后进生转化典型事例
后进生转化案例10个
后进生转化案例10个在教育领域中，后进生的转化是一个备受关注的话题。
后进生是指在学习过程中成绩较差的学生，他们通常需要更多的关怀和指导，以实现学业上的转变和提高。
下面我们将介绍10个后进生转化的案例，希望能够给大家一些启发和思考。
第一个案例是关于小明的。
小明是一名初中生，成绩一直不理想，尤其在数学和英语方面表现较差。
但是，通过学校老师和家长的共同努力，小明逐渐找到了适合自己的学习方法，通过不懈的努力，他最终在期末考试中取得了优异的成绩。
第二个案例是关于小红的。
小红是一名高中生，由于个人原因，她在学业上一度陷入了低谷，成绩一落千丈。
但是，在老师和同学的帮助下，小红重新振作起来，通过自己的努力和毅力，她成功地扭转了自己的学习态势，最终考上了理想的大学。
第三个案例是关于小华的。
小华是一名大学生，由于在专业课上遇到了困难，她一度产生了对学业的失望和迷茫。
但是，在老师和同学的鼓励下，小华重新审视了自己的学习态度，找到了适合自己的学习方法，最终成功地解决了自己的学业难题。
第四个案例是关于小李的。
小李是一名职场新人，由于工作上的挑战和压力，他一度感到迷茫和焦虑。
但是，通过与同事的交流和老板的指导，小李逐渐适应了工作环境，克服了自己的困难，取得了工作上的成功。
第五个案例是关于小王的。
小王是一名创业者，由于市场竞争激烈，他的创业项目一度陷入了困境。
但是，通过与行业内的专家和企业家的交流和学习，小王重新调整了自己的创业策略，最终实现了自己的创业梦想。
第六个案例是关于小张的。
小张是一名家庭主妇，由于家庭生活的繁忙，她一度放弃了自己的职业发展。
但是，通过与朋友的交流和家人的支持，小张重新找到了自己的职业方向，通过自己的努力和学习，她成功地实现了自己的职业目标。
第七个案例是关于小刘的。
小刘是一名艺术家，由于创作上的困难和压力，他一度陷入了创作低谷。
但是，通过与同行的交流和学习，小刘重新找到了自己的创作灵感，最终成功地实现了自己的艺术成就。
后进生转化故事4篇
后进生转化故事4篇后进生转化故事第1篇陈星是我们班成绩最差的学生。
四年级下学期他从百花平小学转入我校并被分配到我班上。
记得当时他在课堂上总是低着头，一言不发；检查他的作业时，也是一字未写，问他怎么回事，他却说不认识字，自然不知道写什么。
更糟糕的是他连a、o、e这样最简单的韵母都不会读。
为了逃避作业，他有时躲在上学的路上玩耍，或者进游戏机室，害的家长满街寻找。
我觉得这是个棘手的学生。
放弃他吧，通过观察，发现他不但没有智力障碍，还有些小聪明；帮助他吧，四年级了连汉语拼音都不会，你说这忙怎么帮？我通知他的家长来商讨此事，他的父亲来了。
通过交流，我才知道陈星的成绩如此差，也是受家庭的影响：在他读一年级时，他的母亲由于和他的父亲发生了口角，一气之下喝下毒药死了。
这件事给幼小的陈星莫大的打击。
后来父亲又为他找了后妈。
为了生计，父亲不得不长期外出务工，陈星的生活学习自然由后母来管，但他根本不听从管教，逐渐养成了逃学游逛的坏习惯。
我对他的父亲说：这孩子基础太差了，还是留个级吧？父亲说:我也知道我那娃的成绩不行，反正也没指望他考什么大学，混个小学毕业再说。
我说:他又不笨，万一不留级，只要想办法补补，还是有希望的。
我叫来了陈星，和他的父亲一起给他打气，可他依然一言不发，我看到他一脸的沮丧。
说实话，帮他补习不是问题，关键是他已失去了学习的信心和兴趣。
如何帮他树立学习的信心、培养学习的兴趣呢？我整天都在琢磨这个问题。
为了帮他树立学习的信心，我想到要减轻他的学习压力，我降低了对他的学习要求：课堂学习以学会课后生字为主；家庭作业以自学汉语拼音为主。
我让他从同学那里借来一至三年级的语文课本。
白天我利用课间教他读声母韵母，另外还安排一名志愿者帮他复习巩固。
晚上我让他把白天学的生字抄在本子上，第二天带来我检查签字。
每次我都夸他完成得及时，写得认真，有时在后边写上：你进步很快，希望你继续加油！有时在旁边画一个大拇指。
经过一个学期的努力，陈星能够借助拼音独立识字了，他对自己的学习有了一点信心和兴趣。
几个后进生的转化案例
几个后进生的转化案例转化案例1：小明小明是一个后进生，学习成绩一直很差。
他在中学三年级时接触了打乒乓球，发现自己对乒乓球很有兴趣，并且有一定天赋。
他决定加入学校的乒乓球队，并开始努力学习这项运动。
为了在乒乓球比赛上表现出色，小明付出了很多努力，每天早上都去体育馆练习两个小时，晚上回家后继续练习。
他不仅加入了学校的乒乓球队，还参加了市级比赛，最终以优异的成绩获得了冠军。
