习使用操作系统是学习信息技术、操作计算机的基础。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出:对于小学生“建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。”通过对《桌面的设置》的学习,了解并掌握桌面背景的更换可以增强学生学习信息技术、学习计算机的兴趣,张扬学生个性。 二、学情分析 兴趣是最好的老师,兴趣可以激发出学生学习的最大动力。小学阶段的信息技术学科更强调学生动手与实践能力,新工具、新技术的使用让学生有学生的欲望与操作内驱力。基于信息技术学科强调操作与实践这一特点,我设计这一课时,采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。 三年级的学生经过对第一课《计算机的操作系统》、第二课《Windows操作系统的“面孔”》这两课的学习,学生对Windows 操作系统的“桌面”、“窗口”及“对话框”等概念有所了解,操作上有了一定的技巧与方法。 三、教学目标 1、认知目标:了解屏幕保护程序的作用。 2、能力目标:掌握更换桌面背景的方法;掌握设置屏幕保护程序的方法。 3、情感目标:在学习中获得乐趣,乐于动手。 四、教学重点与难点 教学重点:更换Windows桌面背景,。 教学难点:用自己的图片设置背景。 五、教法阐述 本课采用的主要教学方法有:情境创设法,任务驱动法。

Win7操作系统 十种个性化设置方法介绍

1、更换桌面主题 图(1)Windows 7桌面主题 大多数人使用Windows 7后的第一件事就是选择主题。主题元素中包括桌面图片、窗口颜色、快捷方式图表、工具包等。 操作步骤:在桌面空白处右键,点击弹出菜单中的个性化选项,系统中预先提供数十款不同的主题,用户可以随意挑选其中的任何一款。 当然,你也可以新建一个主题,填充图片并设置字体等参数,最后点击保存完成操作。 2、创建桌面背景幻灯片

图(2)桌面幻灯设置 Windows 7提供桌面背景变换功能,你可以将某些图片设置为备用桌面,并设定更换时间间隔。这么一来,每过一段时间后,系统会自动呈现出不同的桌面背景。 操作步骤:在桌面空白处右键,点击弹出菜单中的个性化选项;点击桌面背景;选择图片位置列表;按住Ctrl键选择多个图片文件;设定时间参数;图片显示方式;最后点击保持即可。 3、移动任务栏

图(3)移动任务栏 任务栏通常默认放置在桌面的底部,如果你愿意,它可以被移动到桌面的任一个边角。 操作步骤:右键任务栏,选择属性,点击任务栏选项,在下拉列表中选择所需的位置,点击确定。 4、添加应用程序和文档到任务栏 Windows 7的任务栏与旧版Windows有很大不同,旧版中任务栏只显示正在运行的某些程序。Windows 7中还可添加更多的应用程序快捷图表,几乎可以把开始菜单中的功能移植到任务栏上。 操作步骤:点击开始/资源管理器,选择常用应用程序,右键导入到任务栏,点击保存。 5、自定义开始菜单

图(4)自定义开始菜单 开始菜单中默认有我的文档、图片、设置等按钮。用户可以根据需要,重新排列项目或呈现方式,比如把常用的“控制面板”直接移动到上一级菜单中。 操作步骤:右键开始菜单,选择属性,自定义开始菜单,在弹出对话框中进行设置,点击保存。 6、设置关机按钮选项 关机按钮中提供控制电脑的状态:关机、待机、睡眠、重启、注销、锁定。用户可以选择默认的操作选项。

桌面主题个性化

当Windows7在PDC 2008现身之后,众人便开始为其炫丽的界面赞叹不已!要知道,Windows7系统不仅添加了许多酷炫的新特征,还包括系统性能的提升,这使得Windows7比它的前辈Vista要快很多。然而,在Windows7中有一个有趣的特性——主题包,这在之前的Windows系统中不可见的。 Windows7主题包 1.壁纸 2.屏保 3.系统声音 4.侧边栏 5.主题颜色 6.鼠标指针 7.桌面图标 相比于windows xp而言,制作Windows7主题包其实是一件很简单的事情,因为不需要使用任何第三方的工具。 步骤/方法 1 二、自定义选择多幅桌面背景点击窗口下面左侧的“桌面背景”,直接C:\Users\你的用户名\AppData\Local\Microsoft\Windows\Themes下的该主题文件夹的DesktopBackground 删除或者增加壁纸。另外,我们还可以设置图片轮播的间隔时间以及是否按序播放,如果你在使用电池,最好勾上暂停幻灯片的播放选项。

