三年级语文上册第5课铺满金色巴掌的水泥道练习题
1. 下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是（）。
A. 水洼（wā）增加(zhēng)
B.棕色(zōng)靴子(xuē)
B. 脚印(yìng )紧紧(jǐn) D.凌乱(líng )水晶(jīn)
2. 认真拼读，规范书写。
yuàn shuǐ nípūyìn
墙外的路上了一块彩色的地毯，这是着落叶图
pái lièguī zé
案的地毯，这些落叶得很不，但显得特别美！
3. 词语积累。
（1）先补充词语，再选词填空。
○1亮（）（）○2湿（）（）3（）（）发光
傍晚时分下起的小雨让整条柏油路显得的，路灯发出的光照在梧桐树叶上，叶子，煞是好看！
（2）用写近义词的方法理解加点词语。
○1啊！多么明朗的天空。
（）
○2这更增添了水泥道的美。
（）
○3它的四周都是平整的土地。
（）
4. 品读句子，完成练习。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平民地粘在水泥道上。
○1理解加点词语“熨贴”，可以用“联系上下文”的方法。
这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨贴”就
是的意思。
○2这句话运用了的修辞手法。
我能用这种修辞手法补充句子。
每一片银杏树的落叶，都像。
小河清澈见底，像。
（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
○1理解词语还可以用“联系生活解词法”。
如这句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子
是，所以“凌乱”的意思
是。
2理解词语还可以联系句子。
句中“”一词表示程度更进一层，因此可以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。
阅读提高
5. 阅读课文片段，完成练习。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）选段中“两只棕红色的小鸟”指的是。
（2）读第一自然段，我们能体会到作者的心情。
把最能体现
作者这种心情的句子画上“”。
（3）读第二自然段，我能感受到作者的心情是（）。
（多选）A.依依不舍 B.流连忘返C.恋恋不舍D.乐不思蜀
（4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在课文中找出相关的句子抄下来。
妙笔生花
6. 小红尘笔。
（选做题）
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧！
我的时候，发现的景色真美。
点亮思维
7. 阅读材料和漫画《上学路上》，回答问题。
（选做题）
一趟活儿，顾客上车下车总共用到不到两分钟，而计程表显示的里程仅为680米。
这不，广州市天河区的的哥们就屡屡接到订单，要求将某实验学校的学生送到距离学校仅仅几百米外的小区。
如果你是一位的士司机，每天遇上这样的事，你有何感想？。
5 铺满金色巴掌的水泥道 同步练习(含答案)统编版语文三年级上册
5. 铺满金色巴掌的水泥道同步练习一读语段, 完成练习。
秋天的清晨, 典典穿着一【】zōng hóng 色的小皮靴．(xié xuē) 去上学, 他穿过yuàn qiáng, 来到了shuǐ ní道上。
一【】秋风吹来, 梧桐叶从路旁的树上凌．(líng lín) 乱地飘落下来, 不guī zé地pái liè在路面上, 就像给道路pū上了一【】黄黄的地毯。
这为上学路增．(zēng zhēng) 添了不少自然美。
1. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。
2. 根据语境, 看拼音写字词。
3. 根据语境, 在语段中的“【】”里填写合适的量词。
秋天的清晨, 典典穿着一【】zōng hóng 色的小皮靴(xi é xuē) 去上学, 他穿过yuàn qiáng, 来到了shuǐ ní道上。
一【】秋风吹来, 梧桐叶从路旁的树上凌(líng lín) 乱地飘落下来, 不guī zé地pái liè在路面上, 就像给道路pū上了一【】黄黄的地毯。
这为上学路增(zēng zhēng) 添了不少自然美。
二读句子, 理解词语。
啊！多么明朗．．的天空。
1. 句中加点词语“明朗”的近义词是_______, 再结合生活实际, 我们可以知道, 秋雨过后, 放晴的天空是蓝蓝的, 十分明亮, 由此可知“明朗”的意思是____________________________。
2. 下列句子中的“明朗”与所给句子中“明朗”的意思相同的一项是( )A. 这些作品都具有明朗．．的风格。
B. 那天晚上的月色格外明朗．．。
C. 他对这件事的态度始终不明朗．．。
3. “多么”是对“明朗”程度的感叹, 请你也用“多么”表达一下对身边事物的感叹之情: 啊！多么____________________。
5 铺满金色巴掌的水泥道。习题(答案)部编人教版三年级上
5 铺满金色巴掌的水泥道。
习题(答案)部编人教版三年级上铺满金色巴掌的水泥道一、我能正确拼写下列生字：增(zēng) 靴(xuē) 棕(zōng)凌(líng) 洼(wā)二、我能根据拼音正确书写词语：院子(yuàn zi) 墙壁(qiáng bì) 铺砌(pái qì) 形状(xíng zhuàng)三、在括号中填入适当的词语：铺满的水泥道，晴朗的天空，深深的水洼，彩色的小雨靴；绿油油的树叶，柔软的地毯，金色的小巴掌，欢快的小鸟。