通过乒乓球的锻炼，小明不仅提高了自己的身体素质，还对学习也有了更进一步的理解和认识，成绩也有了明显的提升。
他以此为动力，继续努力学习，在高考时取得了优异的成绩。
最终，小明被名牌大学录取，并成为了一名优秀的乒乓球运动员。
转化案例2：小华小华是一个后进生，他在各科目上的成绩一直都不理想。
他经常没有做完作业，而且在考试中也多次考不及格。
然而，小华是一个非常喜欢音乐的人，他通过自学学会了弹奏吉他。
一次意外的机会，小华有机会参加学校的音乐比赛，他决定通过这次比赛来改变自己的印象。
为了在比赛中有好的表现，小华付出了很多努力，每天练习吉他3个小时以上，还报名参加了吉他培训班。
通过这段时间的努力和培训，小华的音乐水平大幅提高，他在比赛中表现出色，赢得了一等奖。
这个经历给了小华极大的信心，他意识到只要付出努力，就能在自己喜欢的领域取得好成绩。
从此以后，小华开始在学习上努力，他每天按时完成作业，积极参与课堂活动。
最终，小华在高中毕业时取得了优秀的成绩，被一所著名音乐学院录取，并成为了一位成功的音乐家。
转化案例3：小红小红是一个后进生，她在数学和科学方面一直很薄弱，成绩经常在班级倒数。
然而，小红对绘画非常有天赋和兴趣，并且喜欢用画笔来表达自己的情感。
一次班级艺术展览的机会，小红决定通过这次展览来改变自己在学校的形象。
她花了很多时间学习不同的绘画技巧，每天都用心练习，并参加了一些绘画培训班。
通过这段时间的努力和学习，小红的绘画水平得到了极大的提高，她的作品在展览中得到了很多人的赞赏和好评。
后进学生转化案例分析4篇
后进学生转化案例分析4篇案例1：小明的转化经历背景小明是一名初中生，性格比较内向，研究成绩一直不理想。
他缺乏自信心，对研究兴趣不大。
问题小明的家长非常担心他的研究情况，希望他能够改变态度并提升成绩。
解决方案学校和家长一起制定了一套具体的研究计划和目标，包括每天的作业时间、复计划等。
同时，学校还组织了一些兴趣班，让小明能够参与其中，培养他的兴趣和研究动力。
转化结果通过学校和家长的帮助与鼓励，小明逐渐改变了研究态度。
他开始认真完成作业，参加兴趣班并取得了一定的成绩。
他也变得更加自信，对研究充满了兴趣。
案例2：小红的转化经历背景小红是一个高中生，性格活泼外向，但是她在研究方面一直表现不佳，尤其是数学和物理科目。
问题小红对研究缺乏耐心和兴趣，经常对数学和物理科目感到迷茫和困惑。
解决方案学校安排了一位专业老师给小红进行一对一辅导，帮助她理解和解决研究中遇到的问题。
同时，学校还鼓励小红参加一些数学和物理方面的竞赛，增加她的研究动力。
转化结果在老师的辅导和学校的鼓励下，小红逐渐对数学和物理产生了浓厚的兴趣。
她开始主动参加竞赛，不断提升自己的研究能力。
最终，在一次数学竞赛中，小红获得了第一名的好成绩，不仅提升了自信心，也激发了她在研究方面的潜力。
案例3：小亮的转化经历背景小亮是一名大学生，他在大一的时候成绩突然滑落，进入了研究低谷期。
问题小亮陷入了研究的困惑，他不知道如何调整自己的研究方法和心态。
解决方案学校提供了一系列的研究支持和资源，包括研究指导、研究小组和心理辅导等。
同时，学校还鼓励小亮参加一些学术活动和交流会，培养他对研究的兴趣。
转化结果在学校的支持和帮助下，小亮逐渐找到了适合自己的研究方法和节奏。
他开始参加学术活动，和同学们积极交流，不断提升自己的学术能力和自信心。
最终，小亮在大二的时候取得了很好的成绩，重新找回了研究的乐趣。
案例4：小芳的转化经历背景小芳是一名职业学校的学生，她在研究和生活上都存在很多问题，导致她的研究成绩一直不理想。
后进生转化案例
后进生转化案例随着教育越来越重要，人们对于后进生的话题也越来越关注，许多人认为后进生没有前途，但是事实上，很多后进生通过自己的努力和外界的帮助，最终都变得优秀起来。
今天，我想分享一些后进生转化的案例，希望这些故事能够给所有的后进生以勇气和希望。
1. 李白李白是著名的唐代诗人，他出身平凡，没有受过良好的教育，最初也并不擅长文学。
但是，在遇到著名的隐士吕放之后，李白开始大力修炼自己的才华。
他每天都刻苦学习，不断地创作，并不断的向吕放请教。
最终，李白成为了中国文学史上最著名的诗人之一，他的作品被誉为“诗仙”。
2. 熊孩子很多人都听说过一个叫做“熊孩子”的小女孩，她以不爱学习和不好好才是为人所知。
但是，在经过专门的矫正后，熊孩子发生了惊人的变化。
她开始认真听讲，专注于学习，同时也开始掌握更多的知识，成为了一个优秀的学生。
