【最新部编版】三年级上语文《灰雀》ppt完美版1
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【人教部编版小学语文】灰雀PPT实用课件1
精读课文
各自练读第3-9自然段： • 揣摩列宁说这些话时的心情和含义：“一定是飞走了或者 是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也 飞不回来了。” • 把你的体会用你的朗读表现出来。
精读课文
• 听到：小男孩说：“他会飞回来的”，“一定会飞回来。”列宁此 时此刻心里又是怎么想的？带着你的体验来读读句子。
精读课文
• 小结： 是列宁爱鸟的情深深打动了孩子的心，所以他坚定地
说--“一定会飞回来！” 在列宁真爱的感染下，孩子又决定 怎么做？--（放鸟归园）
精读课文
• 列宁是怎样对待小朋友的呢？ 1、找到课文中写列宁对待小朋友的句子小声地读一读，再交流。
体会：（1）“小灰雀，你昨天到哪儿去了？” （列宁为什么微笑？鸟儿不会讲人话，列宁为什么要问它到哪儿去？ 鸟儿会回答吗？）
出列宁的着急、担心、惋惜和关心，因为它们都集中表达了列宁对灰 雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？
精读课文
• 那灰雀到底哪儿去了？ • 讨论回答：小灰雀是小男孩抓走的，又是他放回来的。
1、你是从课文中哪些句子读出来的？找一找。 （1）男孩吞吞吐吐地说：“没看见，我没看见”。
理解“吞吞吐吐”的意思，说说他当时心理是怎么想的？那 你能读好它吗？
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
板书设计
列宁 小男孩
列宁 小男孩
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
灰雀
爱 占为己有 宽容 勇于改错的决心 放鸟归林
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
课时作业
一、我会选词填空。
果然
居然
仍然
1、谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心
三年级上册语文精品PPT 灰雀(新部编教材)
chéng
惜（珍惜） 诚（诚实）
三年级上册语文优秀PPT 灰雀（新部编教材）
què
雀（灰雀）
yǎng
养（抚养）
lì
粒（颗粒）
三年级上册语文优秀PPT 灰雀（新部编教材）
我会写
jiāo
郊（郊外）
fěn
粉（粉红）
nán
男（男孩）
三年级上册语文优秀PPT 灰雀（新部编教材）
huò
或（或者）
dòng
冻（冷冻）
三年级上册语文优秀PPT 灰雀（新部编教材）
三年级上册语文优秀PPT 灰雀（新部编教材）
（3）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。”（第八自然段） “看看”表明男孩下定决心、鼓起勇气的心理变化过程。 “会”“一定会”表明男孩的内心已经受到触动和感染，他 要改正自己的错误。
（4）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（第十自然段） 这时候，男孩在想什么呢？ 答：此时男孩可能在想：我真不应该捉走灰雀，我错了，我 一定要改正错误，放了灰雀。
(1)男孩说：“没……我没看见。”（第四自然段）男孩 为什么说话吞吞吐吐？他心里会想些什么? 答:男孩捉走了灰雀，他担心列宁知道后批评他，因此想说又 不敢说。 他想：我应该说实话，承认错误，因为撒谎是可耻的。可 是如果他知道是我捉走了灰雀，一定会批评我的，我还是不 要承认吧。
三年级上册语文优秀PPT 灰雀（新部编教材）
kěn
肯（肯定）
三年级上册语文优秀PPT 灰雀（新部编教材）
我会写
zhě
者（两者）
xī
惜（可惜）
chéng
诚（诚实）
三年级上册语文优秀PPT 灰雀（新部编教材）
jiāo wài
三年级上册语文精品PPT《灰雀》(新部编教材)
新课导入
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列 宁常常派人去请他谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫 斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察着， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列 宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。
列宁每次走到白桦树下，都要停 下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经 常给他们带来面包渣和谷粒。
这句话可以看出什么？
“每次”“都要”“经常”这些词体现了列宁对 灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰雀作铺垫。
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发 现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
谁能说说课文中介绍的灰雀是什么样子的？ 课文是怎样直接写出灰雀的可爱的？
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
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三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
男孩说:“没……我没看见。”
面对陌生人的询问，男孩 一脸心虚，他的回答吱吱 呜呜，显然是偷偷做了坏 事害怕被人揭穿时的表现。
从这一句，你可 以看出什么？
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列 宁常常派人去请他谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫 斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察着， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列 宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。
