综合题解题技能有丝分裂图表图像类解题
有丝分裂专题(附加答案及详细解析)
有丝分裂1．下图a→b表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述不．正确的是A．a大约占一个细胞周期90%-95%的时间B．c段结束DNA含量增加一倍C．遗传物质平分一般发生在d段D．b和c为一个细胞周期【答案】D【解析】细胞周期包括分裂间期和分裂期，间期进行物质准备和染色体复制，时间较长，分裂期进行核DNA平均分配和细胞分裂，时间较短，细胞周期从间期开始，到分裂期结束。
据图分析，（a+b）和（c+d）分别为一个细胞周期，a、c分别为间期，b、d分别为分裂期。
综上所述，D错。
【考点定位】细胞周期【名师点睛】细胞周期的不同表示方法方法名称表示方法用字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期2A．间期 B．前期 C．中期 D．后期【答案】C【解析】间期染色体为染色质状态，A错。
前期染色体散乱排列在细胞中央，形态还不固定，数目还不清晰，B 错。
中期染色体高度螺旋，形态最固定，数目最清晰，C正确。
后期着丝点分裂，染色单体分离成为染色体，染色体数目增倍，D错。
【考点定位】有丝分裂【名师点睛】用口诀法理解有丝分裂各时期的特点：间期——“复制合成非等闲”、前期——“两失两现一散乱”、中期——“两体清晰点在板”、后期——“点裂加倍均分移”、末期——“两现两失新胞建”。
3．有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA分子的数量比是1∶2∶2，该细胞所处的时期是A．前期或后期 B．中期或末期C．前期或中期 D．后期或末期【答案】C【解析】染色体、染色单体、DNA分子的数量比是1∶2∶2，表示一条染色体含两条单体和两个DNA，这时染色体和DNA已经复制，染色单体还没有分离，处于前期或中期，C正确。
后期和末期染色单体分离，不存在染色单体，ABD错。
【考点定位】有丝分裂4．下列关于无丝分裂的叙述，错误的是A．低等生物细胞特有的分裂方式B．也存在遗传物质的复制过程C．分裂过程中不出现纺锤丝D．分裂过程中不出现染色体的变化【答案】A【解析】无丝分裂是特殊的体细胞分裂方式，如蛙红细胞等，蛙为高等生物，A错。
【VIP专享】有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类
一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。
只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。
2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。
同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。
②大小相同，即两条染色体的长度相同。
③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。
④能够配对，即在细胞内成对存在。
对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。
但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。
二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表各时期的图像如下图三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________解析：此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的，学生不仅要把各个图像准确的识别出，而且还要把它们按正确的顺序排列起来，只要其中一个序号排错，这一步就不得分。
根据上面的视图方法可得：①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期，⑤是有丝后期⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期?是精细胞， ?有丝前期因此，有丝分裂顺序为：?②⑤⑥⑦；减数分裂顺序为：①③⑧⑩④⑨?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像解析：此图很多同学都识别错了。
同学们一看染色体为10是偶数，又被拉向两极，就判断为有丝分裂后期。
高考生物图表题类型及解题方法归纳
高考生物图表题类型及解题方法归纳生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。