3 三、更改系统声音系统音效也是可以更改的,不过操作起来比较麻烦,而通常我们都不会去改变这一设置,系统默认即可。 如果你仍然希望更改系统声音的话,可以按照下面的步骤进行操作: 1.右键点击桌面进入个性化窗口; 2.点击下方的“声音”,可以看到声音方案默认为“Windows 3.点击“程序事件”中任意一项,则激活最下方的声音,点击右侧的“浏览”,选择一个.wav文件作为系统声音即可; 4.不要忘记点“应用”,最后确认退出。

; 四、打开屏幕保护程序屏幕保护程序可能已经被大家所遗忘,但在制作Windows7

设置桌面背景教案

设置桌面背景教案 一、导入: (1)没有墙纸的桌面图片(这是Windows系统刚刚启动完成时的桌面显示情况)(2)带有墙纸的桌面图片(网上下载的图片设置为背景) (展示三幅不同的已设置好的桌面图片帮助理解) 二、授课: 【教学目标】: 1、了解背景的作用 2、掌握背景设置方法,并设置出自己喜欢的背景 【教学重点】:设置桌面背景 【教学难点】:用“浏览”按钮导入外部图片设为墙纸 【教学用具】:多媒体设备 一、桌面背景的作用 桌面背景的设置主要根据电脑用户个人喜好。好的桌面背景,可以起到减少操作疲劳,愉悦身心的作用。 二、设置桌面背景 1)、在列表中选择图片设置为桌面背景 2)、通过“浏览”按钮选择图片设置为桌面背景 分解1、在列表中选择图片设置背景 操作步骤: 1.打开”显示属性”窗口(最简单的方法:在桌面的空白处单击鼠标右键,从弹出的快捷菜单中选择属性;或单击“开始”按钮,选择“控制面板”命令,在弹出的“控制面板”对话框中双击“显示”图标) 2. 打开“显示属性”对话框,选择“桌面”标签,如右图所示。 3.选中“背景” 项;在墙纸图片列表框中选择合适的图片(还应该选择适当的排列方式); 4.单击“确定”退出窗口 (教师示范完成后空出5分钟的时间供学生操作并通过多媒体教学系统展示学生作品)

分解2、通过“浏览”按钮选择图片设置桌面背景 图片来源: 1、电脑内部图片 2、从网上下载(在网上找到满意图片后单击鼠标右键选择图片另存为(s)…,把它保存在电脑的硬盘上即可) (教师示范从网上下载图片和保存图片的操作) 操作步骤: (1)打开显示属性窗口; (2)选中“背景”选项卡; (3)单击“浏览”按钮,弹出“打开”对话框,在存放满意图片的文件夹里面选择合适的图片,单击“打开”按钮; (4)选择合适的墙纸显示方式,并在预览窗口中观看效果; (5)单击“确定”退出窗口。 (教师示范完成后空出10分钟左右的时间供学生完成从网上下载图片和将图片设置为背景的操作并通过多媒体教学系统展示学生作品) 三、课堂小结: 1、背景的作用 2、设置桌面背景 (1) 在列表中选择图片设置背景 (2)通过“浏览”按钮选择图片设置桌面背景 四、课后实践: ①你能找到打开“显示”属性窗口的其它方法吗? ②上网搜索进一步了解桌面主题的相关知识,设置具有一定风格的有主题内容的桌面。

