二年级上册语文素材-美文晨读第5组元：友好相处,团结合作-通用版
小学二年级团体合作作文
小学二年级团体合作作文有人问团队的成功从何而来?团队的成功在于齐心协力，“齐心协力”成为拔河比赛的“代言词”应该无可厚非吧!“三年不败传奇!”齐心协力能创造奇迹，让我们一起来看看关于小学二年级团体合作作文，希望对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!小学二年级团体合作作文1每个班都是一个温暖的班集体，而我也有一个温暖的班集体。
在这个大家庭中，我们每一个人都经历过酸甜苦辣，在这温暖的班集体，我取人之长补己之短，在这个温暖又团结的大家庭中，我学到了很多。
记得有一次，全年段要进行一次拔河比赛，我本以为我们班人最多会赢，可是竟然得到了第三名，比赛完了后，同学们很灰心，老师就教导我们：“同学们，别灰心呀!其实不是你们力量不够大，而是你们不够团结，俗话说的好：单个的人是软弱无力的，团结永远是一个善良的思想的人的最高需要。
老师看了你们的拔河，你们都各顾各的，这样拔河是不行的。
”老师那天的话使我们全班永远难忘。
从那以后，我们学会了团结。
到了加时赛，我们;一边喊着：“123。
”一边团结用力的拔河，终于在加时赛中我们得到了第一名。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，这次，让我们学会了团结的力量。
小学二年级团体合作作文2说到团队精神，我就想起那一次玩“我的世界”的事情。
那次，我和四个表哥组成团队一起玩“我的世界”、我们先进行任务分工。
之后，就开始行动了。
我和一个表哥一起。
先是砍一些树给团队建遥望塔。
接着，我们将那一带的“动物“全部杀死，和把那一带全部高山炸一个大洞，还有在那里建一个“瀑布”和人造“水帘洞”。
我觉得建水帘洞要用最好的材料是砖头，于是，表哥和我就忙乎开了，在周边找了好些砖头。
就把”水帘洞“建出来。
此时，我的另外两个表哥的任务是建一个大型的水晶城堡。
这时，我和表哥的任务已经做完，突然发现天已经黑了。
我和表哥赶紧躲到一个临时住所里，这个地方是一个在树上的树屋。
你们一定会问，我们为什么要躲起来?是因为有僵尸出没。
我和他拿起我的狙击枪向外张望，不出我所料，僵尸大军果然在这里走着。
合作的二年级(模板16篇)
合作的二年级（模板16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级关于合作的作文【三篇】
二年级关于合作的作文【三篇】【篇一】我哼着小调在小店挑选爱吃的棒冰。
哪来的钱呢?是我自己赚的。
自己赚的?我们小孩子去哪里赚啊?呵呵，下面就让我来介绍一下我的光荣事迹。
今天一大早，妈妈就把呼呼大睡的我从空调房里揪出来，说要跟我商量个事，然后又把我扯到了厨房说：“外公年纪大了，以后我烧饭，你来洗碗。
”“哦!”我迷迷糊糊地答应了。
“不过，你得先让我再睡会儿!”说完我就跑到房间不管三七二十一的往床上一躺又睡觉了。
到了中午，妈妈果然在厨房炒菜，而公公却不放心地站在边上看着。
吃过午饭，妈妈看了我一眼，那眼神好像在说：“珈莹，该你出马了!”我会意地笑了笑，起身走到了洗碗池旁，把水放好便把从饭桌上拿来的筷子洗了起来。
我先把筷子用两只手心夹住前后地搓起来，然后放上洗洁精再重复一次，再用清水冲干净就好了。
接下来是洗碗了。
我把洗洁精弄在抹布上，然后把它摊开绕着碗里里外外地转，就这样一只一只地刷过去，然后用清水冲洗干净后把碗一只只叠放在干净的水池里。
突然，碗倒了，还好是在水池里没破掉，不过吓得我小心脏“砰砰”直跳。
最后，我把抹布洗干净再把碗一只只地擦干放到柜子里。
外公看到这一排干净的碗，笑得合不拢嘴，给了我十元钱让我自己去买棒冰吃。
虽然那只是一根平凡的棒冰，可它却是我第一次自己挣来的，吃得我永远也忘不了! 【篇二】“合作是一种力量，它会让我们大家成为更好的朋友，也会让我们一步步走向成功。
”——题记在一个团队里，一定要有合作的精神，这样才会让我们到达成功的彼岸。
在这里，我给大家讲一个合作就能成功的故事。
一天，一个人对上帝提出了一个要求：“以后，我总有一天是会上天堂或下地狱的，请带我去参观一下，好吗?”上帝答应了他的请求。
那个人先来到了地狱。
这时候正好是地狱里的人们吃午饭的时候。
那个人看到他们的伙食还不错，但是人们却瘦得皮包骨头，这使他很纳闷。
不过，那个人看了一会儿，就知道了原因：他们每个人用的都是一把长达一米的勺子，当他们舀到饭之后，就急急忙忙地往自己的嘴里送，但每次还没到自己的嘴边，勺子的把柄就碰到墙了，所以，他们每顿都吃不饱。
