1月自考心理统计试题
个性心理学试题及答案解析浙江自考1月
浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.兴趣的倾向性是指对着什么( )而发生的，它是形成其他兴趣的前提。
A.目的B.广度C.爱好D.内容2.自我意识的同一性混乱，将出现( )A.思维的混乱B.缺乏逻辑性和计算能力C.性意识的倒错D.人格障碍3.自我展示也称作( )A.自我推荐B.自我发泄C.自我宣扬D.自我夸奖4.蔡加尼克效应说明了( )A.学习的四大成分B.勒温的需要理论C.麦独孤的本能论D.认知理论5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是( )A.巴甫洛夫B.捷普洛夫C.帕尔曼D.格赛尔6.( )是指人的行动出自于人本身的自我激发。
A.挫折B.诱因C.生理性动机D.内在动机7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工厂”。
A.家庭B.学校C.特定时代D.社会8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由( )开始进行的。
他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。
A.达尔文B.孟德尔C.高尔顿D.施特恩9.( )是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。
A.效标B.并存效度C.预测效度D.构想效度10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为( )A.标准智商B.离差智商C.预测智商D.平均智商二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.弗洛伊德提出的防御机制有( )A.压抑B.合理性C.补偿D.投射E.自我意识2.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。
广东2017年1月自考00463现代人员测评试题及答案
广东省2017年1月高等教育自学考试现代人员测评试题答案课程代码：00463一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、确切地说，人员测评的狭义解释就是（D）A、举止相貌测评B、身体状况测评C、智慧才能测评D、人员素质测评2、素质虽然是内在的与隐蔽的，但总会表现在具体而实在的行为方式、工作绩效与行为结果之中。
这是因为素质具有（B）A、隐蔽性B、表出性C、分解性D、综合性3、机动车驾驶证考试属于（B）A、常模参照性测评B、效标参照性测评C、无目标测评D、物标参照性测评4、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明、每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）A、选拔性测评B、诊断性测评C、配置性测评D、开发性测评5、个性心理特征差异包括能力、气质与三大因素及其组合的差异（C）A、兴趣B、动机C、性格D、智力6、在管理者风格的测评中，通常根据管理中的主要特点将管理风格划分为“民主型（1）”、“中间型（2）”、“专制型（3）”等。
这种量化形式属于（B）A、类別量化B、模糊量化C、顺序量化D、当量量化7、通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做（D）A、观察法B、工作日志法C、主管人员分析法D、关键事例法8、邀请一些了解测评对象、研究测评方法的专家学者或管理人员，要求他们聚在一起集思广益，毫无顾虑地提出所有可以想到的测评要求，不干涉别人的观点，可以受他人观点的启示而提出新的测评要素的方法为（A）A、头脑风暴法B、胜任特征法C、高绩效素质分析法D、目标分析法9、素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包含（D）A、标准B、标度C、标记D、标尺10、对于一些不可能实际去做或直接现察困难的工作，如飞行员、建筑师的工作，我们常采取何种方法来了解他们所做的工作内容和方法，由此获得资料信息？