幼儿园集体备课活动记录
幼儿园集体备课记录30篇
幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。
活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。
2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。
活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。
3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。
活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。
4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。
活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。
5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。
活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。
6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。
活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。
7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。
活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。
8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。
活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。
9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。
活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。
10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。
活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。
11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。
幼儿园集体备课活动记录内容中班
幼儿园集体备课活动记录内容（中班）一、时间本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教研室进行。
二、参与人员1. 幼儿园中班主任：XXX老师2. 幼儿园中班副班主任：XXX老师3. 其他中班教师共计5人三、备课内容1. 主题：春天的变化2. 教学目标：通过本次备课，希望能够引导幼儿了解春天的特点，能够观察和感知春天的变化，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察和表达能力。
四、备课步骤1. 确定主题和目标- 本次备课确定了主题为"春天的变化"，并结合幼儿的实际情况确定了教学目标。
2. 教学内容讨论- 教师们就春天的变化进行了深入讨论，包括气温的变化、植物的生长、动物的活动等方面展开了研讨。
3. 教学活动设计- 教师们结合幼儿的芳龄特点，设计了各种活动，如户外观察春天的变化、室内绘制春天的图画等。
4. 教学资源准备- 在确定了教学活动之后，老师们商讨了所需的教学资源，包括图片、故事书、玩具等。
5. 评估和反思- 教师们对本次备课进行了评估和反思，确保活动的有效性和实施的可行性。
五、备课心得本次备课活动，老师们充分发挥了集思广益的力量，讨论了春天的变化这一主题，设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教学资源。
在备课过程中，老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力，保证了教学的有效性。
希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴，促进教师们的专业成长，为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。
六、实施计划在确定了备课内容和活动设计之后，我们共同制定了详细的实施计划。
我们将根据春天变化的主题，设计一系列的户外和室内活动，以帮助幼儿认识和感知春天的变化。
我们计划在户外举行观察春天的变化活动，让幼儿亲自感受春天的气候变化，观察植物的生长以及动物的活动。
在室内，我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动，让幼儿通过多种方式来了解春天的特点。
七、教学资源准备为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力，我们在备课会上商讨了所需的教学资源。
幼儿园集体备课活动记录
xx实验xx 集体备课活动记录（一）时间：20xx年3月31日/地点：多功能厅永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
设计者：潘莉地点：多功能厅时间：20xx年3月31日中班主备人：周谢微《我的小花园》永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：地点：会议室永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间：执笔者：周谢微地点：中五班小班主备人：汤双双《花背心》永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：20xx年3月31日地点：三楼会议室
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
时间：20xx年04月09号执笔者：汤双双地点：三楼会议室
幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：2010/4 13 地点：会议室
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
时间：
010、17 执笔者：黄跃群地点：会议室。
幼儿园集体备课教研活动记录范文
幼儿园集体备课教研活动记录范文一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动对象：幼儿园全体老师四、活动主持人：张老师五、活动记录人：李老师六、活动内容：1. 活动开始，张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并说明了本次活动的目的和意义。
