人教版-英语--英语人教版七上6单元 导学案
Unit 6 Do you like bananas?
一、学习目标
1、学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物；
2、学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物；
3、学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。
四、教材精华
Section B
1．fruit n．水果表示水果的总称时，无复数形式，但表示种类时有复数形式。
Do you have much fruit? 你有很多水果吗?
There are many fruits in season now．现在有很多种水果上市了。
【真题链接】
You’d better eat much every day．(山东威海中考)
A．fruit B．fruits C．vegetable D．vegetables
剖析：由题中much可知，后面的名词应为不可数名词，C、D两项不对。
此处fruit 表示水果的总称，故A项正确。
句意：你最好每天多吃些水果。
答案：A 2．runner是名词，意为“奔跑者”。
runner是由动词run(跑)加后缀er构成的名词。
提示：许多动词后+er构成名词，表示执行该动作的人。
以e结尾的动词只加-r；重读闭音节动词，双写词尾辅音字母后加-er。
write(写)→writer(作者)；drive(驾驶)→ driver(驾驶员)；teach(教)→teacher(教师)；
swim(游泳)→swimmer(游泳者)；work(工作)→worker(工人)
【真题链接】
I want to be(想成为)a (report) because I like to talk with people and write
stories．(用所给单词的适当形式完成句子) (湖北襄樊中考)
剖析：冠词a后要用名词，report是动词，它的名词形式是reporter，意为“记者”。
句意：我想成为一名记者，因为我喜欢和人们说话、写故事。
答案：reporter 3．(1)lots of意为“许多；大量”，还可以说成a lot of。
它既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。
修饰可数名词复数形式时，相当于many；修饰不可数名词时，相当于much。
We eat lots of bananas．我们吃许多香蕉。
(lots of相当于many或a lot of)
They have lots of ice cream．他们有许多冰淇淋。
(lots of相当于much或a lot of)
【真题链接】
You have given me help．Thanks ．(吉林中考)
A．a lot；a lot of B．a lot of；a lot C．lots of；lot D．many；lots of
剖析：a lot of(1ots of)一般用在肯定句中，既可修饰可数名词，又可修饰不可数
名词，a lot常用作状语修饰动词或形容词、副词的比较级。
答案：B
(2)healthy形容词，意为“健康的”，通常在句中作定语，放在名词的前面；作表语，
放在连系动词的后面。
They like healthy fruit，like apples，bananas and oranges．他们喜欢像苹果、香
蕉和橙子一样的健康水果。
My grandfather is very healthy．
我爷爷身体很健康。
注意：healthy的名词形式是health，意为“健康”。
一言辨异：The healthy food is good for our health．健康的食品对我们的健康有益。
【真题链接】
We should eat more (health) food．(用所给单词的适当形式填空)
(山东滨州中考改编) 剖析：food是名词，其前应用形容词来作定语修饰这个名词，而health是名词，它的形容词形式是healthy。
句意：我们应当吃更多的健康食品。
答案：healthy
4．这句话还可以说成：She likes eggs，bananas and apples for breakfast．
句式“like…for+某餐”表示“某餐喜欢吃什么”。
What do you like for lunch? 午饭你喜欢吃什么?
I like chicken and rice for supper．晚饭我喜欢吃鸡肉和米饭。
(1)for是介词，意为“为；替；给”，可以表示用途、对象、目的、愿望等。
Let’s get a new light for the bedroom．
我们给卧室新添一盏灯吧。
(表示用途)
I have some books for children．
我有一些儿童读物。
(表示对象)
Let’s go out for a walk．
让我们出去散步吧。
(表示目的)
(2)句中的复数名词eggs，bananas和apples
用来指一类事物。
英语中表示泛指一类
人或事物有两种方法：
①用“不定冠词a／an+单数名词”。
②用名词复数形式。
常见水果名称英译(一)
1．香蕉banana 2．苹果apple 3．梨pear
4．橘子orange 5．桃子peach 6．草莓
strawberry
7．葡萄grape 8．菠萝pineapple
9．柿子persimmon 10．樱桃cherry
1 1．西瓜watermelon
常见水果名称英译(二)
12．香瓜muskmelon 13．哈密瓜Hami
melon
14．荔枝litchi 15．芒果mango
16．杨梅red bayberry
17．李子plum 18．柠檬lemon
19．椰子coconut 20．柚子pomelo
21．无花果fig 22．枇杷loquat
五、课堂检测
一、根据句意及首字母提示完成单词
1．I don’t like hamburgers for b ．
2．My sister and I P_____ tennis．
3．Does your friend like salad for d ?
