特色风情乐器葫芦丝课外活动小组活动方案
葫芦丝社团活动教案
葫芦丝社团活动方案学员名单：指导思想：葫芦丝是中国云南少数民族乐器。
它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
辅导目标：根据学情分析，本学期拟达以下目标1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、学习在筒音（全按时）做5时的5（sol）6 （la）4（fa ）和低音3各音指法。
2、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
3、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养。
4、学习预选曲目：《阿里朗》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动计划：（每周的活动内容安排）备注:学员活动考评方案（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
）一、评价目的通过评价帮助学生对全葫芦丝学习的内容进行复习和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。
学习习惯（占30%主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。
2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70% :从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。
3、形式：按顺序轮流进行独奏考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。
终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。
附表：四、演奏评分细则1、演奏时一律背谱。
2、演奏姿势和方法正确，技能、技巧能达到曲目中所规定的要求3、演奏清晰、流畅、完整，能正确表达乐曲内容，准确把握风格和情绪，有较强的音乐表现力和一定的创造性。
小学课外兴趣小组活动策划项目书葫芦丝兴趣小组
一、指导思想：开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。
对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
认真做好“兴趣小组”活动的开展，以学生切实掌握和运用所选项目的技术技能为目的，注重活动开展的范围和质量。
确保我校兴趣小组活动的有序化和高质量化。
二、组织方式：
１、参加人员：三到六年级学生
２、指导教师：李杰、赵冬、赵旺
三、活动内容及方式：活动时间定在每周周四下午的四节课。
四、活动时间及地点：数学组办公室
五、活动目标：（1）要求老师认真的准备每一次活动，要求只是通俗易懂，并有一定的兴趣性。
（2）要求学生和辅导教师进行积极的配合，以便使音乐兴趣小组开展的有生动性和活泼性。
目标：（1）培养学生的音乐感知能力。
如：节奏能力、旋律感、音乐感等。
（2）培养学生音乐表现能力。
如：歌唱能力、演奏能力及综合性表演能力。
（3）掌握必要的音乐知识及音乐基本技能。
（4）能够演唱或演奏本土特色歌曲。
六、活动措施：音乐兴趣小组在训练的同时也积极的开展实践活动，。
葫芦丝社团活动计划
葫芦丝社团活动计划引言：葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠扬的音色和独特的表演方式，受到许多乐器爱好者的喜爱。
为了推广葫芦丝音乐文化，并提供一个交流学习的平台，我们决定成立一支葫芦丝社团。
本文将详细介绍我们社团的活动计划，旨在吸引更多的葫芦丝爱好者参与，共同促进葫芦丝音乐的发展。
一、社团宗旨及目标1. 宗旨：推广葫芦丝音乐文化，传承中华民族优秀音乐传统。
2. 目标：建立一个葫芦丝爱好者交流学习的平台，提升社团成员的音乐水平，丰富大众的音乐生活。
二、社团活动安排1. 定期排练：- 每周举行一次集体排练；时间地点确定后会提前通知社团成员。
- 排练内容包括乐曲学习、技巧训练、演奏指导等。
2. 演出活动：- 参加校内外各类文艺晚会、音乐节、音乐比赛等活动，展示社团成员的音乐才华。
- 社团成员可通过自愿报名的方式参与演出，选拔优秀成员进行代表性演出。
3. 学习交流：- 定期邀请著名葫芦丝演奏家、音乐老师进行讲座、示范演奏等活动，为社团成员提供学习交流的机会。
- 成员之间互相学习、切磋琴艺，共同提高演奏水平。
4. 社团沙龙：- 定期组织社团成员进行沙龙活动，主题包括音乐欣赏、历史文化交流等。
- 通过交流分享，加深成员对葫芦丝音乐的理解和认知。
5. 外出交流：- 组织社团成员参观音乐学院、艺术展览、音乐会等活动，丰富艺术修养。
- 联系其他葫芦丝社团，组织交流演出、友谊赛等，拓展社团的影响力。