虽然她的转变并不是一蹴而就的，但是这个例子告诉我们，只要努力，后进生也能够变成优秀的学生。
3. 状元郎陈岩出生在一个普通家庭，他并没有受到很好的教育和过多的培养，因此在学校里的表现也非常平庸。
但是，在一次数学测试中，他收获了全班最高分的好成绩，这让陈岩开始重视自己的学习。
从那以后，他不断努力，积极参加各种竞赛和活动，最终以优异的成绩考入了中国著名的大学，并在那里成为了一名状元。
4. 雷锋雷锋被誉为中国最有爱心的志愿者之一，他出生在一个贫困家庭，没有受到很好的教育。
但是，雷锋没有因此而放弃追求自己的梦想。
他参军入伍，成为了红军的一员，并积极参加各种志愿活动，掩埋死尸、做给别人洗衣服等等。
最终，雷锋成为了全国人民心中的偶像，他的事迹被传颂至今。
这些后进生转化的案例告诉我们，后进生的命运并不会被永久的固定下来，只要肯努力，就一定能够有所成就。
同时，社会上的资源和帮助也都是后进生转化的重要因素。
因此，我们应该为更多的后进生提供机会和资源，帮助他们实现自己的梦想。
后进生的转化案例
后进生的转化案例转化后进生是教育教学工作中的重要一环。
它是一项长期又艰巨的任务,也是全面提高教育教学质量的前提。
转化后进生工作做得如何,直接关系到教学的成功与否。
因而,做好后进生的转化工作势在必行,急不可待。
以下是店铺为大家整理的关于后进生的转化案例，欢迎大家前来观看！后进生的转化案例篇1我班有个学生叫XXX,我刚接这个班时，他上课无精打采，对研究毫无兴趣，要么搞小动作，要么影响别人研究;下课追逐打闹，喜欢动手动脚，不做作业，就是做了，也做不完整，书写相当潦草，”,每天都有老师和学生向我告他的状。
我多次找他谈话，采取多种方式教育他，可他是“承认错误，坚决不改此时，我的心都快冷了，真想不再搭理他，但又觉得自己身为班主任，肩负教育好每一个学生的责任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转变而影响整个班集体。
我内心一横：不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正的错误，或许是形成的不良惯短时间内难以改掉……为了弄清原因，我多次找他谈话，并且电话联系他的家长,了解到他之所以成为后进生的主要原因是：上小学时，脑子灵,学点东西快，但是手懒，不愿意写作业，而且是低龄生，老师和家长对他要求较低。
做作业一直很吃力，经常完不成当天的作业。
以至于养成不好的惯;作业少了还能完成，作业一多就发愁，干脆不做了。
从其他同学那里我还了解到，XXX同学还是非常喜欢看书的，并且在课堂上前十五分钟还能认真听讲，偶然还能举手回答问题，正确率也挺高。
针对这些现象，我在课堂上让他多发言，回答问题后及时绐予鼓励和表扬。
经过一段时间的观察,我发现他在课堂上的精神面貌有了明显的改观，上课效率有了大幅提高。
在此根蒂根基上我找他谈了一次话，和他交换这段时间以来他对研究的看法。
他自己觉得对上课比较有兴趣了，但还是不肯造作业。
对此，我也不着急，只是在谈话最后告诉他做好作业的紧张性，希望他在今后的研究中做好这一点。
为此，我侧重培养他对研究的兴趣。
后进生成功转化典型案例分析(优秀11篇)
后进生成功转化典型案例分析（优秀11篇）后进生教育转化典型案例篇一我班有个学生叫贾延泽。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜爱动手动脚；作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，而且书写相当潦草校第一次监测，语文48，数学40。
经家访得知，其父母已于2年前离婚，其随爷爷奶奶一齐生活，而且奶奶也在外打工，爷爷又开个鱼塘，较忙，无时刻管他。
于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜爱、老师喜爱的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样貌，之后口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是承认错误，坚决不改。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根不可雕的朽木。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班群众，务必应对现实！我内心一横：不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜爱的人的念头。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