它不仅考查学生思维的结果，而且考查学生的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。
在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面重点介绍学生在答题中易错的类型。
1．生理过程示意图图形不仅能直观表示生物体、某器官或组织细胞的形态结构（结构示意图或模式图），也描述生命活动和发展进化的动态过程如有丝分裂与减数分裂过程的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境相互作用（物质循环和能量流动）过程图等。
解题方法：①识别图中各结构或物质的作用，理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意。
②熟练掌握课本中的基础知识，快速进行知识迁移。
③根据具体问题，具体分析，充分利用图形准确作答。
例1．下列是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：（1）在结构A上合成物质C的过程中，如果需要色氨酸和丙氨酸，两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是。
（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。
其中下列物质中属于D类物质的是（）A．呼吸酶 B．线粒体膜的组成蛋白C．胰岛素 D．血红蛋白（3）在A结构上发生的是过程，其中以mRNA为模板，以为运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过（方式）连接起来。
（4）蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利进行。
2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。
泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。
被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。
一轮复习 人教版 科学思维1 减数分裂和有丝分裂的综合题型 (43张) 课件
[典型例题3] 下图甲、乙分别表示某雌性高等动物细胞分裂过程中，某时期 的示意图和配子形成时细胞中核DNA数量变化曲线图。请据图回答下列问题：
(1)依据图甲和图乙，写出该种生物细胞减数分裂时，DNA数目的变化规律： ____________。 (2)图甲所示细胞名称为____________，该细胞中含同源染色体为______对； 若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫作_______________。 (3)图甲对应于图乙的哪一阶段______________________________________。 (4)图乙中，DNA含量加倍发生在哪些阶段__________________；图乙中CD 段的细胞名称是____________，HI段发生的生理过程叫____________。
形成的处于减数第二次分裂后期的细胞中，有2个染色体组，不存在同源染 色体，且细胞进行不均等的分裂，与C4相符。雄蜂属于单倍体，其体细胞内 的染色体数目是蜂王的一半，不存在同源染色体，处于有丝分裂后期的细胞， 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，所以C3属于雄蜂处于有丝分裂后期的细胞。 答案：A
归纳3 减数分裂和有丝分裂相关数量变化的分析 1．染色体与核DNA数目变化曲线的判断 (1)曲线模型。
经分离，故该细胞内不含同源染色体。若1号染色体表示X染色体，则4号染 色体为X染色体，2号染色体为常染色体。(3)图甲为减数第二次分裂后期，对 应乙图中EF阶段。(4)由图可知，图乙中，DNA含量加倍发生在BC、HI、 JK段；图乙中CD段为减数第一次分裂时期，细胞名称是初级卵母细胞，HI 段发生的生理过程叫受精作用。 答案：(1)6→12→6→3 (2)(第一)极体 0 常染色体和X染色体 (3)EF (4)BC、HI、JK 初级卵母细胞 受精作用
高考生物 二轮复习 热点题型突破4 图解、图示及装置图类
2．光合速率与呼吸速率的测定
(1)测定植物的呼吸作用强度：装置的烧杯中放 入适宜浓度的NaOH溶液；将玻璃钟罩遮光处 理，放在适宜温度的环境中。
(2)测定植物的净光合作用强度：装置的烧杯中 项放、目 温入红移度N色 动a适H液 方C滴 向宜O的3缓环冲境溶中液。；将原装因分置析放在光照充足
