学科教学论试题答案附后
南阳师范学院语文课程与教学论试题及答案
南阳师范学院语文课程与教学论期末考试试卷姓名班级学号一、填空1．语文课程与教学论是正在兴起和建设中的一门学科教育学科，它是以中学语文教学为研究对象的一门专业必修课。
1、语文教学论的学科特点是理论性、实践性、综合性 .4．编写语文教案要从以下几个方面进行：。
教学目标、教学内容、、教学过程，教学方法、教学时数3。
建国以来有以下这些有代表性的教学方法：钱梦龙的“三主、四式语文导读法”、魏书生老师的“课堂六步教法，李吉林老师的“情境教学法"等等。
2、我国教育史上语文学科的第一个正式名称是国文(1904年)3、语文与语文学科的关系就像大语文（整个语文现象）与小语文（学校语文教育)的关系.4.语文学科的性质包括了基础性,人文应,工具性，技能性。
5，语文课程标准的特点是指令性与权威性和稳定性和发展性。
6．叶圣陶对“语文”的解释是口头为语、书面为文7，确立学生在语文学习中的主体地位是：现代语文教育的重要特征.，8,语文教学论的学科特点理论性、实践性综合性。
9．从阅读过程来看，构成阅读成力的要素是认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力 .10,从现代教学论的角度讲学生是具有主动性与能动性的学习者,实践者，是语文学习的主体.11,学生能够成为学习主体的条件，一是要有成为学习主体的意识，二是要有成为学习主体的能力。
12，学生成为学习主体的基本特征，一是具有社会实践性,二是自觉能动性.13,学生成为学习主体对老师的要求,一是语文老师要发挥好主导作用，二是语文老师要注意思想观念的转变.14，语文学习方法指导的原则包括，综合原则,自主原则，操作原则，适应原则.15，自学十步学习法，审课题,读课文,识生字,解新词，标段落，理层次,写段意，明中心，编提纲，品写法。
16,语文学习方法指导的总目标是教会学生学习语文,三个子目标分别是，激发学生自学兴趣，培养自学能力，养成自学习惯。
17,语文备课的形式有个人备课和集体备课两种形式，18，语文课程标准是形成科学的，切合实际的备课思想的关键。
课程与教学论试卷及答案3套
课程与教学论试题（一）及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴特2.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A.教学过程B.教学原则C.教学方法D.教学设计3.“精神助产术”的确立者是（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔4.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。
A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程5.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。
A.行为主义教学论B.人本主义教学论C.尝试教学论D.发展性教学论6.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( )A.从做中学B.反省思维C.主动作业D.问题教学7.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( )A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式8.范例教学的三个基本特性是( )A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、范例性D.全员性、基本性、范例性9.“非指导性教学”的教育目的是使学生( )A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展10.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A.教育目的B.教育目标C.课程与教学目标D.课时目标二、填空题(本大题共10个空，每小题2分，共20分)1．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
2．（）标志着教学论作为一门学科的诞生。
3．古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。
4.（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。
5.5．博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。
6.课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。
三、简答题(本大题共5道题，每小题5分，共25分)1. 课程与教学论的学习意义。
教学论复习题含答案
一、选择题1、义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。
A、基础性B、普及性C、发展性D、基础性、普及性和发展性2、教师是数学学习的组织者、引导者与（）。
A、组织者B、引导者C、传授者D、合作者3、这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（）结构。
A、文科课程B、理科课程C、综合课程D、分析课程与综合课程4、结合数学教育的特点，《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、（）等四个方面做出了进一步的阐述。
A、情感与态度B、合作与交流C、经验与体验D、技能与操作5、评价应建立评价目标多远、（）、多样化的评价体系。
A、评价过程系统化B、评价方法多元化C、评价过程简单化D、评价方法优化法6、数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（）是现代文明的重要组成部分。
A、数据与整理B、推理与证明C、方法与语言D、计算与估算7、在各个学科中，《标准》按安排了“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”（）四个学习领域。
A、实践与综合应用B、分析与综合应用C、推理与综合应用D、操作与综合应用8、推理能力主要表现在通过观察、（）归纳、类比等获得数学猜想。
A、技能B、试验C、操作D、交流9、课程的目标是一个密切联系的有机整体，包括知识与技能、数学思考、解决问题、（）四个方面。