4．Do you like French f ?
5．His brother eats lots of h food．
6．We like hamburgers for 1 ．
7．His family p is on the wall．
8．Can you play t ?
二、根据汉语意思完成句子
1．你吃什么早点?
What do you breakfast?
2．我们回家吧。
home．
3．你的书在课桌上吗?
Are your the desk?
4．我和我的父母在家吃晚餐。
I have supper with my ．
5．你妹妹喜欢沙拉吗?
your sister salad?
六、学后反思。
人教版新目标英语七年级上册Unit-6导学案优秀案_
人教版新目标英语七年级上册Unit-6导学案优秀案七年级（上）英语 Unit 6 Do you like bananas?导学案第1课时Section A 1a-1c, p.31教师寄语：Knowledge is power. 知识就是力量。
【学习目标】--明确目标，有的放矢。
1. 掌握本课的9个单词。
(知识目标)2. 掌握可数名词和不可数名词以及可数名词复数的部分规则。
(知识目标)3. 学会用Do you like…?询问对方喜欢及不喜欢的食物。
(能力目标)4. 增强与他人交流，学会表达自己想法的同时聆听别人的想法。
(情感目标)重点：1、3、4 难点：2【自主学习】--先学后教，当堂训练。
1. 自主预习：自学本课的9个生词，将课本p.31的课文翻译成中文，写在课本上。
（独学）2. 预习交流：（1）组内交流学习单词的方法，相互对照课文翻译。
（群学）（2）就课文1a与同伴进行的对话。
（对学）（3）按照课文1c的要求与同伴编写新的对话。
（对学）A: ？B: Yes, .A: ？B: No, .3. 预习检测：（1）检查单词朗读情况。
（2）检查课文翻译情况：①边读边翻译1a的10个单词，完成与图中物品配对。
②边读边翻译1a图中的句子。
（3）先听录音一遍、然后跟读一遍，完成1b，给对话编号。
（4）每组派两人轮流表演编写新的对话，完成1c。
【合作探究】--探究难点，共同提高。
一、表示人和事物的名称的词，叫______(名词/代词)，课本中的10个词都是名词。
观察课文中的10个词回答以下问题：1. 可以直接用数目计算的名词，叫_________名词；它们有______数和_______数两种形式。
这10个词中__________ _________ ___________________ ___________ __________等6个词是可数名词的_________数形式。
2. 无法用数目来直接计算的名词，叫做___________名词；它们没有_______形式。
人教版英语七年级上Unit6 070603导学案
Unit6 Do you like bananas? 编号：070603Section B (1a-2c)新课标要求：本课时主要是复习和学习有关食物的名词，复习和巩固行为动词like 的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及肯定、否定的回答；教会学生询问对方或谈论自己喜欢与不喜欢的食物；了解别人喜欢与不喜欢的食物；学会营养配餐；能够制作购物单和调查表。
一、【学习目标】1.能准确读出P100的单词：breakfast,lunch,star,eat,well,habit,healthy,really,question,want,be,fat并准确说出单词的中文意思。
2.通过听力来积累一些单词，并学会听力技巧。
【学习重点】1.继续学习运用有关食物的词汇并能按食品、水果和蔬菜进行分类总结。
2.就食物的话题展开听、说、读、写技能的训练，提高学生语言运用能力。
【学习难点】阅读有关饮食方面的饮料，并能获得相关信息，提高综合运用英语的能力。
二．学习过程【预习导航】（一）汉译英早餐；早饭_________午餐_________明星；星星_________吃_________好；令人满意地_________习惯_________健康的_________变成_________真正地_________问题_________需要；想要_________肥的；肥胖的_________（二）自主学习Task1: preview the new words(P100 breakfast-fat)目标：会读,知道单词的意思。
要求:1.在单词音标上划出音节2.尝试拼读出单词3.识记1分钟后，能快速说出其中文意思三．课堂探究Task2: P34 1a要求：1.先读1a中的单词，再翻译在课本上2.将单词编号写在对应的食物旁边Task3: 根据1a图片中的食物，快速说出英语（不能看上面的单词）Task4: 完成1b 写出你所知道的关于水果和蔬菜的单词Fruit：___________________________________________________________ Vegetables：______________________________________________________ Task5: Listening P31 1c and 1d1.听前：仔细看题目，要求听什么？___________________2.听中：听的重点是什么？____________________3.听后：跟读录音，重复题中重要信息._________________Task6:完成1e. 与同伴谈论萨利和汤姆喜欢与不喜欢的食物。
Unit6Doyoulikebananas_SectionB(1a-1e)导学案人教版七年级英语上册
Unit 6 Do you like bananas?Section B Period 4Name: _______ Class: ________ Group: _______【学习目标】1.通过听力练习，复习以下单词：orange,egg,icecream,banana,rice,salad,apple,hamburger,chicken,carrot.2.通过听说训练,复习以下句型询问别人对食物的喜恶：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.Does he/she/like...? Yes,he/she does./No, he/she doesn’t.3.通过本节课学习，掌握一些表示蔬菜，水果的课外词汇。
【导学流程】一、独立深思Task 1.（1）完成课本34页的1a，将对应的数字编号写在对应的食物旁边。
