班主任经验交流资料专题6篇
班主任班级管理经验交流的心得体会范文（通用6篇）
班主任班级管理经验交流的⼼得体会范⽂（通⽤6篇）班主任班级管理经验交流的⼼得体会范⽂（通⽤6篇） 我们得到了⼀些⼼得体会以后，好好地写⼀份⼼得体会，这样能够给⼈努⼒向前的动⼒。
那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？以下是⼩编整理的班主任班级管理经验交流的⼼得体会范⽂（通⽤6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
班主任班级管理经验交流的⼼得体会1 班主任在班级管理⼯作中要做到既务实⼜务虚;既能管得住，⼜能放得开;做到严中有宽，宽中有爱;做到多民主少强制，多激励少批评，多引导少说教，多⽤情少⽤⽓。
下⾯，我就班级管理⼯作谈以下⼏点看法： ⼀、以“严”为出发点 班级管理⼯作的重点在纪律。
马卡连柯认为：“纪律是集体的⾯貌、集体的声⾳、集体的动作、集体的表情、集体的信念。
”所以，在建设班集体之初，班主任应与全班学⽣共同讨论、制定出符合学⽣实际的班规。
班规⼀经制定就要付诸实施，说到做到。
执⾏班规要以“严”为出发点，重抓典型，例：针对学⽣痴迷于电脑游戏，在课堂上偷看游戏软件书，课下谈论游戏闯关，甚⾄逃课去⽹吧玩游戏等荒废学业的问题，要严格管理狠抓不放。
在处理问题时要坚持原则，公平、公正、做到以理服⼈，以情感⼈，不偏袒任何⼀个学⽣，让学⽣知道什么是对的，什么是错的，使学⽣⼼服⼝服，⾃觉接受教育。
⼆、以“勤”做保障 “勤”就是要“腿勤、嘴勤、⼿勤”。
“腿勤”即班主任要坚持到岗。
班主任要深⼊到学⽣中间，了解学⽣思想状况的变化，了解他们⾏为的⽬的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进学⽣健康发展的前提，“嘴勤”即教育在前。
班主任要勤于思考，善于发现和解决问题。
对班⾥可能发⽣的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，⼒争把问题消灭在萌芽状态。
“⼿勤”即班主任应⾔传⾝教，⽰范在先，做出表率，今天该做的事绝不拖到明天。
久⽽久之，学⽣就能养成良好习惯。
三、以“细”为基础 班主任在任何时候都要及时全⾯地了解⾃⼰班级中⼩团体的情况，如组成⼈员的变化、核⼼⼈物的⼼理等，同时还要了解班级⼤部分成员对这些⼩团体的评价。
小学班主任工作经验交流6篇
小学班主任工作经验交流6篇篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我作为一名小学班主任，非常荣幸能与大家交流我的工作经验。
班主任工作是一项繁琐而又神圣的任务，它不仅需要我们有耐心和细心，更需要我们有爱心和责任心。
下面，我将从几个方面与大家分享我的工作经验。
一、班级管理方面首先，我认为班级管理是班主任工作的基础。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队协作精神。
我会与学生一起制定班级规则，明确每个人的职责和义务，并通过班会、家长会等形式加强学生的自律意识。
同时，我也会鼓励学生之间互相帮助、互相监督，共同维护班级的和谐与稳定。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生的全面发展为中心，注重培养学生的综合素质。
我会根据学生的年龄特点和认知规律，制定科学合理的教学计划，并采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还会注重学生的课堂表现和课后作业完成情况，及时给予指导和帮助，帮助学生不断提高学习成绩。
三、家校联系方面家校联系是班主任工作的重要环节。
我会定期通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。
同时，我也会积极组织家长会，加强学校与家长之间的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
四、个人成长方面作为一名班主任，我也非常注重自身的成长和学习。
我会不断学习新的教育理念和方法，并运用到实际工作中去。
