员工能力分析评价表
员工职业能力和工作态度评价表
-保护公司的利益并维护职业形象
-尊重和关心同事的权益
以上为员工职业能力和工作态度的评价表，请根据具体情况进行评估和记录员工的表现。评价将有助于发现员工的优点与不足，并为员工的个人和职业发展提供重要的参考。
-以可靠的方式与团
-能够倾听和理解他人的观点和意见
-以积极的方式沟通合作
主动性
-能够主动解决问题和找到工作事项
-积极参与项目并提供帮助和支持
-主动学习和发展自己的能力
适应能力
-能够适应工作环境的变化和压力
-对新任务和挑战持开放态度
-能够快速适应新的工作要求
职业道德
-具备团队协作解决问题的能力
创新思维
-能够提出创新想法和解决方案
-对业务流程和工作方法有改善的建议
-勇于尝试新方法和工具
问题解决能力
-能够快速分析和识别问题的关键要素
-有效运用逻辑和分析方法解决问题
-善于根据反馈进行调整
评价员工工作态度
工作态度
评分标准
可靠性
-对工作任务保持高度责任心和承诺
-按时出勤和完成工作
员工职业能力和工作态度评价表
评价员工职业能力
能力领域
评分标准
工作效率
-高度专注且按时完成工作任务
-能够有效利用时间和资源
-具备快速学习和适应新技能的能力
专业知识
-对工作领域的专业知识掌握程度
-能够运用专业知识解决问题
-持续学习和提升专业知识的意愿
团队合作
-能够与团队成员有效沟通和合作
-尊重他人的观点和意见
员工能力态度考核表
合格：有责任心，基本能完成工作任务
6-8
不合格：缺乏责任心，完成本部门工作经常需要督促，时有差错
0-5
品德与
纪律
（10分）
优秀：正派务实，大局观强，廉洁自律，带头遵守公司规章制度和劳动纪律
9-10
合格：言行正常，服从大局，遵守公司规章制度和劳动纪律，无越轨行为
6-8
不合格：不遵守公司规章制度和劳动纪律，经常擅离职守或查实有损害公司利益的行为
0-5
能力态度得分
100
注：此表仅适用于运营公司负责人对非分管部门的部门经理能力态度考核。
(20分)
优秀：善于分配工作，责权清晰，能有效地激励员工的工作热情
19-20
合格：有一定的组织能力，能公平、合理地处理日常事务
16-18
不合格：缺乏组织能力，分配工作职责不清，奖惩不公，管理不力
0-15
业务能力
（20分）
优秀：有能力解决本部门的复杂问题和难点工作，并能指导提高工作效率
19-20
合格：有一定的业务能力，基本能完成本部门日常业务工作
16-18
不合格：业务能力不强，缺乏业务工作经验，处理业务工作有时显得外行
0-15
协调能力
（20分）
优秀：善于沟通，能主动与其它部门合作，部门内、外协调顺畅
19-20
合格：能够与人协调沟通，基本完成任务目标
16-18
不合格：协调不善，致使工作发生困难
0-15
责任意识
（10分）
优秀：有强烈的责任心，高标准完成本职工作，敢于承担工作责任
员工能力态度考核表
评价指标
评分参考
评名4
姓名5
姓名6
姓名7
新员工能力考核评估表
门 体
主 评
管 价
经过试用期的试用：
该员工在本部门试用期后，其工作能力（□能够 □不能够）满足工作岗位的要求，故申请将其 □转正 □继续试用 □辞退 □其他：
主管：
转正后其薪资等级列为
审核（经理）
批准（总经理）
3、工作心态是否积极？
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、同事关系是否融洽？
□很好 □还行 □凑合 □较差工作规 Nhomakorabea范
1、是否严格注意安全？
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、是否按照规范作业？
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、是否遵守员工守则？