A、技能与技巧B、方法与过程C、情感与态度D、合作与交流10、了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能，是（）学段中的目标要求。
A、第一B、第二C、第三D、第四11、第一学段中数与代数的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量、（）A、式与方程B、数与式C、图形与位置D、探索规律12、教师是学生数学活动的（）、引导者与合作者。
A、组织者B、传授者C、探索者D、分析者13、在教学中，教师应充分利用足额生的（），设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动。
A、生活习惯B、学习习惯C、生活经验D、分析习惯14、数学教学是教学活动的教学，是师生之间，学生之间，（）与共同发展的过程。
自考课程与教学论试题及答案
自考课程与教学论试题及答案课程与教学论试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特2.“泰勒原理”的实践基础是( )A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰主罗义3.提出“最近发展区”理论假设的是( )A.赞科夫 B.巴班斯基C.维果茨基 D.列昂节夫4.确定学习者需要的过程本质上是( )A.教师提供选择的过程 B.家长提供选择的过程C.学习者自由选择的过程 D.学校提供选择的过程5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计6.“精神助产术”的确立者是（）A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃8.“副学习”概念的提出者是( )A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。
A.课程 B.课程编制 C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( )A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析D.职业分析 11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。
A.行为主义教学论 B.人本主义教学论 C.尝试教学论 D.发展性教学论12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( )A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( )A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式14.( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
教学论试题及答案
教学论试题及答案一、选择题1. 教学论是一门研究什么的学科？A. 教学方法B. 教学理论C. 教学实践D. 教学评价答案：B2. 教学论的核心是什么？A. 学生B. 教师C. 知识D. 教材答案：A3. 以下哪项不是教学论研究的内容？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学设备答案：D二、填空题4. 教学论认为，教学过程是一个由教师和学生共同参与的_________过程。
答案：互动5. 教学论强调，教学活动应该以_________为中心。
答案：学生6. 教学论中的“教学方法”指的是教师在教学过程中所采用的_________。
答案：手段和方式三、简答题7. 简述教学论与教育学的关系。
答案：教学论是教育学的一个分支，它专注于教学过程的研究，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用以及教学效果的评价等。
教育学则更广泛地研究教育现象和教育问题，包括教育理论、教育政策、教育管理等。
8. 描述教学论中“教学目标”的重要性。
答案：教学目标是教学活动的出发点和归宿，它决定了教学的方向和重点。
明确的教学目标有助于教师合理组织教学内容，选择适宜的教学方法，同时也有助于学生明确学习的方向和目的，提高学习效率。
四、论述题9. 论述教学论在现代教育中的作用和意义。
答案：教学论在现代教育中扮演着至关重要的角色。
首先，教学论为教师提供了一套系统的理论和方法，帮助他们更有效地进行教学设计和实施。
其次，教学论强调以学生为中心，提倡个性化教学，这有助于激发学生的学习兴趣和潜能。
再次，教学论关注教学评价，提倡形成性评价和反思性教学，这有助于教师不断改进教学方法，提高教学质量。
最后，教学论的研究促进了教育改革，推动了教育的现代化进程。
五、案例分析题10. 阅读以下教学案例，分析案例中教师的教学策略，并提出改进建议。
案例：某高中数学老师在讲授“函数”概念时，首先通过实际生活中的例子引入函数的概念，然后通过多媒体展示函数的图像，接着引导学生进行小组讨论，最后通过练习题巩固知识点。
语文课程与教学论试题及答案A卷
语文课程与教学论试题及答案A卷试题：一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列关于语文课程与教学论的说法，正确的是（）A. 语文课程主要是培养学生的人文素养，教学论则是研究教学的方法和技巧。
B. 语文课程与教学论是研究语文学科的教学过程、教学方法和教学内容的学科。
C. 语文课程主要是传授语文知识，教学论则是研究如何有效地传授知识。
D. 语文课程与教学论是研究语文学科的教学目标、教学方法和教学内容的学科。
2. 下列关于语文课程目标的说法，正确的是（）A. 语文课程的目标是培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
B. 语文课程的目标是培养学生的阅读能力和写作能力。
C. 语文课程的目标是培养学生的口语表达能力和思维能力。
D. 语文课程的目标是培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。
3. 下列关于语文教学方法的说法，正确的是（）A. 语文教学方法主要是讲授法和问答法。
B. 语文教学方法主要是情境法和讨论法。
C. 语文教学方法主要是实践法和自学法。
D. 语文教学方法主要是演示法和实验法。
4. 下列关于语文教学评价的说法，正确的是（）A. 语文教学评价主要是学生的学习成绩和教师的教学质量。
B. 语文教学评价主要是学生的学习过程和教师的教学方法。
C. 语文教学评价主要是学生的学习兴趣和教师的教学目标。