四、按要求写出词语：闪闪发光(ABB式)；一朵一朵(一A一A式)；蓝色(表示颜色的词)五、比喻句是：A。
每一片落叶像一个金色的小巴掌。
六、理解课文内容填空：《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了秋天的美，我发现这个季节还有金黄的树叶、清爽的秋风等美景。
七、课内阅读：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.根据课文内容填空：小心地走着、仔细地数着、愉快地蹦跳着2.我用上下文理解的方法理解了“排列得并不规则，甚至有些凌乱”这句话，它的意思是落叶没有规律地散落在水泥道上。
我还会用它造句：我的书桌上的书本排列得有些凌乱。
3.可以从“铺满金色巴掌的水泥道”和“这更增添了水泥道的美”这两句话中看出门前水泥道的美。
题目：早起看日出反义词：浓——淡，慢——快1) 露(露出)√ 蹦(跳出)√2) 本自然段共有7句话。
第二句话的意思是讲太阳升起的过程。
第七句的意思是讲天空和海面都变成了金色。
2022-2023年部编版语文三年级上册5铺满金色巴掌的水泥道练习卷
信息匹配用“√”画出加点字的正确读音。
（1）我穿着棕（zōng zòng）红色的小雨靴（xuē xüē）,兴致勃勃地踩着小水洼（wā wá）中的积水。
（2）虽然这些落叶排列得有些凌（lín líng）乱，然而，这更增（zhēng zēng）添了水泥道的美。
【答案】（1）zōng xuē wā（2）líng zēng【解析】本题考查汉字的读音。
对于这种读音易错的字，我们在平时说话时要说标准的普通话不确定的字词要勤于查字典。
填空题看拼音，写词语。
pū chuáng ní tǔ shuǐ jīng qiáng jiǎo yuàn luò（_________）（________）（___________）（____________）（__________）yìn xiàng pái duì liè chē máng luàn chí dào（__________）（_________）（__________）（___________）（__________）【答案】铺床泥土水晶墙角院落印象排队列车忙乱迟到【解析】本题考查学生对所学词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
“铺床”容易写成“蒲川”；“泥土”容易写成“昵图”；“水晶”容易写成“水井”；“墙角”容易写成“墙脚”；“院落”容易写成“辕骡”；“印象”容易写成“音响”；“排队”容易写成“派对”；“列车”容易写成“猎车”；“忙乱”容易写成“忙碌”；“迟到”容易写成“吃到”；填空题用找近义词的方法理解词语（1）啊！多么明朗的天空。
三年级上册语文5《铺满金色巴掌的水泥道》课时练习(带答案)
5 铺满金色巴掌的水泥道一、读拼音，写词语。
我穿着一双zōng hóng（）色的小雨靴，踩在liàng jīng jīn g（）的水洼间，踩在pū mǎn（）落叶的shuǐ ní（）道上。
金黄的落叶pái liè（）得并不guī zé（），看着这美丽的景色，我真想放声歌唱。
二、在加点字的正确读音下面画”√”。
增．添（zēnɡzhēnɡ）脚印．（yìnyìnɡ）凌．乱（lín línɡ）靴．子（xuē xué）三、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ )A .梧桐树的树叶，就像一个个金色的小巴掌。
B .红红的枫叶像一枚枚邮票。
C .美丽的菊花在秋雨里频频点头。
D .我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。
四、我会用多种方法理解加点词语的意思。
1.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱．．。
(根据语境理解”凌乱”的意思)凌乱: 。
2.啊！多么明朗．．的天空。
(用找近义词的方法理解”明朗”的意思)明朗: 。
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖．．地、平展地粘在水泥道上。
(用联系上下文的方法理解”熨帖”的意思)这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此”熨帖”就是的意思。
五、课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印．着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨．帖地、平展地粘．在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1.”金色的小巴掌”指的是。
2.根据提示的方法，理解下列词语的意思。
熨帖（查字典的方法）凌乱（联系上下文的方法）3.下列理解不正确的一项是（）A .这段话的主要内容是”我”觉得铺满梧桐树叶的水泥道很美。
部编版三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道同步练习(含答案)
