葫芦丝社团一学年活动计划

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篇一：葫芦丝社团活动工作计划

实验小学葫芦丝社团活动工作计划

指导教师：和亚珂

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺

术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展

示我校的艺术风采，我校成立了葫芦丝兴趣小组。葫芦丝易

学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦

丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他

们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的

情操。

二、基本情况分析

本学期社团小组有33人，参加本班训练的学生都是四

年级学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上

这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操

练起来困难较大。

三、学习内容及目标

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气

息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠

音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏

型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区

与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等

基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》

6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和

心态、性格的调整。

四、采取的措施及方法

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效

地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少

难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一

个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细

节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯

定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇

报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

五、学习活动具体安排

3月份：

（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；

（2）气息的运用，5671各音的练习。．．．．

（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》

4月份：

（1）23456各音的练习；

（2）连音的吹奏练习；

（3）学习吹奏《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》

5月份：

（1）4及低音3的练习；

（2）附点四分音符的奏法；

（3）学习吹奏《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》

营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。利用校园广

播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让

学生感受到葫芦丝的音乐美；在音乐课堂上介绍葫芦丝的构

件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝

的兴趣。学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并

积极参加音乐的实践活动。学校开设葫芦丝兴趣小组时，很

多同学涌跃报名参加。开课辅导时，我认真为学生示范演奏

每一个练习曲。学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个

跃跃欲试。

篇二：葫芦丝社团活动计划

“葫芦丝韵”葫芦丝社团教学活动方案

一、指导思想：

葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐

器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学

易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。

开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他

们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的

情操。

二、教学目标：

葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音

色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度

的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情

操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发

展，能够快速有效地培养学生的实践能力

三、训练的计划和要求有以下几点：

1、葫芦丝社团的成员：

由三至四年级学生组成。

2、上课时间：

每周二、周四的下午第二节课和大课间

3、负责教师：臧金龙

4、训练的内容和计划：

(1)、了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等

相关知识。；

(2)、学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确

的手型控制及气息运用。

(3)、葫芦丝各调音阶的训练。

(4)、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演

奏方法

（5）、长音的虚颤音奏法。

（6）

、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲《美丽的金孔雀》。

（7）、自由拍的演奏方法。

(8)、单吐音和双吐音的练习。

（9）、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤

尾竹》。

（10）、虚颤音和连音相结合的练习

（11）、自由拍的演奏方法。

（12）、自由拍的吐音方法练习。

（13）、吐音和滑音相结合的练习

（14）、结合以上奏法教会学生演奏独奏曲《竹林深处》。

（15）、虚颤音和连音相结合的练习。

（16）、吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结

合的练习。

(17)、结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲《竹楼情歌》。

（18）、器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，

进行合奏练习，学习一些常用曲目：《婚誓》、《有一个美丽

的地方》、《金孔雀轻轻跳》《祈祷》、《草原上升起不落的太阳》、《望春风》、《山楂树》、《阿佤人民唱新歌》等乐曲。

五、重视实践、学以致用：

葫芦丝社团以葫芦丝为切入点，在全校推广民乐培训计

划和目标，努力创建音乐艺术特色学校。让学生把握葫芦丝

乐器的使用技巧，能独立演奏葫芦丝，有一技之长。同时鼓

励他们积极参加夏邱镇中心小学的各种演出活动，让他们在