（2）听录音1c，在1a中圈出所听到的食物。
（3）再听一遍录音，并完成1d, 填表格。
Task 2.（1）完成课本34页的1b。
（2）仿照下列例句，结合自己的实际情况，写出自己一日三餐的喜好。
参考句型：①For breakfast, I like vegetables, but I don’t like milk.①For lunch, I like some chicken and fruit.①For dinner, I like some porridge and apples.【高分仿写】For breakfast, I like , but I don’t like . For lunch, . And for dinner, .（3）结合1d的表格，仿照1e中的对话，与同伴进行对话问答。
二、合作探究Task 1. 小组内展示出现的疑惑。
Task 2. 师友互读1a和1b的单词并介绍自己一日三餐喜好的句子。
Task 3. 根据1e中萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物，与同伴进行问答。
最新人教版七年级上册英语精品导学案Unit 6
Unit 6Do you like bananas?Section A (1a—2d)【自主预习·探新知】Ⅰ. 看图写单词，了解本课重点词汇1. 2.3. 4.5. 6.7.8.Ⅱ. 完成句子，明确本课重点句型1.——你喜欢(吃)香蕉吗？——是的，我喜欢。
—bananas? —Yes, .2.——你喜欢(吃)沙拉吗？——不，我不喜欢。
—salad? —No, .3.让我们来想想(吃什么)食物吧。
the food.4. (吃)汉堡包、蔬菜沙拉和一些水果怎么样？burgers, vegetable salad, and some fruit?5.我认为约翰喜欢(吃)草莓和苹果。
Johnstrawberries and apples.【合作探究·破疑难】【要点突破】1. like v. 喜欢观察思考阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法He likes bread. 他喜欢面包。
I like to play basketball. 我喜欢打篮球。
Tom likes reading books. 汤姆喜欢读书。
探究总结like作为“喜欢”的用法like，实义动词，意为“喜欢”。
常用搭配:(1)like＋sb./sth. 意为“喜欢某人/某物”。
(2)like to do (sth.) 意为“喜欢做(某事)”。
(表示某一具体动作)(3)like doing (sth.) 意为“喜欢做(某事)”。
(表示习惯性的动作)对点训练①The girl likes (play) with the dog.②你喜欢牛奶吗？Do you ？2. food n．食物观察思考阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结Let’s think about the food.让我们来想想(吃什么)食物吧。
(教材第32页) We have different kinds of foods every day.我们每天吃不同种类的食物。
人教版英语七年级上Unit6 070604导学案
Unit6 Do you like bananas? 编号：070604Section B (3a - Self Check)新课标要求：本节课进行的是本单元最后一部分，即本单元的复习部分。
学生通过填写一份有关三餐的调查记录，再根据记录，与同伴交流自己的一日三餐的情况，最后学生在老师的指导下，根据调查内容写一段有关三餐的短文。
以此复习并巩固本单元所学知识。
通过本单元的学习，学生能熟练掌握一般现在时的用法。
一、【学习目标】1.复习P100的单词并能进行中译英练习。
2.通过阅读文本，积累好句子，训练阅读技能。
3.重点锻炼学生的阅读能力和技巧。
【学习重点】1.复习关于各种食物的词汇、运动类的词汇及颜色类的词汇并就对方的喜欢进行提问。
2.复习名词变复数的构成。
3.就喜欢与不喜欢什么食物的话题进行写作训练，提高学生们的英语综合运用能力。
【学习难点】就喜欢与不喜欢什么食物的话题进行写作训练，提高学生们的英语综合运用能力。
二．学习过程【预习导航】（一）写出下列单词的复数形式。
banana________box________boy________strawberry________key________watch________tomato________photo________dictionary________class________（二）自主学习Task1: Review the words(P100) 目标：能快速进行中英互译三．课堂探究Task2: 1.快速阅读2b文本，圈出文章中的食物名称物、运动、颜色，不喜欢什么食物、运动、颜色。
完成题目2、3物、运动、颜色，不喜欢什么食物、运动、颜色。
完成题目2、31.复习名词变复数的规则（p86).完成题目12.运用句型I like.../I don’t like.../She likes..../She doesn’t like...讨论喜欢什么食物、运动、颜色，不喜欢什么食物、运动、颜色。
人教版七年级英语上册unit6导学案1
Unit 6 Do you like bananas ?Period 1 1a-2c一：课标要求能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来。
一、学习目标掌握一般现在时态的用法，以及一般现在的一般疑问句以及其回答方式和一般现在时态的肯定句和否定句形式，能够大胆开口，有一定的实际交际能力。
三、学习重难点重点：词汇：like, banana,hamburger, potapo, orange, ice, crean, salad,strawberry,pear, have句形：Do you/they/like…? Yes, I /they do./No,I /they don’t.难点：一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句以及其回答四、目标达成检测1.第六单元英语测试卷2.英语周报：Section A （1a~Grammar Focus）五、学后小结六、自我反Period 2 SectionA 3, 4 sectionB 1a-1b一、课标要求能用英语进行语言实践活动，如访谈；二、学习目标通过Food Survey了解他人好恶，进一步掌握基本句型Do you like …?以及回答，I li ke/don’t like….培养学生自己实际调查的能力。