列宁每次走到白桦树下，都要停 下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经 常给他们带来面包渣和谷粒。
这句话可以看出什么？
“每次”“都要”“经常”这些词体现了列宁对 灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰雀作铺垫。
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发 现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
谁能说说课文中介绍的灰雀是什么样子的？ 课文是怎样直接写出灰雀的可爱的？
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
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三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
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男孩说:“没……我没看见。”
面对陌生人的询问，男孩 一脸心虚，他的回答吱吱 呜呜，显然是偷偷做了坏 事害怕被人揭穿时的表现。
从这一句，你可 以看出什么？
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT《灰雀》（新 部编教 材）
新部编版三年级上册语文精品PPT：《灰雀》
白桦树 胸脯 面包渣 或者 肯定 惹人喜爱
辨析字形
仰（仰望）—迎（欢迎） 柳（柳树）
或（或者）—成（成功）
豆腐渣
面包渣
新部编版三年级上册语文优秀PPT：《 灰雀》
列宁 灰雀 婉转 仰望 可惜 诚实 欢蹦乱跳
白桦树 胸脯 面包渣 或者 肯定 惹人喜爱
新部编版三年级上册语文优秀PPT：《 灰雀》
新部编版三年级上册语文优秀PPT：《 灰雀》
课文讲了一件什么事?
灰雀不见了—列宁找灰雀—男孩放灰雀 （起因） （经过） （结果）
新部编版三年级上册语文优秀PPT：《 灰雀》
新部编版三年级上册语文优秀PPT：《 灰雀》
两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。 它们在树枝间来回 跳动，婉转地歌唱， 非常惹人喜爱。
新部编版三年级上册语文优秀PPT：《 灰雀》
列宁（1870-1924年）
著名的马克思主义者，无产阶级革 命家、政治家、理论家、思想家。
被誉为“国际无产阶级革命的伟大 导师和精神领袖”，是俄国共产党 和苏维埃社会主义共和国的主要创 建人。他出生在俄国伏尔加河边的 辛比尔斯克。
1924年2月21日，因脑雀
列宁 灰雀 婉转 仰望 可惜 诚实 欢蹦乱跳
新部编版三年级上册语文优秀PPT：《 灰雀》
──“孩子，你看见过一只深红色胸脯 的灰雀吗？” ──“没……我没看见。” ──“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。” ──“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了。” ──“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。” ──“会飞回来？” ──“一定会飞回来！”
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨天你 到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它 去哪儿了。列宁也没有再问那个男 孩，因为他已经知道，男孩是诚实 的。
《灰雀》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
如何读好对话 我们可以知道抓住人物的身份、思想、感情 和性格。通过等理解人物的语言。读好人物的对 话，在读中注意长句子的停顿。
人教版 语文 三年级 上册
自读下面人物对话的句子，注意停顿。
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或者是/冻死了↘。 天气严寒，它怕冷↘。”
那个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又不敢讲 ↘。
人教版 语文 三年级 上册
我会读
níng xiōng pú
静
rě
yǎng
人喜爱 望
zhā huò zhě
xī
面包
可
chéng
真
人教版 语文 三年级 上册
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 冷（ lěng lěn ） 诚（ céng chéng ） √ 冻（ dòn dòng ）
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
诚 chéng
城
字义：真心。实在，的确。如：诚恳。 组词：（诚实）（诚信）（诚心诚意）
字义：城市，都市。如：城乡。 组词：（城市）（城际）（万里长城）
运用：在这个城市里，有很多诚恳的劳动人民。
人教版 语文 三年级 上册
胸
脯
仰 渣
惹诚
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
初读感知
人教版 语文 三年级 上册
灰雀
关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！
人教版 语文 三年级 上册
(1870—1924)，无产阶级革命导师和领袖， 继承和发展了马克思主义，苏维埃社会主义共 和国联盟的主要缔造者。1917 年11 月7 日，列 宁领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个 社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一 届苏维埃政府主席。他创办了《火星报》，著 有《唯物主义和经验批判主义》等。
人教版 语文 三年级 上册
自读下面人物对话的句子，注意停顿。