（B）A、观察法B、访谈法C、问卷法D、文献査阅法11、具有“活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性”特征的人属于哪种气质类型？（B）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质12、我国公务员考试中的行政职业能力测试属于（C）A、成就测验B、智力测验C、能力傾向测验D、态度测验13、“喜欢按部就班地看问题、做工作、好依赖，服从习惯与权势，喜欢一个友好而专制的监督和家庭似的和睦集体”的人属于格雷夫斯七等级型中的（B）A、反应型B、宗法式忠诚型C、权术型D、社交中心型14、能力倾向测验是对人的认知的测评，是对认知活动的深层次测评（C）A、水平B、现实能力C、潜在能力D、程度15、卡特尔16因素测验主要用于测量（C）A、智力B、兴趣C、品德D、特殊性向16、面试中，体态语占行为传递信息的（C）A、7%B、38%C、55%D、67%17、面试中，所谓_____原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评（A）A、客观性B、目的性C、全面性D、标准性18、“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式是（A）A、假设式B、开口式C、压迫式D、引导式19、在面试中，当被测试者因刚回答的问题没答好而情绪低落时，可以采取的支持术为（C）A、刺激B、夸奖C、鼓励D、引导20、评价中心是以测评_____素质为中心标准化的一组评价活动（C）A、决策B、操作C、管理D、能力二、多项选择题（共10题，合计20分）21、绩效是指主体在一定的时间与条件下完成某一任务所取得的（ABCDE）A、业绩B、成效C、效果D、效率E、效益22、素质测评的主要功用有（ABCD）A、评定B、开发C、预测D、诊断E、考核23、人员测评中量化的作用有（ABCDE）A、方便简洁的物化表述功能B、有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C、有助于从大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较D、由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E、使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数24、加权的类型有（ABC）A、纵向加权B、横向加权C、综合加权D、经验加权E、赋值加权25、个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、特定的特征，包括（ADE）A、能力B、态度C、兴趣D、气质E、性格26、下列是智力量表的有（ABC）A、《军队甲种量表》B、《军队乙种量表》C、《斯坦福——比奈量表》D、蛤梅诚实测验E、卡特尔16因素问卷27、从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势有（ABCDE）A、形式多样化B、内容全面化C、考官内行化D、结果标准化E、试题顺应化28、关于小组讨论的描述，下列正确的有（ABCD）A、无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B、组与组之间被测评者难以比较C、有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D、在有领导小组讨论中、应该给每个被试者一次做领导的机会E、小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论29、行为效标的选择以客现性为基准，常见的行为效标有（ABCDE）A、学术成就B、特殊训练成绩C、实际工作表现与成绩D、团体特征E、等级评定结果30、关于分项报告，下列说法正确的有（ACDE）A、按主要测评指标逐项测评并直接报告B、作进一步的综合C、不作进一步的综合D、其优点是全面详细E、缺乏总体可比性三、名词解释（共5题，合计15分）31、素质测评答：指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，（2分）针对某一素质目标体系作出量值或价值的判断过程；或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。