1．细胞呼吸方式的探究 (1)实验装置及原理 欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸 装置，如图所示(以发芽种子为例)
装置一中NaOH溶液的作用是吸收掉呼吸所产生
的CO2，红色液滴移动的距离代表植物细胞呼 吸吸收的O2量。装置二中红色液滴移动的距 离代表植物细胞呼吸吸收的O2与产生的CO2的 差值。
答案 (1)①不加入石蜡油 ②加入10 g活性干 酵母
(2)去除氧气 自 (3)③加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 ④
不加入活性干酵母
(4)A＞B＞C
针对该题装置图解决方案是归纳整合细胞呼吸 方式确认装置、光合作用与呼吸速率测定装 置等的实验组与对照组、物理误差校正组等 的设计，并归纳结果分析与推论。
实验现象 装置一液滴 装置二液滴
结论
不动
不动
只进行产生乳酸的无氧呼吸或种 子已死亡
不动
右移 只进行产生酒精的无氧呼吸
左移
右移
进行有氧呼吸和产生酒精的无氧 呼吸
左移
不动
Байду номын сангаас
只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸 和产生乳酸的无氧呼吸
(3)注意事项
①为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将 装置进行灭菌，所测种子进行消毒处理。
细胞分裂图解
细胞分裂识图考点分析1、细胞的生长和增殖的周期性。
Ⅰ2、细胞的有丝分裂。
Ⅱ3、细胞的减数分裂。
Ⅱ【拓展提升】1、基因与染色体的关系。
Ⅱ2、基因的分离规律和自由组合规律。
Ⅱ【与识图相关的知识要点】1、减数分裂与有丝分裂的比较表（课前完成）比较项目减数分裂有丝分裂细胞分裂次数染色体复制次数联会、四分体是否出现有无同源染色体着丝点分裂、染色单体分开的时期子细胞染色体数目子细胞名称和数量2、（同种生物）两种分裂方式中染色体与DNA变化对照表（课前完成）项目有丝分裂减数分裂间期前期中期后期末期性原细胞初级性母细胞次级性母细胞性细胞染色体数目变化2NDNA含量变化2a3、有丝分裂与减数分裂细胞分裂图的鉴别（以二倍体生物细胞为例）：（1）几个特殊分裂时期的比较分析①细胞分裂前期：（如图）②细胞分裂中期：（如图）③细胞分裂后期：（如图）③有丝分裂、减数分裂图形辨析（以二倍体为例）4、其他与减数分裂和有丝分裂有关的图形题分析4.1坐标曲线图坐标曲线图一般用于考查细胞分裂过程中染色体及DNA含量关系的判断及分裂时期的判断。
例1、下列图示中，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化，请分析图示，表示有丝分裂DNA含量变化、染色体数目的变化和减数分裂DNA含量变化、染色体数目的变化的依次是（）4.2柱形图柱形图常用于考查细胞分裂各时期的染色体、染色单体及DNA等的数量关系特点。
熟悉细胞分裂各时期中染色体、染色单体及DNA的变化特点是解答此类问题的关键。
例2．下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。
请判断b、c、d依次代表（）A．DNA分子数、染色体数、染色单体数B．染色体数、DNA分子数、染色单体数C．DNA分子数、染色单体数、染色体数D．染色单体数、染色体数、DNA分子4.3扇形图扇形图常用于考查细胞分裂各时期的判断。
例3.下图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是（）①甲→乙过程中着丝点会分裂②乙→甲的过程有蛋白质合成③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A、①②③B、①②④C、③D、④4.4细胞分裂模式图和坐标曲线图相结合细胞分裂模式图常用于考查细胞分裂各时期染色体变化的特点，如根据图中细胞的特点判断细胞属于有丝分裂还是减数分裂的哪个时期、判断细胞的雌雄性等。
有丝分裂和减数分裂知识点及图形及曲线绘制归纳
一、有丝分裂知识点归纳.1.有丝分裂各时期的特点：a．分裂间期：完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
复制的结果，每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体。
b．前期：①出现染色体；②核膜解体，核仁消失；③细胞两极发生许多纺锤丝，进而形成纺锤体；④染色体着丝点散乱分布在纺锤体上。
C．中期：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰。