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或者是/冻死了↘。 天气严寒，它怕冷↘。”
那个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又不敢讲 ↘。
人教版 语文 三年级 上册
我会读
níng xiōng pú
静
rě
yǎng
人喜爱 望
zhā huò zhě
xī
面包
可
chéng
真
人教版 语文 三年级 上册
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 冷（ lěng lěn ） 诚（ céng chéng ） √ 冻（ dòn dòng ）
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
诚 chéng
城
字义：真心。实在，的确。如：诚恳。 组词：（诚实）（诚信）（诚心诚意）
字义：城市，都市。如：城乡。 组词：（城市）（城际）（万里长城）
运用：在这个城市里，有很多诚恳的劳动人民。
人教版 语文 三年级 上册
胸
脯
仰 渣
惹诚
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
初读感知
人教版 语文 三年级 上册
灰雀
关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！
人教版 语文 三年级 上册
(1870—1924)，无产阶级革命导师和领袖， 继承和发展了马克思主义，苏维埃社会主义共 和国联盟的主要缔造者。1917 年11 月7 日，列 宁领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个 社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一 届苏维埃政府主席。他创办了《火星报》，著 有《唯物主义和经验批判主义》等。
部编版三年级语文上册第八单元《灰雀》 PPT课件
参考答案：①列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” （内心想法：也许这个小男孩见过。）
②男孩说：“没……我没看见。”（内心 想法：我不能说是我捉走了灰雀，不然他会责 怪我的。）
③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”（内心想法：看这个男孩吞吞吐吐 的样子，应该是他捉走了灰雀，但我不能直接批评他， 我要耐心地引导他放了灰雀。）
列宁很担心灰雀。
PART THREE
品读课文
品读课文
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜 再也飞不回来了。”
平时在什 么情况下会自 言自语？
思考：列宁真的是说给自己听的吗？ 他为什么要这么说？他可能在想些什么？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心 和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男 孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善 解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
部编版三年级语文上册•第八单元•第25课
授课老师：XXX
仰望
面包渣
豆腐渣
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
我会写 jiāo yǎn fěn ɡǔ lì nán
郊 养ɡ 粉 谷 粒 男
huò zhě dòn lěnɡ xī kěn chén
或 者 冻ɡ 冷 惜 肯 诚 ɡ
书写指导
养 yǎnɡ
结构： 上下 部首： 丷 书写指导：羊字头的三个横长短有变化，
间距要均匀。
PART FOUR
拓展延伸
随堂练习 一、给下列形近字组词。
或（ 或者） 惜（ ）可惜 成（ 成功） 借（ ）借书 粉（ 粉红） 冻（ ）冰冻 份（ 身份） 东（ ）东西
二、选择恰当的描写方法。
②男孩说：“没……我没看见。”（内心 想法：我不能说是我捉走了灰雀，不然他会责 怪我的。）
③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”（内心想法：看这个男孩吞吞吐吐 的样子，应该是他捉走了灰雀，但我不能直接批评他， 我要耐心地引导他放了灰雀。）
列宁很担心灰雀。
PART THREE
品读课文
品读课文
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜 再也飞不回来了。”
平时在什 么情况下会自 言自语？
思考：列宁真的是说给自己听的吗？ 他为什么要这么说？他可能在想些什么？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心 和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男 孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善 解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
部编版三年级语文上册•第八单元•第25课
授课老师：XXX
仰望
面包渣
豆腐渣
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
我会写 jiāo yǎn fěn ɡǔ lì nán
郊 养ɡ 粉 谷 粒 男
huò zhě dòn lěnɡ xī kěn chén
或 者 冻ɡ 冷 惜 肯 诚 ɡ
书写指导
养 yǎnɡ
结构： 上下 部首： 丷 书写指导：羊字头的三个横长短有变化，
间距要均匀。
PART FOUR
拓展延伸
随堂练习 一、给下列形近字组词。
或（ 或者） 惜（ ）可惜 成（ 成功） 借（ ）借书 粉（ 粉红） 冻（ ）冰冻 份（ 身份） 东（ ）东西
二、选择恰当的描写方法。
部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》优质PPT课件