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、行为着装是否得体？
□很好 □还行 □凑合 □较差
率
1、工作速度是否达标？
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、品质能力是否满足？
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、工作是否勤快认真？
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、劳逸结合是否适当？
□很好 □还行 □凑合 □较差
工
作
态
度
1、绩效能力是否达标？
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、是否服从工作安排？
□很好 □还行 □凑合 □较差
新员工能力考核评价表
员工姓名
部门职务
入厂日期
评估日期
项目
评估内容
参考评价
评估人
工
作
能
力
1、专业技能是否过关？
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、行业经验是否出众？
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、工作技巧是否娴熟？
□很好 □还行 □凑合 □较差
人员能力评估表完整版
人员能力评估表完整版
评估表说明
此能力评估表旨在评估员工在不同方面的能力和技能水平。
通
过对员工的能力进行全面评估，可以更好地了解员工在工作中的表现，并为员工的职业发展提供有针对性的建议和培训。
员工信息
- 姓名：
- 部门：
- 职位：
评估指标
请从1到5进行评分，其中1表示能力不足，5表示能力出色。
1. 专业知识
评估员工在相关领域的专业知识掌握情况。
- 熟悉业务知识和技能：
- 对相关规章制度、法律法规的掌握程度：
- 研究和研究新知识的能力：
2. 技能与技巧
评估员工在特定的工作技能和技巧方面的表现。
- 沟通技巧（包括口头和书面）：
- 分析和解决问题的能力：
- 项目管理和组织能力：
3. 团队合作
评估员工在团队环境中的合作与协作能力。
- 积极参与团队活动：
- 弹性与适应性：
- 分享和支持他人：
4. 领导与管理
评估员工在领导和管理方面的能力。
- 对他人的指导和激励能力：
- 决策与问题解决：
- 目标设定和实现能力：
5. 自我管理
评估员工对自己的管理和发展能力。
- 目标设定和自我评估：
- 组织和时间管理：
- 持续研究和自我提升：
总结
根据以上评估，综合评价员工的能力水平并提出可改进的建议和培训机会。
评估人签名：
日期：。
员工综合考评表(能力考核)
员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工能力分析表
分值 得分 10 10 10 10 10 10 10 10 10
个
9
人 成
（2）具备一定的学习能力，但方法不当、进步缓慢。（-3分） （3）对学习认识不清，目标模糊，不知从何处入手。（-5分）
10
长
（4）安于现状，不思进取，无奋斗目标。（-8分） （5）骄傲自满，刚愎自用，反感学习。（-10分）
综 （1）道德高尚、成熟干练，适应能为强，具有开发价值（10分）
10
合 素
（2）有一定的道德素质，通过培养具备企业所需条件。（-2分） （3）精神面貌不佳，行为怪异，好高骛远，适应能力差。（-5分）
10
质
（4）性格骄纵，遇事冲动，蛮横无礼，不受欢迎。（-8分） （5）到德败坏，言行不一，弄虚作假，以权谋私。（-10分）
总分
考核人员评语或建议：
签字：
年
月
日
员工能力分析表
编号： 姓名： 序考 号核
出 1勤
率
工
2
作 态
度