同时，我也会积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨和解决工作中遇到的问题。
五、总结与展望回顾过去的工作经历，我深感荣幸和自豪。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和创新，为学生的健康成长和学校的不断发展贡献自己的力量。
同时，我也希望各位领导和同事们能给予我更多的支持和帮助，共同推动学校教育事业的发展。
最后，我要衷心感谢学校领导和同事们的关心与支持，感谢家长们的理解与配合。
让我们一起携手努力，为学生的健康成长和学校的繁荣发展贡献我们的智慧和力量！谢谢大家！篇2尊敬的各位同仁：大家好！在此，我深感荣幸能够在此与大家分享我在小学班主任工作中的经验。
2023最新-班主任工作管理经验交流的材料优秀10篇
班主任工作管理经验交流的材料优秀10篇在生活中，我们总不得不需要用到发言稿，它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的10篇《班主任工作管理经验交流的材料》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
班主任工作经验交流发言稿篇一尊敬的领导、亲爱的老师们：下午好！今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常地荣幸，也非常地紧张，如有不当之处，请多多包涵。
现代经久不衰的企业有先进的企业文化，受大家欢迎的学校一定有自己的学校文化，一个优秀的班级当然也应该有优秀的班级文化。
我认为每个年级，每个班级都要有适合管理自己班级的方法。
根据年龄不同，根据班级人员情况不同，在学校统一的治学理念下，每个班级都要制定适合自己班级的规则，我就是在自己制定的规则中和孩子们一起遵守，一起成长的。
我的治班理念：热情工作，真诚沟通，人品育人我的治班方针：公正、公平、公开我的治班策略：1、培养良好的学习习惯2、树立自信心3、发现闪光点下面我介绍一下我的具体的治班方法，请大家探讨：一、制定适合学生和自己的班级日常行为规则在每个学期开学的头三天，我必须制定出适合自己班级的新规则。
如这个学期因为假期里我的身体出现了点问题，我就根据自己的身体和学生的能力情况制定出适合自己和学生的规则：1、进校门问老师，同学好。
2、进教室，早读书，午练字。
3、课前三分钟，上课做准备，课中40分，一切听指挥。
4、眼操，体操展示美。
5、放学路上爱自我。
6、家庭作业创自立。
7、忙里偷闲做义工。
我的规则在开学的第一天8点准时公布，然后合理分配值日生，值日生要根据自己的爱好和离家远近的情况进行分配，每人负责一块工作，每人都是值日班长。
二、制定良好的学习规则大家都知道实施课堂教学常规是形成教育和养成教育的前提和保证，是在漫长的教学过程中沿袭下来的经常实行的规矩。
我所说的班级课堂教学常规是指一个班集体针对自己的实际而在课堂教学过程中自己拟定的，经常使用的一些规定。
一旦拟定就要长时间的去坚持，这种班级自己拟定的课堂教学常规对整个班级的建设和对每个学生的培养都是十分重要的。
小学班主任工作经验交流的发言稿（通用6篇）
小学班主任工作经验交流的发言稿（通用6篇）小学班主任工作经验交流的发言稿（通用6篇）在当下社会，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学班主任工作经验交流的发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班主任工作经验交流的发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
班主任工作经验交流心得体会(通用6篇)
班主任工作经历交流心得体会〔通用6篇〕班主任工作经历交流心得体会1俗语：狗不咬，使棍捣。
为了在有限的休息时间里，创造出最具娱乐精神的轰动效果，熊孩子们常常置班规、校纪于不顾，拿出人不惹我，我惹人的锲而不舍的精神，叫外号、藏书本、挡去路，绊跟头……直到对方被逗得忍不住，上身上脸地去打，去闹。
连续几天课间去班级巡视的时候，子义都被一帮姑娘追着打。
第一天，见我去了，姑娘们立即做鸟兽状，四散逃去。
子义也为难地坐到座位上，我横眉冷对地用眼神指责了一下。
第二天，我走进教室的时候，子义又被后座的女孩摁在桌上狠劲地捶打。
