标点符号_小学作文

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《标点符号》小学四年级作文

《标点符号》小学四年级作文

《标点符号》小学四年级作文标点符号是汉字的重要组成部分,它们虽然小巧玲珑,但在文章中的作用却不可忽视。

逗号、句号、问号、感叹号、引号、省略号等标点符号各有特点,各司其职,共同构成了丰富多彩的文章世界。

逗号是使用频率最高的标点符号之一。

它的形状就像一个圆圆的脑袋,拖着一条短小俏皮的尾巴,十分可爱。

逗号的作用是将句子断开,使文章的节奏更加明快,避免句子过于冗长或急促。

它就像一个快乐的小精灵,在句子中跳跃,让文章充满生机与活力。

句号则是标点家族中的大家长,它的样子庄重而严肃。

句号就像一个坚定的句号,将每一个句子都完整地表达出来,让读者能够清晰地理解句子的意思。

逗号和句号相互配合,逗号将句子断开,句号则将句子结束,使文章的结构更加严谨,层次更加分明。

问号是一个充满智慧的标点符号。

它的形状就像一位弓着腰的老爷爷,下面的小点仿佛充满了好奇。

问号总是在我们需要提问、疑惑或者探究的时候出现。

它就像一盏明灯,照亮我们思维的道路,引导我们去探索未知的领域。

无论是疑问、提问、反问还是嘲讽,问号都能准确地传达我们的情感和意图,让文章更加生动有趣。

感叹号是一个充满激情的标点符号。

它的声音就像铜锣敲鼓,响亮而有力。

感叹号的出现,往往意味着情感的强烈表达。

它就像一把火炬,点燃我们内心的热情,让文章充满感染力。

有感叹号的地方,总是充满了欢快和热闹,它的垂线就像烟雾和彩带,在空中飘扬,为文章增添了一抹亮丽的色彩。

引号是一对心机颇深的兄弟,它们总是喜欢将某些字词圈出来。

引号的作用是强调、引用或者表示特殊含义。

通过引号,我们可以突出重点,引起读者的注意;也可以引用他人的话语,增强文章的可信度;还可以表示特定的词语或句子,赋予它们新的意义。

引号就像一个神秘的魔术师,在文章中变幻出各种奇妙的效果。

省略号则是一个充满奥秘的标点符号。

它的形状就像六个小点,隐藏着无数的奥秘。

省略号的作用是表示省略或未说完的内容。

它就像一个深不见底的黑洞,给读者留下了无限的遐想和猜测的空间。

标点符号的作文

标点符号的作文

标点符号的作文关于标点符号的作文5篇在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是店铺为大家整理的关于标点符号的作文,希望对大家有所帮助。