玩转安卓手机之如何个性化设置桌面

玩转安卓手机之如何个性化设置桌面 如何打造个性化手机,让自己的手机不至于千机一面?这就需要用户用心的去美化自己的手机。基本上,用户可以通过以下五个方面个性化自己的T11,让自己的T11更加与众不同! 1.整体用户界面(UI )风格的更换 首先用户可以更换不同的用户界面( UI )风格。用户界面是指对软件的人机交 互、操作逻辑、界面美观的整体设计。而一个好的UI 设计不仅让软件变得有个性有品味, 还能让软件的操作变得舒适、简单、自由,充分体现软件的定位和特点。 现在市面上有很多UI 软件,比如电意T11自带的电意桌面,再比如市场上的GO 桌面、熊猫桌面、QQ 桌面、点心桌面、机锋桌面等等,用户可以下载安装一些自己喜欢的UI ,用来点缀手机。 原始出厂设置下,电意T11默认的是电意桌面(见图1.1-图1.2),用户可以下载安装自己喜欢的UI 来美化手机。用户下载安装完毕自己喜欢的UI 后,按屏幕下端主页键即可出现各种UI 风格的选项,轻按相应的UI 就能转换(见图1.3)。 图1.1 图1.2 图1.3

由于每个 UI 都有自己的个性化所在,因此用户就需要多摸索,进行自主设计。 一般而言,在桌面轻按菜单键 ,会给出个性化设置的选项,比如GO 桌面会显示主题选择,桌面设置等(见图1.4 )。 而在主菜单界面(图 1.5)轻按菜单键会出现主菜单界面个性化设置的选项,比如GO 桌面会显示图标排序、新建文件夹、隐藏程序、功能表设置(见图1.6)。而进入功能表设置可以进行翻屏模式、图标特效等的设置(见图1.7—图1.8)。用户可以根据自己的喜好设计出更加个性化的、更适合自己操作习惯的UI. 图1.4 图1.5 图1.6 图1.7 图1.8

桌面设置技巧

第3章 Windows 应用技巧用技巧((上) 3.1 桌面设置技巧 1.如何显示“我的电脑”等桌面图标 答:默认情况下,安装完Windows XP 的用户第一次进入操作系统时会看到一个只有“回收站”的空荡桌面,“我的文档”、“我的电脑”和“网上邻居”等熟悉的图标都没有,如图3-1所示。我们可以按照下面的操作方法来显示“我的电脑”等常用图标。 01 在桌面的空白处单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令(如图3-1所 示),打开“显示 属性”对话框。 图3-1 初次看到的Windows XP 桌面 02 在“显示 属性”对话框中单击“桌面”选项卡,如图3-2所示,然后单击“自定义桌 面”按钮,打开“桌面项目”对话框。 03 在“桌面项目”对话框中一一选中那些您希望在桌面上显示的项目前的复选框,如图3-3 所示,然后单击“确定”按钮即可。 图3-2 “显示属性”对话框

图3-3 “桌面项目”对话框 您甚至还可以随心所欲地更改显示项目的图标,方法为:在“桌面项目”对话框中选择要更改的项目,如图3-4左图所示,然后单击“更改”按钮,打开“更改图标”对话框,在列表中选择一个喜欢的图标,如图3-4右图所示,单击“确定”按钮即可。 图3-4 更改桌面图标 2.怎样隐藏桌面上的所有图标 列图标”命令,然后在其下一级菜单中取消选定“显示桌面图标”项,系统就会自动将所有桌面图标隐藏,方法如图3-5所示。 图3-5 隐藏桌面图标 3.如何去掉讨厌的图标阴影 一块蓝色的色块,十分难看,如图3-6所示。

图3-6 带阴影的图标 以上现象是由于桌面颜色与壁纸颜色不同造成的,这样的问题如果出现在Windows 2000系统中,要解决它很麻烦,除非不使用墙纸,但在Windows XP中,系统本身就提供 了解决的方法,非常方便。 在Windows XP中去掉图标阴影的具体方法如下。 01右击桌面上的“我的电脑”图标,在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,打开“系统属性”对话框,然后单击“高级”选项卡,如图3-7所示,单击“性能”标签中的“设置”按钮,打开“性能选项”对话框。 02选择“自定义”单选钮,在下方的选项列表框中选中“在桌面上为图标标签使用阴影”前面的复选框,如图3-8所示,然后单击“确定”按钮。 图3-7 “高级”选项卡 图3-8 “性能选项”对话框 4.如何为桌面上的图标设置快捷键

