小学葫芦丝社团活动计划和教案
2024年葫芦丝社团标准教案
2024年葫芦丝社团标准教案一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝基础教程》第三章节，详细内容包括葫芦丝的基本吹奏技巧、音阶练习以及简单的曲子演奏。
具体包括：1. 葫芦丝的构造及其吹奏方法；2. 常用音阶练习；3. 演奏《小星星》和《康定情歌》两首曲目。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，熟悉常用音阶；2. 能够独立演奏简单的葫芦丝曲目，提高音乐表现力；3. 培养学生对民族乐器的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：葫芦丝的基本吹奏技巧、音阶练习和曲目演奏。
难点：吹奏技巧的熟练运用，音阶转换的自然流畅。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、教学PPT、音响设备。
学具：葫芦丝、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段葫芦丝演奏的视频，激发学生对葫芦丝的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍葫芦丝的构造、吹奏方法及常用音阶。
3. 实践操作（10分钟）：指导学生进行葫芦丝吹奏练习，包括音阶和简单曲目。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解《小星星》和《康定情歌》的演奏方法，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 演示与评价（15分钟）：学生展示学习成果，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 葫芦丝的基本吹奏技巧2. 常用音阶3. 《小星星》和《康定情歌》曲谱七、作业设计1. 练习音阶，熟练掌握葫芦丝的基本吹奏技巧；2. 演奏《小星星》和《康定情歌》，录制视频提交；3. 简述葫芦丝的历史及其在民族音乐中的地位。
作业答案：1. 音阶练习：G调、F调、D调、C调；2. 《小星星》和《康定情歌》演奏视频；3. 葫芦丝起源于我国云南省，是一种具有悠久历史的民族乐器，被誉为“东方萨克斯”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了葫芦丝的基本吹奏技巧和音阶，能够独立演奏简单的曲目。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习进度，对吹奏技巧进行个别指导。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划引言概述：葫芦丝是一种传统的中国民族乐器，具有独特的音色和韵味，受到了许多人的喜爱。
在校园中，建立一个葫芦丝社团不仅可以传承中华传统音乐文化，还可以提高学生们的音乐素养和团队合作能力。
本文将探讨建立葫芦丝社团的计划。
一、社团目标和定位1.1 确定社团的宗旨和理念，明确社团的发展方向。
1.2 制定社团的活动内容和形式，包括演出、比赛、交流等。
1.3 设立社团的长期目标和短期计划，制定详细的实施方案。
二、社团成员招募和培训2.1 制定社团成员的招募条件和标准，吸引具有一定葫芦丝基础的学生。
2.2 定期组织葫芦丝培训班，提高社团成员的演奏水平和技术。
2.3 鼓励成员参加葫芦丝比赛和演出，提升个人表现和团队凝聚力。
三、社团管理和运营3.1 设立社团管理机构，明确各职能部门的职责和权限。
3.2 制定社团的章程和规章制度，规范社团的运作和管理。
3.3 确保社团的财务状况稳定，合理利用资源支持社团的发展。
四、社团文化建设和推广4.1 建立社团的品牌形象和文化特色，提升社团的知名度和影响力。
4.2 开展葫芦丝音乐会和文化交流活动，推广葫芦丝音乐艺术。
4.3 利用社交媒体和校园平台宣传社团活动，吸引更多学生参与。
五、社团合作和发展5.1 与其他音乐社团和机构建立合作关系，共同举办音乐活动和演出。
5.2 参加校内外的音乐比赛和交流活动，提升社团的影响力和竞争力。
5.3 不断完善社团建设和管理机制，促进社团的持续发展和壮大。
结语：建立葫芦丝社团是一个有益于学生发展的计划，通过社团活动可以提高学生的音乐素养和团队合作能力，同时传承和弘扬中华传统音乐文化。
希望通过本文的探讨，能够为建立葫芦丝社团提供一些参考和借鉴，让更多的学生受益于这一音乐文化传承的工作中。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划引言概述：葫芦丝是一种古老而优美的乐器，近年来在中国乐器界逐渐兴起。
为了推广葫芦丝的魅力，我们计划成立一个葫芦丝社团。
本文将详细介绍葫芦丝社团计划的内容和目标。
一、社团宗旨1.1 提升葫芦丝的知名度葫芦丝作为一种传统乐器，知名度相对较低。
我们的社团将通过举办音乐会、参加演出等方式，提升葫芦丝的知名度，让更多的人了解和喜爱这一乐器。
1.2 传承葫芦丝文化葫芦丝有着悠久的历史和独特的音色，但在现代社会逐渐被遗忘。
社团将致力于传承葫芦丝的文化，通过培训和交流活动，传授葫芦丝的演奏技巧和艺术魅力，让更多的年轻人参与到葫芦丝的学习和传统艺术的传承中。
1.3 推动葫芦丝的创新与发展虽然葫芦丝有着悠久的历史，但在演奏技巧、曲目选择等方面仍有待创新和发展。
社团将鼓励社员们进行创作和改编，推动葫芦丝的发展，使其在现代音乐中展现更广阔的可能性。
