《我学会了......》作文指导
部编版四年级下册第6单元习作《我学会了____》教学设计
部编版四年级下册第6单元习作《我学会了____》教学设计《习作：我学会了____》教学方案习作指导【教学目标】1.能按一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。
【教学重点】能写出学习过程中克服困难的经历或者有趣的经历，把心情变化写下来。
【教学准备】《我学会了____》习作构思单。
【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，成长的经历是丰富多彩的，我们一天天长大，学会的事情也越来越多。
回想一下，你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感呢？2.板书课题——习作：我学会了____。
二、习作要求1.引导：同学们，读一读下面的内容，你了解到本次的写作对象是什么了吗？我们正慢慢长大，学会了做很多事情。
你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
预设：抓住“学会的哪件事情让你最有成就感”这个关键语句，我了解了“事情”是本次习作的对象，我们要写出“学会”的最有成就感的事情，表达出自己的感受，也就是回忆自己学会做的事情，从中选择一件最有成就感的事情，写出学做这件事情的经历，并表达出自己的体会。
2.引导：请你读一读这三个问题，并说一说它们对本次习作有什么帮助。
◇你是怎样一步步学会做这件事情的？◇学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？◇有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？预设：第一个问题旨在帮助我们明确学做事情的顺序和经过；第二个问题旨在帮助我们找寻学做事情的波折和成就感的来源；第三个问题旨在帮助我们进一步找寻学做事情过程中有趣之处，从而把活动过程写清楚，写出学做这件事情的体会。
点拨：教材中列举了三个具体而又相互关联的问题，顺次推进，可帮助我们在写作前借助问题完成构思。
3.继续出示教材内容，引导：请你读一读，勾画出本次习作中要强调的地方。
写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。
和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。
作文《我学会了……》
我学会了……我学会了…… 煎蛋！哎，可不是闹着玩的，这煎蛋的学问，比我想象的大多了！以前啊，我那煎蛋技术，啧啧啧，惨不忍睹。
要么是煎成了蛋饼，薄得跟纸似的，一碰就碎，惨白的，看着都没食欲；要么就是煎成了“火山爆发”，蛋白焦得跟鞋底似的，蛋黄还是生的，黏糊糊的，跟溏心没半毛钱关系，简直就是黑暗料理！我妈总说我，这手艺，去饭店打工都得被老板炒鱿鱼！哎，想想都委屈。
后来我下定决心，一定要把这煎蛋技术拿下！我可是个吃货啊，怎么能被区区煎蛋给难倒？首先，我认真研究了各种煎蛋教程，什么小火慢煎、中火快煎、水煎蛋、荷包蛋…… 看得我头都大了，感觉煎个蛋比写论文还难！然后，我就开始实验了！第一次，我按照一个视频教程，用了小火，结果煎了半天，蛋白还没熟透，蛋黄已经变得干巴巴的了，完全没汁水，失败！第二次，我直接用了中火，想着快点搞定，结果…… 蛋白糊了！我感觉自己都快被煎蛋“煎”疯了。
哎，真真是屡战屡败啊！我差点都放弃了，这煎蛋也太难了吧！难道我天生就不是煎蛋的料？我妈在一旁偷乐：“小样儿，还想征服煎蛋？没那么容易！” 我心里不服气啊，继续研究，继续煎！第三次煎蛋，我吸取了之前的教训，先把锅烧热，然后倒入适量的油，油热了再打蛋，火候呢，我一开始用的是中火，等蛋白稍微凝固了，就立马转小火，盖上锅盖焖一会儿。
关键在这里！我以前总是忽略焖这个步骤！这次，我可仔细观察了火候和时间，生怕又弄砸了。
这期间，我还时不时地打开锅盖瞅一眼，心里紧张得很，就怕煎糊了。
当鸡蛋香味飘出来的时候，我小心地揭开锅盖，哇！完美！蛋白金黄，蛋黄饱满，还带着一丝嫩黄，中间微微湿润，简直就是教科书级别的煎蛋啊！我高兴地差点跳起来，赶紧夹起来吃了一口！哎呦喂，那味道，简直绝了！香喷喷的，滑嫩可口，比之前那些黑暗料理好吃一百倍啊！现在，我终于学会了煎蛋，而且煎得还不错！不容易啊，这来之不易的成功，让我体会到了坚持的重要性，也让我对厨房有了新的认识。
下次，我要挑战荷包蛋！哈哈！。
四年级下册我学会了钓鱼大纲+作文