个性化的桌面主题

个性化的桌面主题 在Windows 7中比以前的系统更加精彩,更多个性化选择。新增的主题包可以把你喜欢的壁纸、声音、窗口颜色、屏幕保护根据自己要求自定义个性化主题包,还可以联网下载更多特色主题包。 首先,在桌面空白处点击鼠标右键,弹出窗口。选择个性化,打开桌面主题设置界面。 1 2 3 4 5 6 7 你可以进行以下设置: 1)当前使用的桌面主题。 2)更多Aero桌面主题包选择。点击其中的一种,就可以更换桌面主题。每一个Aero主题中包含 不同的壁纸、窗口配色、系统声音等。一次选择,就可统一更换所有个性化设置。(Windows 7 家庭普通版不支持此项功能) 3)更多基本和高对比度主题。 4)自由组合和设置一张或多张桌面壁纸。 5)自由设置窗口配色。 6)自由设置系统声音。 7)自由设置屏幕保护。

如何设置桌面主题包 在Windows 7桌面空白处点击鼠标右键,弹出窗口。选择个性化,只要鼠标选择你喜欢的,就可以快速切换。包括窗口、任务栏和开始菜单的配色,以及壁纸和系统声音,都会随之改变。在中文版Windows 7中还包括中国桌面主提包。(Windows 7 家庭普通版不支持此项功能) 除此以外,还可以联机获得更多主题,在线下载更多的桌面主题包。

革新的桌面壁纸 设置一张图片为桌面壁纸 1.在个性化界面中,选择桌面背景。 2.点击你喜欢的图片,桌面背景会随着你的选择而变化。点击保存修改,设置完成。

设置多张图片为桌面壁纸进行幻灯片播放 1.在个性化界面中,选择桌面背景。 2.选择你喜欢的一组或几组照片,也可以勾选或圈选你喜欢的不同组里的多个图片。

《个性化桌面》教学设计

《个性化桌面》教学设计 教材分析: 《个性化桌面》是湖北省编小学《信息技术》教科书第一册的第十九课的内容。是全册的最后一课,可以说是在学生已经学习了画图、打字及电脑基本管理后的一节展示自己才华的课----即学习用多种方式设置自己的电脑桌面和“屏幕保护程序”,让自己拥有个性化的桌面。 设计思路与说明: 由于本节课内容本身就具有很强的吸引力,所以老师可以充分利用开课时大屏展示优美的个性化桌面及滚动的屏幕保护来吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣。在此基础上,让学生自主探索与学习,掌握相应的知识与技能。 教学目的和要求: 1、知识技能目标:学习用多种方法设置自己喜欢的桌面,并能设置屏幕保护程序。 2、过程与方法:在教师指导下自己根据书上的提示学习、掌握设置桌面及屏幕保护的操作技能与方法,并通过竞赛展示将学习激情推向高潮。 3、情感态度价值观:培养学生学习微机的兴趣,陶冶学生的审美情操。 教学重点及难点: 学习用多种方法设置自己喜欢的桌面,并能设置屏幕保护程序。 教法学法:在教师演示激趣的基础上让学生自主探索,最后通过竞赛活动将学生的学习激情推向至最高点。 教学准备:电脑、投影仪、各种图片及学生的照片等。 教学过程: 一、展示美丽激发兴趣 师:同学们,老师的电脑多美啊,你们想看看吗?(生:想!)教师利用投影仪展示各色的电脑“桌面”背景,激发学生学习更改桌面背景的欲望。 师:你也想拥有如此美丽的电脑桌面吗?今天我们就来学习如何让自己的电脑桌面更美丽,你有兴趣吗? 二、任务驱动激发探索 任务一:请大家翻开书本P116页,根据书上的信息提示,看看你能不能进行桌面

