如何培养少先队干部的自主意识

如何培养少先队干部的自主意识
进入21世纪以后，国家大力提倡素质教育，培养高素质的人，是我们教育界不可推卸的责
任。

所以，培养新世纪高素质的小干部是一件具有重大意义的事，还可以不夸张的说也是为新时
期培养一批有作为的领导人在打下坚实的基础。

在少先队员这个群体中，队干部和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，但也有不同的地方，队干部是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设、培养少先队干部的自主意识是非常重要的。

一、培养队员自主意识，激励学生竞争上岗
通过竞争选拔少先队干部，可以使所有队员明确自己在少先队中具备的权利，树立自主的意识，即每个队员都有权利参与竞争，每个队员都有权利投票选出自己认为合适的队干部。

这样评选出来的队干部工作起来才积极、尽职，队员们才会信服，支持队干部的工作。

这时，辅导员起
到的是引导、辅助的作用，使每个少先队员都能成为少先队真正的主人。

（一）改变学生守旧思想，自己制定评选干部标准
一般队员们都认为，少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任，而忽视了其他条件的存在。

所以有相当一部分队员包括队干部自己，都将“队干部”等同于荣誉称号。

这种看法，在少先队中几乎已经根深蒂固了。

为了改变学生这种看法，在队干部改选之前，我便召开中队会，组织队员们讨论：什么样的人才适合当少先队干部呢？在队会上队员们畅所欲言，
充分发表自己的看法。

有的认为，学习好才能当选；有的认为，纪律好、能管住自己的才行；还
有的认为，不自私，热心为大家服务的最好……一时间大家争论的十分激烈。

这时我不急于下结论，而是让大家找出几条主要的条件。

最后大家一致认为，热爱集体，有强烈的集体荣誉感，在
各方面有积极进取的精神，能热心为集体服务，公正无私，这样的人才能当选小干部。

这样在讨论中得到结论，并自己制定出了评选对干部的标准，培养了队员们的自主意识，也改变了学生们的守旧思想。

（二）竞选前要让队员们明确少先队干部的职责。

评选队干部标准明确了，还要让队员们知道，当选队干部，固然是对这名队员各方面的肯
定，但更多的时候，队干部需要牺牲自己的时间和精力，去为少先队、为其他队员服务。

因此，
在竞选活动之前我又组织队员们讨论，进一步明确少先队干部的职责，正确认识到队干部意味着
什么，这样才有可能使队干部尽职、主动地投入到少先队工作中。

（三）给少先队员自主权，民主、公开的竞选队干部
在正式竞选之前，我让队员们自己回家先写竞选演说稿，结合自己的自身特点谈自己的特长、
适于竞选那个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票。

每个队员在自己心中都有一杆秤，这杆秤就是衡量合格小干部的标准，这个标准使每个队员在评选队干部时都会深
思熟虑，谁有能力做队干部，谁能胜任队干部这个职务。

当队员们认识到自己的权利和自己一票
的重要性时，他会很珍惜自己手中的权利。

参加竞选的少先队员都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票，并在今后的工作中监督自己的言行。

事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。

（四）竞选中创造条件，全员参与考察队干部
所谓竞选，不是简单的投票，而是要让每个参加竞选的队员讲明自己的优势，工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察，这样可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要工作的
好，切实为同学服务，使他们不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支
持，主动为他们服务，树立自己是管理和服务的主体意识。

（五）创造条件，及时评价队干部的工作，培养队员的主人翁意识。

竞选结果公布后，我努力创造条件让这些队干部及时了解其他队员对他们的评价。

例如我在公布队干部名单以后就对所有队员们说：队干部是你们自己选出来的，说明他们有一定的能力，
在你们心中有一定的威信，你们要尽力支持他们的工作，在支持他们工作的同时也要注意监督他
们的工作，对他们的工作进行及时地评价。