二、社团活动2.1 演奏会和音乐会社团将定期举办演奏会和音乐会，展示社员们的演奏成果，并邀请一些著名的葫芦丝演奏家进行指导和演出。
这样不仅可以提高社员们的演奏水平，也能吸引更多的观众了解和欣赏葫芦丝音乐。
2.2 培训和交流活动社团将组织定期的培训和交流活动，邀请专业的葫芦丝演奏家进行指导，并与其他葫芦丝社团进行交流。
这样可以提高社员们的技艺水平，增加他们对葫芦丝音乐的理解和认知。
2.3 社团合作项目社团将积极与其他音乐社团、学校和文化机构进行合作，共同举办音乐会、音乐节等活动。
通过合作，社团可以扩大影响力，提高葫芦丝的知名度，并为社员们提供更多的演出机会。
三、社团组织架构3.1 社团创始人和指导老师社团将由一位创始人和一位指导老师共同组织和管理。
创始人将负责社团的整体规划和发展，指导老师将负责指导社员们的演奏技巧和艺术修养。
3.2 社团干部和成员社团将设立干部团队，包括主席、副主席、秘书等职位，负责社团的日常事务和活动组织。
成员可以是对葫芦丝感兴趣的任何人，无论是否具备演奏基础，都可以加入社团。
葫芦丝社团活动计划
葫芦丝社团活动计划引言：葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠扬的音色和独特的表演方式，受到许多乐器爱好者的喜爱。
为了推广葫芦丝音乐文化，并提供一个交流学习的平台，我们决定成立一支葫芦丝社团。
本文将详细介绍我们社团的活动计划，旨在吸引更多的葫芦丝爱好者参与，共同促进葫芦丝音乐的发展。
一、社团宗旨及目标1. 宗旨：推广葫芦丝音乐文化，传承中华民族优秀音乐传统。
2. 目标：建立一个葫芦丝爱好者交流学习的平台，提升社团成员的音乐水平，丰富大众的音乐生活。
二、社团活动安排1. 定期排练：- 每周举行一次集体排练；时间地点确定后会提前通知社团成员。
- 排练内容包括乐曲学习、技巧训练、演奏指导等。
2. 演出活动：- 参加校内外各类文艺晚会、音乐节、音乐比赛等活动，展示社团成员的音乐才华。
- 社团成员可通过自愿报名的方式参与演出，选拔优秀成员进行代表性演出。
3. 学习交流：- 定期邀请著名葫芦丝演奏家、音乐老师进行讲座、示范演奏等活动，为社团成员提供学习交流的机会。
- 成员之间互相学习、切磋琴艺，共同提高演奏水平。
4. 社团沙龙：- 定期组织社团成员进行沙龙活动，主题包括音乐欣赏、历史文化交流等。
- 通过交流分享，加深成员对葫芦丝音乐的理解和认知。
5. 外出交流：- 组织社团成员参观音乐学院、艺术展览、音乐会等活动，丰富艺术修养。
- 联系其他葫芦丝社团，组织交流演出、友谊赛等，拓展社团的影响力。
6. 社团筹备：- 定期组织社团成员参加会议，商议社团发展规划、经费使用等事宜。
- 组织社团成员参与社团品牌、标志设计，提升社团形象。
三、成员管理与招募1. 招募方式：- 通过社团宣传海报、校园宣传等方式进行。
- 欢迎任何对葫芦丝音乐感兴趣的学生参与，不限学习水平和年级。
2. 成员管理：- 设立葫芦丝社团负责人，负责社团的日常管理、活动组织和安排等工作。
- 通过定期考核、表演选拔等方式，鼓励社团成员积极参与活动，争取进步。
四、经费管理与赞助合作1. 经费来源：- 初期以社团成员自愿捐赠为主，在校内进行筹款活动。
2023年小学葫芦丝社团计划 小学社团活动方案
2023年小学葫芦丝社团计划小学社团活动方案当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的方案。
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学校葫芦丝社团方案篇一一、活动宗旨:依据学校新课程标准，乐观开展“同学社团”工作，促使社团建设，更有效地实施素养教育，激发同学潜能，拓展同学特长，同学共性得到进展，从而使老师的教育水平得到提高，校内生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。
二、领导小组:组长:副组长:三、社团种类(仅供参考):1、艺术社团:合唱、书法、绘画2、技能社团:科技、手工、刺绣3、学术社团:诵读4、体育社团:田径、篮球。
四、统筹支配，确定课程为加强常规督促管理，避开社团活动的随便性和盲目性，1、定活动课程:在全面了解老师和同学爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。
2、定活动目标:重点针对校队社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据。
(后详)3、定活动时间:社团活动每周两课时的固定活动时间。
初步定于周二和周四下3:50-4:30，周一和周三下午照常进行课外教育活动。
4、定活动内容:指导老师要注意校本化的活动内容开发，讨论适合本组同学的教学活动内容，初步制定社团活动教学方案。
5、定指导老师:学校每个社团小组设指导老师和辅导老师一名。
6、定活动地点:确保各社团活动小组有固定的活动地点。
7、定活动资金:学校确保各社团活动开展的资金支持。
依据同学的年龄特点，结合我校场地和师资的详细状况，本学期我们将开设社团活动小组，详细的小组和指导老师及活动时间、地点支配如下:低段组(1-2班级)课外教育活动和社团活动一周时间支配:略注:周二开展:刘进低段篮球周丽娟朗诵刘炯美术雷朝娟书法周四开展:苏春燕手工曾建朗诵张灿书法徐学刺绣(手工)1、课外教育活动老师可以自行商议互调。
(周一和周三)2、原则上社团活动支配不做调整。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划
