中班折纸活动《小麻雀》教案
小麻雀教案幼儿园
小麻雀教案幼儿园教案标题：小麻雀教案（幼儿园）教学目标：1. 让幼儿了解小麻雀的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对小麻雀的兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片或绘本关于小麻雀的材料。
2. 幼儿园周边环境中小麻雀的观察记录。
3. 纸张、彩色笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或绘本，向幼儿介绍小麻雀的外貌特征和生活习性。
2. 引导幼儿观察幼儿园周边环境中的小麻雀，并记录下观察到的信息。
主体活动：3. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们对小麻雀的观察结果和感受。
4. 引导幼儿用纸张和彩色笔绘制小麻雀的形象，并鼓励他们描述自己绘制的小麻雀的特征。
5. 指导幼儿使用剪刀和纸张制作小麻雀的手工工艺品，如折纸小麻雀或剪纸小麻雀。
6. 组织幼儿进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演小麻雀，其他幼儿扮演观察者，通过模仿小麻雀的行为和声音加深对其了解。
总结活动：7. 鼓励幼儿展示他们的绘画作品和手工工艺品，并让他们用简单的语言描述自己绘制或制作的小麻雀。
8. 提醒幼儿要爱护小麻雀，不伤害它们，并与他们分享一些保护小麻雀的方法。
拓展活动：9. 邀请家长参与，组织一次小麻雀观察活动，让幼儿与家长一起观察小麻雀，并记录下观察到的信息。
10. 组织幼儿参观动物园或鸟类保护区，进一步加深他们对小麻雀的了解和保护意识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中对小麻雀的观察和描述能力。
2. 检查幼儿绘画和手工制作作品，评估他们对小麻雀外貌特征的理解。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对小麻雀行为的模仿能力。
教学延伸：1. 在幼儿园中设置一个小麻雀观察区，定期观察小麻雀的活动并记录下来。
2. 组织幼儿参与保护小麻雀的志愿活动，如制作小麻雀的鸟巢或设置小麻雀的饲料站。
通过以上教案，幼儿将能够了解小麻雀的外貌特征和生活习性，并培养对小麻雀的兴趣和保护意识。
同时，通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力也将得到发展。
《小麻雀》教案最新5篇
《小麻雀》教案最新5篇《小麻雀》教案篇一活动目标：1、引导幼儿继续学习看图示折纸的方法。
2、培养幼儿细心、耐心的习惯和对折小麻雀的兴趣。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：贴有小麻雀的挂图；正方形彩纸若干张；彩色笔每人一盒。
活动过程：一、出示挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
1、今天我们班来了许多好朋友，我们来看看他们是谁？（出示挂图）2、这些小麻雀都是用彩纸折成的，你们想知道它们是怎么折的吗？二、引导幼儿观察图示，分析小麻雀的折法。
1、让孩子自己看图示，相互说说用的什么形状的纸，有几个步骤，哪一步比较难。
2、集体讨论。
三、引导幼儿看图示折纸，并尝试独立完成。
1、孩子自己选择喜欢的颜色的纸张看图示尝试不在别人的帮助下折小麻雀。
（教师巡视，看看孩子独立折纸的能力。
）2、师：“哪些小朋友已经完成了？请你来说一说你是是怎么折的，折给大家看一看。
”（让会折的孩子到前面来示范）3、师：“老师看到还有几个小朋友没有完成，谁能告诉我，是哪一步难住你了呢？”（请个别不会折了的孩子说一说）4、老师讲解幼儿认为难的步骤。
四、师生一起学折小麻雀，再次巩固折法。
1、师：“请小朋友们再拿一张彩纸和老师一起看图示折一折，比比谁折得又快又好。
老师数“1、2、3”我们就一起开始，好吗？”（师生比赛折小麻雀）2、表扬折得快又好的孩子，鼓励折得慢的孩子。
3、师：“小麻雀也想像小朋友一样有一双好看的大眼睛，请你们来帮帮忙，给小麻雀画上好看的眼睛吧。
”（幼儿用水彩笔给小麻雀添画眼睛，鼓励孩子画出不一样的眼睛。
）五、展示作品，引导幼儿互相欣赏，评价。
“现在小麻雀要回家了，我们一起送它们回家吧。
”（请小朋友们把折好的作品贴到老师画好的树上，大家一起欣赏。
）活动反思：本堂活动课幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。