我对子义说：两次了哈。
他马上接上话茬：老师，是她打我的。
还继续辩驳：老师，是她先拿走我的书，我不让，她就打我。
这小子说得振振有词，我只好说：下不为例，遇到问题文明解决，别在班级里疯疯打打的，嗑着碰着了，谁来负责？但我的话并未见明显的效果，第三天，又是子义被围攻。
我是好气又好笑，批评他？人家有理啊，都是别人先动手的。
批评其他同学？这偶尔性也有点高啊，事情都是围着他闹起来的。
因为这点小事去两面调查，听两方互相推诿扯皮，也断不会有什么结果的。
我根本不可能每一个课间都在班级内巡视，对偶尔发现的小问题得想个灵验的法子。
当时灵机一动，对子义说：咱班确实是缺个管理课后疯打的班级干部，看你在这方面处于很不利的位置，经常挨打，得找个人保护你才行啊。
我又故作沉思，做出一副确实想帮他的样子，最后目光转到子义身上：你是个好人选啊！正好课间休息的时候你来管着，作为班级干部，你有别人都没有优势，谁再和你闹，而你不上报，那便是你的错了。
这个班级干部是临时任命的，我还没有想好这个官职以什么命名，但总要搞得很正式很隆重的样子，才不算是敷衍。
我转向其他同学们问：大家有没有好的建议？大家心知肚明，都猜透了我的心思，窃笑不止，七嘴八舌地奉献想法：打官！法官！管自己官！一时间，叫喊声一片，最后经过权宜，任职为：课间班长。
课间班长走马上任了，因为有了责任在身上，再想主动挑事的时候，总得忌惮着点儿，但也有控制不住自己的时候，故伎重演，这时候，周围的同学也不会像以往那样，一点就着，追得他满地跑了，毕竟人家如今是“班级干部”了嘛，背后还有班主任呢，打狗也得看主人嘛。
幼儿园班主任交流经验发言稿(精选6篇)
幼儿园班主任交流经验发言稿（精选6篇）幼儿园班主任交流经验发言稿1各位家长：大家晚上好!首先对各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，表示衷心地感激。
作为一名教师，孩子的成长提高不仅仅是家长关注的焦点，更是我们的教育的重点，孩子的提高是我最大的心愿，同时家长对教师工作的信任配合，也是对我们教师最大的鼓励和支持，仅有家园共育，才能更好的促进孩子的成长提高。
下头，我就针对目前我们中二班的具体情景，来谈谈本学期的一些设想，期望大家将手机调成振动档，适时做些记录，会后能和家人传达会议资料。
首先先介绍一下今日会议的主要资料：1、班级具体情景分析2、中班幼儿的关注重点3、学习__《怎样帮孩子选择好书》和家长阅读的推荐书目4、班务计划介绍5、兴趣班的开班事宜和家长配合情景6、介绍家长助教日。
一、班级具体情景分析：1)上学期班级荣誉分享：首先我想跟大家分享一下上学期我们班的一些收获，在大家的配合下班级整体提高较大，我们班的常规提高很大，幼儿整体感觉更有序，精神面貌更积极向上，团体荣誉感更强。
在幼儿园的展示中获得了“操节比赛一等奖，这学期仍然是由我担任班主任工作，另一位是李教师，李教师是一位有爱心，有经验的教师，高教师是一名经验丰富的保育员，经常获得园后勤组的表扬，各项保育工作都能有序积极的做好。
我想，这些都离不开你们的支持与肯定。
2)人数，班级情景本学期我们班增添1名幼儿(潘澄妍)，此刻班级人数一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，所以也显得十分活跃，精力很足，管理起来有点挑战性。
幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的关键时期，很多习惯都是在这个时间段养成的。
中班一结束，进入大班就距离小学不远了，到时候如果再来抓常规，培养孩子的各种良好行为习惯，就会为时过晚，并且不容易改正过来。
在幼儿园小班和中班上学期慢慢建立起班级常规的时候，对部分孩子们来说可能不太适应，也就给孩子们的感觉比较严，在上学期个别家长产生了一些想法，觉得教师太过于严格，教师可能不喜欢我的孩子，幼儿园的活动还不够丰富等等，对此我想和大家更好的沟通，期望能获得大家的理解，在这学期消除一些误会，共同配合协助好，一个目标就是促进每一个孩子成长提高。
班主任经验交流优秀7篇
班主任经验交流优秀7篇班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。
其次，仪态美，巴特尔说”爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……“。