5第五单元友好相处团结合作
二年级上册第五单元教学内容：识字五18、称赞19、蓝色的树叶20、纸船和风筝21、从现在开始语文园地五备课人：张凯授课人：张凯时间：13-14学年度第一学期第五单元单元主题：“友好相处、团结合作”教学内容：这一组有4篇课文，主要由《识字5》、《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》和《语文园地五》组成，是一组很好的培养学生合作意识的教育素材。
教材分析：教材分析：第五单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。
《识字5》是学习关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相帮助的《蓝色的树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。
对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《蓝色的树叶》学故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息。
其它三篇课文都是描写生动、感人的童话故事。
谚语读起来朗朗上口，故事生动有趣，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
《语文园地五》中的儿歌（《走山路》）、“口语交际”的话题（合作）、“展示台”的内容（说团结协作的谚语），与本组专题密切相关。
教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
在学习本单元之前，利用课余时间让学生搜集有关团结合作的词语、谚语和发生在身边有关友好相处、团结友爱的事情。
通过这一环节，使学生有了一定的亲身感受，密切联系了儿童的经验世界。
有利于激发学习课文的欲望，更有利于情感的感染与熏陶。
一、《识字5》本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。
二、《称赞》课文以童话的形式，讲了一个很有启迪意义的故事。
小獾学做板凳，有点泄气的时候，刺猬称赞他做的一个比一个好，小獾因此获得了自信，后来学会了做椅子；小獾称赞刺猬采摘的苹果香极了，使得刺猬消除了一天的疲劳。
人教课标版语文二年级上册第五单元：友好相处,团结合作
人教课标版语文二年级上册：第五单元：友好相处，团结合作教学内容：识字 5 、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五教学目的：（1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。
（2）会认 54 个生字，会写 40 个生字。
（3）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
重点难点：（1）会认 54 个生字，会写 40 个生字。
（2）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
教学时间：识字5教学要求：1．学会8个生字，会认10个生字。
2．会熟练读出俗语，明白其中的道理。
教学重难点：1．生字词的掌握。
2．明白俗语中蕴含的哲理。
教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片。
课时安排：两课时第一课时一、导入新课。
别人有困难，我们应该热情帮助，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，“团结力量大”嘛！下面，我们就来学习《识字5》。
二、交待学习内容。
我们先一起来学习前3节。
三、初读课文。
1．轻声读课文，把生字作上记号。
2．读准字音，看清字形。
3．指名读，正音。
4．重点指导：移、谋、焰、柴、易。
5．同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？6．师范读词语，领读词语。
7多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。
四、学习诗句内容。
1．指名读，同学认真思考，了解大致意思。
2．教师讲解第1节的意思。
3．指名说第2节的意思。
4．教师范读第3节，讲解，并可借助实物演示，让学生体会一根和一把的概念。