6. 社团筹备：- 定期组织社团成员参加会议，商议社团发展规划、经费使用等事宜。
- 组织社团成员参与社团品牌、标志设计，提升社团形象。
三、成员管理与招募1. 招募方式：- 通过社团宣传海报、校园宣传等方式进行。
- 欢迎任何对葫芦丝音乐感兴趣的学生参与，不限学习水平和年级。
2. 成员管理：- 设立葫芦丝社团负责人，负责社团的日常管理、活动组织和安排等工作。
- 通过定期考核、表演选拔等方式，鼓励社团成员积极参与活动，争取进步。
四、经费管理与赞助合作1. 经费来源：- 初期以社团成员自愿捐赠为主，在校内进行筹款活动。
2021葫芦丝兴趣小组活动计划
葫芦丝兴趣小组活动计划一、指导思想为了丰富学生的课余生活，加强素质教育，突出“五进”校园的办学特色，同时也为了让学生在学习文化课的同时掌握一技之长，学校开设了各类兴趣小组。
葫芦丝是一个民族特色鲜明的乐器，因其优美的音色，深受人们的喜爱，很值得让学生学一学。
为此，组织开设了葫芦丝兴趣小组，本学期继续开设葫芦丝兴趣小组。
二、教学思想本学期因为增加了许多零基础的新队员，与上学期的老队员混合教学会增加更大的教学量，也会增加许多难度，教学内容的安排如果按照老队员的进度新队员就跟不上，如果按照零基础开始，老队员会感到枯燥而失云兴趣。
但由于新队员较多，所以教学内容的安排还是从零开始，但在教学的过程中要灵活安排内容，顾及老队员。
内容安排还是以培养良好的演奏习惯为主，要不断的强调和纠正站姿、坐姿、呼吸、手型、口型、体态、指法等等。
在技能的掌握上也要以基础为主，强调发音，包括各种发音方式，保证每个音能吹响亮，吹饱满；然后要掌握基本的一些乐理知识，能认识常用的简单乐曲乐谱；最后要能完成所学的乐曲的演奏，再逐步深入。
三、教学进程安排本进程为一个大的总进程，具体的内容会根据学生掌握的情况适当进行调整。
进程安排如下：第一节 1.了解学生以及学生自备的乐器情况；2.讲解平时的注意事项，乐器的保护，不互吹、不劲吹；3.学习演奏姿势。
4.学习“1、2、3”三个音的指法。
第二节 1.复习前课所学内空，学习“5、6、7”三个音的演奏方法。
2.学习乐曲《我有一只小羊羔》；。
第三节 1.音阶练习；2.复习乐曲《我有一只小羊羔》；3.继续纠正指法及姿势；4.学习乐曲《牧童》。
第四节 1.音阶练习；2.学习吐音，练习吐音音阶的演奏；3.复习乐曲《牧童》；4.学习乐曲《粉刷匠》。
第五节 1.继续学习乐曲《粉刷匠》；2.自学乐曲《新年好》。
第六节 1.音阶练习；2.活指练习，纠正姿势；3.学习乐曲《新年好》；第七节 1.复习前面的乐曲《新年好》；2.学习乐曲《多年以前》；3.认识换气符号，了解换气符号的作用。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划
标题：葫芦丝社团计划
引言概述：
葫芦丝是一种传统的中国乐器，具有悠扬的音色和独特的韵味，深受人们喜爱。
为了推广葫芦丝音乐，我们计划成立一个葫芦丝社团，让更多的人了解和学习这一传统乐器。
一、社团宗旨
1.1 推广葫芦丝音乐文化，传承中华传统音乐。
1.2 提供学习葫芦丝的机会，培养葫芦丝演奏人才。
1.3 举办葫芦丝音乐会和演出，展示葫芦丝的魅力。
二、社团活动内容
2.1 定期举办葫芦丝演奏比赛，激发学习者的学习热情。
2.2 组织葫芦丝音乐培训班，提高会员的演奏水平。
2.3 参与社区文化活动，为社会提供葫芦丝音乐表演。
三、社团成员管理
3.1 招募对葫芦丝音乐感兴趣的学生和社会人士。
3.2 设立不同级别的会员制度，激励会员的参与和学习。
3.3 定期组织会员交流会和活动，增进社团成员之间的交流和合作。
四、社团资源支持
4.1 申请政府文化补助和赞助，获得经费支持社团活动。
4.2 寻找合作伙伴和赞助商，共同推广葫芦丝音乐。
4.3 建立社团网站和社交媒体平台，宣传社团活动和成果。
五、社团发展规划
5.1 拓展社团影响力，吸引更多人参与葫芦丝音乐活动。
5.2 开展葫芦丝音乐教育项目，推动葫芦丝音乐在学校的普及。
5.3 不断提升社团管理水平，确保社团可持续发展。
结语：
通过建立葫芦丝社团，我们将为更多人提供学习和欣赏葫芦丝音乐的机会，传承和弘扬中华传统文化。
希望社团能够蓬勃发展，成为葫芦丝音乐爱好者的交流平台和学习基地。
葫芦丝课外兴趣小组教学活动计划
第二课堂葫芦丝课外兴趣小组教学活动计划为了切实提高学生的艺术素养，让每个学生都会一样乐器，学校今年在初高中年级新开设葫芦丝器乐课外兴趣活动小组，葫芦丝器乐教学已经开展一年半多了，在葫芦丝器乐教学里，按照教学计划，扎扎实实地把每一步落实，虽然时间不长，但取得的较好的效果。
现做如下计划：一、如何让学生爱护葫芦丝葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对学生爱护起来比较困难，尤其是住宿生。
就像打仗一样要想仗打得漂亮，首先武器要保护好，要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。