（计数好时机）d．后期：①每个着丝点分裂为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个染色体；②纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，形成两套数目和形态完全相同的染色体e．末期：①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的染色质丝；②核膜、核仁重新出现；2.有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化曲线：3、简单归纳有丝分裂规律：分裂间期：DNA复制和有关蛋白质合成前期：染色体、纺锤体出现，核膜、核仁逐渐消失（二现二消）。
中期：染色体着丝点排列在赤道板上，是计数的最佳时期（一板易辩）。
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体（姐妹分离）。
末期：染色体、纺锤体逐渐消失，核膜、核仁重新出现（二消二现）。
实质：将亲代细胞的染色体经复制后，平均地分配到两个子细胞中去。
意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
4、细胞分裂过程中相关细胞器的作用：（1）中心体：在动物细胞和低等植物细胞分裂过程中发出星射线，形成纺锤体（2）高尔基体：在植物细胞分裂末期，合成纤维素果胶形成细胞板，再形成新细胞壁。
（3）核糖体：合成分裂过程中所需蛋白质（4）线粒体：满足分裂过程中所需能量5、动、植物细胞有丝分裂的比较二、减数分裂中的知识点简单总结一、同源染色体：依据：同源染色体的定义，即：①大小（长度）…………………………相同②形状（着丝点的位置）………………相同二、减数分裂各期的染色体、DNA、同源染色体、四分体等数量计算(1)染色体的数目＝着丝点的数目(2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。
与有丝分裂观察相关的图像和曲线分析
与有丝分裂观察相关的图像和曲线分析[微课突破]一、细胞周期中核DNA、染色体、染色单体数目变化曲线分析1.曲线模型2.曲线解读二、细胞周期中染色体数与核DNA数比值的变化曲线1.曲线模型图中ef(BC)段表示分裂间期DNA分子的复制，染色单体形成，fg(CD)段表示含有姐妹染色单体的时期，即G2期、前期和中期，gh(DE)段表示有丝分裂后期着丝粒分裂，染色单体分开成为染色体。
2.曲线解读(1)当有染色单体(G2期、前期、中期)时，染色体数∶染色单体数∶核DNA数=1∶2∶2。
(2)当无染色单体(后期、末期)时，染色体数∶核DNA数=1∶1。
三、细胞周期各时期相关图像的判断方法1.有丝分裂图像的辨析(1)动物细胞一般画成圆形，最外层是细胞膜；植物细胞一般画成长方形，最外层是细胞壁。
(2)有丝分裂末期，动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最终缢裂成两个子细胞；植物细胞则在细胞中央出现细胞板，逐渐扩展形成新的细胞壁，最终形成两个子细胞。
(3)动物细胞和低等植物细胞会画出中心体，高等植物细胞不画。
(4)在画细胞分裂后期的图像时应注意两点：①移向细胞两极的染色体形态不能画反，正确的应为染色体臂朝向中央，着丝粒靠近细胞两极；②上下对应的两条染色体的大小、形态、颜色完全相同。
2.细胞周期中各时期的判断(1)根据染色体(质)的形态判断(2)根据柱状图判断①根据染色单体变化判断各时期染色单体②根据比例关系判断各时期核DNA分子数∶染色体数∶染色单体数=[微训练]1. 如图表示有丝分裂过程中的某些物质的数量变化。
下列相关叙述正确的（）A.甲和丙都可表示DNA的含量变化B. 丙和丁都表示染色单体的数量变化C. 乙中的I→J、丙中的N→O及丁中的R→S变化的原因相同D. 乙可以表示染色体的数量变化，G→H变化的原因是着丝点分裂[知识点]细胞的增殖[答案]D[解析]AB、甲表示DNA的含量变化，丙表示染色单体的含量变化，丁表示每条染色体上DNA 含量的变化，A、B项错误；C、乙中的I→J变化的原因是子细胞的形成，丙中的N→O及丁中的R→S变化的原因都是着丝点分裂，C项错误；D、乙可以表示染色体的数量变化，G→H染色体数加倍的原因是着丝点分裂，D项正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.如图表示细胞周期(图中的M表示分裂期，G1、
S和G2表示分裂间期，其中G1、G2表示RNA及 蛋白质合成期，S表示DNA合成期),有人为确
定DNA合成期的时间长度，在处于连续分裂细
胞中加入以3H标记的R化合物，在下列化合物
中，最适合的是
（
A.腺嘌呤 C.鸟嘌呤
B. D.胸腺嘧啶