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我很担心它。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗？
满怀希望
他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
上下 结构
识字方法
同部首（米字旁）：粉 粒
儿歌：养 像美不是美,再长 两条腿。
què
雀
易写错
注意与“住”区分
麻雀
不要少写这一点
huò
不要少写这一撇
或 巧记：“一”“口” “戈”。
nán 这两处注意是分开的两笔。
男
男孩
小鸟展翅高飞
识字游戏
胸脯 仰望 招惹 灰雀 或者
词语解释 婉转：（歌声、鸟鸣声等） 抑扬动听。本课用来形容 鸟鸣声悦耳。
多音字
zhuǎn
它们在树枝间来回挑动，婉转地歌唱。
转
zhuàn
只要有风，风车就会转动起来。
我会写
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀 郊 养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或 者 冻惜 肯 诚
生字归类
雀 郊养 粉 粒 男 或者 冻 惜 肯诚
左右 结构
半包围 结构
3.那只灰雀最后回去了吗？ 回去了
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，初步了解了课 文内容，这节课让我们走进课文，感受故 事中的列宁和小男孩有怎样的美好品质。
互动课堂
自由读第一自然段： 1.画出描写灰雀惹人喜爱的词语或短语。 2.你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我很担心它。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗？
满怀希望
他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
上下 结构
识字方法
同部首（米字旁）：粉 粒
儿歌：养 像美不是美,再长 两条腿。
què
雀
易写错
注意与“住”区分
麻雀
不要少写这一点
huò
不要少写这一撇
或 巧记：“一”“口” “戈”。
nán 这两处注意是分开的两笔。
男
男孩
小鸟展翅高飞
识字游戏
胸脯 仰望 招惹 灰雀 或者
词语解释 婉转：（歌声、鸟鸣声等） 抑扬动听。本课用来形容 鸟鸣声悦耳。
多音字
zhuǎn
它们在树枝间来回挑动，婉转地歌唱。
转
zhuàn
只要有风，风车就会转动起来。
我会写
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀 郊 养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或 者 冻惜 肯 诚
生字归类
雀 郊养 粉 粒 男 或者 冻 惜 肯诚
左右 结构
半包围 结构
3.那只灰雀最后回去了吗？ 回去了
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，初步了解了课 文内容，这节课让我们走进课文，感受故 事中的列宁和小男孩有怎样的美好品质。
互动课堂
自由读第一自然段： 1.画出描写灰雀惹人喜爱的词语或短语。 2.你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？
三年级上册语文课件-第八单元《26 灰雀》 (共31张PPT)部编版
zhā
面包渣
rě
惹人喜爱
我会写
形声字
左右结构、左窄右宽：粉 粒 冻 惜 诚 左右结构、左宽右窄：郊
会意字
上下结构：男 肯 半包围结构：或
词语解释
婉转：声音委婉而动听。 仰望：抬着头向上看。 严寒：极冷。 自言自语：自己对自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康活波、无忧无虑的样子。 诚实：言行跟内心思想一致。
列宁问:“会飞回来？” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
提升表达
默读课文第11-13自然段，思考：从列宁对灰 雀说的话中，你感受到了什么？
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着 说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了？”
迁移写话
小男孩回到家，看着笼子中的灰雀， ________的说“_______________”
课后作业 抄写课文中描写灰雀的句子。
再见Βιβλιοθήκη 词语运用听到一阵（ 婉转）的鸟叫声， 我抬头向树梢（ 仰望），看到一 只（欢蹦乱跳）的小鸟。
词语积累
自言自语 花开花落 十全十美 不明不白 多才多艺 人山人海
整体感知
按照时间顺序说一说公园里白桦树旁的故事。
人物 时间
平时 一天 第二天
灰雀
列宁 小男孩
深入对话
学习提示
默读课文第2-10自然段，用“ ” 和“﹏”分别画出列宁和小男孩说的话， 边读边想：他们在对话的时候各自心里 想的可能是什么。
部编版语文三年级上册
第八单元
第26课 灰雀
学习目标
1.学会本课的11个生字。正确读写下列词语：郊 外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包 渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
2.了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正， 做一个诚实的孩子。
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√
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
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3．列宁的“微笑”。 选择正确的理解( B ) A．列宁“微笑”是因为看到灰雀回来了，与男孩无关。 B．列宁既为灰雀回来高兴，也为男孩的诚实而高兴。 C．列宁“微笑”是因为看穿了事情的真相，对男孩的
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