5．齐读l～3节，体味含义。
6．熟练，练习背诵。
五、指导写字。
1．完成“我会写”的部分内容。
观察生字在田字格中的位置。
2．师范写。
3．学生练习，写规范美观。
第二课时一、复习。
1．指名读生字卡片。
2．齐读l～3节。
3．指名说意思。
4．指名背诵。
二、导入新课。
我们来继续学习4、5节，看看它要说明的是什么意思？三、学习4、5节。
小学二年级团结友善演讲稿5篇
小学二年级团结友善演讲稿5篇小学二年级团结友善演讲稿篇1大家好!今天我演讲的题目是“团结就是力量”。
也许有些人认为这是老调重谈，字面意思谁都知道。
然而这句话看似简单但理解其真正含义、又能加以运用的，试问又有几人呢?曾记得，我在一次旅游过程中巧遇到一位测字道人，叫我测字,我随手写了两个字：团结。
他一边将团结二字拆开、一边跟我讲：“团结”二字是由“口”、“才”、“纟”、“吉”组成。
其深刻的内涵是：有众口称“才子”,核心在“才”字周边有上、下、左、右各一笔，也就是讲众人绕着才子转，只有才子才配得上组织(集体)上的核心领军人物。
这是对领导者的认同：首先自己要有才能;其次，对上下左右有一个“公正、公平”的为人处事素质。
“结”字讲，左边是“纟”字旁表示、上中下三人紧紧连在一起，右边是大吉大利的“吉”字，也就是讲上下一心、大吉大利。
这是从古代造字专家给团结赋予的特殊内涵和效果。
在八荣八耻强调“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。
一个富有“健康、快乐、和谐、拼搏、奋进”的优秀战斗集体是绝对离不开“团结”的，这是最根本的也是最重要的因素。
纵观古今中外上下五千年，成功的团队,大至国家,小至社会中的小集体，哪怕是两人以上的科室小组，他们的成功，无不体现出“团结就是力量”。
古之,刘邦以“集天下人，成天下事”为主旨，成就大汉基业42019年;三国之刘备弟兄团结，成就三国鼎立之格局;成吉思汗因为团结各蒙古部落，所以将疆土扩大到欧洲;中国共产党因为团结全国各族人民，所以建立了中华人民共和国;国际知名百强企业因为团结，所以在市场这个舞台上大放异彩;在我们身边的许许多多家庭因为各成员团结，所以家业兴旺、幸福吉祥。
归纳为一句话：“团结就是力量”!社会中的每个人，因为团结这个桥梁，人与人之间才会紧密相联，体现力量的风采;因为团结,心与心才会向着同一个地方，实现梦想的追逐,工作和生活才会充满快乐和激情，团队才会充满和谐和友善，大家才有群策群力为同一个目标而奋斗,拼搏起来才会在体内和周围充满无穷无尽的力量。
二级上册语文第五单元知识点小学语文基础知识总结
2016年二年级上册语文第五单元知识点｜小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
好好学习,天天向上。
我们从小就把这就挂在嘴边，不知道有多少同学做到了呢?不管以前是否做到了，从现在开始也不迟。
下面是为大家分享的二年级上册语文第五单元知识点,希望对大家有所帮助。
第ﻭ
五ﻭ
单ﻭ
元
单元主题
友好相处、团结合作。
ﻭ
识
字ﻭ
写
字
识字要求
认识54个字，会写４4个字。
ﻭ
识字方法ﻭ
发现汉字具有偏旁表义的特点，能够写出相同偏旁的字。
ﻭ易错字ﻭ
折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直ﻭ
多音字ﻭ
教、漂ﻭ
句子ﻭ
其他
(1）P101数量词运用.（2）能够按要求写词语。
阅
读
积ﻭ
累ﻭ
课文背诵ﻭ
《语文园地五》。
积累词语、句子
团结合作的谚语.
写话
以上是为大家准备的二年级上册语文第五单元知识点，希望对大家有所帮助。
第八单元习作：友好相处(素材积累)-2023-2024学年二年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：友好相处（素材积累）怎样写好人物的动作、语言，表现人物的品质？人物的行动是人物思想品质的具体表现。
要形象地刻画一个人物，就要把他的动作、语言，心理活动写好。
首先，要写好人物的连续动作，来表现人物品质。
如本文在描写哥哥过河时就抓住哥哥“顶、游、挥、穿、跑”的动作来写，表现了哥哥的和善，富有责任感和对弟弟不离不弃。
令人油然而生敬意。
其次，语言描写要生动。
“言为心声”，生动的语言描写鲜亮地呈现人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
★这天，老爷爷在家看电视，突然感觉后背有点痒，就给动物服务中心打了个电话。
