综合实践活动设计风筝
综合实践《玩风筝》
一、引言风筝，这一古老的传统文化，承载着中华民族几千年的智慧与情感。
在我国，风筝的制作和放飞有着悠久的历史，是一项集艺术、体育、娱乐于一体的活动。
随着社会的不断发展，风筝活动也逐渐融入了综合实践活动之中。
本文以一次综合实践活动为主题，记录了同学们在玩风筝过程中的欢乐时光。
二、活动背景为了丰富同学们的课余生活，提高大家的动手能力、创新能力和团队协作精神，学校组织了一次以“玩风筝”为主题的综合实践活动。
本次活动旨在让同学们亲身体验风筝的魅力，传承中华民族传统文化。
三、活动准备1. 主题班会：在活动开始前，班主任组织了一次主题班会，介绍了风筝的历史、制作方法、放飞技巧等，让同学们对风筝有了初步的了解。
2. 风筝制作：学校邀请了有经验的风筝制作老师，为大家讲解了风筝的制作过程。
同学们分组合作，亲手制作风筝。
3. 风筝材料：学校为每个小组提供了风筝材料，包括竹条、纸张、颜料等。
四、活动过程1. 风筝制作：在制作风筝的过程中，同学们充分发挥自己的想象力，将风筝制作得五彩斑斓。
有的小组制作了传统的“燕子”风筝，有的小组则制作了现代风格的“彩虹”风筝。
2. 风筝放飞：制作完成后，同学们来到操场上，开始了风筝放飞环节。
在老师的指导下，大家学会了如何调整风筝的角度和高度，使风筝在空中翱翔。
3. 风筝比赛：为了增加活动的趣味性，学校还组织了一场风筝比赛。
比赛分为团体赛和个人赛，同学们积极参与，争相展示自己的风筝技艺。
4. 交流分享：在活动结束后，同学们聚在一起，交流了制作风筝的心得体会，分享了放飞风筝的喜悦。
五、活动总结1. 活动成果：通过本次综合实践活动，同学们不仅学会了制作和放飞风筝，还增进了彼此之间的友谊，提高了团队协作能力。
2. 活动收获：同学们在活动中感受到了风筝的魅力，对中华民族传统文化有了更深刻的认识。
3. 活动反思：在活动过程中，我们发现部分同学在制作风筝时过于追求美观，忽略了风筝的结构稳定性。
今后，我们将加强对同学们的指导，让他们在追求美观的同时，注重风筝的质量。
中班综合活动教案：风筝
中班综合活动教案：风筝
一、活动背景与目的
风筝作为一种古老的民间玩具，具有丰富的文化内涵和启发潜力。
本次综合活动旨在通过制作与飞行风筝的过程，帮助中班幼儿培养动手能力、观察力以及团队合作意识，同时引发他们对自然环境和风的认识。
二、活动准备
•材料准备：彩纸、竹篾、绳子、胶水、彩笔、装饰材料等
•场地准备：室外空旷场地，确保无障碍可放风筝
三、活动流程
第一阶段：风筝制作
1.向幼儿简单介绍风筝的历史和意义，激发他们的兴趣。
2.分发材料，让幼儿动手制作风筝。
老师可以给予适当指导和帮助。
3.鼓励幼儿在风筝上进行创作，发挥个人想象和创意。
第二阶段：户外风筝飞行
1.确保风筝制作完成后质量良好，前往室外场地进行风筝飞行。
2.教师指导幼儿如何正确地拉扯绳子，使风筝成功起飞。
3.观察风筝在空中的飞行轨迹，引导幼儿讨论风的作用。
四、活动延伸
1.组织幼儿分享风筝飞行的感受和体会，引导他们表达对风的认识。
2.结合《春风吹》等儿歌或故事，进一步加强对风的理解。
3.邀请家长参与风筝飞行活动，促进家庭亲子互动。
五、活动总结
本次综合活动既锻炼了幼儿的动手能力和观察力，又增进了他们对自然环境和风的认识。
风筝作为教学工具，在启发幼儿思维、培养团队意识和提高专注力方面具有独特的作用，有助于综合素质的提升。
以上是本次中班综合活动教案的具体内容，希望能够为老师们的教学提供一些参考。
愿孩子们通过风筝的制作和飞行体验，感受到丰富多彩的童年乐趣！。
《活动二自己动手做风筝》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己动手做风筝》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解风筝的起源、种类和制作方法，掌握基本的制作技能。