解析 在细胞分裂间期发生的是DNA的复制，要 确定DNA合成期的时间长度，就需要和RNA合成 的时间分开。构成DNA的碱基有腺嘌呤(A)、胸 腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)、鸟嘌呤(G)，构成RNA 的碱基有腺嘌呤(A)、尿嘧啶(U)、胞嘧啶(C)、 鸟嘌呤(G)。相比RNA，构成DNA的独特碱基是 胸腺嘧啶(T)，因此我们可用以3H标记的胸腺嘧 啶(T),通过观察测量放射性含量在一个细胞内的 变化情况来确定DNA合成时间的长短。在细胞分 裂间期，进行DNA复制和有关蛋白质合成时，放 射性开始增加，间期合成结束时放射性达到最大, 经过分裂期的前、中、后、末期分裂为两个子细胞。
取材
切取根尖2-3mm，乳白色
解离
试剂：10%HCl 10～15min
目的：使根尖组织细胞易于分离
漂洗 染色
试剂：清水。时间10min
目的：洗去解离液，中止解离
试剂：醋酸洋红或龙胆紫 1-2min 目的：使染色体着色，便于观察
制片（压片（拇指压片法） 不能旋转
观察（先低倍镜找到分生区，高倍镜观察）
（2）临时装片的观察 先在低倍镜下找到生长点区域（细胞呈正方形， 排列紧密整齐），移到视野正中央。
色单体是染色体复制后形成的，所以，只要存在
染色单体，其数目就比染色体多一倍(如甲图)；
在分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体消失，
染色单体数为零(如丙图)。因此乙图错误，所以
选B。
答案 B
随堂演练
1.某科学家用15N标记氨基酸，32P标记脱氧核苷酸
研究细胞的分裂，已知相应的细胞周期为20h，
两种物质被利用的情况如图所示。下列相关叙
归纳整合
有丝分裂图表、图像类一览
1. 析题原则：识标、明点、析线三个步骤。
2. 析题原则：完成“图→文”的转化。
3. 析题原则：先看清楚纵横坐标的含义，再明确
4. 析题原则：①审题：分析各行各列的数据变 化，最大值、最小值和平衡点；②找答案：把 表格变成文字联想，找出所要考的知识；③定
5. 析题原则：见样题。
植物细胞有丝分裂的观察
1、实验目的
学会辨认细胞分裂各时期的染色体特征； 学会运用根尖压片技术，制作临时状片
2、材料选择 洋葱鳞茎（葱、蒜）的根尖 3、仪器试剂
质量分数为10%的盐酸、 质量分数0.01g/mL龙胆 紫溶液（或醋酸洋红溶 液）、显微镜、盖玻片、 载玻片等
4、实验方法
（1）临时装片的制作
光学显微镜下观察到的植物细胞分裂
实验成功的关键 (1)剪取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意 剪取的时间，一般在上午10点至下午2点左右，此 时分生区细胞分裂旺盛。 (2)解离充分，使细胞分散开，是实验成功的必备 条件。 (3)染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意 染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。 (4)压片时用力必须恰当，过重会将组织压烂，过 轻则细胞未分散，二者都将影响观察。
A.①② C.②③
B.①③ D.
解析 本题通过具体表格，考查细胞周期的有关 知识，是高考的常见题型。细胞周期包括分裂间 期和分裂期，分裂间期持续时间较长，因此处于 分裂间期的细胞数目多。观察比较表中的数据可 知，分裂期最短的是肿瘤细胞，只有0.5 h,也是 占细胞周期时间比例最小的。而综合比较表格中 各个数据，也可以发现不同种类细胞的细胞周期 持续时间不同，而且不是同步的。 答案 B
2.如图所示细胞来自下列哪项实验材料（ D ）
A.大肠杆菌
B.
C.柳树雌株的胚囊
D.
解析 由图可知，该图无同源染色体，为减数
第二次分裂的后期，发生在有性生殖过程中。
人的造血干细胞和柳树雌株的胚囊进行的是有
丝分裂，大肠杆菌进行的是二分裂，只有雄性
果蝇的精巢可以进行减数分裂。
3.下表表示不同细胞的细胞周期持续时间(h)。据 表分析可以得出的结论是
确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原
因是
答案 （1）③ 分生区 线粒体 （2）能量
（3）b （4）a、c 蛋白质 （5）DNA的复制
和有关蛋白质的合成 由染色质变成染色体 （6）
分裂期所处的时间短
返回
变式训练
下图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过
程中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体
数，c是DNA分子数，a、b、c的数量关系正确
的是
（）
A.甲、乙
B.
C.乙、丙
D.