四年级下册我学会了钓鱼大纲+作文《我学会了钓鱼》大纲一、引言1. 讲述对钓鱼的最初兴趣和期待二、准备工作1. 描述和爸爸一起去买鱼竿、鱼线、鱼钩和鱼饵2. 提到爸爸教我如何组装钓具三、学习钓鱼技巧1. 爸爸示范如何抛竿、如何观察鱼漂的动静2. 我自己尝试抛竿，但是几次都不成功，差点把鱼竿甩到水里四、等待与耐心1. 讲述长时间等待鱼上钩的焦急心情2. 看到旁边的叔叔不断钓到鱼，心里更加着急五、成功钓到鱼1. 突然鱼漂下沉，我紧张地提竿，钓到了一条小鱼2. 兴奋的心情和爸爸的夸奖2. 表达学会钓鱼后的喜悦和对耐心重要性的认识《我学会了钓鱼》作文周末，爸爸说要带我去钓鱼，我可高兴啦！因为我一直想试试钓鱼是啥感觉。
一大早，我就和爸爸去商店买钓鱼用的东西，有鱼竿、鱼线、鱼钩，还有香香的鱼饵。
回到家，爸爸教我把这些东西组装好，我觉得可有意思啦。
到了河边，爸爸先给我示范怎么把鱼竿甩出去。
我学着爸爸的样子做，可是鱼竿差点被我甩到水里，好险呀！试了好几次，我终于能把鱼竿抛得有点样子了。
然后就是等着鱼上钩啦。
我等啊等，等得我都着急了。
旁边的叔叔一会儿一条鱼，一会儿又一条鱼，我心里那个羡慕哟！就在我快要没耐心的时候，鱼漂突然往下沉，我赶紧提起鱼竿，哇，一条小鱼！我开心得又蹦又跳，爸爸也夸我厉害。
这一天，我学会了钓鱼，也知道了做事情要有耐心，不能着急。
我太喜欢钓鱼啦！《我学会了钓鱼》大纲一、开篇1. 表达对大自然的喜爱，引出钓鱼的想法二、出发钓鱼1. 描述和爷爷一起去池塘边的情景2. 带上小凳子和水桶三、爷爷的教导1. 爷爷教我怎么选合适的位置2. 爷爷示范怎么把鱼饵挂在鱼钩上四、尝试钓鱼1. 我自己挂鱼饵，不小心弄破了手指2. 把鱼钩抛出去，却抛得太近五、收获的喜悦1. 终于钓到一条大鱼，拉不上来，爷爷帮忙2. 看着桶里的鱼，满满的成就感六、结尾2. 期待下一次钓鱼《我学会了钓鱼》作文我特别喜欢大自然，总想着能去做一些好玩的事儿。
我学会了……(四年级语文下册作文)
我学会了画画
我一直很喜欢画画，每当我看到美丽的画作时，都会产生想要用画笔表达自己的想法和情感的冲动。
但我以前并不擅长画画，常常不知道该从何处开始下手。
后来，我便下定决心要学好画画。
刚开始学画画的时候，我总觉得难度太大，每次画都会感觉不满意。
而且，在画画过程中，我也经常会遇到许多困难，比如说画什么形状、使用什么颜色等等。
这些问题曾经让我感到十分苦恼。
然而，我并没有放弃，我开始寻找解决办法。
首先，我学习了一些基本技能和画画方法，例如线条、色彩、比例等等。
同时，我也学会了观察周围的世界，欣赏各种不同的艺术作品，在不断的实践中，我逐渐掌握了画画的技巧。
在画画的过程中，我深深地感受到了细节的重要性。
画画不仅仅是简单的纸笔操作，更需要对画面中的每一个元素进行认真观察和把握。
具体的来说，比如在画人物时，需要注意到每一个部位的细节，如眼睛、嘴巴、头发和服饰等等，确保人物更加真实栩栩如生。
在学习画画的过程中，我不仅学会了技巧，还体验到了画画给我带来的快乐和满足感。
看到自己的画作越来越好，我深深体会到了坚持不懈所带来的成果和愉悦。
学会画画不仅让我获得了一种娱乐方式，而且使我更加热爱生活、珍惜时间。
在接下来的学习和生活中，我也会更加努力，不断地提高自己的绘画水平，并将这种精神运用到自己的生活中。
我学会了什么作文教案
我学会了什么作文教案《我学会了什么》作文教案。
一、教学目标。
1.了解学生的学习情况，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
2.培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学习成绩。
3.引导学生正确对待学习，树立正确的学习态度和学习观念。
二、教学重点。
1.学会总结自己的学习方法和学习经验。
2.培养学生的学习兴趣和学习能力。
三、教学难点。
1.引导学生正确对待学习，树立正确的学习态度和学习观念。
2.帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
四、教学过程。
【导入】。
通过展示一些成功人士的学习经验和学习方法，引导学生思考什么是正确的学习方法，什么是正确的学习态度。
【呈现】。
1.让学生回顾自己的学习经验，总结自己的学习方法和学习习惯。
2.让学生交流自己的学习经验，分享自己的学习方法和学习习惯。
3.通过学生的分享，引导学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
【操练】。
1.组织学生进行学习方法和学习习惯的交流和讨论。
2.让学生在实际的学习中尝试新的学习方法和学习习惯。
【总结】。
通过学生的实际操作和实践，总结出适合自己的学习方法和学习习惯。
【作业布置】。