所以针对这情况，再上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，并且给每位学生家长一封信，要求家长跟学生一起共同爱护葫芦丝，半年下来大部分学生保管得不错，尤其是走读班的学生。
二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前我给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。
为统一教学，每位学生统一购买了降B调葫芦丝。
通过一段时间的扎实学习，不久这学期，参加葫芦丝班学习的学生已有10多个。
说明他们愿意与老师一起去感受葫芦丝音乐艺术带来了的愉悦。
喜欢这门乐器，我班的教学时间安排是周一和周三周四每天下午两节课后。
有基础的学生和参加假日俱乐部的同学都来参加基础训练，而且随时可以来找老师学习交流，而对于刚参加葫芦丝的学生和基础好，进步快的学生将他们划分为两个队进行教学，这样的分班有利于老师对孩子的指导。
三、加强基础练习为了让他们在以后的学习中表现出色，必需加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求。
针对班里层次不齐，学生的基础不一。
在本学期我也开始对孩子们进行了因材施教，针对每个学生的不同情况进行针对性的基础和技巧练习。
使小朋友的技巧获得了很大的提高。
xx中学2023-2024学年上期葫芦丝兴趣小组活动计划
xx中学2023-2024学年上期葫芦丝兴趣小组活动计划一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期所带兴趣班有10人，参加本班训练的学生都是八年级的学生，经过上一个学年的训练，学生已经基本掌握了指法、气息、演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
单吐、打音基本掌握。
三、活动时间：周三和周五傍晚17：05—17：40四、指导老师：卢丽金，活动地点：学校阶梯教室五、教学内容1、复习上学期的内容《粉刷匠》、《小夜曲》、《划小船》等。
2、继续学习颤音、滑音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
3、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《新年好》、《欢乐颂》、《多年以前》、《金风吹来的时候》、《金孔雀轻轻跳》、《月光下的凤尾竹》等。
六、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《新年好》、《欢乐颂》、《多年以前》、《金风吹来的时候》、《金孔雀轻轻跳》、《月光下的凤尾竹》等。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
七、教学计划：9月份：（1）复习已学过的《粉刷匠》、《小夜曲》、《划小船》。
（2）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。
（3）长音的虚颤音奏法。
（4）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《新年好》、《多年以前》。
完整版)葫芦丝社团活动教案
完整版)葫芦丝社团活动教案葫芦丝社团活动方案学员名单：指导思想：葫芦丝是中国云南少数民族乐器，已成为独奏乐器之一，深受人们喜爱。
葫芦丝易学易懂，音乐悠扬婉转，具有浓郁的民族特色。
开展葫芦丝训练活动，不仅可以锻炼孩子们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣和能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
辅导目标：根据学情分析，本学期的葫芦丝训练活动旨在达到以下目标：1.严格掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2.研究在筒音（全按时）做5时的5（sol）6（la）4（fa）和低音3各音指法。
3.能够模唱简单的曲谱，演奏简单的旋律。
4.通过葫芦丝研究提高学员的整体艺术修养。
5.研究预选曲目：《XXX》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动计划：每周的活动内容安排）周次内容3 复4 复5 5音的练一6 5音的练二《XXX》7 五一放假8 6音的练一9 6音的练二《打水姑娘》10 4音的练一11 4音的练二《四季歌》等12 4音的练三《山楂树》13 4音的练四《多年以前》14 3音的练15 3音的练《月亮升起来》16 长音练17 复18 考核备注：学员活动考评方案考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