三、学习重难点词汇：food, egg, apple, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable;句型：Do you like apples/pears/bananas/salad ?四、目标达成检测1.做unit6英语周报2.英语周报：Section A （3~4 sectionB 1a -3b）五、学后小结六、自我反思Period 3 Section B 2a-3b一、课标要求能从文章中获取主要信息并能摘录要点二、学习目标通过Listening 和Reading了解西方朋友三餐吃什么，进而掌握一般现在时态的肯定句，强化自己的听读能力，养成健康的饮食习惯，增进中西友谊。
人教版七年级英语上Unit6导学案
Unit 6 Do you like bananas?主备人：卢彦端审核人：程细锋督办领导：时间：2011.10月24Period one (Section A 1a-2c)【学习目标】掌握下列生词：New words: like banana hamburger tomato broccoli orange salad strawberry pear have oh Key phrases: French fries ice cream countable noun uncountable noun掌握重点句型：(1)--Do you like salad?--Yes, I do . / No, I don’t.(2) --Do they like French fries?--Yes, they do . / No, they don’t(3) --Does he / she like pears?--Yes, he / she does . /No, he / she doesn’t.(4) Let’s have ice cream.【前置学习】一．翻译有关食物的单词.I水果：①香蕉②橙子③草莓④梨II蔬菜①西红柿②花椰菜III其它：①汉堡包②炸马铃薯片③冰淇淋④沙拉二．翻译句子.1.你喜欢草莓吗？2.他喜欢西红柿吗？3.让我们吃汉堡包吧。
【展示交流】Step 1 :New words.1a match the words with the things in the picture.Step 2 :Listening1、1b Listen and number2、listen1b and fill in the blanks.Conversation 1 Do you like _______? Yes ,I doConversation 2 Do you like _______? No ,I don’tConversation 3 Do you like_______? Yes ,I do3、Listen 2a and take a note.hamburgers pears broccoli French fries oranges ice cream salad bananas 4、listen2b and fill in the blanks.【合作探究】Step 1:Pairwork1c and 2cSimple Conversations（仿造对话)Conversation 1A:I like salad and broccoli. Do you like salad and broccoli?B: Yes ,I doConversation 2A: Do you have French fries ?B: No ,I don’t . I like saladConversation 3A: Let’s have saladB: Oh ,no no.A:I don’t like salad .Step 2 :你知道like的用法吗？请你想一想。
人教版新目标七年级上册英语导学案Unit 6 Section A(1a-2d)
人教版新目标七年级上册英语导学案Unit 6课题：Unit 6 Do you like bananas?第一课时Section A (1a-2d)学习目标：1、重点单词banana(n.) 香蕉；hamburger(n.) 汉堡包；tomato(n.) 西红柿；ice-cream(n.) 冰激凌；salad(n.) 沙拉；strawberry(n.) 草莓；pear(n.) 梨；milk(n.) 牛奶；bread(n.) 面包；birthday(n.)生日；dinner(n.) 正餐；week(n.) 周；星期；food(n.)食物；sure(adv.)当然；肯定；一定；vegetable(n.) 蔬菜；fruit(n.) 水果；right(adj.)正确的；适当的；apple(n.) 苹果；then(adv.)那么2、重点词组next week下周；think about考虑；how about怎样；sounds good 听起来好3、重点句式(1)—— Do you like salad?——你喜欢沙拉吗？——No, I don’t. / Yes, I do.——不，我不喜欢。
/是的，我喜欢。
(2)Let’s think about the food.让我们考虑一下食物。
(3)Jhon likes hamburgers.约翰喜欢汉堡包。
重点难点：重点1).含有like的一般疑问句句型及简略回答。
2).部分食物名称的记忆。
3).听力训练难点能根据所学内容自己编对话。
导学设计：1.Do you like salad?——你喜欢沙拉吗？——No, I don’t. / Yes, I do.——不，我不喜欢。
/是的，我喜欢【归纳】like意为“______”,用作及物动词,后面可跟三种结构:(1) like +sb./sth.，意为“______”。
例如:他不喜欢沙拉。
He _____ ______ salad.(2) like to do / doing sth.意为“______”。
人教版英语七年级上Unit6 070602导学案
Unit6 Do you like bananas?编号：070602SectionA(Grammar Focus-3c)新课标要求：本课主要继续讨论各种食物以及食物喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及其答语；会描述一日三餐，会合理安排一日三餐。