标题：葫芦丝社团计划
引言概述：
葫芦丝是一种传统的中国乐器，具有悠扬的音色和独特的韵味，深受人们喜爱。
为了推广葫芦丝音乐，我们计划成立一个葫芦丝社团，让更多的人了解和学习这一传统乐器。
一、社团宗旨
1.1 推广葫芦丝音乐文化，传承中华传统音乐。
1.2 提供学习葫芦丝的机会，培养葫芦丝演奏人才。
1.3 举办葫芦丝音乐会和演出，展示葫芦丝的魅力。
二、社团活动内容
2.1 定期举办葫芦丝演奏比赛，激发学习者的学习热情。
2.2 组织葫芦丝音乐培训班，提高会员的演奏水平。
2.3 参与社区文化活动，为社会提供葫芦丝音乐表演。
三、社团成员管理
3.1 招募对葫芦丝音乐感兴趣的学生和社会人士。
3.2 设立不同级别的会员制度，激励会员的参与和学习。
3.3 定期组织会员交流会和活动，增进社团成员之间的交流和合作。
四、社团资源支持
4.1 申请政府文化补助和赞助，获得经费支持社团活动。
4.2 寻找合作伙伴和赞助商，共同推广葫芦丝音乐。
4.3 建立社团网站和社交媒体平台，宣传社团活动和成果。
五、社团发展规划
5.1 拓展社团影响力，吸引更多人参与葫芦丝音乐活动。
5.2 开展葫芦丝音乐教育项目，推动葫芦丝音乐在学校的普及。
5.3 不断提升社团管理水平，确保社团可持续发展。
结语：
通过建立葫芦丝社团，我们将为更多人提供学习和欣赏葫芦丝音乐的机会，传承和弘扬中华传统文化。
希望社团能够蓬勃发展，成为葫芦丝音乐爱好者的交流平台和学习基地。
2024年社团活动葫芦丝教学计划
在2024年的社团活动中，葫芦丝教学计划将致力于提供一个全面而深入的学习体验，旨在激发学生的音乐兴趣，提升他们的演奏技巧，并培养对传统文化的热爱。
以下是一份详细的葫芦丝教学计划：教学目标△使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
△通过练习和表演，增强学生的自信心和团队合作能力。
△引导学生欣赏和理解中国传统音乐文化。
教学内容# 第一阶段：基础训练△介绍葫芦丝的历史和特点。
△教授正确的吹奏姿势和呼吸技巧。
△学习基础的音符和节奏。
△练习简单的旋律和歌曲。
# 第二阶段：提高训练△讲解葫芦丝的指法和技巧。
△学习更多的旋律和歌曲。
△引入变奏和即兴演奏的概念。
△开始练习合奏和轮奏。
# 第三阶段：表演训练△挑选并排练适合的曲目。
△训练学生的舞台表现力和自信心。
△学习如何与其他乐器配合演出。
△准备参加校内外的表演和比赛。
教学方法△理论与实践相结合，确保学生既理解音乐知识又能实际操作。
△使用多媒体教学手段，如视频、音频和PPT演示，增加学习的趣味性。
△采用分组教学和个别指导相结合的方式，满足不同学生的学习需求。
△鼓励学生参与创作和改编，培养他们的创新精神。
评估与反馈△定期进行演奏测试，评估学生的进步。
△提供个性化的反馈和指导，帮助学生改进不足。
△通过家长会和汇报演出，向家长展示学生的学习成果。
活动安排△每周安排一次社团活动，每次活动时间不少于两小时。
△定期组织户外活动，如参观音乐博物馆或参加社区演出。
△邀请专业教师进行工作坊和大师班。
资源与支持△确保充足的葫芦丝和其他教学设备。
△提供相关的学习资料和曲谱。
△与学校其他部门合作，争取更多的资源和机会。
结语通过这份详细的葫芦丝教学计划，我们期望能够为学生们提供一个充满乐趣和挑战的学习环境，使他们在提升音乐技能的同时，也能享受到团队合作的快乐，并深刻理解中国传统文化的魅力。
完整版)葫芦丝社团活动教案
完整版)葫芦丝社团活动教案葫芦丝社团活动方案学员名单：指导思想：葫芦丝是中国云南少数民族乐器，已成为独奏乐器之一，深受人们喜爱。
葫芦丝易学易懂，音乐悠扬婉转，具有浓郁的民族特色。
开展葫芦丝训练活动，不仅可以锻炼孩子们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣和能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
辅导目标：根据学情分析，本学期的葫芦丝训练活动旨在达到以下目标：1.严格掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2.研究在筒音（全按时）做5时的5（sol）6（la）4（fa）和低音3各音指法。
3.能够模唱简单的曲谱，演奏简单的旋律。
4.通过葫芦丝研究提高学员的整体艺术修养。
5.研究预选曲目：《XXX》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动计划：每周的活动内容安排）周次内容3 复4 复5 5音的练一6 5音的练二《XXX》7 五一放假8 6音的练一9 6音的练二《打水姑娘》10 4音的练一11 4音的练二《四季歌》等12 4音的练三《山楂树》13 4音的练四《多年以前》14 3音的练15 3音的练《月亮升起来》16 长音练17 复18 考核备注：学员活动考评方案考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
）一、评价目的通过评价帮助学生对全葫芦丝研究的内容进行复和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的研究在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1.形成性评价主要考察学生平时的研究情况。
研究惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练、作业完成等方面的内容。