工
3
作 效
率
完
4
成 质
量
岗
5
位 技
能
沟
6
通 合Байду номын сангаас
作
敬
7
业 精
神
策
8
划 创
新
个
9
人 成
长
考核日期： 年龄：
部门：
职务：
评分标准
（1）定时出勤、按时到岗，出勤率100％（10分） （2）每迟到、早退一次，（-1分）；累计三次以上（-5分） （3）每矿工一次，（-2分），累计矿工两次以上。（-10） （4）按公司制度请假并有相关手续时不扣分。 （1）工作勤奋努力、态度端正，不计较个人得失。（10分） （2）对交办的本职工作不认真完成、应付了事。（-3分） （3）不愿意接受交办的本职工作，经常推逶或不满。（-5分） （4）拒绝接受交办的本职工作且无正当理由。（-8分） （5）顶撞上级、无理取闹、不服从管理的。（-10分） （1）方法灵活、触类旁通，能按时完成本职工作。（10分） （2）工作忙乱无方法，但能按时完成本职工作（-3分） （3）真备一定的工作方法，但效率低下、偶尔不能按时完成本职工作（-5分） （4）工作慌乱、毛手毛脚、常不能按时完成本职工作。（-8分） （5） 无方法、无策划、不能按时完成本职工作。（-10分） （1） 工作成绩突出、质量优良、能准确把握领导意图。（10分） （2）工作成绩较为出色，领导较为满意。（-2分） （3）工作成绩一般，在领导指导下基本合格。（-5分） （4）工作成绩较差，经常返工仍不符合领导要求。（-8分） （5）无法达到领导要求。（-10分） （1）业务精湛、游刃有余，完全胜任本职工作。（10分） （2）业务熟练、其备足够的专业知识。（-2分） （3）业务技能一般，勉强胜任本职工作。（-5分） （4）业务不熟、常需领导把关。（-8分） （5）不懂本岗位知识、无法胜任本职工作。（-10分） （1） 善于沟通，能积极与人合作，有良好的团队精神。（10分） （2）沟通协调能方一般，但能与他人合作完成任务。（-2分） （3）沟通协调能力较差，不善于与他人合作。（-5分） （4）具备一定的沟通能力，但不愿意与他人合作。（-8分） （5）不会与人沟通、不愿与他人合作、工作难以进行（-10分） （1）热爱企业，忠于职守，责任心强，为他人楷模。（10分） （2）工作需要监督，责任心不强，缺乏主动积极性。（-4分） （3）对本职工作不满，经常脱岗或影响他人正常工作。（-6分） （4）凡事以个人为中心，假公济私，不关心企业发展。（-8分） （5）破坏公司财物，违法乱纪，诋毁企业声誉。（-10分） （1）思维活跃，有创新意识，具备远见卓识，常能提出合理化建议（10分） （2）能完成交办的工作，但方法单一，不会举一反三。（-3分） （3）对新生事不愿意理睬，无创新意识或分析能分差。（-5分） （4）思维迟顿，畏首畏尾，逆来顺受，无个人见解。（-8分) （5） 思想古板，因循守旧，拒绝接受新生事物。（-10分） （1）勤奋好学、不断提高，能推动企业发展。（10分）
员工能力评估表格模版
员工能力评估表格模版
1. 员工信息
- 姓名：
- 部门：
- 职务：
- 入职日期：
2. 评估标准
请根据以下评估标准，在每个能力项后标注相应评分：- 5分：优秀
- 4分：良好
- 3分：一般
- 2分：需要改进
- 1分：不符合要求
3. 能力评估
3.1 专业知识与技能
请评估员工在相关领域的专业知识和技能：
- 技能1：
- 技能2：
- 技能3：
- 技能4：
- 技能5：
3.2 沟通与协作能力
请评估员工在沟通与协作方面的能力：
- 能够清晰表达自己的想法和观点：
- 能够有效倾听他人的意见和建议：
- 能够和他人合作完成任务：
- 能够与不同背景的人进行有效沟通：
3.3 团队合作能力
请评估员工在团队合作方面的能力：
- 能够积极参与团队活动：
- 能够与团队成员和谐相处：