2008年1月全国自考管理心理学试题
2008年1月全国自考“管理心理学”试题课程代码：00163一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.勒温用“场”理论研究群体行为，提出了( )A.内在心理力场理论B.外在心理力场理论C.群体动力理论D.群体合力理论2.既考虑引起心理活动的原因，又考虑其它相关因素的影响，这体现了管理心理学研究的( )A.发展性原则B.客观性原则C.具体性原则D.联系性原则3.以亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表的理论是( )A.早期管理理论B.传统管理理论C.行为科学理论D.科学管理理论4.韦伯认为指导组织中人际关系的是( )A.纪律准则B.理性准则C.感性准则D.科学准则5.表现为孤僻胆小、敏感多疑、缺乏果断和自信、行为内倾性严重的气质类型是( )A.多血质B.粘液质C.抑郁质D.胆汗质6.通过对别人外部特征的知觉，进而取得对他们动机、情感、意图的认识，这属于( )A.人际知觉B.角色知觉C.对个人的知觉D.经验知觉7.人们头脑中形成的对社会上某一类人的比较固定的看法，属于社会知觉效应中的( )A.优先效应B.晕轮效应C.定型效应D.第一印象效应8.把乌鸦的出现看成是不祥的征兆，把喜鹊的出现视为好兆头，这是( )A.个人喜好的归因偏差B.涉及个人利益的归因偏差C.观察者与行为者的归因偏差D.对自然现象作拟人化归因的偏差9.格雷夫斯把价值观归纳为七个层次，其中层次一是( )A.宗法型B.反应型C.自我中心型D.坚持己见型10.态度参与改变理论的提出者是( )A.勒温B.海德C.费斯汀格D.凯利11.状态型激励理论主要包括挫折理论和( )A.公平理论B.双因素理论C.期望理论D.强化理论12.弗鲁姆的期望理论认为，影响激励程度的因素主要是期望值和( )A.需要B.动机C.人格D.效价13.实际上并不存在，只是为了研究或统计的需要而划分出来的群体被称为( )A.参照群体B.非正式群体C.假设群体D.实属群体14.大型群体的成员之间的接触和联系是( )A.直接的B.间接的C.偶尔的D.从不接触的15.正式群体对于组织最主要的功能是( )A.完成组织任务B.满足成员需求C.协调人群关系D.影响行为观念16.个体在群体意见正确时坚决支持，不正确时坚决抗拒的行为是( )A.反从众B.独立C.集体主义自决D.不从众17.为了维持相互关系，一方愿意作出自我牺牲的做法被称为( )A.协作B.回避C.迁就D.折衷18.科学管理的基础是( )A.人际关系B.信息沟通C.组织目标D.组织规模19.下级将准备好的工作绩效报告提供给上级审阅的沟通方式属于( )A.上行沟通B.下行沟通C.平行沟通D.工具式沟通20.人际关系的本质属性是( )A.社会性B.自然性C.情感性D.复杂性21.根据交往深化规律，最深层次的人际交往是( )A.礼仪交往B.功利交往C.感情交往D.思想交往22.通过测量人们交往的频率、方向和层次等来反映人际关系状况的方法是( )A.社会测量法B.行为测量法C.参照测量法D.动机测量法23.领导有效性理论主要包括品质理论、情景理论和( )A.工作理论B.行为理论C.决策理论D.组织理论24.领导决策的典型方式主要包括集权式、放权式和( )A.独裁式B.民主式C.参与式D.集体式25.决定组织横向结构的是( )A.管理层次B.管理幅度C.管理方式D.管理体制26.组织设计的内容主要包括个体工作设计、群体设计和( )A.任务设计B.文化设计C.结构设计D.人员设计27.组织文化三层次说认为，组织文化包括物质形态的文化、精神文化和( )A.习俗文化B.制度文化C.形象文化D.价值文化28.按活力程度，组织文化类型可分为活力型组织文化、停滞型组织文化和( )A.发展型组织文化B.官僚僵化式组织文化C.挑战型组织文化D.守成型组织文化29.用评审的方法对工作绩效进行质量上的鉴别与确认，属于( )A.定性考核B.定量考核C.单项考核D.综合考核30.用因素评定法考核员工的工作绩效，主要取决于( )A.考核者的水平B.测评量表的适合度C.被考核者的配合D.测评标准的等级二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