5铺满金色巴掌的水泥道学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√” ）粘．贴（ｚｈāｎｎｉáｎ）铺．满（ｐūｐù）湿漉．漉（ｌú ｌù）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）排笔顺：案笔顺：迟笔顺：▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：光线充足；明亮。
：阴雨后天气转晴。
：杂乱而无条理。
：妥帖，恰当。
：形容物体潮湿的样子。
◎整体感知▏初知内容▶(读课文填空)课文运用的修辞手法描写了上学路上水泥道的美，表现了善于发现美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对美的之情。
课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。
（读拼音，写词语）sｈｕǐｎíｙｕàｎｚi ｓｈǒｕｙìｎｃｈíｄàｏ（）（）（）（）tú àｎｐáｉｌｉè ɡｕīzé ｓｈｕǐ ｊīｎɡ（）（）（）（）二、一锤定音。
（把正确的读音打“√” ）凌乱（ｌíｎｌíｎɡ）增添（zēｎɡ z hēｎɡ）熨帖（yùyùn）水洼（wāwà）棕色（cōｎɡzōｎɡ）尽头（ｊǐｎｊìｎ）三、量词堡垒。
（在括号里填上合适的量词）一（）蓝天一（）叶子一（）地毯一（）雨靴一（）水洼一（）小鸟四、词语魔术。
（照样子，写词语）湿漉漉闪闪发光金黄金黄五、句子作坊。
(按要求写句子)1.法国梧桐树掉下了叶子。
（扩写句子）2.要不是．．．怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
（用加点词造句）3.每一片法国梧桐树的落叶，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（改为比喻句）技巧点拨学写比喻句：要抓住所写事物的特点，先想一想，具有这个特点的事物有哪些，然后选择最恰当的事物来比喻所写事物。
第二课时六、课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
小学语文人教版三年级上册语文 5铺满金色巴掌的水泥道 课后作业
5.铺满金色巴掌的水泥道一、读拼音,写汉字。
yuàn qiáng外的水ní道上,pū满了金黄的梧桐树叶。
每一片落叶,都像一个金色的小巴掌,它们pái liè得并不guīzé,然而,这更增添了水泥道的美。
二、照样子,写词语。
1.例:亮晶晶2.(湿漉漉)的水泥道( )的水洼( )的叶子( )的地毯三、连一连。
明朗的地面潮湿的天空亮晶晶的叶子金黄的水泥道湿漉漉的水洼三、用加点的词语造句。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而．．,这更增添了水泥道的美。
四、连一连。
明朗的地面潮湿的天空亮晶晶的叶子金黄的水泥道湿漉漉的水洼五、把句子补充完整。
1. 的法国梧桐树,掉下了一片片的叶子。
2.这一片片的叶子,一掉下来,便粘在湿漉漉的水泥道上了。
3.水泥道像铺上了一块的地毯。
六、从哪里可以看出门前水泥道的美?在课文中找出相关的句子抄写下来。
七、阅读选段,回答问题。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……1.用“”画出选段中的三个比喻句。
2.这三个比喻句中,分别将水泥道比作;将梧桐树的落叶比作;将棕红色的小雨靴比作。
3.这段文字写了(季节) (地点)的美丽景色。
语文三年级上册 5 铺满金色巴掌的水泥道 同步练习题(附答案)
5 铺满金色巴掌的水泥道课时1一、看拼音,写词语.shuǐ ní míng lǎng yǔ zhū luò yè（）（）（）（）guī zé píng zhǎn C hí D ào gē C hàng（）（）（）（）二、读句子,写出加点词的近义词.1.啊！多么明朗．．的天空.（）2.落叶排列得并不规则,甚至有些凌乱．．.（）3.我一片一片仔细．．地数着.（）4.小鸟在叶丛中愉快．．地蹦跳着、歌唱着……（）5.落叶增添．．了水泥道的美.（）三、照样子,写词语.亮晶晶金黄金黄闪闪发光四、在括号里填上合适的词语.（）的天空（）的叶子（）的水洼（）的水泥道（）的地毯（）的小巴掌五、选词填空.规律规定规则1梧桐树的落叶排列的并不（）.2.经过长时间的观察,我终于发现了小兔子吃东西的（）.3.三年级一班的班级规章制度（）,学生不能随意迟到、早退、旷课.六、阅读下面这段话,再填一填.我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里这金黄的叶丛间,愉快地欢跳着,歌唱着……这段话的写的是.我的小雨靴像.“蹦跳着、歌唱着”说明“我”的心情.“我”对落叶的喜爱说明“我”是一个的人.课时2一、课文理解.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子.这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则,相反,很凌乱.然而,这更增添了水泥道的美.1.水泥道像.梧桐树的落叶像.2.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来.二、阅读短文,回答问题.龙潭湖公园九月的一天,我怀着兴奋的心情,来到了龙潭湖公园.这里真是龙的天下.大门不远的小桥旁,两条昂首翘尾,挥动双爪的青龙正在争抢着一个红光闪闪的“火球”.