所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。
再次，人格美，有人说：”教师的人格就是教育工作的一切“，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
三、捕捉闪光点——鼓励上进捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？我班的马源为我班带来饮水机，张露洁同学给班级买来手巾，张斯齐文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，谢敬凯同学从家里拿来抹布，……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
班主任经验交流材料11篇
班主任经验交流材料11篇班主任经验交流材料1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期我担任四(1)班的教育教学工作。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地，。
如结合学校二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合租一辆面包车，没有家长监督)，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。
我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。
事后，结合学过的《说勤奋》一课的内容，再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
四、班队活动，自谋自划。
为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。
2023最新-小学班主任管理班级经验交流发言稿(优秀6篇)
小学班主任管理班级经验交流发言稿（优秀6篇）在当下社会，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
你知道发言稿怎样写才规范吗？这次牛牛范文为您整理了6篇小学班主任管理班级经验交流发言稿，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学班主任管理班级经验交流发言稿篇一班主任是一个肩负重大使命的身份。
学生的每一点滴的成长，班主任都起着关键性的作用。
班主任可以说是孩子们各项知识学习和思想成长的引路人。
从教六年，当了六年的班主任，一路从青涩到如今的成长，我对班主任这项工作异常感激，因为这项工作的挑战性最大可能地激发了我的潜力和学习能力，他帮助我成长太多。
以下是我的几点体会：一、从内心真正尊重每一位学生我一直从事高年级的班主任和教学工作，这个时期的孩子们已经开始逐渐往青春期过度。
他们的内心非常敏感、自尊、且渴望得到尊重，而且极力想证明自己的价值，想从家庭单元和班级单元中独立出来或者是脱颖而出，他们想当生活的主角。
然而，这个时候他们无论是生理上还是心理上又具有不成熟性。
所以，我们作为班主任不失原则地对孩子的自尊心维护就显得至关重要。
我们必须从内心真正去尊重每一个孩子，才能真正的跟孩子们成为“自己人”，才有可能从正面影响到孩子们。
我们也只有从内心真正的尊重孩子，才会从孩子们的角度出发，观察到孩子们细微的心理成长变化和细腻多彩的感情，并与他们共情。
我体会到这一点对我的班主任工作产生了非常大的帮助，它是我在这六年的班主任工作中迅速成长的关键所在。
当孩子们逐渐养成了良好的生活习惯和学习习惯，能以积极向上的态度对待生活和学习时，我都觉得那是对我最大的肯定。
当孩子们毕业后，在信中唤我作妈妈时，一次次偶遇时激动地抱住我时，我就成了这个世界上被最最幸福光环笼罩的人。
二、帮孩子们树立正确的三观和社会意识我认为正确的价值观和社会意识应该从孩子幼时开始培养。
小学班主任经验交流总结6篇
小学班主任经验交流总结6篇篇1尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我站在这里，是为了与大家分享我作为一名小学班主任的经验和体会。