背景的设置。 (学生自主看书,尝试操作) 师:谁自主完成了这一任务?请优秀学生上前展示。在刚才观看的基础上再次去尝试操作,看能不能不看书就能完成桌面背景的设置? [评:学生自主看书学习有效地培养了学生的自学能力。同时,让优生展示,满足了学生的展现欲望,更加有效地激发了学生的学习积极性] (学生再次去操作,达到熟练的程度,学生可以相互帮助、指点) 师:大家真不错,都能根据书上的信息完成桌面背景的设置。你们看一看显示属性中除了可以设置桌面背景以外还可以做什么? (学生再次去研究发现) 师:谁来告诉老师你发现了什么? 生:还可以设置很多内容。 师:是的,大家再次看看老师大屏幕展示的内容,你觉得如何(此时老师展示滚动的字幕屏保程序吸引学生的注意力,并揭示出“屏幕保护程序”这一概念。)[当电脑开启后,如果有较长一段时间不使用它,常用屏幕保护程序来保护屏幕,以延长屏幕的使用寿命。] 任务二:同学们不妨自己试着设置一个屏幕保护程序,等待时间为2分钟。 提示:遇到困难请参考P117中的提示信息。 师:成功了吗?遇到了什么困难?请说一说,看谁能帮助你?(生提出疑问,优秀学生借用大屏幕进行展示) 老师重点提示:对于滚动的字幕设置完毕后一定要点击“确实”,在看自己设计的效果时一定不要动鼠标。 (学生再一次进行尝试操作) [评:大胆放手,学生自主探索的劲头更浓!] 任务三:请将你的电脑屏幕保护设置成“我喜爱信息技术课”的滚动字幕。要求:隶书、红色、中速、等待时间为一分钟。 (学生完成任务、相互欣赏自己的成果) 任务四:请你根据书上的信息将自己的照片、图片及网上下载的图片设置成桌面。 师:请你自己去看书试着操作吧!(生自由操作) 师巡回指导。

设置个性化桌面说课稿

《设置个性化桌面》说课稿 一、说教材: 本节课是七年级模块三第二节《操作系统的个性化设置》。本节课是以设置个性化的Windows XP为中心的实践操作课,安排了四个知识点,分别是任务栏设置、调整显示属性、鼠标设置和系统日期时间设置。这部分内容看似简单却深藏着不少的知识点及活学活用方面的知识,若单纯为书本上和知识而教,容易背离教学原则,造成学生只会照本宣科,探索和创新能力将受到抑制,因此这部分内容的关键是使学生掌握“设置桌面背景和窗口操作”的方法之后,再将鼠标进行动态设置,从中让学生掌握信息技术的操作技巧,以启发学生思维、培养创新精神和实践能力。 二、说学生: 本节的学习对象是初中一年级学生,他们对信息技术课有浓厚的兴趣,部分学生来生农村,他们对电脑充满了好奇心,又存胆怯,认为电脑很神秘,为帮助学生更多的了解电脑知识,揭开这层神秘的面纱,消除学生的胆怯心理,因此,在课上我尽量多创造学生动手操作的机会,建立他们学习电脑的自信心,让他们感受成功的喜悦。 三、说教学目标: 根据以学教材的分析及学生特点分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标: (一)知识与技能 1.学会任务栏的设置; 2.掌握显示属性、鼠标、日期和时间的设置方法。 (二)过程与方法 学生在实践操作中能通过相互交流、自主探究等形式学习,能使用多种方法解决问题,并能根据要求选取合适的方法解决问题。 (三)情感态度与价值观 培养学生活学活用、解决问题的能力,使学生从中获得成功的体验。 四、说教学重点、难点、关键 本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点:重点:以培养学生的信息素养,提高学生的动手能力作为重点,以及培养学生感受美,创造美的能力。 难点:以培养学生自主学习和协作学习作为难点,初中阶段是学生自主学习的关键时段,也是学生协作学习的一个新起点,因此学生在自主学习方面还很有欠缺,在教学过程中应通过实践来突破这个难点。 五、说教法 本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此在上课时先让学生认识桌面的组成及对任务栏中窗口的设置,通过完成任务,让学生运用课堂所学知识,自己动手,完成对桌面的再次设置。教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 六、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务——独立操练——思考讨论”。新课改

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