而且，只要有时刻，我就单独给其辅导，让他感觉到，老师并没有抛弃他。
慢慢的，我觉得他有了些进步，作业能对几个钩了，练习偶尔也能及格了。
案例分析：一、以人为本，付出师爱作为一个教师，都应以人为本，尊重每一位学生。
教育是心灵的艺术。
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
这样老师才会产生热爱之情。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
心理学家认为爱是教育好学生的前提。
对于郑万里这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
动之于情，晓之于理：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
转化后进生的典型事例精品
转化后进生的典型事例精品在学生的学习历程中，存在着许多转化后进生的经历，他们不断努力改变自己，并最终取得了优秀的成绩和表现。
下面，我们来看一些典型事例，探讨他们取得成功的原因。
例一：王明王明是一名高一的学生，由于之前的基础比较薄弱，他一度成为了班级里的转化后进生。
但是，他并没有放弃，相反，他为了提高自己的学习成绩，不断加强自己的学习能力和方法，一点一点地取得了优异的成绩。
王明的成功秘诀就是始终保持一颗向上的心态和极强的毅力。
在遇到困难和挫折时，他总是能冷静面对，分析问题，并采取有效措施解决。
此外，他还积极参加各种活动，拓宽自己的视野和交际能力，不断提升自身综合素质。
例二：张敏张敏是一名初中的学生，由于学习成绩一度不理想，成为了老师和家长眼中的转化后进生。
但与别的同龄人不同的是，张敏不急不躁，不以成绩为唯一的标准来衡量自己，而是从课堂到生活的方方面面寻找机会，激活自己的成长。
张敏的成功秘诀是寻找自我潜能，同时注重增强自己的自信心。
她在学习和生活中注重积极性、创造性和主动性的培养，同时不断提高自身的专注力、自控力和表达能力，成为学校活动的中心人物和班级的领袖。
例三：刘文刘文是一名小学生，由于阅读能力和语言表达能力较差，成为班级中的转化后进生。
但是，他并没有沮丧和绝望，他选择通过朗读、默读、背诵等方法提高自己的语言表达能力，并积极参加阅读俱乐部来提高自己的阅读技巧。
刘文的成功秘诀就是全面提高自己的语言能力，同时注重细节。
他通过长时间、高质量的阅读来积累词汇，并通过互动的方式增强听力和口语表达，最终当选为班级朗诵比赛的冠军。
结语：这些学生的成功经历证明，“转化后进生”并不是永远的终点。
只要有坚定的信念，勇于挑战自我，持之以恒地努力，就一定能实现自我价值、改变自己的命运。
在日常生活中，家长和老师应该引导学生寻找自己的优点、特长和潜能，激发他们的内在动力，培养其全面发展的素质。
转变后进生案例4篇
转变后进生案例4篇转变后进生案例第1篇有名的训练家苏霍姆林斯基曾说过：从我手里经过的同学成千上万，惊异的是，给我留下深刻印象的并不是那些无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
训练的这种反差告知我们，对后进生这样一个与众不同的特殊群体，训练者必需正确生疏他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。
后进生的转化在日常的训练教学工作中是一个重点，也是一个难点。
对他们实行怎样的方法和技巧去做好转化工作，是训练工作者需要长期探究和争辩的课题。
以下我就以我训练工作中的一个案例来说说我对后进生训练的看法。
小宝，重庆人，随父母来到成都就读于我校。
这个孩子脑瓜不算笨，但学习习惯极差。
书写极其缓慢，上课留意力不集中，几乎每天都要在课堂上打瞌睡，家庭作业经常不完成。
导致他成果不抱负，越来越没有自信念，厌学心情也越来越严峻。
找出缘由，对症下药要想转变这个孩子，首先得先了解导致他养成这些坏习惯的缘由，所谓对症下药嘛！所以我打算到这个孩子家进行家访。
他家暂住在学校四周一农房里。
一跨进他家的院子，一股类似香蕉水的刺鼻气味扑面而来。
原来，他们租下了这两层小楼，开起了一家小型的皮鞋加工厂。
楼下是厂区，楼上两间房是卧房。