在这个过程中，我经历了无数的挑战和收获，也深刻体会到了教育的魅力和意义。
首先，我想说的是，小学班主任的工作是充满挑战的。
孩子们的成长和发展是一个复杂而细腻的过程，需要我们用心去关注和引导。
在这个过程中，我学到了如何与孩子们建立亲密的关系，如何了解他们的内心世界，以及如何给予他们正确的价值观和人生观。
其次，我认为小学班主任应该具备的品质包括耐心、细心和责任心。
耐心可以帮助我们更好地倾听孩子们的心声，细心可以让我们更全面地关注孩子们的成长，而责任心则让我们始终把孩子们的利益放在首位。
这些品质的培养并非一蹴而就，而是在日常的工作中慢慢积累和沉淀。
在具体的工作中，我注重与孩子们的沟通和交流。
我会定期与孩子们进行谈心活动，了解他们的思想动态和学习生活情况。
同时，我也会利用各种机会，引导孩子们树立正确的价值观和人生观，培养他们的兴趣爱好和团队协作精神。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。
家长是孩子们的第一任教育者，他们的支持和配合对于孩子们的成长至关重要。
因此，我会定期与家长进行交流，了解孩子们在家中的表现和情况，并给予相应的指导和建议。
最后，我认为小学班主任的工作是充满意义的。
我们不仅仅是传授知识的人，更是孩子们成长过程中的引路人和朋友。
我们的工作会影响到孩子们的一生，因此我们需要用心去做好每一件小事，关注每一个细节。
在这个过程中，我也深刻体会到了教育的魅力和意义。
教育不仅仅是教授知识，更是培养人的过程。
通过我们的努力和引导，让孩子们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，这是我们最大的荣耀和成就感所在。
同时，我也意识到自己的不足之处。
在今后的工作中，我将继续加强学习和提升自己的专业素养，以更好地适应工作的需要。
我相信，在领导的关怀和同事们的帮助下，我会不断进步，为孩子们的成长贡献更多的力量。
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word文档可编辑，欢迎下载支持！ 1 班主任经验交流资料专题6篇 榜首篇:班主任经历沟通资料班主任是校园德育的基础性部队，校园一切德育领会活动的有用展开都离不开班主任的倾慕投入。因而，为班主任树立专业展开渠道，真实行进班主任的育德才干，是进一步加强校园德育作业的一个重要行动。下面，我就怎样行进班主任的育德才干谈谈咱们的一些做法：一、举办德育专题会议，为班主任树立经历沟通渠道沟通学习是使班主任部队全体育德才干得以行进，名贵的经历更具价值的重要途径。在长时刻的德育作业中，每一所校园、每一个班主任都堆集着不少的作业经历，或多或少都有着自己的闪光点。为了使这些作业经历、闪光点进一步推行，咱们每年安排举办一次德育作业专题会议，让德育作业成绩比较杰出的校园谈谈自己的作业经历，让赋有作业特征的班主任谈谈自己的做法，彼此沟通，扬长避短，使先进的德育理论及做法得以及时传达，使班主任的育德才干在不断的总结、沟经过程中得到行进。如：2012年10月，咱们安排举办了“庆祝新中国树立六十周年中小学爱国主义教育活动”专题总结会议，让在爱国主义教育活动中成绩杰出的校园和班主任介绍他们的先进经历。其间，六景镇民族中学077班班主任教师介绍的展开“我也有一颗爱国心”活动引导网瘾学生远离网吧和横县特殊教育校园聋（2）班班主任苏玉梅教师介绍的展开“我是祖国未来的英豪”活动让残疾儿童参与爱国实践的word文档可编辑，欢迎下载支持！ 2 做法，博得了与会人员的一同好评。二、展开德育科研活动，为班主任树立立异拓宽渠道展开德育科研活动，尽力打造校园德育品牌，这是咱们培育班主任育德才干的一向做法。多年来，我县由县教研室牵头，鼓舞校园生动参与区、市德育课题研讨，进一步发掘德育活动的内在，尽力寻觅活动新的载体与方式，展开有针对性的教育活动。2012年，我县获市级立项的德育研讨课题达6个，其间横州镇一中......本文来自:/xzgaoshou/jnjl/201205/524571.html第二篇:班主任带班作业经历沟通资料从教二十四年来担任小学班主任作业。看着一个个孩子，爱心在激荡着。这是一朵朵鲜艳的花朵，让人怜惜、让人沉醉；这是一张张空白的纸，等待着教师把最美的景象描绘；这是祖国的太阳，未来的蓝图，将由他们来描绘……我深知自己面临的作业的冗杂，但我更清楚担负的责任。