- 能够在团队中充当领导或支持角色：
- 能够为团队的共同目标做出贡献：
3.4 自我管理能力
请评估员工在自我管理方面的能力：
- 能够合理安排工作时间和任务：
- 能够有效处理工作压力：
- 能够积极寻求反馈并不断改进自己的工作表现：
- 能够保持积极的工作态度：
4. 总结评价
请对员工的综合能力进行总体评价，并提出需要改进的建议或指导意见：
- 总体评价：
- 改进建议：
评估人签名：
日期：。
员工能力评价表
6
5
4
3
6
主观评价：总分30分 25
部门经理评价
该员工有基层员工管理经验；对于公司员工环境、职业健康安全的管理经验较为充足。
总 得 分：
82
备注：总评分低于70分的员工予以调岗或再次培训教育。
员工能力评价表
员工姓名
入司时间
所属部门
岗 位
评价期间
：
客观评价：总分70分
评价事项
评价因素描述
分值
评分
出色
优良
可接受
需改进
不良
工作态度
工作态度积极、主动，时常保持良好的状Hale Waihona Puke 完成工作及解决问题76
5
4
3
6
工作责任感
1、肯为工作结果承担责任 2、保持良好的出勤记录，没有不合理缺席 3、表现出维护组织利益与形象的具体行为 4、乐意接纳额外的任务和必要的加班
7
6
5
4
3
6
工作效率
高于一般的效率，能早于限期完成。
7
6
5
4
3
5
执行力
快速完成常规任务和领导临时指派的工作。
7
6
5
4
3
7
工作质量
1、工作目标明确、方法得当、效果良好，有相当的准确性。 2、遵守规章制度和业务规程
3、及时完成上层领导安排的任务 4、在无监督情况下保持工作质量的稳定
14
12
11
10
9
11
协作精神
1、了解自己的任务和角色，乐于与同事合作以达成目标。 2、采用合适的方式表达不同意见 3、愿意与他人分享经验和观点
4、参与和支持团队工作，推进团队目标的达成
人员能力评定表
人员能力评定表姓名：___________________ 部门：___________________ 评价周期：_年___月___日至____年___月一、专业技能与业务能力1.基础技能掌握程度：熟练掌握较熟练掌握，有提升空间基本掌握，需加强学习不熟悉，急需培训2.专业领域知识深度：具备深厚的专业知识储备，能独立解决复杂问题对专业知识有一定了解，可处理常规工作事务专业基础知识较为薄弱，需提高专业素养缺乏相关专业知识，无法完成相应工作任务3.工作效率与质量：高效且准确完成任务，无明显错误或疏漏效率较高，偶有小错，但能够及时修正工作效率一般，存在较多需要改进的地方效率低下，质量问题频发，严重影响工作成果4.学习与创新能力：主动学习新知识和技能，积极提出创新性建议并取得成效能够跟随团队节奏进行学习和适应，有一定的创新意识学习能力和创新能力有待提高，需加大自我提升力度缺乏主动学习意愿和创新能力，对新事物接纳度较低二、沟通协作能力1.沟通表达能力：清晰明确地表达观点和需求，有效促进信息传递能够较好地沟通交流，但表达有时不够精确表达能力一般，沟通中常出现误解或传达不清晰的情况沟通表达能力较弱，影响工作效率和团队合作2.团队协作精神：积极融入团队，善于协调资源，共同解决问题参与团队活动，有一定团队协作意识在团队协作方面表现一般，需增强团队配合意识缺乏团队协作精神，不利于项目推进三、领导力与管理能力（仅适用于管理层员工）1.领导决策能力：明确战略方向，做出明智有效的决策大部分时候能做出合理决策，偶尔需要优化决策过程决策能力尚可，但在关键时刻缺乏决断力决策能力较弱，多次决策效果不佳2.员工指导与发展：有效地指导下属，促进其成长和发展能提供一定的指导，但方法或频率上需要改善对下级指导不足，需加强培养下属的能力缺乏对下属的有效指导和关心，影响团队士气和整体实力四、附加说明及建议（此处填写针对被评价者在评价期内的具体表现、突出事迹、改进建议等）。