让学生根据自己的学习情况，总结出自己的学习方法和学习习惯，并写一篇《我学会了什么》的作文。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现学生对于学习方法和学习习惯的认识还不够深刻，需要加强学生的学习方法和学习习惯的培养。
在以后的教学中，我将更加注重学生的学习方法和学习习惯的培养，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯，提高学生的学习兴趣和学习能力。
《我学会了____》四年级作文范文五篇
【导语】当⽗母把我们带到这个世界上，我们渐渐学会了⾛路，学会了洗脸、穿⾐；在⽼师的教育引导下，我们学会了读书识字，学会了爱⾃⼰的⽗母；在与同学、朋友的相处中，我们学会了帮助他⼈，学会了关⼼他⼈，学会了尊重他⼈。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】《我学会了____》四年级作⽂范⽂：我学会了弹钢琴 在上幼⼉园的时候，班⾥的⼩朋友很多都会琴，“叮叮咚咚”，好像⼀位位演奏家。
于是，我有了学钢琴的梦想。
刚开始，看着钢琴上52个⽩键和36个⿊键，我根本不知道“哆、啦、咪”在哪⼉。
在⽼师的教导下，我懂得了中央C、⾳阶、琶⾳…当我能熟练、完整地弹出我⼈⽣当中的第⼀⾸乐曲——《⼩松树》时，我兴奋极了。
可是，当考三级时，就不⼀样了。
⼩蝌蚪⼀样的⾳符布满了全谱，长长的乐谱使我眼花缭乱。
经常⼀练就是1、2个⼩时，⼿指练得⼜酸⼜疼。
经过3个⽉的努⼒，我终于考出了三级。
之后，我越“战”越通，在⼀年级结束的暑假，我⼀帆风顺地考出了六级。
在三年级时的⼀次⽐赛中，我获得了铜奖。
当我看着闪闪发光的奖杯，⼼⾥突然想起了乐圣贝多芬的故事。
⼀份耕耘⼀份收获的道理⼈⼈都懂，但这回让我真正体验了⼀下。
⼀滴滴汗⽔伴我去⾳乐殿堂，⼀张张证书见证我的付出。
回忆⼏年前在钢琴前⼤哭的我，到现在坐在钢琴前陶醉⾳乐的我，我学会了钢琴，享受着钢琴。
【篇⼆】《我学会了____》四年级作⽂范⽂：我学会了做菜 ⼤家都说：“⼈是铁，饭是钢，⼀顿不吃饿的慌” 。
可见吃饭的重要性，但我们每天吃着爸爸妈妈做的⾹甜可⼝的饭菜，还经常挑三拣四，但⾃从体验了这次后，我发现做饭其实很难很难。
平时看妈妈下厨做饭，⼿早就痒了，我也想做饭，但由于种种原因，妈妈连炒锅都没让我动⼀下，这下，机会来了！爸爸同意让我做番茄炒蛋这道菜，我⾼兴得跳了起来，我终于可以亲⼿做饭了！ ⾸先，我通过⾼导师的指导，知道了要先炒鸡蛋。
于是，我在冰箱中挑了2个的鸡蛋，拿出⼀个碗，把鸡蛋打进⾥⾯。
2020新部编版四年级下册语文素材-第六单元习作指导《我学会了》
四年级语文下册第六单元习作指导《我学会了》人教部编版导语：四年级语文下册第六单元习作指导《我学会了》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【情境导入】说说自己学会了什么本领?在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校里你学会了哪些本领?回忆一下？其他一些生活技能、本领方面的呢?劳动方面：洗衣服、擦玻璃、洗碗、洗菜、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、轮滑、下象棋、踢足球⋯⋯学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯生活技能方面：游泳、骑自行车、上午购物、摄影等【习作题材】1、你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?3、还要写上自己的真实感受。
如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。
【习作提纲】我学会了***1、为什么学（起因）2、怎么学会的（经过）3、会以后的事（结果）顺序，动作，语言，神态，心理，心情……【习作顺序】1、开头：点明主题,学会了什么？（），我学会了（）。
2、中间：按事情发展顺序写，自己是怎么学的。
刚开始时，我（）。
后来，我（），经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）3、结尾：学会之后的感想、体会。
我学会了（），通过学习（），我明白了（）。
【习作技巧】1、选自己最想写最有内容可写的。
作文《我学会了……(旅行技能)》
我学会了……(旅行技能)篇一我学会了独自旅行的打包术我以前出门旅行，就跟搬家似的，恨不得把整个家都塞进行李箱。
结果呢？箱子超重，我累得跟条狗似的，到景点还得先找地方把这“移动仓库”安顿好，浪漫游变成搬运工之旅。
这次去云南，我可学聪明了，决定挑战一下“轻装上阵”。