就由于心中有对他们如对自己孩子相同的爱，再累，我总能看到期望，所以作业中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的支付中，我榜首次对作业着并快乐着有了深深的领会。回忆一年的作业，我觉得以下几点我做的仍是比较好的：一、培育学生的杰出习惯一年级学生由于年纪小,自控力差,纪律松散。我从培育学生杰出习惯下手,使用早读课,思品课乃至专门抽出时刻持续稳固、学习校园规章制度,提示学生做好上课准备作业,并且在课后留意调查学生的行为。依据学生的体现在学生中树立典范,在日常学习中,时刻留意调集学word文档可编辑，欢迎下载支持！ 3 生的生动性,逐渐养成仔细听课,仔细作业.下课好好歇息,讲文明.讲礼貌的好习惯。二、加强与家长的联络教育不只仅是教师的作业，它本身就是由社会、家庭、校园三方面来完结的。社会机制没有发动，作为教师，咱们能发动的也只需家长了。只需引发家长对孩子教育的注重，让他们与咱们同步，咱们的作业才干起到事半功倍的作用。我常常与家长联络,尤其是一些体现不太好的同学,我更是留意.我常和他们谈心,鼓舞他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊状况，我总是及时、主动地和家长联络,向他们了解状况。上学期，班里接收了几个年纪不可入学而家长又以为自己的孩子特别聪明的学生。这给教师出了很大难题，首要是这些孩子还不了解什么是上课，讲堂上随意性特强，想干什么就干什么，就是把他们放在教师眼皮子底下也杯水车薪；再者是由于这些家长就确定自己的孩子是最聪明的，回家后对他们学习上的管束也很放松。针对这种现状，我屡次与家长联络，让家长了解孩子现状，了解其他家的孩子也和他的孩子相同聪明，再通知他们其他家长好的做法让他们学习，拿出曾经体现不如他的孩子的经过其家长合作后超越他的孩子的成功......本文来自:/xzgaoshou/jnjl/201011/404079.html第三篇:班主任管好班级经历沟通资料班级是一个校园的根本单元，班主任也是校园最底层的办理者，仅仅从班主任的根本责任来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班或许就word文档可编辑，欢迎下载支持！ 4 需要许多的技巧，尤其是在一些问题的标准把握上，一个有经历的班主任往往能够很好的把握什么时分该管、什么时分该放；什么时分该静、什么时分该动……这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些十分优异的班主任，在我六年的班主任作业中，学习了不少也领会了不少，今日在这里和咱们一同沟通，期望咱们批判指正。一、管与放的标准作为一个班主任，办理作业应该是重中之重的事儿，但必定要留意到班级办理作业的对象是活生生的生长展开中的学生。实践作业中，班主任能够“管”的方面许多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、出路命运，以及班级的建造与展开。许多班主任满腔热忱，以身作则，迟早跟班，无所不论，乃至充任着“管家”、“差人”或“保姆”的人物。不得不供认，这种办理有其好的当地，由于你一天到晚的跟着，假设你有满足的精力和时刻，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种办理是最没有技术含量的办理，它最大坏处在于管得过多过死，简略构成学生依靠性强，创造性、独立性差，缺少自我教育与自我办理才干，最杰出的体现就是，班主任在的时分是一个样，班主任不在的时分就是另一个样，从这样班级出来的学生在大学的展开空间不会很大。一同，这样的办理也简略使班主任陷于庶务，疲惫不胜，晦气其本身的完善与展开。陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生教师也以为“管是为了不论”。其思想从根本上说，是要充沛挥word文档可编辑，欢迎下载支持！ 5 学生在教育办理中的主体作用，做到“管放结合”。我以为有些当地班主任是有必要管到的，详细而言，班主任要管的方面首要包含：榜首，拟定班级的长时刻方针，把握班级作业的全体思路；第二，培育一支强而得力的干部部队，并加以辅导监督；第三，做好单个学生及全体学生的思想作业，增强班级凝聚力、向心力；第四，调和多方面联系，构成教育合力。