2. 张老师组织老师们就本学期的教学计划和教学目标进行了讨论，老师们纷纷发表了自己的意见和建议。
经过讨论，大家一致认为应该注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也应该注重培养孩子们的团队合作精神。
3. 张老师提出了一个关于如何更好地进行课堂教学的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重课堂氛围的营造，有的老师认为应该注重教学方法的多样化，还有的老师认为应该注重孩子们的个体差异。
经过讨论，大家一致认为应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
4. 张老师提出了一个关于如何更好地进行家园沟通的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重与家长的及时沟通，有的老师认为应该注重与家长的定期沟通，还有的老师认为应该注重与家长的个别沟通。
经过讨论，大家一致认为应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
5. 活动结束，张老师对本次活动的成果进行了总结，并对老师们的工作表示了感谢。
老师们纷纷表示收获颇丰，对今后的工作充满了信心。
七、活动成果：1. 确定了本学期的教学计划和教学目标，注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也注重培养孩子们的团队合作精神。
2. 确定了课堂教学的方法和策略，注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
3. 确定了家园沟通的方式和方法，注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
八、活动建议：1. 在今后的教学工作中，老师们应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
2. 在今后的家园沟通中，老师们应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
幼儿园协作备课活动记录
幼儿园协作备课活动记录
活动目的
本次活动的目的是促进幼儿园教师之间的协作和合作，共同备课，提高教学效果，满足幼儿的发展需求。
活动内容
本次活动主要包括以下内容：
1. 选取适合幼儿的教育主题：根据幼儿的年龄和兴趣，选择一个合适的教育主题，如动物、植物、交通工具等。
2. 分工合作：根据教育主题，将教师分成小组，并分别负责不同的教育内容和活动准备工作，如故事讲解、手工制作、游戏设计等。
3. 集体备课会议：每个小组在活动之前举行集体备课会议，共同讨论教学内容和活动设计，并确保教学资源的充分准备。
4. 活动实施：根据备课内容和设计，教师们在幼儿园内开展相关活动，包括教学讲解、游戏互动、实践探索等。
5. 活动反思和总结：活动结束后，教师们进行反思和总结，评估教学效果，以便进一步改进活动设计和教学方法。
活动时间表
活动评估
本次活动的评估主要从以下几个方面进行：
- 教育内容的丰富性和合理性
- 教师之间的合作精神和团队合作能力
- 幼儿对活动的参与度和研究效果
- 活动后的反思和改进措施
改进措施
根据本次活动的评估结果，我们可以采取以下改进措施：
1. 加强教师间的沟通和合作，提高备课质量和教学效果。
2. 定期组织类似的协作备课活动，增强教师的团队合作能力。
3. 根据幼儿的反馈和需求，调整教育主题，并加入更具互动性的教学内容和活动设计。
以上是本次幼儿园协作备课活动记录的完整版，希望能对今后的教学活动有所启示和帮助。
幼儿园教育集体备课记录
幼儿园教育集体备课记录一、备课目的和背景幼儿园教育集体备课是指教师们在集体讨论的形式下，对即将进行的教学内容进行详细规划和准备的过程。
通过集体备课，教师们可以分享教学经验、商讨教学方法和策略，并以此提高教学质量和效果。
本次备课的目的是就某一具体教学主题，进行全面详细、完整且深入的讨论和计划。
二、备课内容1. 教学主题本次备课的教学主题是《小狗找骨头》。
2. 教学目标•能够认识与故事相关的事物和角色；•能够理解故事情节，表达自己的观点和感受；•能够通过角色扮演和游戏等方式，加深对故事内容的理解；•能够培养学生的观察能力和表达能力。
3. 教学内容和重难点教学内容：•认识并复述故事《小狗找骨头》的情节；•学习与故事相关的词汇，如“小狗”、“骨头”等；•通过角色扮演和游戏，加深对故事的理解。
重难点：•学生对故事情节的理解和表达；•学生的口语表达能力和观察能力的培养。
4. 教学方法和手段•故事导入法：通过讲述故事情节来激发学生的兴趣和好奇心；•形象教学法：利用图片、道具等教具，直观呈现教材内容，帮助学生理解；•手工制作法：通过手工制作与故事相关的物品，巩固词汇和情节记忆；•角色扮演法：安排学生扮演故事中的角色，通过角色互动来加深对故事的理解。
5. 教学流程时间段内容9:00-9:10 课堂布置，集体唤醒9:10-9:30 导入：播放《小狗找骨头》动画片，引起学生兴趣，并询问学生对动画的理解和感受9:30-9:50 讲解故事情节，使用图片、道具等教具，帮助学生理解故事内容9:50-10:00 学生动手制作小狗面具，加深对故事角色的了解10:00-学生分组进行角色扮演，模仿故事情节，加深对故事的理解10:2010:20-学生进行小组合作活动，根据故事情节创作自己的故事10:4010:40-整理教室，回顾本节课内容10:5010:50-下课11:006. 教学评估•教师观察和记录学生参与度和表现；•学生完成的手工制作作品；•学生进行角色扮演的表现；•学生进行小组合作活动的成果。
幼儿园集体备课会议记录
幼儿园集体备课会议记录时间：2023年4月22日，上午9:00-11:00地点：幼儿园会议室参与人员：幼儿园全体教师主持人：刘老师记录人：肖老师一、会议开场主持人刘老师对全体教师进行了考勤，并对会议进行了开场白，介绍了本次会议的目的和重要性。
二、备课计划讨论1. 教学内容讨论：全体教师就本学期的教学内容进行了讨论，确定了各个年级的教学重点和教学目标。
大家一致认为，应该注重幼儿的全面发展，注重培养幼儿的创新能力和实践能力。
2. 教学计划安排：全体教师就本学期的教师活动、节日庆祝、检查评比等事项进行了讨论，制定了一份详细的计划。
大家都认为应该充分挖掘教育资源，为幼儿提供更多的活动机会。
3. 教学资源共享：全体教师就备课资源共享问题进行了讨论，提出了教学资源的共享方案，以便教师之间相互借鉴、相互学习。
三、教学问题探讨1. 教学方法交流：全体教师就教学方法进行了交流，分享了自己的教学经验和心得。
大家都认为，应该根据幼儿的不同特点，采用不同的教学方法。
2. 教学问题反馈：全体教师就教学中遇到的问题进行了反馈，提出了一些宝贵的建议和改进意见。
大家都认为，应该及时发现问题、解决问题，确保教学质量。
四、结论和展望主持人黄老师对本次会议进行了总结，强调了集体备课的重要性，并展望了幼儿园教学未来的发展前景。
大家都认为，应该持续加强集体备课，提高教学质量，为幼儿的成长和发展提供更好的平台。