楼下的房间里、院子里堆满了加工皮鞋所需的一些材料：整张的、零碎的皮料、成型的鞋跟、各种各样的皮鞋饰品以及胶水等其他制作皮鞋所需要的东材料。
刚才的刺鼻气味就是这些材料散发出来的。
加上孩子家长在内有七八个人正在加工皮鞋。
孩子家长见到我有些惊诧，忙放下手中的活，站起身，双手用劲地在胸前的围裙上不停地擦拭，可仍旧擦不掉手上的污迹。
和家长的交谈中，我了解到，他们刚到成都时，都在皮鞋厂打工，工作时间长，人很累但挣不了几个钱。
于是，在积累了肯定的资金以后，夫妻俩就自己开了一个小型的皮鞋加工厂。
刚开头，只有他俩，后来，又找了几个工人。
现在生意还不错，比以前在皮鞋厂打工强多了。
皮鞋厂每天都要加班到深夜，家长根本无暇顾及孩子的学习和生活，孩子是否在做作业，作业完成没有，什么时候上床睡觉他们压根儿不知道。
后进生转化案例及分析4篇
后进生转化案例及分析4篇后进生转化案例及分析1. 张三的转变之路张三是一个在学校里被认为是后进生的学生。
他在学习方面表现平平，经常缺乏动力和自律性。
然而，通过学校和家庭的共同努力，张三逐渐转变成了一个优秀的学生。
首先，学校为张三提供了额外的学习支持。
他们为他安排了专门的辅导老师，帮助他制定学习计划，并提供额外的学习资源。
这些资源包括辅导班、学习材料和在线学习平台。
通过这些支持，张三逐渐提高了自己的学习成绩。
其次，家庭也起到了至关重要的作用。
张三的父母意识到他的学习问题，并积极参与他的学习过程。
他们与学校保持密切联系，了解他的学习进展，并与他一起制定学习计划。
他们还鼓励他参加课外活动，培养他的兴趣爱好，提高他的自信心。
最后，张三本人也付出了很多努力。
他意识到自己的不足，并努力改进。
他开始积极参加课堂讨论，主动寻求帮助，并利用课余时间进行自主学习。
他还加入了学校的学习小组，与其他优秀的学生一起学习和交流。
通过这些努力，张三逐渐转变成了一个优秀的学生。
他的学习成绩有了显著提高，同时他也变得更加自信和积极。
这个案例表明，后进生只要得到适当的支持和引导，他们也能够实现转变。
2. 李四的成功经验李四是另一个后进生转化的案例。
他在学校里的学习成绩一直不理想，经常缺乏学习动力。
然而，通过学校和家庭的共同努力，李四最终实现了转变，并成为了一个优秀的学生。
首先，学校为李四提供了个性化的学习支持。
他们与他进行了深入的交流，了解他的学习问题所在，并制定了针对性的学习计划。
学校还为他安排了专门的辅导老师，帮助他解决学习中的困惑和问题。
通过这些个性化的支持，李四逐渐找到了适合自己的学习方法和策略。
其次，家庭也起到了重要的作用。
李四的父母积极参与他的学习过程，并给予他鼓励和支持。
他们与学校保持密切联系，了解他的学习进展，并与他一起制定学习目标。
他们还为他提供了良好的学习环境和资源，如安静的学习空间和丰富的学习材料。
最后，李四本人也付出了很多努力。
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后进生转化典型材料
张村中学胡家举
班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。
后进生与普通学生相比，往往具有更复杂的心理，更多的困难和障碍，因此对他们的教育和培养，必须注意每一环节，善于抓住突破口，从而更有效地达到教育目标。
对后进生的转化必须要耐心，持之以恒。
转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。
下面就谈谈我如何把后进生转化为先进生这一典型案例。
2010年我班有个学生叫李同辉。
七年级时，上课经常扰乱他人学习，上课讲空话、是非多；下课胡打乱闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；抄袭作业，各门功课均不及格……每天不是科任老师就是学生向班主任告状，是学校有名的“捣蛋鬼”，真让班主任头痛。
到了初八年级，我首先把他作为后进生转化的对象。
我找他谈话，动之以情，晓之以理。
希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。
但经过几次努力，他只在口头上答应，只能安稳几天，毫无改进。
第一单元测试各科依然都不及格。
看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。
不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！我总结出了所谓转化问题学生的“反复经”：反复预防防反复。