而该放的要坚决甩手，学生精干的，班主任坚决不要干。在做好以上作业的一同，班主任要斗胆甩手，把一些详细业务派下去，树立层次分明的立体型办理体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操乃至一些大型的活动等等。班主任要充沛调集学生生动主动性，分工授权，引导学生参与办理，逐渐训练和培育学生的自我教育和自我办理才干。在我的班级里，有几件事我是历来不详细抓的，比方运动会、科技节、班级值周这样的大型活动，我历来都只是指使总担任人，只告知处理不了的事儿找我，严重决议向我报告，其他的决议权一概下放，我充沛信赖我的同学们能够很好的完结使命，现实也证明了这一点；但涉及到班级全体空气、班风的事我是严厉注重的，由于我以为这是大事儿。总归，管大放小，管主放次，授权担任，分层办理，既有利于班级的建造与展开，又有利于学生特性完善、才干的行进。二、活与静的标准一个班带得很活当然是件功德，可是不能活过了头，这就要求班主任具有驾御这个空气的身手和适可而止的word文档可编辑，欢迎下载支持！ 6 标准了，常常有教师抱怨自己班上的学生不结壮，讲堂空气十分的生动，就是一考试就不可，我觉得这就是一个度的问题。在班级办理中，我以为有三个方面有必要要活：榜首是讲堂空气，我的榜首个班级是级的8班，这个班在这一点上我感觉我就是失利的，上课有点闷，教师提出一个问题，分明许多学生都知道，但就是不愿意说出来，导致教师上课的心情也就高不起来，讲堂功率大打折扣；针对这一点，我在带上届级这个班的时分，我采用了两个我以为比较有用的办法确保了讲堂空气，一是初步上课时的师生问候，我要求学生充溢热心的向教师问候，这就是一个好的初步，不难想象，嘹亮的问候声既能够调集学生的热心，也能够调集教师的热心；再就是建议了年级一致要求课桌上不能堆太多的书，这样不想参与讲堂的学生就再也无从藏身，很好的调集了学生参与讲堂的生动性，这一点尤其是在高三年级是十分有用的。第二点有必要要活的就是各项活动必定要活，在这一点上我觉得斗胆的甩手学生去完结能够有用的激起学生的参与热心和生动性，当玩的时刻就要纵情的去玩，玩出自己的水平来，比方说在运动会时，我历来都不建议学生搞学习，我的要求是纵情的参与，没有项目的能够充任拉拉队，能够搞效劳作业，真实没有事儿做，就充任观众也能够，我对学生说的是，假如你总是坐在那里搞学习写作业，往小的说你是不生动不关心团体，往大的方面说你是自私自利影响班级联合。word文档可编辑，欢迎下载支持！ 7 大型活动是查验和行进一个班级凝聚力的最好机遇，所以班主任必定要注重，千万不要怕耽搁学生的学习时刻而有意避开或体现不生动，尤其是在班级树立之初。第三点，也是最重要的一点，就是学生的性情要活，学生最重要的作业是学习，但学习并不是仅有的使命，并且学习成绩也必定不是孤立的，它由许多方面一同决议，尤其是班主任在微观把握上不能只盯着学生的学习成绩的凹凸，假如你班上的学生没有杰出的心态和开畅的性情，我觉得学习......本文来自:/xzgaoshou/jnjl/201011/402326.html第四篇:小学班主任经历沟通资料在我刚踏上作业岗位的这个学年，我承受了一个全新的班团体，这之前我是对班主任作业最多只能谈得上是，只需理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生傍边榜首次当班主任，这个班的特色是：(1)学生生动、好动，思想生动，情感丰厚简略被调集。(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。(3)归纳才干及本质高，由于学生的家庭环境影响，所以许多杰出的行为习惯都已构成。在办理这个班团体时我常经过许多活动的办法调集学生们的学习自觉性，行进他们对校园的酷爱，培育他们具有杰出的心思及品格质量。一、把学生方位摆正。书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生比方一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去敞开他们的心扉。你先得把学生研讨透，各个年纪段，各个层次的学生生理、心思特色都不相同，