员工工作能力、工作态度评价表
工作技能
度评价表
评语
名:
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10
10
9.1 学习 0.5 进取 9.2
10
10
10.1 服从 和主 0.5 动 10.2 满分得分 自评得分 主管评分
10
主动找任务，动脑筋，肯创新，还是推一下动一 10 下，不多想，怕苦，怕雷，也不愿意多干 30x0.5+20x0.5+30x0.5+20x0.5+10x0.5+20x0.5+20X0.5+10X0.5+20X0. 5+20X0.5=100
10
10
10
3.1 自我 安全 0.5 防护
10
3.2
10
3.3
10
设备 结构 0.5 原理 知识 问题 0.5 诊断
4.1
10
4.6.1
10
6.2
10
紧急 情况 0.5 应对 变通
7.1
10
紧急 情况 0.5 应对 变通
7.2
团队 0.5 合作
8.1
在遵守总体规则的前提下，如果情况特殊，在保证 企业员工生命，减少财产和生产损失的前提下，可 以打破常规，变通处理，避免因为刻守规则而造成 的不必要损失，还是死板而不会变通 能够与团队其他成员密切，默契配合，可以为团队 荣誉多做奉献，还是挑肥拣瘦，偷懒耍滑，与其他 成员闹意见，不合作 主动学习专业知识，参加并认真学习，还是对学习 新知识没有兴趣，无求知愿望，进步停滞 在工作实践中善于记录、总结、提炼出工作规律和 体系，还是只知干活，不去思考，不求长进，干多 少年还是那个水平 能够主动，积极服从上级的工作任务安排，还是找 借口，打折扣，对任务推诿唐赛，不能准时，出色 地完成
操作员工能力分析评价表
姓名：
能力 能力 细则 类型 权重 序号 1.1 工艺 规范 0.5 执行 1.2
部门：
能 力 内 容
日期：
满分 自评 主管 得分 得分 评分 10 10
1.3
2.1 质量 0.5 保障 2.2
能够熟练复述自己工作范围的整个工艺流程及规 范，还是说不清楚，或者前后颠倒，存在缺项 能够在操作上保证工艺流程的正确执行，100%不出 差错，有防止差错的办法，还是不够熟练，时而出 现差错 能够辨别设备，生产异常，及时处理或者报告相关 人员，还是出了异常也不能够发现，甚至酿成严重 质量或设备事故 清楚保证质量的全部关键点，并有具体措施保障 100%不出质量缺陷，还是时而出现质量问题，自己 却无能为力，甚至不清楚原因，更无法解决 具有综合质量分析能力，不但了解本工序影响，而 且知道上，下道工序影响，还能够从工艺，设备， 环境，材料等多方面多角度找原因；还是质量知识 狭窄，只见树木，不见森林，缺乏系统处理问题能 力 十分熟悉所有生产现场的安全规定，安全流程，安 全守则，安全逃生通道，还是只知其一，不知其 二，安全知识和意识淡薄 自觉遵守安全规定，包括安全着装，劳动保护， 100%遵守所有安全守则和流程，还是时而违反，常 常忘记，只部分遵守 能够发现不安全隐患、征兆，及时报告和采取措 施，能够提出安全合理提案，改善安全状态，还是 从不思考安全问题 熟悉设备主要结构，且能够画出设备主要结构图， 还是对设备结构一无所知，画不出最简单的结构图 能够用文字描述设备主要工作原理，还是对工作原 理，加工物理，化学过程一无所 能够对设备出现的问题进行诊断，基本可以定位设 备问题，还是出现问题却不知原因，总依赖技术人 员诊断 熟悉对自己使用设备的清扫，点检，保养（紧固， 润滑，调整，换件），还是完全不会，也不去主动 学习，做好上述工作 能够跟随专业维修人员进行设备维修，学会处理和 修复设备复杂故障问题，还是根本不懂设备维修， 也不主动学习 出现紧急情况能够快速判断，并做出正确抉择（按 照保护生命，财产安全，保证质量，保证生产流畅 运行的关键动作和逻辑顺序），采取行动，还是慌 乱而不知所措，毫无应变能力