自考〈心理统计〉整理名词解释历年试卷题北大串讲
心理统计1.描述统计：①是把实验中所得到的数据概括的整理，从中得出实验者可利用的信息。
②常用表和图将实验数据形象地表示出来。
③描述统计的指标有三类：集中量数（一组数据具有代表性的指标，如：平均数、中数、众数等），差异量数（一组数据分散程度的指标，如四分差、标准差、方差），数据间的相关（成对的两组数据之间的关系的指标）。
2.推论统计：①就是从样本的数量特性去推论总体数量。
它包括一系列的统计程序，如：推论假设，推论的方法和步骤，检验推论可靠性的各种方法等。
②将研究对象的全部称为总体③从总体中抽出的参与实验的部分称为样本在心理实验中，主要有三种变量：自变量、因变量、控制变量常用的数据分为两类：计数数据、测量数据计数数据：①是准确数，它是一个一个数出来的。
②计数数据表示在数轴上只占点，如：1,2,3,….数据形式为计数数据的变量称为离散型变量。
测量数据：①是近似数。
测量数据是通过测量工具得到的。
②数据形式为测量数据的变量，称为连续性变量。
用表整理实验数据常用的表格有三种：原始数据表（原始记录表）、次数分布表、实验结果表3.组距：①每一组上限和下限的差。
②上限就是小组的最高数值加上半个单位；②下限就是小组的最低数值减去半个单位（组距习惯上常用2，3，5，10或10的倍数）常用的图直方图上下限标点必须从0开始曲线图（折线图）多边图：横轴用各组中点，纵轴以各组数据个数或百分数标点，形成封闭图形累积曲线图：横轴以组上限为标点，纵轴以次数和百分数，形成越来越高的曲线当横坐标代表的数据是计数数据时只能画直条图和直方图。
当横坐标代表的数据是测量数据时，可以画直方图和曲线图。
4.正态分布又称正态曲线或钟形分布。
①它是连续性随机变量的概率分布形态。
②是一个单峰曲线，中间高，两边逐渐下降，在正负一个标准差的地方有拐点，两端永远不与横轴相交，两侧完全对称的钟形曲线Y=1/√2∏*e -x2/25．分峰分布：在作完图形之后，有时会发现作出的曲线出现了高低差不多的两个峰。
全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题
第 1 页全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题4课程代码：02110本试卷分A 、B 卷，使用1993年老版本教材的考生请做A 卷，使用2002年新版本教材的考生请做B 卷；若A 、B 两卷都做的，以B 卷记分。
A 卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号内。
每小题2分，共20分)1. “66—”表示某次数分布表中某一分组区间，其组距为3，则该组的组中值是( )。
A. 63.5 B. 64 C. 64.5 D. 652. 既无相等的单位，又无绝对零的数据为( )。
A. 比率变量 B. 等距变量 C. 顺序变量 D. 测量变量3. 在正偏态分布中，M 、M d 、M 0三者的关系为( )。
A. M>M d >M 0 B. M d >M 0>M C. M<M d <M 0 D. M d <M<M 04. 已知一组数据服从正态分布，平均数为70，标准差为10。
Z 值为-2.58的原始数据是( )。
A. 95.8 B. 44.2 C. 45.8 D. 55.8 5. 相关系数的取值范围是( )。
A. |r|<1 B. |r|≥0 C. |r|≤1 D. 0<|r|<16. 假设两变量线性相关，一变量为正态等距变量，另一变量也为正态变量，但被人为地分为多类，计算两变量的相关系数时应选用( )。
A. 积差相关B. 斯皮尔曼等级相关C. 肯德尔W 系数D. 肯德尔U 系数7. 从某正态总体中随机抽取一个样本，其中n=10,S=6,其样本平均数分布的标准差为( )。
A. 1.7 B. 1.9 C. 2.1 D. 2.08. F 分布是一个正偏态分布，其分布曲线的形式随分子、分母自由度的增加而( )。
A. 渐近x 2分布 B. 渐近二项分布 C. 渐近t 分布 D. 渐近正态分布9. 总体分布正态，总体方差σ2未知时，从总体中随机抽取容量为25的小样本，用样 本平均数估计总体平均数的置信区间为( )。