关于标点符号的作文1这一天,标点符号王国张灯结彩,热闹非凡,原来是要举行庆功大会。

大会上来了很多标点符号,天还没黑,大家就赶来了。

有长尾巴的逗号、圆滚滚的句号、举着拐杖的感叹号、扛着镰刀的问号,还有思想复杂的省略号。

庆功大会开始了,逗号一马当先,得意洋洋地说:“这个冠军非我莫属了,因为每篇文章里我出场次数最多,冠军应该是我的。

”句号一路滚过来,边滚边说:“如果你的作文里没有我,还不跟面条一样长,没完没了,还不是我帮你结的尾,冠军应该是我的。

”。

问好急了,迫不及待地站起来,生气的说:“疑问、反问、设问,没有我行吗?”感叹号使劲的拍着桌子说:“文章里没有我,感情就不强了。

”大家吵得不可开交,这时老山羊说:“你们每个人都有功劳,所以都有奖,只有团结起来,才能写出好文章。

”关于标点符号的作文2今天,世界上所有的`人都开始了他们的竞争,就连标点符号之间也发生了一场激烈的竞争。

他们要比一比谁在文章中用处最大。

首先,句号发言了,说:“我在文章中的用处最大,我可以帮助读者停顿,如果文章中没有了我,文章就没有了停顿。

”逗号说:“我的用处才最大呢!如果一句话太长,就可以把我点上,停顿一下。

如果句子太长,还没有我停顿,读者就该喘不过气来了。

”感叹号争着说:“我的用处最大了,我可以帮助作者抒发感情。

人们悲伤时有我,高兴时用我。

如果文章中没有了我,文章就没有情感,而且我比你们大多了。

”省略号说:“去、去、去,我的用处才最大呢!如果句子中有重复的词或句,读着读着该烦了,如果加上我六个兄弟,就可以把重复的话或字都省略了。

三年级作文:标点符号_300字

三年级作文:标点符号_300字

三一文库()三年级作文
标点符号_300字
我家的家庭成员就像一个个小小的标点符号。

我妈妈就像一个感叹号,晚上,我们总
是听到妈妈的感叹声——“哇,这件衣服又涨
价了呢!”、“哇,开太百货全场开始打7折啦。

”、“哇,这水果比上次要甜多了呀——”……在我妈身上一个月会有数百个感叹号。

我爸爸就像一个问号,每次我放学回来,他总
是问个不停,“学校里好玩吗?”、“今天老师
教了什么?”、“你今天有被老师表扬
吗?”……总之,一星期我爸会有一百个问号,我听了觉得浑身不自在。

我嘛,就像一个破
折号,早上睁开眼后,第一件事就是大声叫道:“老妈——早饭准备好了没——”、“老妈——
你把我的作业本放到哪了——”、“老爸——晚
上到底看不看电影——”……嘿嘿,有时我也
不禁为此大笑起来。

哈哈,我这些个比喻太
形象了,越看越觉得爸爸、妈妈和我就像一个
个可爱的标点符号。

你觉得呢?
20 × 20。

小学作文标点符号的运用

小学作文标点符号的运用

小学作文标点符号的运用《标点符号在小学作文中的大作用》小学作文里的标点符号呀,就像是一支隐藏的魔法部队,它们看着小小的,没什么起眼的,但少了它们,那作文可就乱了套了。

我记得我上小学的时候,有一次写作文描述我家的猫。

我写“我家猫特别调皮它总是跳到桌子上把东西扫到地上然后看着我仿佛在挑衅我来抓它呀”。

老师看完后就把我叫到跟前,说你这篇作文读起来就像一辆刹不住车的小火车。

我当时还很纳闷呢,我觉得自己把猫调皮的样子写得很清楚呀。

老师就指着这个长长的句子说,你看,这里没有标点符号,句子就很混乱。

于是老师很耐心地在合适的地方加上标点符号,变成了“我家猫特别调皮,它总是跳到桌子上,把东西扫到地下,然后看着我,仿佛在挑衅:我来抓它呀。

”这么一改,突然就通顺多了,猫调皮的画面也生动地出现在眼前。

标点符号里,那句号就像是一个红灯。

句子走到它这儿就得停一停,歇一歇。

要是一直都不停,读的人就会喘不过气来。

逗号呢,就像一个个小逗号,让句子能够有个小停顿,让读者可以稍稍缓口气,更好地理解句子中的意思。

感叹号可就像是个小喇叭,一出现就表示这里得加强语气,比如我描述猫那种调皮的挑衅神态时,感叹号就像是在大声说:“看,这猫多气人。

”还有问号,那就是个小钩子,勾起读者的好奇心。

像写“我发现锁在盒子里的小鱼干怎么不见了是不是猫偷吃了呢”如果没问号,就感觉少了那种疑惑的感觉。

标点符号在小学作文里可真的不能小瞧呀,它们就像一个个隐藏的小帮手,能把我们写的东西变得生动有趣、条理清晰。

从此之后我写作文就特别注意标点符号啦,认真对待每一个标点,就像对待我家调皮又可爱的猫一样细心。

《趣味标点小学作文之旅》说起小学作文里标点符号的运用,那可真是一门有趣的学问。

就好像是给一群小玩具分类整理一样,每个标点符号都有它专属的“位置”和作用呢。

我邻居家的小孩小明,他有一次写作文是关于他第一次放风筝的经历。

他是这样写的“我拿着风筝跑了起来风筝慢慢地飞起来了我好高兴我觉得自己就像一个可以控制风的大侠然后我拉着风筝跑呀跑”。

自命题作文关于标点符号

自命题作文关于标点符号

自命题作文关于标点符号
今天语文课真感觉有趣!老师让我们写作文,题目是“标点符号”。

我狂喜地拿出纸笔来,脑袋里一下蹦出了很多想法!
逗号像小桥,把句子连接起来,让每句话都不平平稳稳地流动着;句号像小房子,把一句话包围起来,让它冷然自若地休息;问号像弯弯的小路,引导我们去探索未知的世界…
我还记得第一次接触标点符号的时候,觉得它们神秘无比,感觉上很有趣。