双龙左边的半岛上,是两条石雕青龙.一条把头伸向湖边,好像要入湖饮水；一条挺胸抬头,目视高空,好像马上就要腾飞在无垠的蓝天.湖中央的小岛上坐落着龙吟阁.这里的龙更多、更美.木的、石的、瓷的,飞檐上盘的,壁上画的,桌上刻的,到处都是龙.当你登上阁顶,展现在眼前的是一湖绿水,碧绿碧绿的湖水在阳光下闪闪发亮.平静的湖水像一面大镜子,映出岸边那青翠的假山,茂密的树木,飞泻的瀑布,多姿的巨龙的倒影.太阳慢慢隐去,晚霞铺满天空,映红龙潭湖.我望着如诗如画的龙潭湖公园,久久不愿离去.1.短文第自然段到第自然段是写龙潭湖的龙.2.用“”画出描写龙姿态的句子.3.短文第5自然段是分两个方面来写湖水的特点的.第一方面是,第二方面是湖水是.4.这篇短文是抓住龙潭湖的和两方面来写龙潭湖的美的.参考答案课时1一、看拼音,写词语.shuǐ ní míng lǎng yǔ zhū luò yè（水泥）（明朗）（水珠）（落叶）guī zé píng zhǎn C hí D ào gē C hàng（规则）（平展）（迟到）（歌唱）二、读句子,写出加点词的近义词.1.啊！多么明朗．．的天空.（晴朗）2.落叶排列得并不规则,甚至有些凌乱．．.（杂乱）3.我一片一片仔细．．地数着.（认真）4.小鸟在叶丛中愉快．．地蹦跳着、歌唱着……（快乐）5.落叶增添．．了水泥道的美.（增加）三、照样子,写词语.亮晶晶湿漉漉绿油油金灿灿金黄金黄漆黑漆黑雪白雪白通红通红闪闪发光炯炯有神津津有味依依不舍四、在括号里填上合适的词语.（明朗）的天空（金黄）的叶子（亮晶晶）的水洼（湿漉漉）的水泥道（彩色）的地毯（金色）的小巴掌五、选词填空.规律规定规则1梧桐树的落叶排列的并不（规则）.2.经过长时间的观察,我终于发现了小兔子吃东西的（规律）.3.三年级一班的班级规章制度（规定）,学生不能随意迟到、早退、旷课.六、阅读下面这段话,再填一填.我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里这金黄的叶丛间,愉快地欢跳着,歌唱着……这段话的写的是“我”走在水泥路上数落叶的愉快心情.我的小雨靴像棕红色的小鸟.“蹦跳着、歌唱着”说明“我”的心情非常高兴.“我”对落叶的喜爱说明“我”是一个热爱生活,善于在生活中发现美的人.课时2一、课文理解.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子.这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则,相反,很凌乱.然而,这更增添了水泥道的美.1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌.2.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……二、阅读短文,回答问题.龙潭湖公园九月的一天,我怀着兴奋的心情,来到了龙潭湖公园.这里真是龙的天下.大门不远的小桥旁,两条昂首翘尾,挥动双爪的青龙正在争抢着一个红光闪闪的“火球”.双龙左边的半岛上,是两条石雕青龙.一条把头伸向湖边,好像要入湖饮水；一条挺胸抬头,目视高空,好像马上就要腾飞在无垠的蓝天.湖中央的小岛上坐落着龙吟阁.这里的龙更多、更美.木的、石的、瓷的,飞檐上盘的,壁上画的,桌上刻的,到处都是龙.当你登上阁顶,展现在眼前的是一湖绿水,碧绿碧绿的湖水在阳光下闪闪发亮.平静的湖水像一面大镜子,映出岸边那青翠的假山,茂密的树木,飞泻的瀑布,多姿的巨龙的倒影.太阳慢慢隐去,晚霞铺满天空,映红龙潭湖.我望着如诗如画的龙潭湖公园,久久不愿离去.1.短文第1、2自然段到第3自然段是写龙潭湖的龙.2.用“”画出描写龙姿态的句子.3.短文第5自然段是分两个方面来写湖水的特点的.第一方面是湖水是碧绿的,第二方面是湖水是平静的,清亮的.4.这篇短文是抓住龙潭湖的龙和湖水两方面来写龙潭湖的美的.。
部编版三年级语文上册5《铺满金色巴掌的水泥道》练习题(含答案)
5.《铺满金色巴掌的水泥道》一、标准化试题：（提醒：第1～7题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：pūmǎn shuǐní fàng qíng mínɡlǎnɡ liànɡjīnɡjīnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǐn zhāng yuàn zi jiǎo yìn pái lièɡuī zé( ) ( ) ( ) ( ) ( )zōnɡsèchídào jīn huánɡyǔzhūluò yè( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìn tóu píng zhǎn ɡēchànɡluàn pǎo shǎn shǎn fāguāng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音.水洼（wāwō）印着（yìn yìng）凌乱（lín líng ）增加（zēng zhēng）棕色（zōng zhōng）雨靴（xuēhuà）缤纷（bīn bīng）铺满（pū pù）熨帖（yùwèi tiētiè）3.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了的美景，表达了作者的钟爱，抒发了作者对之情.4.《铺满金色巴掌的水泥道》中法国梧桐树叶像“”，“水泥道”像 .5.