在孩子饶有兴趣的参与图示步骤的讨论，争先恐后的发言中，我看到了孩子们对于折纸有着很浓的兴趣，同时也看到了他们在折纸这个活动中能力有了很大的提高，除了几个能力差的孩子以外，其他的孩子基本上能在老师少许的语言提示下完成，看到他们兴高采烈地展示着自己的作品，心里很是欣慰。
《小麻雀》教案优秀
《小麻雀》教案优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小麻雀教案设计
小麻雀教案设计教案标题：小麻雀教案设计教学目标：1. 通过观察、探究和实践，培养学生对小麻雀的兴趣和保护意识。
2. 了解小麻雀的基本特征、生活习性和生态环境。
3. 提高学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 了解小麻雀的基本特征和生活习性。
2. 学会观察和描述小麻雀的外貌特征。
3. 培养学生的动手能力，制作小麻雀的巢穴模型。
教学准备：1. 小麻雀的图片、视频资料。
2. 小麻雀巢穴模型制作所需的材料：纸板、剪刀、胶水等。
3. 小组合作任务的分组表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入小麻雀的话题，通过展示小麻雀的图片或视频，激发学生对小麻雀的兴趣。
2. 提问：你们在生活中见过小麻雀吗？它们有什么特点？二、学习小麻雀的基本知识（15分钟）1. 向学生介绍小麻雀的基本特征、生活习性和生态环境。
2. 学生观察小麻雀的图片，描述其外貌特征，并与同学分享。
三、小组合作任务：制作小麻雀巢穴模型（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责制作一个小麻雀巢穴模型。
2. 提供所需的材料，并给予学生一定的时间进行制作。
3. 鼓励学生在制作过程中相互合作、分享想法，并指导他们如何将小麻雀的生活习性融入到巢穴模型中。
四、展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的小麻雀巢穴模型，并向全班介绍他们的设计理念和创意。
2. 全班同学对每个小组的展示进行评价和讨论，分享对小麻雀保护的想法和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1. 总结小麻雀的基本特征和生活习性。
2. 引导学生思考如何保护小麻雀及其生活环境，鼓励他们在日常生活中采取积极的行动。
教学反思：通过本节课的设计，学生能够通过观察和实践，了解小麻雀的基本特征和生活习性，并通过制作巢穴模型培养了他们的动手能力和团队合作意识。
同时，通过展示和分享，学生之间的互动和讨论也促进了他们对小麻雀保护的思考和意识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生参与小麻雀保护的实际行动，提高他们的环境保护意识。
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思1. 教学目标•培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识；•培养幼儿的语言表达和沟通能力；•让幼儿了解小麻雀的习性和生活习惯。
2. 教学准备•教具：小鸟模型、图片、小麻雀歌曲、小麻雀故事书；•材料：幼儿绘画纸、彩笔、糖果；•环境：教室内张贴小麻雀相关图片，环境布置与课题相关。
3. 教学内容3.1 导入3.1.1 歌曲《小麻雀》老师播放小麻雀歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，引起幼儿兴趣，为进一步活动做好铺垫。
3.2 正式教学3.2.1 有趣的故事老师出示小麻雀的图片，讲述小麻雀的生活方式和习性，让幼儿对麻雀产生兴趣，然后给幼儿讲述一个有趣的小麻雀故事。
3.2.2 观察小鸟老师在教室内放置一只小鸟模型，让幼儿围着小鸟模型观察，并描述他们所看到的。
3.2.3 制作小鸟窝老师将材料发给幼儿，让幼儿自己动手制作小鸟窝，并装饰窝，过程中不断地提醒幼儿关注小鸟的习性和生活习惯。
3.3 结束老师和幼儿一起玩一个小游戏，幼儿们在老师和其他小朋友的帮助下，找到藏在教室不同位置的麻雀，谁找到的多就获得一份糖果奖励。
4. 教学反思4.1 教学目标达成情况通过本节课教学，幼儿们对小麻雀的习性和生活习惯有了一定的了解，对动物的兴趣和爱护意识也得到了培养。
同时，通过小游戏环节的设计，幼儿们的语言表达和沟通能力也有所提高。
4.2 教学过程中存在的问题在故事讲述环节，有的幼儿不能很好地理解故事内容，需要老师多解释。