那是一本画着很多小动物的书,书里透着问号和感叹号!我狐疑地指了指它们问妈妈:“妈妈,它们是谁?”妈妈笑吟吟地说:“它们是标点符号,是为了让我们更好地理解文字。


我忽然间觉得标点符号并不冰冷,它们仿佛拥有生命。

它们像一个个小精灵,在文字的世界里跳跃、飞旋!
有时候遇到难题时,我都会用问号表达我的疑问;每次顺利完成时,我都会用感叹号表达我的喜悦。

标点符号,是文字世界里的魔法师,它们让文字变得活泼生动,十分有趣!
我爱标点符号,就像爱文字一样。

它们是文字的灵魂,是语言的魔法师!。

写作文时标点符号的正确位置800字(通用范文4篇)

写作文时标点符号的正确位置800字(通用范文4篇)

写作文时标点符号的正确位置800字(通用范文4篇)关于写作文时标点符号的正确位置,精选5篇通用范文,字数为800字。

标点符号是书写语言的必备工具,它们在句子中起着连接、分割和强调的作用。

正确使用标点符号能使文章更加准确、流畅和易于阅读。

本文将对常见的标点符号用法进行总结。

句号(.)用于表示陈述句或命令句的结束。

它也用于缩写词的缩写末尾,例如:Mr先生)、etc等等)。

在数字的小数部分中,句号用作小数点。

写作文时标点符号的正确位置(通用范文):1标点符号是书写语言的必备工具,它们在句子中起着连接、分割和强调的作用。

正确使用标点符号能使文章更加准确、流畅和易于阅读。

本文将对常见的标点符号用法进行总结。

句号(.)用于表示陈述句或命令句的结束。

它也用于缩写词的缩写末尾,例如:Mr.(先生)、etc.(等等)。

在数字的小数部分中,句号用作小数点。

问号(?)用于表示疑问句的结束。

当句子包含间接引语或与其他标点符号共同使用时,问号通常放在最后。

例如:“你在干什么?”他问道。

感叹号(!)用于表示感叹句或命令句的结束。

它用于表达强烈的情感或强调某个观点。

例如:多么美丽的花啊!快来看看!逗号(,)用于分割并列的词、短语或句子。

它也用于表示语境中的短暂停顿或一个附加的说明。

例如:他喜欢跑步,游泳和骑自行车。

请把文件放在桌子上,然后坐下。

分号(;)用于连接两个有关联的句子,或者用于列举项目之间。

它也可以分隔复杂的列表或长句子的部分。

例如:我喜欢看电影;他喜欢听音乐。

我们旅行了很多地方:北京;上海;广州。

冒号(:)用于引出说明、解释、列举或引用。

例如:以下是主要原因:人口增长、环境、资源枯竭。

他说:“我很高兴能见到你。

”引号(""或'')用于引用直接的对话、引述或特殊的用词。

例如:“请问,你是谁?”他说:“我是李明。

”括号(())用于解释或添加附加说明。

它也可以用于在括号中插入有关事物的完整名称或缩写。

标点符号的故事三年级作文400字

标点符号的故事三年级作文400字

标点符号的故事三年级作文400字
标点符号的故事三年级作文400字
今天下午,标点符号在草地上进行了一场比武大会。

它们决定选出本领最好的一个标点符号。

第一位出场的是老人家字典公公,他是标点符号的大裁判。

他上场以后宣布比赛开始。

紧接着就是我们的比武选手逗号,它像小蝌蚪一样的.游到了比赛场上,样子非常冷漠,有一条长长的尾巴,像一只小蝌蚪,它说:“我的功绩最大,要不是我,句子就会变成一条长长的面条。