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景.6．下列加点字读音有误的一组是（）.A.水洼（wā）脚印（yìn）B.凌乱（lín）增加（zēng ）C.棕色（zōng ）雨靴（xuē）D.缤纷（bīng）熨帖（yùtiè）7．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.水泥放睛明郎亮晶晶B.紧张院子脚印排例C.综色迟到金黄雨珠D.尽头平展歌唱乱跑8．下列词语不都是近义词的一组是（）.A.明朗——晴朗平展——平整B.凌乱——杂乱增添——增加C.愉快——快乐小心——仔细D.平展——卷曲凌乱——整齐9.下面词语搭配有误的一项是（）.A.(明朗)的天空B.亮晶晶的(水洼)C.小心地(数着)D.湿漉漉的(水泥道)10.下列句子中没有语病的一项是（）A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平.B.高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子.C.班长接受了虚心地同学们的建议.D.在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着.11.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响.B．每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌.C．我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……D．秋风吹来，落叶在林间飞舞.12．下列说法有误的一项是( ).A．文中把“金色巴掌”比作法国梧桐树叶，把“水泥道”比作彩色的地毯 .B．《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽.C．“凌乱”在选文中的意思是(用文中的一句话解释) 排列得并不规则,由此可见“凌乱”的反义词是规则 .D．“水泥道像铺上了一块彩色的地毯.”这句把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽.二、按要求完成句子练习.1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯.(缩句). .2.我穿着一双棕红色的小雨靴.(缩句). .3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌.(仿写比喻句). .4.梧桐树掉下了叶子.(扩句,至少两处). .5.在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着. (修改病句). .三、课文片段阅读理解.《铺满金色巴掌的水泥道》节选（一）每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美.我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1.根据意思,在文段中找出对应的词语.(1)(用字、用词)贴切;妥帖.( )(2)不整齐;没有秩序.( )2.文段中,作者将梧桐树叶比作 ,形象地写出了落叶的美和美;将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“”在蹦跳着、歌唱着,比喻新奇而生动.3.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”的心情.4.用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧! (40字左右). .. .《铺满金色巴掌的水泥道》节选（二）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的.一夜秋风，一夜秋雨.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1．根据课文内容填空._______地走着_______地数着_______地跳着2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱.”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：____________________________________________________________3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来.____________________________________________________________参考答案一1.铺满水泥放晴明朗亮晶晶紧张院子脚印排列规则棕色迟到金黄雨珠落叶尽头平展歌唱乱跑闪闪发光2.wāyìn líng zēng zōng xuēbīn pūyùtiē3.秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道作者对水泥道美景秋天的赞美和喜爱4.金色巴掌彩色的地毯5.秋天水泥道雨枫叶6-8 CDD 9-12 CBA二、1.这是地毯. 2.我穿着雨靴. 