打折销售 教学设计

5.5《打折销售》教学设计

西安交大附中董旭红

●教学背景：

上周三，学校举行了“红领巾书市”市活动，学生在本次书市中第一次亲身参与买卖活动，结合这一活动，引入本节课学习。激发学生学习兴趣和学习热情，使学生深刻感受到数学在生活中的作用。

●教学目标:

知识与技能目标：

（1）学生通过问题情境，了解经济类问题——打折销售。

（2）通过市场调查、交流、讨论，探索利润、利润率、成本、售价之间的数量关系

（3）进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般过程。

过程与方法目标：

（1）通过“红领巾书市”的情景引入，学生充分感受身边的数学。（2）会从问题情境中探索等量关系

情感与态度目标：

（1）体验生活中的数学的应用与价值，感受数学来源于生活，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学，用数学的兴趣。

（2）学生通过市场调查、交流、讨论，探索，实现合作学习。

●教学重点：学生能根据打折销售这一问题情境中的数量关系列出一元一次方程，能运用方程解决实际问题。

●教学难点：打折销售中，利润、成本、售价之间的数量关系，找出等量关系，建立方程并正确求解。

●教学过程：