但结果是，反复不断，问题不绝。
此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！我内心一横：我不改变
你，誓不罢休！
为了有针对性地做工作，我决定先到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。
通过了解，我才明白：原来，他的父亲长年有病，不能干重活，他的母亲没有办法出外打工，没有人管他。
祸不单行的家庭造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心充满怨恨。
在家访回来的路上，我盘算起了对他转化的计划和措施，于是，转化他的行动在悄然中进行。
我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。
经过观察，我发现他喜欢打乒乓球。
打乒乓球不正是我自己擅长的吗？到了课外活动时间，我约他打乒乓球，给他讲打乒乓球的技巧，谈论目前我国乒乓球在国际上的地位，谈论“世乒赛”，谈论刘国梁、孔令辉等乒乓球健将。
并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。
通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。
后来，我便加强攻势：一边与他打乒乓球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。
不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。
在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。
他生病时我就给他买药、照顾他........使他处处感到老师在关心他,信赖他。
他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。
通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都能达到及格。
与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。
由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。
趁着良好势头我不断加强巩固，初二第二学期，我安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。
通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。
奇迹出现了：午休、晚休及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。
于是，我试着让他当值日生。
果然，在他值日那天全班纪律特别好。
在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，本学期期终测试成绩平均突破70分。
到了初三，开学之初他主动找到我表示这学期将更加努力学习和工作。
我高兴起来干脆让他当纪律委员。
在他的努力下，这学期我班的纪律更加良好，还夺取了学校“文明班级”荣誉称号。
老师同学都向他投来赞许的目光。
学习成绩也取得了显著的进步，期末测试各科成绩平均突破80分。
看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动时间仍然与学习委员一起钻研难题的影子，看着他准确工整的作业，看着他劳动课大汗淋漓的样子……我会心地笑了起来。
在以后的日子里，经过老师的不断努力，他已被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。
第二学期他的中段测试成绩已取得显著提高，在班上排名第十名。
现在，他已经顺利考入本县一中，成为高中生的一员。
对于后进生的转化，要善于运用灵活多样的教育方法。
我结合学生实际进行现实意义的教育，力求适合学生的一些特点，因人而异，因材施教，净化学生的思想，提高学生的觉悟。
力求用生动形象的语
言去启发诱导他们，培养他们的能力，开发他们的智力，同时，要善于树立榜样，对后进生不嫌弃、不歧视、积极引导、耐心帮助、积极鼓励每一个微小的进步，促进转化工作，变消极为积极，变不利为有利。