在制作小鸟窝环节，有的幼儿难以完成活动，教师需要进行个别指导。
4.3 教学改进措施加强对故事内容的讲解，让幼儿更好地理解故事意义。
在制作小鸟窝环节，将活动内容进行分组，根据幼儿的实际水平进行指导。
5. 总结通过本节课的教学过程，培养了幼儿对动物的兴趣和爱护意识，同时也提高了幼儿的语言表达和沟通能力。
在未来的教学中，需要不断改进和优化教学方案，满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思教学目标1.引导幼儿了解小麻雀的生活习性和食性特点；2.通过观察和模仿，培养幼儿的动手能力和合作意识；3.提高幼儿对自然环境的关注和保护意识；4.培养幼儿爱护小动物的良好习惯和性格素质。
教学准备1.关于小麻雀的相关资料；2.幼儿园室外草坪区域；3.制作的小麻雀窝模型、木棒、稻草等材料；4.幼儿园内部的模型展示柜。
教学过程1. 导入（5分钟）1.教师与幼儿们自由交流，谈论生活中的小动物，引出小麻雀。
2.引导幼儿们分享自己对小麻雀的认识和经历，激发学习兴趣。
2. 学习（25分钟）1.教师播放小麻雀的介绍视频，引导幼儿对小麻雀认识的深化。
2.演示制作小麻雀窝的过程，然后引导幼儿动手模仿，互相帮助。
3.给每组分发一份关于小麻雀习性的资料，组长领取，并统一分配任务，组员自觉合作完成资料卡的填写。
3. 实践（30分钟）1.小组自愿分享小麻雀资料卡，扩大了幼儿们的认识面。
2.教师室外引导幼儿寻找小麻雀在草坪上的活动踪迹，引出小麻雀在人类生活居住区的水源，减缓麻雀的生存压力。
3.幼儿分组根据自己的方法和想象，自行制作小麻雀家。
此时顺手归位教材资料。
4. 反思（10分钟）1.请幼儿回顾当天的学习过程，分享自己制作小麻雀窝的过程。
2.教师带领幼儿们总结今天的教学任务和学习目标，了解今天的收获。
3.引导幼儿对小麻雀进行一番思考，教育幼儿们关于环保知识和珍惜生命的重要性。
总结本次教学活动让幼儿们在观察、模仿、实践中积累了许多关于小麻雀的知识，同时也培养了幼儿的动手能力和合作意识。
在教师规划的学习任务中，幼儿们可以自我发挥判断力和主动性，获得了自己的成就感。
在反思活动中，教师可以从幼儿的学习方法、学习态度、学习收获等方面进行评价，同时也促进了幼儿的自我评价。
在未来的日子里，教师要动员家长们去培养孩子的观察力和保护环境意识，引导幼儿们勇敢探索、好奇发现，树立新的目标并努力实现。
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思一、教学目标1.了解小麻雀的生活习性；2.通过察看、实践，提高察看和动手本领；3.通过听、说、看等多种形式，提出新的问题，进展语言表达本领；4.引导幼儿磨练英勇与协作精神。
二、教学准备题目：小麻雀。
教具与材料：麻雀的图片、玉米实、糯米等食物样本、翻版、绸线、小拖鞋等。
三、教学过程1.订立问题引入主题（10分钟）。
让幼儿们看一看铁笼子中的小麻雀、用四个字形容一下，大家都情感的表达下。
引导幼儿们想一想，小麻雀每天要干什么？它吃什么？睡觉在哪里？白天干什么？晚上干什么？2.挑战问题激发主观能动性（10分钟）。
这些问题不仅需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，也需要我们动手、动脑去实践。
幼儿们可以选择本身喜爱的形式来激活思维，比如针线活、玩泥巴等等。
3.察看、发觉小麻雀（20分钟）。
察看麻雀的外貌、发觉一些特别的地方；察看、发觉小麻雀的生活状态，让幼儿快速感受到麻雀生活的信息。
4.了解小麻雀的生活习性（15分钟）。
除了学会了麻雀的外貌之外，还要了解麻雀生活的大小事情，吃饭、睡觉、起床、漫步，幼儿亲身感受，可以通过剪纸、动作游戏等形式。
5.探讨解决问题的思路（10分钟）。
使孩子们在有了问题的情况下有思路的解决问题，利用小拖鞋、绸线、翻版等材料，让幼儿模拟麻雀的行动习性，提高察看和动手本领。
6.英勇地走出去，协作精神（20分钟）。
通过小麻雀故事，让幼儿懂得英勇面对困难是多么紧要的，在班级里从小正面表达感受，懂得与小伙伴互动协作，共享欢乐。
7.总结（5分钟）把本次活动的要点整理成学习笔记，要坚持课堂上的探究方法，利用数字、图像、图表等多种方法，探究更有趣味，也更有成效。
四、教学反思1.幼儿园中班的教育基础以玩的方式来进行，小麻雀这个题目的引入和讲解要重视亲近、生动、有趣味，这样更有利于小伙伴的接受和理解，不过课程时间的布置还需再加强。
2.老师对幼儿的思维启动，提出问题能再深化一点，最后要把问题的答案综合概括出来，便利幼儿的理解。
幼儿园中班美术教育：折纸小鸟教案