学习了解like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
一、学习目标1.能准确读出P99的单词，并准确说出单词的中文意思。
2.会运用所学句型谈论喜欢与不喜欢的食品。
Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.Does he like salad? Yes, he does./No, he doesn’t.He likes ice-cream. He doesn’t like vegetables.We like rice. We don’t like hamburgers.【学习重点】1.总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。
2.理解英语中可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
【学习难点】理解英语中可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
二．学习过程（一）【预习导航】（一）根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1.Tina doesn’t like b______ (面包)for breakfast.2.My sister likes eating f______very much,especially (特别)bananas.3.I like hamburgers very much.They are my favorite(最喜欢）f______.4.My mom likes having v______(蔬菜）for dinner.5.Her face looks like a red a______(苹果）.6.Rabbits(兔子）like eating c______(胡萝卜）. （二）自主学习Task1: review the words(P99banana-so)目标：会读,知道单词的意思.要求:1.在单词音标上划出音节2.尝试拼读出单词3.识记1分钟后，能快速说出其中文意思三．课堂探究Task2: P32 2d Role-play the conversation目标：积累一些谈论喜欢或不喜欢食物的用语展示步骤：1. 自读对话2. 与小对子角色扮演对读3. 挑出自己不理解的句子，与小对子交流讨论重点句子积累（翻译下列句子，写在课本上，并注意黑体词或短语的用法）(1) Let’s think about the food._________________________(2) How about burgers,vegetable salad,and some fruit?______________________________________________(3) Sounds good.________________(4) You’re right _________________(5) I think John likes strawberries and apples.______________________________________________(6) Let’s have strawberries and apples.__________________________Task3：Grammar Focus要求：1. 自读Grammar Focus2. 翻译Grammar Focus，并写在课本上.Task4：解析Grammar Focus目标：学会Do 和Does引导的一般疑问句及don’t和doesn’t的用法1.读1,2句你会发现句型为：___________________________.肯定回答为：___________________.否定回答为：______________________ 2.读第3句你会发现句型为：___________________________.肯定回答为：___________________.否定回答为：______________________总结：____________________________________________翻译：他喜欢梨吗？_________________________?是的，他喜欢.________________/不，他不喜欢.___________________ 3.仔细观察4,5,6句，前面为_______句，后面为______________句。
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主备教师
使用教师
学习内容
第2、3课时Unit 6 Section A(2a—3c)
学习
目标
知识与技能：1.掌握本课单词have,food。
2.区分可数名词与不可数名词。
3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。
过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
（二）写出下列短语.
冰淇淋__________五个汉堡包____________
炸马铃薯条_____________
七个草莓________________一些西红柿_____________
（三）单项选择
（）1. My sister likes some____________.
A. appleB. bananaC. broccolisD. salad
（2）以辅音字母加y结尾的词______________________
（3）以s,x,sh,ch结尾的词__________________________
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.小组互相检查读写情况．
hamburger____________pear__________ banana_______________ orange_________
以o结尾的加－s或es如：photophotostomato ______________
以s . sh ch . x结尾的加－es
如：watchwatches
（1）一般情况_________________________________