老爷爷说：“您好，我后背痒痒，想请小猴子帮我抓痒痒。
”小猴子热忱的来为老爷爷服务，老爷爷兴奋的说：“感谢你，小猴子。
”★一位小伴侣的红纱中被风吹到了高高的树权上,连警察叔叔都没有方法取下来。
小伴侣就给动物服务中心打了个电话:“您好!我的纱巾被吹到树上了,我想请长颈鹿帮我取下来,可以吗?”长颈鹿来到大树下,用嘴轻轻一啊,就把丝巾取了下来。
小伴侣感动地说:“感谢你,长颈鹿。
”第一段通过老爷爷的语言描写，突出了他的慈祥、和气可亲；其次段通过小伴侣的语言描写突出了他的天真可爱。
因此，写好人物的动作、语言，写出的文章就会真实感人，就能让读者感受到人物的崇高品质，感受到真情的奇特，并让爱在读者的心灵深处扎根。
你读过哪些关于相处的故事？在生活中你是怎样与家人、同学，或者身边的生疏人、小动物等相处的？想一想，说一说，生活中关于“相处”的故事。
我们不仅要把握故事的大致内容，还需要从细节入手，认真观看人物或动物有什么举动，表情是怎样的，再猜想人物会说什么话。
这样，你就可以在讲故事时，把观看到的这些细节添加到之前已经把握的大致内容里。
本次写话是内容是一件事，写出人与人之间或者人与动物之间，或者动物与动物之间相处的过程，可以直接用人物或动物的名字做题目，也可以用主要大事命题，也可以用故事的中心关键词命题。
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第五组元：友好相处，团结合作
拓展篇目1：朋友
已经成为朋友的我和陈雪亿，又吵架了。
那天陈雪亿到我家里玩，她向我借东西，我没借给她，于是两个人吵起来了。
最后，吵架的结果是：两个人竟打起来了。
“停止！停止！”我爸爸从门口进来，气得也想打人了，“不管因为什么，好朋友之间都是不能打架的！你们应该互相包容、互相帮助、互相体谅的。
”教训完毕，爸爸看见我们似懂非懂的样子，也就不管我们了，我们也就继续写功课了。
第二天早上，我和陈雪亿在教室里发现有两个人在打架，并且在互相破坏别人的东西，打了好久好久，并且打得很激烈，终于停了下来，看着狼藉不堪的教室，狼藉不堪的他们，我和陈雪亿突然明白了：互不相让的结果就是两败俱伤。
我对陈雪亿说：“对不起，上次的事是我不对。
”陈雪亿也愧疚地说：“没关系，其实我也有错。
”就这样，我们成为了真正的朋友了。
拓展篇目2：公共汽车上
一天，我坐上了一辆特别拥挤的公共汽车，准备到外婆家去看望外婆。
我刚找到一个座位，车就到了一个站，停了。
上来了很多人。
其中，有一位抱着一个小婴儿的阿姨，她就站在一个角落。
由于人太多，空气不好，小婴儿哭得十分大声。
我看到了，心里想：阿姨抱着小婴儿，要是突然来了个急刹车，那该多危险啊！我不能让这种事情发生。
于是，我立刻站起来，用双手指着座位，笑着说：“阿姨，您抱着小孩，你坐这个座位吧！”阿姨摸着我的头说：“孩子，我坐了这个座位，你怎么办呢？”我摇摇头说：“没事，我可以撑着座背呀！”阿姨坐了下来，说：“谢谢你，孩子，你真懂事啊！”
虽然站着没有坐着舒服，但是我的心里甜滋滋的，因为我今天帮助了一个人，她开心，我更开心。
拓展篇目3:信任
去年冬天，我从街上捡了一条流浪狗。
小狗刚刚捡回来时，它趴在地上瑟瑟发抖，我觉得它一定是又冷又饿。
于是，我弄了一些水，拿来一些面包，嚼了嚼，放在地上，小狗马上精神一振，跳起来大口大口地吞了起来，边吃边嗯嗯地叫着，一会功夫吃饱喝足，样子好可爱吆！为了小狗能有一个暖暖的“家”，我找来一个小箱子，把里面铺上一层厚厚的棉花，我把手伸进去，感到很柔软，暖和。
于是，我把小狗抱进去，它惬意地舔舔我的手，好像在说：“终于有家啦，真舒服！”就这样，我和小狗慢慢地成为了好朋友。
一天，邻居来我家玩，小狗汪汪直叫，嘿！真不错，小家伙能帮我们看家啦！有一次，我哭了，小狗来到我身边，用舌头舔了舔我，好像安慰我说：“别哭啦！别哭啦！”我擦去眼泪，摸了摸小狗的毛，不再伤心。
信任，往往创造出美好的境界。
拓展篇目4：我能行
丁丁今年7岁了，读二年级，还是个小队长呢。
一次上数学课，老师出了一道思考题，丁丁认真思考，想了半天，还是没能做出来。
，老师要给他讲讲，丁丁说：“谢谢老师，我能行。
”老师望着丁丁，微笑着点点头。
丁丁的爸爸在外地工作。
平常，只有他和妈妈在家。
丁丁的红领巾脏了，妈妈看见了，说：“丁丁，让我来洗吧。
”丁丁说：“不用，我能行。
”妈妈笑着摸摸丁丁的头，说：“你真是个要强的孩子。
”
晚上，妈妈要上夜班，问丁丁：“丁丁，你一个人在家睡觉怕不怕？要不要找个人来陪陪你？”丁丁干脆地说：“不怕，我能行。
”妈妈亲亲丁丁的脸蛋，说：“你真是个自信的孩子。
”。