真题考试：2021自考《自考本科》真题及答案(4)
真题考试：2021自考《自考本科》真题及答案(4)共129道题1、治疗首选：（单选题）A. 奥氮平B. 支持性心理治疗C. 卡巴喷丁D. 氢化麦角碱试题答案：B2、下列关于工具变量的表述不正确的是（单选题）A. 工具变量必须与将要替代的内生解释变量高度相关B. 工具变量必须与结构方程中的随机误差项不相关C. 工具变量与所要估计的结构方程中的前定变量之问的相关性必须很弱，以避免多重共线性D. 若引入多个工具变量，即使工具变量之间存在多重共线性，也不影响估计结果试题答案：D3、根据识记的理解性及方法，可以划分为【】（单选题）A. 有意识记和无意识记B. 有意识记和机械识记C. 机械识记和意义识记D. 无意识记和意义识记试题答案：C4、商品的进出口额记录在经常账户的（）。
（单选题）A. 货物账户B. 服务账户C. 初次收入账户D. 二次收入账户试题答案：A5、主观性试题的优点是【】（多选题）A. 便于考察学生的多种能力B. 内容真实性高C. 分数可靠性高D. 学生可以从不同的侧面自由发挥E. 评分容易试题答案：A,D6、引起婚姻关系终止的原因包括【】（多选题）A. 离婚B. 夫妻一方自然死亡C. 夫妻一方被宣告死亡D. 夫妻因感情不和分居试题答案：A,B,C7、吸收酸性环境污染物的人体主要器官是 () （单选题）A. 胃B. 小肠C. 结肠D. 食道试题答案：A8、属于非概率抽样的方法是【】（单选题）A. 分层抽样B. 系统抽样C. 定额抽样D. 整群抽样试题答案：C9、下列选项中，不属予公务员法定权利的是（单选题）A. 参加培训的权利B. 晋升职务的权利C. 申请辞职的权利D. 享受福利待遇的权利试题答案：B10、下列可用于测度变量分布中心的指标有（多选题）A. 四分位全距B. 标准差C. 算术平均数D. 中位数E. 众数试题答案：C,D,E11、《物权法》规定，业主将住宅改变为经营性用房的，除遵守法律、法规以及管理规约以外，应当经有利害关系入（单选题）A. 四分之一以上同意B. 二分之一以上同意C. 三分之二以上同意D. 全体同意试题答案：D12、在小组教学中，当出现争执的场面时，教师合适的做法是：（单选题）A. 对学生强调尽可能避免矛盾和冲突B. 尊重每一个学生的看法和观点C. 告诉学生要服从主流的看法与见解D. 极力促使学生观点达成完全一致试题答案：B13、行政组织最明显的外在表现是（单选题）A. 静态的组织结构B. 动态的组织过程C. 心态的组织意识D. 生态的组织环境试题答案：A14、《国际贸易术语解释通则2010》适用于水上运输方式的贸易术语有 ()（多选题）A. FASB. FOBC. CIFD. CFRE. CPT试题答案：A,B,C,D15、患者，男性，70岁，因“脑梗死”入院。
浙江06年10月高等教育自学考试心理统计试题
浙江06年10月高等教育自学考试心理统计试题5浙江省2007年1月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列观察值中，属离散变量的数据是( )A.面积50平方米B.标准差10分C.缺课5次D.温度10℃2.一组数据5，2，7，7，3，6，3，4，7，9的众数是( )A.2B.3C.4D.73.某市10岁男孩平均身高为120厘米，标准差为4.8厘米，其差异系数应为( )A.4B.4%C.25D.25%4.期末考试某学生的百分等级为65，这表示( )A.他的得分高于65%的学生B.他的得分低于65%的学生C.满分为100分，他得了65分D.全班100人，他排在第65名5.两列变量中一列是来自正态总体的等距或等比的测量数据，另一列是二分称名变量，要计算它们之间的相关时应运用( )A.积差相关B.等级相关C.点双列相关D.列联相关6.假设检验中的β错误是指( )A.弃真B.弃伪C.取真D.取伪7.某实验选取了3个样本，其容量分别是n1=10，n2=9，n3=15，用方差分析检验平均数间差异时，其总自由度是( )A.2B.3C.31D.338.从一个平均数为25，标准差为14的正态总体中随机抽取一个n=26的样本，样本平均数抽样分布的标准差是( )A.5B.10C.2.75D.2.89.从一个总体中随机抽取若干个等容量的样本，计算每个样本的某个统计量，这些统计量形成的分布，称为这个统第 1 页计量的( )A.样本分布B.总体分布C.抽样分布D.概率分布10.适合检验多个相关样本差异的显著性的非参数检验形式是( )A.符号检验B.中位数检验C.单向秩次方差分析D.双向秩次方差分析11.完全随机设计的方差分析适用于( )A.三个及以上独立样本平均数差异的显著性检验B.方差齐性检验C.三个及以上相关样本平均数差异的显著性检验D.两个样本相关系数差异的显著性检验12.r1＝0.2，r2=-0.2。