）一、评价目的通过评价帮助学生对全葫芦丝研究的内容进行复和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的研究在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1.形成性评价主要考察学生平时的研究情况。
研究惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练、作业完成等方面的内容。
2.终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70%）：从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。
3.形式：按顺序轮流进行独奏考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练、抽奏进行。
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特色教学风情乐器——葫芦丝
课外活动小组活动方案
一、指导思想
根据学校的实际情况，我们本着‘‘面向全体同学全面提高学生素质，多出人才，出好人才’’的总目标。
给学生选择的余地，让学生的主动性充分挥发，‘‘补短教育’’为‘‘扬长教育’’开发学生的潜能。
陶冶他们的性能与情操。
、以乐器特色教育为突破口，构建起以乐器为纽带，融学校教育教学管理与一体，发挥我校教育整体功能的‘‘乐器特色教育’’的办学模式，彰显自己独特办学特色。
二、活动目标
1、全面开展葫芦丝教学，普及民族音乐，让全体同学通过学习民族乐器了解中华民族的文化传统激发民族的自豪感和爱国主义精神。
2、了解葫芦丝发展历史以及相关知识掌握演奏葫芦丝的一般技巧，能够较为流畅的吹课本与课外中的乐曲。
3、普及‘‘从会吹葫芦丝’’的基础上，发展民主乐器及西洋乐器教育培养一批特长学生。
三、活动对象以及乐器的来源和教育
根据我校的实际情况，乐器的普及在每届的七年级学生，学时为一年，乐器自备，学校投资的一部分教材为自编教材，每生每人一本。
四、活动内容
1、学生吹奏简单的葫芦丝名曲及课本的歌曲，适当培养一些尖子。
另为还要拓展其他乐器，如笛子、电子琴、萨克斯等乐器。
2、办三十中学音乐特色节目表演。
3、积极参加社会的一切文娱活动及公益活动。
如广场文化日，慰问敬老院等。
4、鼓励一定数量的学生参加器乐考级。
五、活动安排
活动时间：1、每周四下午第二节
2、课本教学完成任务以后，学生参与乐器练习，使乐器进入课堂。
活动形式：教师进行有计划，有步骤的进行辅导，力争达到每个学生能够熟练掌握乐器演奏。
六、评价机制
1、能分阶段按要求完成吹奏练习曲的学生为达目标。
2、通过自身努力，能够完成各类乐器考级的学生的特色生。
3、器乐演奏水平较突出的学生，评委更高荣誉。
六.学习内容：
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
葫芦丝演奏的基础在于提高气息控制能力，在于提高学生的了基本
功。
训练重点巩固气息调整，解决中音5和中音6的吹奏，要求轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强倚音，颤音，波音，滑音等装饰音方面的训练。
1、气息的训练
（1）吸气，呼气的训练。
（2）延长音的训练。
2、指法训练
音准是音乐变现的基础，好音准来源于基础训练。
从低音5到中音6个音的指法及其发音方法。
3、节奏训练
音乐是在时间中展示艺术，节奏是它的组成艺术和主要因素，没有节奏也就没有音乐。
4、装饰音的训练
（1）倚音（2）颤音（3）波音（4）滑音
5、乐曲学习递进化
在掌握音阶吹奏之后，可以适当的“拔苗助长”式教学，比如在学习计划中我没直接跳到了《金孔雀轻轻跳》、《甜蜜蜜》、《望春风》、《婚誓》、《康定情歌》、《映山红》的教学中去了，实践证明，在音乐的教学中采用分段教学的方法是可行的，但要注意学会之后要陪以伴奏让学生演奏，激发学生兴趣，给予美的体验，不然这样“肢解式”的学习就会类似于练习曲的枯燥练习，那是得不偿失的。
6、乐曲教学分层化
学生的学习能力不尽相同，在课程教学中，要安排独立的练习时间和专门的教师指导时间，帮助那些学习掌握较慢的学生，这样方可有利于全面提高，共同进步。
营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前提。
利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。
学生有了兴趣就有了学习的欲望，就会认真练并积极参加音乐实践活动。
学校开设葫芦丝的兴趣小组时，很多同学踊跃报名参加。
开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。
学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。
吹奏曲目：1《龙的传人》
2《荷塘月色》
3《希望》
4《春风》
5《映山红》
6《婚誓》
7《月光下的凤尾竹》
指导教师：张春跃
营口市三十中学
2017年10月27日。