幼儿园中班美术教育：折纸小鸟教案一、教学目标：1. 通过折纸小鸟的制作，学生能够掌握基本的折纸方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，培养学习兴趣和表达能力，倡导学生喜欢美术。
3. 通过学习，让学生认识到自然界中各种动物的形状和生活习性，以及鸟的种类、叫声等方面的知识。
二、教学重点：1. 折纸小鸟的制作步骤和方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
三、教学难点：1. 学习过程中要时刻注意安全。
2. 学生在折纸小鸟的过程中可能遇到困难。
四、教学准备：1. 笔记本、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 幼儿园中班美术教育：折纸小鸟教案的教材。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）(1) 利用图片等教具让学生了解一些有关鸟类的基本知识，如鸟类的种类、外形、叫声等。
(2) 引导学生通过讨论的方式交流彼此所知道的有关鸟类的知识。
2. 学习活动（40分钟）(1) 给学生分发纸张，教授基本的折纸方法。
如图：(2) 老师演示给学生同学折纸小鸟的步骤，学生在看着老师演示的同时一步步模仿老师，以便师生可以一起完成。
老师应注意时刻提醒学生要注意折叠的方向，同时注意安全。
(3) 在学生完成折纸小鸟之后，老师对他们制作的作品进行巡查，并指导学生进行必要的修正。
3. 总结活动（5分钟）(1) 学生逐个展示自己制作的作品，并介绍他们小鸟的种类和特点。
(2) 老师通过展示学生的作业和向学生讲解其他鸟类的知识来加深学生的印象。
六、教学评估：1. 实时观察，评价学生的折纸小鸟是否符合基本要求。
2. 评估学生是否掌握了基本的折纸方法，是否能够在制作小鸟的过程中进行创造。
3. 评估学生与他们同学的交流和表达能力。
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中班折纸《小麻雀》
活动目标：
1、引导幼儿继续学习看图示折纸的方法。
2、培养幼儿细心、耐心的习惯和对折纸的兴趣。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
活动准备：
贴有小麻雀的挂图;正方形彩纸若干张;彩色笔每人一盒。
活动过程：
一、出示挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
1、今天我们班来了许多好朋友，我们来看看他们是谁?(出示挂图)
2、这些小麻雀都是用彩纸折成的，你们想知道它们是怎么折的吗?
二、引导幼儿观察图示，分析小麻雀的折法。
1、让孩子自己看图示，相互说说用的什么形状的纸，有几个步骤，哪一步比较难。
2、集体讨论。
三、引导幼儿看图示折纸，并尝试独立完成。
1、孩子自己选择喜欢的颜色的纸张看图示尝试不在别人的帮助下折小麻雀。
(教师巡视，看看孩子独立折纸的能力。
)
2、师：“哪些小朋友已经完成了?请你来说一说你是是怎么折的，折给大家看一看。
”(让会折的孩子到前面来示范)
3、师：“老师看到还有几个小朋友没有完成，谁能告诉我，是哪一步难住你了呢?”(请个别不会折了的孩子说一说)
4、老师讲解幼儿认为难的步骤。
四、师生一起学折小麻雀，再次巩固折法。
1、师：“请小朋友们再拿一张彩纸和老师一起看图示折一折，比比谁折得又快又好。
老师数“1、
2、3”我们就一起开始，好吗?”(师生比赛折小麻雀)
2、表扬折得快又好的孩子，鼓励折得慢的孩子。
3、师：“小麻雀也想像小朋友一样有一双好看的大眼睛，请你们来帮帮忙，给小麻雀画上好看的眼睛吧。
”(幼儿用水彩笔给小麻雀添画眼睛，鼓励孩子画出不一样的眼睛。
)
五、展示作品，引导幼儿互相欣赏，评价。
“现在小麻雀要回家了，我们一起送它们回家吧。
”(请小朋友们把折好的作品贴到老师画好的树上，大家一起欣赏。
)
活动反思：
本堂活动课幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。
在孩子饶有兴趣的参与图示步骤的讨论，争先恐后的发言中，我看到了孩子们对于折纸有着很浓的兴趣，同时也看到了他们在折纸这个活动中能力有了很大的提高，除了几个能力差的孩子以外，其他的孩子基本上能在老师少许的语言提示下完成，看到他们兴高采烈地展示着自己的作品，心里很是欣慰。
这次的图示比较简单，给了能力弱的孩子一个体验成功的机会，但是对于强的孩子来说缺乏挑战性，在下次的活动中要稍加难度，循序渐进，争取在看图示折纸的这个活动中有更好的表现。
另外，在折纸的区角中也可以提供难易程度不一的图示，让每个孩子都能“跳一跳，够得着”。