让我们的队干部能正确的看清自己的优点和不足，以便更好的为我们少先队服务。

除此之外我还对小干部们虽然我们被选为队干部，但是我们并不是十全十美的，我们的一举一动都在全体队员们的监督之下。

同学们会随时会对我们进行评价，随时为我指出不足。

有时我会在班队会上让队员们对队干部进行评价，说一说某一段时间哪个干部
做得好，都哪里做得好，哪个干部做的有不好，不足之处在哪里，并请队员们提出自己的意见和
建议，队员们的主人翁意识逐渐在增强，都能提出自己诚恳的建议，有些建议很有针对性、也很
有建设性。

这样在竞选中潜移默化的培养了队员们的主人翁意识。

二、在工作中培养少先队干部的自主意识，锻炼自己，服务他人
培养少先队干部，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、
锻炼，天长日久，使这些队干部形成自己的工作方式和方法。

（一）在实际工作中培养队干部的自主意识
队干部实施工作之前要讲清队干部的职责，少先队是少先队员自己的组织，作为队干部更是少先队组织的主人，队干部应主动的、大胆的工作，要有自主意识，也就是根据实际需要，自
己设计、策划、组织、实施工作，不可事事依靠辅导员，不能一切工作都等待和依赖辅导员的布
置和安排，应主动的征求其它队干部和队员的意见，辅导员只是指导者。

所以在队活动中我很少
对他们的工作指手划脚，我只是做一个旁听生，只起到一个指导者的角色作用，也就是一个顾问。

比如：一次学校少先队大队布置中队会任务。

我就召开一次队干部会议，把中队会的指导思想告
诉了队干部们，并告诉他们学要自己找材料，自己设计、策划、组织这项工作，有什么需要我可
以帮忙，但我不会干涉的太多，也就是说，这次队会要你们自己筹备，事事都靠自己。

任务分配
下去之后，所有队干部都行动起来，他们不选择孤军奋战，而是联合全体队员，人人参与工作，
中队长给队干们分工，有人负责排小品、有人负责写串词、有人负责舞蹈、有人负责指导诗歌朗诵……，每次排练，小干部们都一丝不苟，无比认真。

遇到不懂的事，不能解决的才找到我，请我帮助分析、出谋划策。

我看在眼里，喜在心上，我们的队干部们真是一群小小的雏鹰，终将
有一天会成长为一群展翅高飞的雄鹰！最终我中队的队会以形式新颖、内容丰富、全员参与诸多优势获得胜利，我感到无比的高兴，其主要原因不是我们赢得了胜利，而是为我们对干部的成长、成熟而高兴。

（二）在工作中以身作则、时时处处起带头作用
少先队小干部自然是少先队学习的榜样。

作为队干部自身要高标准严格要求自己，在工作中带头执行少先队的决议与决定；带头完成队组织交给自己的任务，以模范的行动影响周围的少先
队员们。

所以，我要求我中队的干部处处严格要求自己，处处起榜样带头作用，有困难要迎头赶上不退缩。

所以，我们中队的队干部们一直严格按照我的要求去做。

在我们中队的干部中，有的队员很多次获得威海市优秀少先队员、威海市优秀小名士，他们不仅在我们中队起到了带头作用，在全学校也是榜样。

这些队干部在升入中学以后也是班级中的
优秀班干部，成为了班主任的得力助手。

（三）在工作中主动管理，热心为队员服务。

少先队干部不是“官”，而是合作岗位，是少先队组织为其他队员服务的岗位，奉献的岗位。

不是高于其他队员一等，同学们的共同进步是小干部的工作目的，为小伙伴和集体服务是小干部
的价值，小干部对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。

我要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督。

例如：每学期我都会让队干部自己召开一次会议，共同制定出本学期的工作计划，并在班队会上公布，征求队员的意见，根据同学的意见和建议做出适当的调整；并在各种活动中想尽办法调动全体队员的积极性，如举行队会时，中队干部要发动并协助每个队员围绕主题自创一个节
目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与等等。

总之，抓好队干部队伍建设、培养少先队干部的自主意识是非常重要的，队员和队干部有了自主意识对他自己终生都是受益的。