”随后感慨号出场了,它滚动着自己的轮子,飞快地跑上了比武场。

它非常傲慢,非常骄傲地说:“你们这些小不点有我的作用大吗?要是没有我这话都没有感情。

”帅气的问号拿着随身带的那把大剪刀,蹦蹦跳跳地上了战场,非常冷漠地说:“没有我,这篇文章就不能发出疑问。

”省略号也带着自己的分身走上了战场说:“在句子里,我可以表示很多东西。

”冒号也不甘示弱的走上了战场,严肃地说:“没有我,就不能说话。


最后作为裁判的字典公公,看着它们争吵不休,于是用洪亮的声音说道:“孩子们,你们都是最好的标点符号,你们的本领都很棒,我们不能拿自己的优点去比别人的缺点,要互相学习,互相合作才行呀。

”标点符号们都觉得字典公公说得对。

标点符号为话题作文

标点符号为话题作文

标点符号为话题作文
朋友们!今天咱们来聊聊那些小小的标点符号。

别小看它们,一个个可都
有着大作用呢!
逗号就像个小停顿,让句子喘口气,歇歇脚。

比如说:“我今天去了超市,买了苹果、香蕉,还有橙子。

”要是没有逗号,这一口气读下来,不得累得够呛!
句号呢,那就是一句话的结束标志,就像跑步到了终点,“啪”,停下了。

“今天天气真好。

”句号一出现,意思表达完,干净利落。

感叹号呀,那可是情绪的放大器!“哇,这个蛋糕太好吃啦!”瞧瞧,是
不是一下子就能感受到那种惊喜和兴奋?
问号则像个好奇宝宝,不停地问:“怎么回事?”“为什么呀?”让我们
的思维也跟着转动起来。

省略号就有趣了,它像个神秘的家伙,“欲言又止”,给人留下无限的想
象空间,“他想说的还有很多很多……”
还有冒号和双引号,它们俩总是结伴出现,把别人说的话给好好地框起来,“他说:‘我马上就来。

’”
这些标点符号,就像是文字世界里的小精灵,各司其职,让我们的语言变
得丰富多彩,妙趣横生。

要是没有它们,那写出来的东西可就乱套啦,就像一
场没有指挥的音乐会,乱七八糟。

所以啊,咱们可得好好重视这些标点符号,让它们在我们的笔下发挥出最大的作用,写出精彩的文章来!。

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标点符号
本文是关于小学作文的标点符号,感谢您的阅读!
一天,小明写完了作文,就飞快地跑出房间,这时,房间里便热闹了起来。

首先,逗号说:“我的功劳最大,因为如果主人没有了我,他就会憋得喘不过气来。

”接着,感叹号争辩说:“凭什么你的功劳最大,我的功劳是最大的,如果主人没有了我,他就说不出内心的感情。

”“你们说什么呢,我的功劳比你们都大,因为如果主人没有了我,他的作文永远都不能结束。

”句号气愤地说。

“你们吵什么呢,你们的功劳都比我小,所以说我的功劳最大。

”问号满脸通红地说。

顿时,一阵大哄把所有的标点符号都吓呆了,因为上、下引号姐妹很气愤而且还很考虑自己在标点符号中的地位,所以就大哄:“你们别在吵了,你们以为自己的功劳很大吗?
其实,我们姐妹的功劳比你们在坐的各位都大得多,原因是我们在标点符号中的地位都比不上我们俩姐妹。

”可是,让那俩姐妹意想不到的结果是:就因为她们刚才说了这一句话,所以就引来了在场的标点符号们地殴打,结果这俩姐妹被打得落花流水、面目全非,这当然有逗号、感叹号和句号的杰作,于是上、下引号姐妹就嚎啕大哭了起来,这哭声惊醒了正在睡梦中的省略号爷爷,别看这位风尘仆仆、胡子一大把的省略号爷爷,其实他有渊博的知识,面对这种场面他已早有准备,原来他早就料到总有一天标点符号们会争吵起来,甚至会动手打起来,所以,他面对这种事故根本不会惊慌失措。

省略号爷爷语重心长地说:“你们想想,如果一篇作文中只有一种符号,这一篇作文叫人们怎么阅读,更何况主人还要把这一篇作文交给老师,万一老师看到只有一种符号的作文,老师一定会火冒三丈、一蹦三尺高的,回到家,也会被
爸爸妈妈斥责的,你们只为自己着想而不顾他人的感受,你们应该好好地反省反省。


听到了省略号爷爷的斥责,在场的标点符号们都惭愧地低下了头。

从此以后,标点符号们都和睦相处,再也没有出现过类似这样的情况了。

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