1．根据自己的理解，写出文中加点词语的意思。 相去甚远：_互__相__之__间__存__在__很__大__差__异__和__距__离__。________ 五谷丰登：_指__年__成__好__，__粮__食__丰__收__。________________
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
一、灰雀不见了
1．列宁爱灰雀：列宁怎么爱灰雀？选填词语。
看灰雀 喂灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三包渣和谷粒。
( 喂灰雀 )
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
A．列宁的“自言自语”只是因为灰雀不见了觉得可惜的心情
的流露，并没有讲给男孩听的意思。
B．列宁的“自言自语”也是讲给男孩听的，目的是感化男孩
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
放了灰雀。
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
2．男孩的“低头”。 (1)摘录：哪句话说明是男孩放了灰雀？ ____“__一__定__会__飞__回__来__！__”__男__孩__肯__定__地_说__。____________________ (2)男孩的“低头”说明了什么？判断下面说法的正误。 ①男孩爱灰雀，觉得失去了灰雀，心里不情愿。( )× ②男孩受列宁的影响，觉得自己做错了事，不该控制灰雀。( )
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
四、句子练习。 1．列宁已经知道男孩是诚实的。 列宁也没再问。(用
关联词语连成一句话) ____列__宁__因__为__已__经__知__道__男__孩__是__诚__实__的__，__所__以_也__没__再__问__。 2．那只灰雀在枝头歌唱。(扩句) ____示__例__：__那__只__胸__脯__深__红__的__灰__雀__在__枝__头__愉__快_地__歌__唱__。__
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
2．男孩控制了灰雀：读句子，判断。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 (1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有死。( × ) (2)男孩控制了灰雀，所以知道事情的真相。( √ ) (3)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。( √ ) 3．猜想：男孩抓走灰雀是想干什么？ ____男__孩__也__爱__灰__雀__，__抓___走__灰__雀__是__为__了__自__己__饲__养__。______________
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【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
丰子恺只好在他手上写了个“丰”。 农民大叔忙说：“好姓好姓，年年丰收、五谷 丰登的‘丰’啊！” 丰子恺恍然大悟：“一直觉得说话并不是难事， 可对待不同的说话对象，要说的话还真不一样。看 来，我也得好好学学说话的功夫啊！”
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
丰子恺解释道：“咸丰皇帝的‘丰’。” 钱庄商人不解。因为年代相. 去. 甚. 远.，商人也不大看历史书， 因此并不知道咸丰。 丰子恺又说：“五. 谷. 丰.登.的‘丰’。” 谁知钱庄商人仍不知道是哪个丰，丰子恺哭笑不得，只好 拿笔在纸上写了个“丰”。 钱庄商人一看，恍然大悟，连声赞道：这姓不错！是“汇 丰银行”的“丰”啊！丰子恺也乐了，心想：不错不错，“汇
26. 灰雀
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
胸脯.(fǔ √pú) 面包渣.(zh√ā chá) 婉.转(w√ǎn wān) 惹.人喜爱(ruǒ √rě)
【最新部编版】三年级上语文《灰雀 》ppt完 美版1
二、看拼音，写词语。
jiāo wài huò zhě kě xī
郊外
或者
可惜
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丰银行”的确比“五谷丰登”要时髦，比“咸丰”要通用。 没多久，丰子恺和一个农民同乘一辆车，两人交谈甚欢， 丰子恺自我介绍道：“鄙人姓‘丰’，汇丰银行的‘丰’。” 农民大叔一辈子在乡下种田，并没听说过有个汇丰银行， 就摇头表示不知。丰子恺就说：“咸丰皇帝的‘丰’。” 农民大叔只关心自己的温饱，并不去管谁又坐了江山，何 况是许多年前的皇帝，仍是摇头。
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二、灰雀回来了
1．列宁的“自言自语”。
(1)“自言自语”的本义自是己对自己说话
__________________________________。
B
(2)读句子，体会列宁的“自言自语”，选择正确理解( )
kěn dìng má què nán hái
肯定
麻雀
男孩
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三、在括号里填上适当的词语。
婉转的( 歌声 )
高大的( 白桦树 )
欢快地( 歌唱 )
肯定地( 回答 )
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行为表达出嘲讽。
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一、延伸阅读 丰子恺学说话
我国现代著名画家丰子恺有一次坐轮船，遇见了一 个钱庄商人，商人问他的姓名。
丰子恺答：“姓丰。” 钱庄商人纳闷地问：“什么风？”
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3．列宁的“微笑”。 选择正确的理解( B ) A．列宁“微笑”是因为看到灰雀回来了，与男孩无关。 B．列宁既为灰雀回来高兴，也为男孩的诚实而高兴。 C．列宁“微笑”是因为看穿了事情的真相，对男孩的