2.终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70%）：从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。
3.形式：按顺序轮流进行独奏考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练、抽奏进行。
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葫芦丝教学计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期全校葫芦丝都是新人，人数相对少，学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重点：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习5、6、7、1、2、3、
4、
5、
6、3音的正确吹奏方法。
4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学难点：
运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《友谊地久天长》《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《友谊地久天长》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
9月份：
（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用
（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。
10月份：
（1）教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。
（2）认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。
（3）学习演奏乐曲《我有一只小羊羔》，并进行学月葫芦丝比赛。
11月份：
（1）教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。
（2）自由拍的吐音方法练习。
（3）认识调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）。
省略记号、装饰音等基本乐理知识。
（4）学习演奏乐曲《粉刷匠》，并进行学月葫芦丝比赛
12月份：
（1）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（2）吐音和连音相结合的练习；
（3）认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。
（4）活指练习，学习演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等，并进行学月葫芦丝比赛，
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并
注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
校本课程《葫芦丝》教学设计
教学目标初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“5”音。
教材分析重点能用吐音正确吹奏“5”音。
难点演奏姿势，气息的运用。
教具葫芦丝
教学过程一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入
二、简介葫芦丝及其构造。
葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。
葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。
常用的有C、D、F、G、等调。
它的主要特点是音色“轻、飘、柔”，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合奏。
构造：
三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用
四、“5”音的练习
练习一4/4 5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║
演奏提示：（1）全按作5即筒音为5；
（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏：
（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。
1、老师示范。
2、学生练习，师指导。
五、布置课后练习
（1）4/4 5 5 5 5｜5–––｜5 5 5 5｜5–––‖
（2）4/2 5 5 ｜55 5｜55 55｜55 5｜5–｜5–‖
教学反思
校本课程《葫芦丝》教学设计
校本课程《葫芦丝》教学设计
校本课程《葫芦丝》教学设计
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校本课程《葫芦丝》教学设计
校本课程《葫芦丝》教学设计
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