解析 本题以有丝分裂为命题点，考查有丝分裂
过程中染色体数、染色单体数和DNA分子数的变
化，综合考查图形分析能力和识记能力。由于染
分裂间期 分裂前期 分裂中期
解析 坐标曲线图的纵坐标表示每条染色体中DNA 含量的变化，曲线既可代表有丝分裂也可代表减 数分裂。图一中AB段代表有丝分裂间期或减数第 一次分裂前的间期。图一中BC段的每条染色体中 含有2个DNA分子,表示有丝分裂的前期、中期或 减数第一次分裂的前期、中期、后期、末期或减 数第二次分裂的前期、中期。而图二中图B表示有 丝分裂的后期，因此不在图一中BC范围内。 答案 B
述中不正确的是
（）
A.15N和32P的利用量，可分别表示细胞中蛋白质的 合成和DNA
B.15N主要用于蛋白质的合成，32P则主要作为DNA
C.间期细胞中的细胞核、核糖体、线粒体代谢活 跃，7～12 h
D.DNA复制速率最快的时间在10 h左右，分裂期 时间不足8 h
解析 本题以坐标曲线图的形式，展示了细胞分 裂与两种元素利用量的关系。32P标记的脱氧核苷 酸是DNA复制的原料，不是RNA的合成原料;15N 标记的氨基酸是蛋白质的合成原料。因此15N和32P 的利用量,可分别表示细胞中蛋白质的合成和DNA 复制的强度；有丝分裂的间期，细胞的主要变化 为DNA的复制和蛋白质的合成，2～7 h为蛋白质 合成旺盛期，7～12 h为DNA合成旺盛阶段。2～ 12 h处于间期之内,旺盛的物质合成需要相应的能 量供应,因此细胞核、核糖体、线粒体代谢活跃。 答案 B
(3)根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是
图乙的
阶段(填图中字母)
(4)乙图表明细胞分裂过程中核糖体功能较活跃的
时期是
(填字母)，这表明在该时期进行了大
量的
的合成。
(5)丙图呈现了一种物质变化和形态变化过程，该
过程的物质变化主要是
；形态变化可描
述为
(6)在观察有丝分裂实验时,我们发现即使操作正
技巧点拨 做组合类图表题时，要求较高，做题思路大致 分为四步：（1
（2）析图：先从每个图形入手，分析图中所表 达的生物学信息及其数量关系，再把图形与图 形放在一起比较、分析、推理，找到两者之间
（3）回归教材：在收集相关信息后，联系相关 教材知识，利用原有知识，结合所获得的相关
（4）定答案：用简洁的生物学语言表述出来。
再换上高倍镜，在高倍镜下用指针指出中期、后 期细胞。
中期 分
裂
间
后期
期
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1.实验原理
（1）解离液将组织细胞固定杀死并相互分离。 （2）龙胆紫（醋酸洋红）能将染色体染成深色。 （3）显微镜可观察细胞有丝分裂过程中各期的图像。 2.实验流程
洋葱根尖的培养：实验课前3-4 d，将洋葱放在 装满水的广口瓶上,底部接触 水,装置放在温暖的地方，注 意经常换水,目的是防止烂根, 待根长到5 cm
绘图 提醒 （1）先漂洗再染色，这两步不能颠倒，否 则影响实验效果。 （2）漂洗的目的 ①防止解离过度，根尖过分酥软。 ②洗去盐酸，防止与碱性染液发生作用，便于染 色。
(3)使根尖细胞相互分散的方法 ①解离，盐酸可破坏细胞壁的果胶层，使组织细 胞分离。 ②制片时用镊子捣碎。 ③压片。
（4）显微镜下观察的都是死细胞，不能看到细胞 分裂动态变化，若视野中找不到某一时期的细胞, 可通过移动装片从邻近的区域中找。 （5）在显微镜下观察到间期细胞数目最多，原因是 间期历时最长。
取材：取根尖2~3 mm
解离液：质量分数为15%的HCl溶液和
体积分数为95%的酒精溶液按1∶1的
装 片
解离
比例混合 解离目的：使组织中的细胞分散开来
的
解离时间：3~5 min
制
解离程度：根尖酥软
作
漂洗
漂洗时间：10 min 漂洗目的：洗去组织中的解离液，
有利于染色
染色液：0.01 g /mL ，或0.02 g /mL
的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）
染色 染色时间：3~5 min
染色目的：使染色体(或染色质)着色 装
片 的
制片：用镊子取出根尖放在载玻片上，加一
制 滴清水，一片载玻片。
然后，拇指轻轻按压载玻片，这样可以使
细胞分散开来,再把盖玻片上的载玻片取下
观察:使用低倍镜观察的目的是找到分生区细胞,
答案 D
5.下图甲表示洋葱根尖的不同区域；乙表示洋葱 根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞 质中mRNA含量变化；丙呈现的是细胞分裂过
(1)甲图中,进行分裂的细胞集中在哪一区域?［ ］ 。该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有
(2)研究表明细胞的呼吸速率在各时期是不同的， c阶段后期耗氧量最多，这与分裂期需要大量的
细胞类型 分裂间期
十二指 肠细胞
13.5
肿瘤细胞 18.0
成纤维 细胞
19.3
分裂期 1.8 0.5 0.7