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1．根据自己的理解，写出文中加点词语的意思。 相去甚远：_互__相__之__间__存__在__很__大__差__异__和__距__离__。________ 五谷丰登：_指__年__成__好__，__粮__食__丰__收__。________________
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一、灰雀不见了
1．列宁爱灰雀：列宁怎么爱灰雀？选填词语。
看灰雀 喂灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三包渣和谷粒。
( 喂灰雀 )
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A．列宁的“自言自语”只是因为灰雀不见了觉得可惜的心情
的流露，并没有讲给男孩听的意思。
B．列宁的“自言自语”也是讲给男孩听的，目的是感化男孩
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放了灰雀。
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2．男孩的“低头”。 (1)摘录：哪句话说明是男孩放了灰雀？ ____“__一__定__会__飞__回__来__！__”__男__孩__肯__定__地_说__。____________________ (2)男孩的“低头”说明了什么？判断下面说法的正误。 ①男孩爱灰雀，觉得失去了灰雀，心里不情愿。( )× ②男孩受列宁的影响，觉得自己做错了事，不该控制灰雀。( )
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四、句子练习。 1．列宁已经知道男孩是诚实的。 列宁也没再问。(用
关联词语连成一句话) ____列__宁__因__为__已__经__知__道__男__孩__是__诚__实__的__，__所__以_也__没__再__问__。 2．那只灰雀在枝头歌唱。(扩句) ____示__例__：__那__只__胸__脯__深__红__的__灰__雀__在__枝__头__愉__快_地__歌__唱__。__
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2．男孩控制了灰雀：读句子，判断。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 (1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有死。( × ) (2)男孩控制了灰雀，所以知道事情的真相。( √ ) (3)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。( √ ) 3．猜想：男孩抓走灰雀是想干什么？ ____男__孩__也__爱__灰__雀__，__抓___走__灰__雀__是__为__了__自__己__饲__养__。______________
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丰子恺只好在他手上写了个“丰”。 农民大叔忙说：“好姓好姓，年年丰收、五谷 丰登的‘丰’啊！” 丰子恺恍然大悟：“一直觉得说话并不是难事， 可对待不同的说话对象，要说的话还真不一样。看 来，我也得好好学学说话的功夫啊！”
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丰子恺解释道：“咸丰皇帝的‘丰’。” 钱庄商人不解。因为年代相. 去. 甚. 远.，商人也不大看历史书， 因此并不知道咸丰。 丰子恺又说：“五. 谷. 丰.登.的‘丰’。” 谁知钱庄商人仍不知道是哪个丰，丰子恺哭笑不得，只好 拿笔在纸上写了个“丰”。 钱庄商人一看，恍然大悟，连声赞道：这姓不错！是“汇 丰银行”的“丰”啊！丰子恺也乐了，心想：不错不错，“汇
26. 灰雀
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
胸脯.(fǔ √pú) 面包渣.(zh√ā chá) 婉.转(w√ǎn wān) 惹.人喜爱(ruǒ √rě)
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二、看拼音，写词语。
jiāo wài huò zhě kě xī
郊外
或者
可惜
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丰银行”的确比“五谷丰登”要时髦，比“咸丰”要通用。 没多久，丰子恺和一个农民同乘一辆车，两人交谈甚欢， 丰子恺自我介绍道：“鄙人姓‘丰’，汇丰银行的‘丰’。” 农民大叔一辈子在乡下种田，并没听说过有个汇丰银行， 就摇头表示不知。丰子恺就说：“咸丰皇帝的‘丰’。” 农民大叔只关心自己的温饱，并不去管谁又坐了江山，何 况是许多年前的皇帝，仍是摇头。
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二、灰雀回来了
1．列宁的“自言自语”。
(1)“自言自语”的本义自是己对自己说话
__________________________________。
B
(2)读句子，体会列宁的“自言自语”，选择正确理解( )
kěn dìng má què nán hái
肯定
麻雀
男孩
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三、在括号里填上适当的词语。
婉转的( 歌声 )
高大的( 白桦树 )
欢快地( 歌唱 )
肯定地( 回答 )
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行为表达出嘲讽。
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一、延伸阅读 丰子恺学说话
我国现代著名画家丰子恺有一次坐轮船，遇见了一 个钱庄商人，商人问他的姓名。
丰子恺答：“姓丰。” 钱庄商人纳闷地问：“什么风？”
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