这次旅程的终极目标是丽江古城，重点是拍照和感受古城的慢生活，不是去荒野求生。
所以，我仔细研究了丽江的天气预报，七天，平均气温20度，阳光明媚，偶尔阵雨。
好，打包清单诞生了！首先，衣服：三件T恤，一件薄外套，一条牛仔裤，一条裙子，内衣内裤够穿就行，绝对不带多余的！化妆品？只带最常用的防晒霜、润唇膏，和一支口红，其他统统舍弃，省地方又省重量。
鞋子，一双轻便的运动鞋和一双凉拖，足够应对各种地形。
最重要的，一个可以装下所有东西的小背包，这才是我的秘密武器。
出发前，我还特意称了一下重量，惊喜地发现，我的行李箱竟然轻便到可以单手拎！旅行嘛，轻装上阵才轻松啊！到了丽江古城，我终于体验了一把真正的“说走就走”，想逛哪就逛哪，想拍照就拍照，不用担心行李会成为我的累赘。
更绝的是，我还能轻松地穿过那些古色古香的小巷子，不用担心大包小包的撞到东西。
之前每次旅行，我最痛苦的就是整理行李了。
这次轻装上阵简直是解放天性，打包行李的时间也从之前的两三个小时缩短到半小时。
这速度，我妈都惊呆了！所以说，学会了精简行李，不仅让旅行更加轻松愉快，也让我体会到了“少即是多”的快乐！篇二我学会了境外自助游的“求生”技能这次一个人去了泰国，说是自助游，其实一开始我的“自助”水平和我的厨艺差不多，也就是停留在“想做”的阶段。
语言不通，人生地不熟，就感觉像掉进了一个巨大的、说泰语的迷宫。
最让我印象深刻的是，第一天抵达曼谷，我按照导航软件的指示，想乘船去某景点。
可问题是，那小码头人挤人，都是当地人。
我努力尝试用蹩脚的英语问路，对方一脸茫然，最后我只能指着手机上的地图，比划着。
结果就……走错了。
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爸爸一把拉住自行车，他鼓励我说：“做什么 事都不是一帆风顺的，想学会骑自行车，要有 不怕困难的精神。” 接着，我又上了车，来回踩着。当我往后面 瞟了一眼，发现爸爸早已放开了手。我心里一 担心，一害怕，连车带人摔倒在了地上，脚擦 伤，流血了。爸爸帮我擦干血，又鼓励我： “有志者，事竟成。来，过这最后一关，你就 胜利了！”大概是爸爸的话给了我战胜困难的 勇气，我连忙站起来，再次上了车……在爸爸 的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学 会了骑自行车。 这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可 能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢 于挑战，就一定会取得成功。
学骑自行车
暑假的一天，我走在回家的路上，看见几 个和我差不多大的孩子骑着自行车，心里很 是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车， 爸爸爽快地答应了。第二天早晨，我和爸爸 推着自行车来到体育场。爸爸先给我讲了骑 车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学 骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看， 双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地 上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚 放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可 是，我的手脚极不听话，顾了手就忘用脚， 顾了用脚就忘了用手，自行车不由自主地冲 向道旁的一棵大树，吓得我出了一身冷汗， 在这紧急关头，
刚才大家都用到了哪些 表示事情发展顺序的词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？ 让我们积累下来吧！
先……再……然后……接着 ……还……最后……
让我们动笔 写一写吧！
我学会了…… （一件有意义的事）
茅阳二小李红云
告诉我你的 新本领吧！
• 交流时可以先说说自己的本 领怎么学会的，可以教同学 做一做，也可以演示给同学 看一看，听的同学有疑问可 随时提问。最后评一评谁的 本领最拿手，谁说得最清楚。
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动笔前的思考： a.你新学到的本领是什么？ b.学习本领的具体过程想清楚了吗？ 能把不会到会的过程写出来吗？ c.想用什么顺序来写这件事？可以 用上哪些表示顺序的词语？ d.你觉得最有趣的地方是什么？在 学习的过程中有哪些收获和感悟？