3、示例:弯弯的月亮像小船.4、示例:高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子.5、小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着三（一）1.熨帖凌乱2.金色的小巴掌颜色形状小鸟欢快3.欢快4.清晨，我和小伙伴走在上学的路上.太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边.路边的小草微笑着向我们问好.（二）1.小心仔细愉快2.联系上下文杂乱而无条理很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪.3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱.然而，这更增添了水泥道的美.。
小学语文-有答案-部编版语文三年级上册5_铺满金色巴掌的水泥道练习卷
部编版语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道练习卷一、填空题)1. 读拼音，写字词。
nítǔshuǐjīng jǐn zhāng jiǎo yìn（________）（________）（________）（________）chí dào pái liè ɡuī zé（________）（________）（________）2. 形近字组词。
铺________ 泥________ 院________ 列________ 则________ 排________葡________ 尼________ 完________ 例________ 测________ 非________二、连线题)3. 连线。
ɡuī zé凌乱xuē zi规则zēng jiā增加líng luàn 水洼shuǐ wā靴子三、填空题)4. 照样子写词语。
（湿漉漉）的水泥道（________）的水洼（________）的麦苗（________）的树叶5. 加上合适的标点。
我一步一步小心地走着__ 一片一片仔细地数着________ 我穿着一双棕红色的小雨靴________ 你瞧__ 这多像两只棕红色的小鸟__ 在秋天金黄的叶丛间__ 愉快地蹦跳着__歌唱着________6. 根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。
（1）一夜秋风，________。
（2）水泥道像铺上了一块________。
这是一块印着________、________地毯，从脚下一直铺到________的地方，一直到________……四、语言表达)7. 仿写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
________________（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……________________五、现代文阅读)8. 开心阅读。
《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习(含答案)
《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习（含答案）第5课铺满金色巴掌的水泥道一、字音字形1．给加点的字注音。
栖息( ) 挣扎( ) 追逐( ) 榛子( ) 钥匙( ) 捕鱼( ) 畸形( ) 白桦( ) 扁舟( ) 树杈( ) 2．看拼音写汉字。
jìn tóu píng zhǎn pái lièguīzé( ) ( ) ( ) ( )zōng hóng nítǔgēchàng chídào( ) ( ) ( ) ( )二、照样子，写词语。
3．（1）一夜秋风一夜一朵一阵（2）湿漉漉（ABB式词语）_________（3）金黄金黄（ABAB式词语）（4）闪闪发光（AABC式词语）三、形近字组词4．比一比，再组词。
郊( ) 惜( ) 诚( ) 秦( ) 社( )胶( ) 借( ) 城( ) 春( ) 杜( )四、选择题5．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．梧桐树的树叶，就像一个个金色的小巴掌。
B．红红的枫叶像一枚枚邮票。
C．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
D．我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。
五、现代文阅读小路每天上学，我都要经过一条幽静的小路。
在小路旁边有许多的蒲公英。
每当蒲公英散播种子的时候，那一朵朵的蒲公英花就像一把把降落伞似的从天而降。
一会儿落在了我单一色的衣服上，像给我单调的衣服上添一点色彩；一会儿落在了弯弯曲曲的小路上，像给坚硬的小路上铺一层柔软的垫子；一会儿又落在了青绿的草丛边，像是送给小草的香甜的棉花糖。
走在这条小路上，会使人的心情变得格外舒畅、欢愉。
6．我能用多种方法理解下列词语。
（1）找近义词法。
单调——( ) 舒畅——( )找反义词法。
坚硬——( )（2）理解词语意思。
幽静：7．选文中没有把蒲公英花比作（）A．一把把降落伞B．单一色的衣服C．柔软的垫子D．甜的棉花糖8．作者喜欢这条有许多蒲公英的小路吗？你是从哪只看出来的？9．多美的浦公英小路呀！你在上学或放学的路上发现了哪些美丽的景色？用几有话写下来吧。