全国自考(教育统计与测量)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考（教育统计与测量）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6. 综合应用题单项选择题1．心理测验与物理测验的差异表现在( )A．间接性B．客观性C．复杂性D．主观性正确答案：A解析：心理测验与物理测验有两点突出的差异：一是间接性；二是要抽样进行。
2．某研究员在计算一组数据的标准差的时候，为了简便先将这组数据都除以3，计算得到数据的标准差等于2。
这组数据实际标准差等于( ) A．2B．3C．5D．6正确答案：D解析：若每一个观测值都乘以一个相同的非零常数C，则所得的标准差等于原标准差乘以这个常数的绝对值。
3．下列各百分等级区间对应的原始分数区间最小的是( )A．PR＝10～PR＝20B．PR＝20～PR＝30C．PR＝30～PR＝40D．PR＝40～PR＝50正确答案：D解析：百分等级本身不是等单位的量度。
而会形成“两头上中间大”的形状，中间的单位小，越往两边单位越大。
4．某次考试中，第6道判断题，全班40人中有24人做错了，则这道题的难度指数p为( )A．0．6B．0．4C．0．25D．0．15正确答案：B解析：项目难度等于通过的人数和总人数的比值。
5．下列关于选择题的说法不正确的是( )A．选择题属于客观题B．选题题的题型结构分析题干和选项两部分C．选择题不能考查学生的思维发散力与创造力，但可以考查学生组织和表达自己观点的能力D．选择题答题方式简便，在单位时间内可以考查更广泛的学习内容范围，提高测验的效率正确答案：C解析：选择题的一个局限性表现在选择题不能考查学生的思维发散力与创造力，也不能考查学生组织和表达自己观点的能力。
6．下列现象中是推断统计的是( )A．因素分析B．相关系数C．平均数D．标准差正确答案：A解析：除因素分析外，其他都是描述数据的分散程度。
7．查表得到F0．05／2(9，8)＝4．36，那么F1－0．05／2(8，9)的值是( )A．0．229B．3．36C．6．34D．0．239正确答案：A解析：其求法是在F分布表中根据显著性水平α查找将分子分母自由度换位的上侧临界值，然后求其倒数。
自考个性心理学试题及答案
自考个性心理学试题及答案个性心理学是研究个体心理特征和行为模式的科学。
本试题旨在考察学生对个性心理学基本概念、理论、研究方法及其应用的掌握程度。
一、选择题（每题1分，共10分）1. 个性心理学研究的核心内容是什么？A. 情绪B. 动机C. 个性特征D. 认知过程2. 以下哪位心理学家提出了“大五”个性理论？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 麦克雷3. 个性心理学中的“特质”是指什么？A. 个体在不同情境下表现出来的稳定行为模式B. 个体在特定情境下的行为反应C. 个体的生理特征D. 个体的心理疾病4. 以下哪项不是个性心理学的研究方法？A. 自我报告问卷B. 行为观察C. 神经影像学D. 统计分析5. 个性心理学中的“自我概念”是指什么？A. 个体对自己的认知和评价B. 个体的自我感觉C. 个体的自我期望D. 个体的自我意识6. 以下哪项是个性心理学研究的常用工具？A. 心理测量表B. 心电图C. 脑电图D. 血压计7. 个性心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 弗洛伊德8. 以下哪项不是个性心理学中的个性类型？A. 外向型B. 内向型C. 神经质型D. 抑郁型9. 个性心理学中的“人格障碍”是指什么？A. 个体在特定情境下的行为反应B. 个体的生理特征C. 个体的心理疾病D. 个体的异常行为模式10. 以下哪项是个性心理学研究的热点问题？A. 个性与职业选择B. 个性与健康C. 个性与人际关系D. 所有选项都是答案：1-5 C D A D A，6-10 A A C D D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述个性心理学的研究意义。