备注：1. 会议期间，全体教师积极发言、讨论热烈，表现出了良好的团队合作精神。
2. 本次会议形成了一份详细的幼儿园集体备课计划，将在后续的教学工作中逐步落实。
幼儿园教师集体集体备课情况记录表
活动过程
一、导入：
1、出示图片，请幼儿动脑，找出图片中奇怪的地方。
2、请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。
二、教学活动。
1、引Байду номын сангаас歌词。
2、提问：老师刚才在说歌词的时候，发现有几个小朋友在笑，能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！
幼儿根据歌词说出：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片。
2、节奏轻松活泼的磁带。
杨老师：引出歌词时， 教师可以边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点。
袁老师：目标2可以改成：让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样？（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
朱老师：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
袁老师：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。
杨老师：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。
幼儿园集体备课活动记录
幼儿园集体备课活动记录接游戏，再逐渐增加人数，增加难度。
同时，可以加入一些变化，比如换不同的抛接方法，或者增加障碍物等，让幼儿更加兴奋和挑战自己。
4.XXX：在活动结束后，可以让幼儿自己总结一下自己在活动中学到了什么，或者有哪些收获，以及自己还需要提高哪些方面的能力等，让幼儿在游戏中不仅仅是玩耍，更是研究和成长。
总结：通过本次活动，幼儿们不仅锻炼了自己的手眼协调能力，还研究了科学领域的知识，同时也增强了自己的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，我们将继续注重幼儿的健康成长和全面发展，为他们创造更加丰富多彩的教育环境和研究体验。
XXX集体备课活动记录（二）设计者：XXX地点：多功能厅时间：2012年3月31日研讨题目：大班健康活动《抛抛接接》（包括教材分析、设计理念及教学策略等）设计理念：根据新《纲要》的要求，本次活动旨在开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和惯，提高动作的协调性和灵活性。
通过尝试不同的抛接方法，幼儿可以锻炼手眼协调能力，感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。
教学目标：1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.掌握抛接球的方法，大胆尝试不同的抛接方法。
3.体验游戏带来的愉快和成功感，锻炼手眼协调性能力。
教学准备：1.各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、绒球、塑料球等。
2.接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。
3.欢快、舒缓的音乐各一段。
教学流程：一、热身活动请幼儿每人拿一个皮球，幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。
二、你抛我接1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知球的不同高度会有不同的下落速度。
教师出示各种球：“这是什么球，你们平时是怎么玩球的？”（幼儿自由讲述）教师：你们知道“抛接球”怎么玩吗？请你们自己试着去玩一玩吧。
幼儿自由玩抛接球。
提问：刚才在玩抛接球时，球抛的高或低会有什么不一样的结果？2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球），感知不同质量的物体有不同的下落速度。
幼儿园教师集体备课记录表 幼儿园教师备课
幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。
活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。
4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。
考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。
4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。
王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。
4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。
4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。
5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。
5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。
5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。
5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。
6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。
通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。
7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。
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研讨题目
中班音乐：《我的小花园》
主备教师
周谢微
参加人员
张洁 王素芳 陈琰琰 胡晓丽
设计意图综述
歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
活动
目标
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
教具准备
音乐CD 小花等图片
设计流程
一、欣赏歌曲 二、学唱歌曲 三、表演歌曲。
一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?