D. 语文教学评价主要是学生的综合素质和教师的专业素养。
5. 下列关于语文课程资源的开发与利用的说法，正确的是（）A. 语文课程资源主要是教材和参考书。
B. 语文课程资源主要是网络资源和多媒体资源。
C. 语文课程资源主要是学校图书馆和学生自主开发的资源。
D. 语文课程资源主要是教师自主开发的资源和校内外的人文环境。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述语文课程的基本理念。
2. 请简述语文课程目标的构成。
3. 请简述语文教学方法的选择原则。
三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某教师在教授《背影》这篇课文时，采用了情境教学法，组织学生进行角色扮演，让学生深入体会文中人物的情感。
语文教学论试题及答案
语文教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语文教学中，培养学生的语文素养包括以下哪一项？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是答案：D2. 下列哪一项不是语文教学的基本任务？A. 传授语文知识B. 培养语文能力C. 增强身体素质D. 提高思维品质答案：C3. 语文教学中，教师应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽略不计D. 惩罚答案：B4. 语文教学中，教师应如何引导学生进行自主学习？A. 完全放手B. 适当引导C. 强制要求D. 禁止自主答案：B5. 语文教学中，以下哪一项不是教学方法？A. 讲解法B. 讨论法C. 游戏法D. 背诵法答案：C6. 在语文教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 尊重C. 批评D. 惩罚答案：B7. 语文教学中，教师应如何对待学生的创造性思维？A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚答案：B8. 语文教学中，教师应如何对待学生的提问？A. 忽略B. 鼓励C. 批评D. 惩罚答案：B9. 语文教学中，教师应如何对待学生的作业？A. 随意批改B. 认真批改C. 不批改D. 惩罚答案：B10. 语文教学中，教师应如何对待学生的课堂表现？A. 忽视B. 鼓励C. 批评D. 惩罚答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 语文教学的目的是培养学生的________。
答案：语文素养2. 语文教学应注重培养学生的________和________。
答案：语文能力，思维品质3. 语文教学中，教师应________学生的主动性和创造性。
答案：激发4. 语文教学中，教师应________学生的个体差异。
答案：尊重5. 语文教学中，教师应________学生的提问和思考。
答案：鼓励6. 语文教学中，教师应________学生的作业和课堂表现。
答案：认真批改7. 语文教学中，教师应________学生的错误。
大学教学论试题及答案
大学教学论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教学论研究的核心是（）。
A. 教学方法B. 教学内容C. 教学目的D. 教学过程2. 教学论的学科性质是（）。
A. 理论科学B. 应用科学C. 交叉科学D. 人文科学3. 教学论研究的主要对象是（）。
A. 教师B. 学生C. 教学活动D. 教学环境4. 教学论的学科基础包括（）。
A. 教育学B. 心理学C. 社会学D. 以上都是5. 教学设计的基本要素包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 以上都是6. 教学评价的主要功能是（）。
A. 诊断B. 反馈C. 激励D. 以上都是7. 教学论研究的目的是（）。
A. 提高教学质量B. 促进学生发展C. 优化教学过程D. 以上都是8. 教学论研究的基本方法包括（）。
A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 以上都是9. 教学论与教育学的关系是（）。
A. 并列关系B. 包含关系C. 交叉关系D. 独立关系10. 教学论研究的发展趋势是（）。
A. 理论化B. 实践化C. 综合化D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教学论研究的范畴包括（）。
A. 教学理论B. 教学实践C. 教学管理D. 教学评价2. 教学论研究的基本原则包括（）。
A. 系统性原则B. 科学性原则C. 人文性原则D. 创新性原则3. 教学论研究的方法论包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 案例研究D. 比较研究4. 教学论研究的学科交叉包括（）。
A. 教育学与心理学B. 教育学与社会学C. 教育学与哲学D. 教育学与法学5. 教学论研究的应用领域包括（）。
A. 基础教育B. 高等教育C. 职业教育D. 成人教育三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教学论的基本功能。
2. 描述教学论研究的主要内容。
3. 阐述教学设计的重要性。
4. 分析教学评价的作用。
四、论述题（每题10分，共20分）1. 论述教学论在现代教育改革中的作用。
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【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】1、初中阶段《课标》中“数与代数”主要包括数与式、（）和（）三部分
方程与不等式函数
2、评价的主要目的是全面了解学生数学学习的（）和结果，激励学生学习和（）教师教学。
过程改进
3义务教育阶段数学学习内容安排了“数与代数”,（），“统计与概率”, （）四个学习领域。
图形与几何综合与实践
4、义务教育阶段的数学课程应突出体现（）性、普及性和（）性，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
基础发展
5．、《义务教育课程标准》指出：认真听讲、积极思考、（）、自主探索、（）等都是学生学习数学的重要方式。
动手实践合作交流
6、在第三学段中，应把（）作为探索活动的自然延续和必要发展，使学生知道（）和演绎推理是相辅相成的两种推理形式。
证明合情推理
7、新课标强调“从两能到四能”的转变，“四能”是指发现问题、（）的能力、分析问题、（）的能力。