2. 描述“大五”个性理论的主要内容。
3. 解释什么是“自我概念”以及它在个性心理学中的作用。
4. 列举个性心理学研究中的几种常用方法，并简要说明它们的特点。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述个性心理学在教育领域的应用。
自考大专《应用心理学》历年真题01-11年（1）
2001年10月应用心理学试题及答案一、单选1．被称这临床心理学之父的心理学家是（B ）A 弗洛伊德B 魏特默C 荣格D冯特2．行为主义理论所强调的在人类行为中起重要作用的是（D ）A 本能B 道德C 良心D学习3．人体在估计事件后果时，总是认为负面后果只会出现在他人身上，自己则不会有事，这种现象叫（B）A 自我防御机制B 理想化偏见C 预防接种D机能反应4．评价中心是（C ）A 一个地方B面军一个机构C 一种评价方法D一种评价的量表5．高唤醒水平可以促使运动员获得好成绩的运动比赛项目是（A ）A 举重B 高尔夫球C 体操D射击6．有伤害他人的意图，但主要目的是想获得其他好处，如威望、金钱等的攻击行为属于（D ）A 敌意攻击B 反应性攻击C 愤怒性攻击D手段性攻击7．一种表现为多少比较持续的担心和不安，是一种一般性的人格特点的焦虑叫（C ）A 状态焦虑B 情景焦虑C 特质焦虑D 差应激焦虑8．当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（B ）A 正强化B惩罚C 负强化D消退9．个人空间的范围（A ）A前后大B左右大C前后左右等同D各人都不同10．为解决“环境危机”，环境心理学运用行为改变策略，也就是对行为进行分析，然后干预，属于这种方法的环境保护策略是（C）A.先行策略B.随后策略C .A和B都是D. A和B都不是二、多选11．法律心理学相对稳定的内容通常包括（ABCD ）A 立法心理B 司法心理C犯罪心理D罪犯改造心理12．可以把体育心理学为家分为（ABC ）A 临床型的B教育型的C研究型的D学院型的13．环境心理学家的主要学术根源有（ABC ）A 心理学B建筑学C环境科学D医学14．锻炼对心理的好处有（ABCD ）A 减少焦虑B 减少抑郁C缓解应激D提高自尊15．在进行绩效评估时经常会出现的失误有（ABD ）A 极端化B片面化C多元化D趋中化三、填空16．应付应激的三大策略是自我调节（回避应激源）和（寻求指导和咨询）17．学校咨询的服务对象可以是学生，也可以是（家长、老师）和学校管理人员。
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2010年1月自考心理统计试题
浙江省2010年1月自考心理统计试题
课程代码：02110
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.除了有量的大小、相等单位之外，还有绝对零点的随机变量为( )
A.比率变量
B.等距变量
C.顺序变量
D.称名变量
2.反映总体数据特征的量数，称为( )
A.统计量
B.参数
C.自由度
D.显著性水平
3.两列变量均来自正态总体的等距（比）变量，而其中一列被人为地划分为两个类别的数据，计算它们的相关系数时应选用( )
A.积差相关
B.双列相关
C.斯皮尔曼等级相关
D.点双列相关
4.下列统计量中不易受极端数据影响的是( )
A.算术平均数
B.方差
C.标准差
D.中位数
5.从一个总体中随机抽取若干个等容量的样本，计算每个样本的某个统计量，这些统计量数形成的分布，称为这个统计量的( )
A.样本分布
B.总体分布
C.抽样分布
D.概率分布
6.下面关于方差和标准差的陈述中，错误的是( )
A.是表示一组数据离散程度的最好指标
B.其值越大，说明次数分布的离散程度越大
C.具有反应灵敏，计算严密，受抽样变动影响较少的特点
D.标准差具有可加性
7.某校三年级学生英语成绩平均为80分，中位数为78分，则其众数为( )
A.70
B.74
C.78
D.80
8.若P30等于80，表明在该次数分布中( )