——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
活动
目标
1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.掌握抛接球的方法，大胆尝试不同的抛接方法。
3.体验游戏带来的愉快和成功感，锻炼手眼协调性能力。
教具准备
1.各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、绒球、，塑料球等。
2.接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。
3.欢快、舒缓的Hale Waihona Puke 乐各一段。有什么不同？为什么？
3.幼儿三人一组玩抛球入网游戏。
——玩法：幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张大报纸，做持
抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开，
使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。
——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大，
哪一种“力量”小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网
3.徐淑芬：活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏，再转变为两人，最后转至三人玩抛接游戏，这样有利于幼儿自主创新，并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的关系。
4.胡绿依：活动结束时，可请幼儿一起整理器械，并结合舒缓的音乐做放松运动。
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
设计者：潘 莉地点：多功能厅时 间：2012年3月31日
活动
目标
1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
教具准备
1.1.各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。
2.2.接球用的“网”：大报纸（三人一份）
设计流程
你抛我接 → 抛球入网 → 为什么会这样
第一次活动设计：
1.你抛我接。
——幼儿两两结伴玩抛接游戏。
中的“力量”有什么区别。
4.为什么会这样？
——引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。
——重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力
量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。
三、结束活动。
幼儿和老师一起收拾器械，随音乐做舒缓动作。
中班主备人：周谢微《我的小花园》
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
设
计
流程
一、热身活动。
请幼儿每人拿一个皮球，幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。
二、你抛我接。
1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知球的不同高度会有不同的下落速度。
——教师出示各种球：“这是什么球？你们平时是怎么玩球的？（幼儿自
由讲述）
——师：你们知道“抛接球”怎么玩吗？请你们自己试着去玩一玩吧。”
——幼儿自由玩抛接球。
到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。同
一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中
的“力量”有什么区别。
3.为什么会这样？
——引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。
——重的球落得快，落在网（报纸）上的“力量”
大；轻的球落得慢，落在网上的“力量”小。
同样的球，落下来的时间长；抛得低，落下来
的时间短。
集体备课研讨记录：
1.孙婵琼：本次活动既然以健康领域为主，那么在活动目标就应该体现出健康活动的目标，该活动目标似乎主旨在科学领域上，偏离了活动的大方向，因此在教学目标上还应多加体现健康领域的内容，如掌握抛接球的方法，并大胆尝试不同的抛接球方法等。
2.金妙虹：活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏，体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动，比如播放一段欢快的音乐，做一下球操等。
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：2012年3月31日 /地点：多功能厅
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
主备教师
潘 莉
参加人员
孙婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依
设计意图综述
（包括教材分析、设计理念及教学策略等）
大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。
——提问：刚才在玩抛接球时，球抛的高或低会有什么不一样的结果？
2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球），感知不同质量的物体有不同的下
落速度。
——请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档，进行两人抛接球游戏，要求用
不同的球玩。
——幼儿继续抛接，交换角色及距离。
——提问：这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏，它们的下落速度都
——用各种球进行抛接，感知不同质量的物体会有
不同的下落速度。
——幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。
2.抛接入网。
——幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张
大报纸，做持网状。
——抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。
——持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，
尽力使球落入网中。
——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
设计意图综述
（包括教材分析、设计理念及教学策略等）
大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。