A.有80%的个案低于30分
B.有80%的个案高于30分
C.有30%的个案低于80分
D.有30%的个案高于80分
9.适合于用来表示两种事物之间的相关性或联系模式的统计图是( )
A.散点图
B.折线图
C.条形图
D.圆形图
10.已知P（Z>1）=0.158，P（Z>2.58）=0.005，则P（1<Z<2.58）等于( )
A.0.153
B.0.163
C.0.337
D.0.581
11.若将某列数据都加上20，那么与原来相比其平均数和标
准差的变化是( )
A.平均数不变，标准差不变
B.平均数不变，标准差增加
C.平均数增加，标准差不变
D.平均数增加，标准差增加
12.t分布与标准正态分布的共同点是( )
A.都是离散性随机变量的概率分布
B.都是单峰分布
C.平均数为0，标准差为1
D.都是一簇分布
13.下列非参数检验的形式中，适合于比较两个独立样本的差异的是( )
A.符号检验
B.符号秩次检验
C.秩和检验
D.双向秩次方差分析
14.两个独立的正态总体，已知总体方差相等但未知总体方差的具体数值，从中分别抽取容量为7和6的两个样本进行平均数差异的显著性检验，其自由度应为( )
A.10
B.11
C.13
D.14
15.在心理研究中，三组、四组或更多组的平均数进行比较时，应该采用的检验方法是( )
A.Z检验
B.t检验
C.χ2检验
D.方差分析
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
16.一班34名学生的平均分为72，二班30人的平均分为80，三班36人的平均分为75，则三个班级总平均分为______。
17.某市10岁男孩平均身高为120厘米，标准差为4.8厘米，其差异系数应为______。
18.次数分布图通常有两种表达方式，即次数______和次数多边图。
19.由原始分数转换得到的Z分数的标准差为______。
20.从总体中抽出的部分个体称之为______。
21.总体分布为正态，方差σ2已知时，样本平均数的分布也服从正态分布，其方差为______。
22.在一定条件下，事先不能断言会出现哪种结果的现象，叫做______。
23.二项分布的平均数μ=______。
24.应用方差分析方法对一元线性回归方程进行有效性检验时，回归自由度为______。
25.就一般来说，教育与心理实验设计的基本内容包括随机化区组实验设计、______实验设计和回归实验设计。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
26.“弃真”错误
27.百分等级分数
28.概率(统计定义)
29.点估计
四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 30．在什么样的条件下会用几何平均数来表示数据的集中趋势？
31．单侧检验与双侧检验有什么区别？
32．简述方差分析的基本条件。
五、简单计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 33．某班期末考试的物理、数学和化学三个科目的成绩接近正态分布。
各科的平均数和标准差以及该班小强同学的各科成绩如下表。
试比较小强在三个科目上成绩的好坏。
物理数学化学小强的成绩
889376848870S107834．某校为了研究学生自学能力和学业成绩之间的关系，随机抽取了10名学生的自学能力成绩和学科学习成绩见下表，求学生的自学能力与学习成绩之间的斯皮尔曼等级相关系数。
序号X（能力）Y（成绩）190882858037080485795909568070785758100989878010929 535.韦克斯勒智力测验平均智商为100，标准差为15。
为了检验某地区儿童智商水平与平均水平是否相等，最大允许误差为3分，且具有95%的可信程度，问至少应抽取多大的样本？
六、综合计算题(本大题15分)
36．在研究小学生的记忆能力时，抽取了三个学校各56名学生进行心理测试，得到如下结果。
各学校小学生的记忆能力之间有无显著性差异(取α=0.05)? 考试大收集整理记忆测验成绩总计优良中等较差学校1202610562153385632324956总计588327168附：临界值
Z0.05/2=1.96，＝3.84，＝5.99，＝7.81，＝9.49，＝12.6。