2. 过程与方法：通过小组合作与动手实践，培养学生们的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：通过风筝制作活动，让学生体验动手创作的乐趣，增强对传统文化的认识和热爱。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：通过课堂讲解和观看视频，让学生了解风筝的起源、发展及文化内涵。
2. 材料准备：学生需准备彩纸、线绳、竹篙等制作风筝的基本材料。
3. 设计草图：鼓励学生发挥创意，设计自己心目中的风筝样式，并绘制草图。
4. 制作风筝：学生根据草图，利用所准备的材料，开始动手制作风筝。
在制作过程中，需注意安全，正确使用剪刀等工具。
5. 小组交流：完成制作后，各小组进行作品展示与交流，分享制作过程中的心得体会。
三、作业要求1. 学生需在家长的陪同下进行材料准备和风筝制作，确保安全。
2. 设计草图要体现个人创意，线条清晰，图案美观。
3. 制作过程中要细心，按照步骤正确操作，确保风筝的结构稳固。
4. 小组合作时，要互相帮助，共同完成作品。
5. 作业完成后，需进行小组内自评和互评，评价标准包括创意、制作技能、团队合作等方面。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生提交的作品和小组交流情况，对学生的创意、制作技能、团队合作等方面进行评价。
2. 小组自评与互评：小组内成员对各自的作品进行评价，并互相提出改进意见。
3. 评价标准：创意新颖、制作技能熟练、团队合作默契等。
五、作业反馈1. 教师需对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
2. 对表现优秀的小组和个人进行表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
3. 将优秀作品进行展示，供其他学生参考学习。
4. 教师需根据学生的作业情况，调整后续的教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课程通过“自己动手做风筝”实践活动，达到以下教学目标：1. 掌握制作风筝的基本方法和技能。
综合实践做风筝教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景风筝，作为中国传统文化的重要组成部分，不仅承载着丰富的历史和文化内涵，也是一项具有趣味性和教育意义的实践活动。
通过风筝的制作与放飞，学生可以了解我国传统文化，培养动手能力、审美情趣和创新精神。
本课程旨在通过综合实践活动，让学生在亲自动手制作风筝的过程中，体验传统文化的魅力，提高综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
- 掌握风筝的基本制作步骤和技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生尊重传统、传承文化的意识。
三、教学内容1. 风筝的历史与文化- 风筝的起源与发展- 风筝在我国的传统文化中的地位- 不同地区风筝的特点2. 风筝的制作工艺- 风筝的材料选择- 风筝的基本结构- 风筝的绘制与装饰3. 风筝的放飞技巧- 风筝的调试方法- 风筝的放飞技巧- 风筝的安全注意事项四、教学过程（一）导入1. 播放视频：展示不同种类、不同风格的风筝，激发学生的兴趣。
2. 提问：引导学生思考风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
（二）风筝的历史与文化学习1. 讲解：教师讲解风筝的起源、发展历程以及在我国的传统文化中的地位。
2. 展示：展示不同地区风筝的图片或实物，让学生了解不同风格的风筝。
（三）风筝的制作工艺学习1. 讲解：教师讲解风筝的基本结构、材料选择和制作步骤。
2. 示范：教师现场示范风筝的制作过程，让学生了解制作技巧。
（四）小组合作制作风筝1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 分配任务：每个小组选择一种风筝样式，并分配制作任务。
3. 制作过程：学生在教师的指导下，按照制作步骤进行风筝制作。
（五）风筝的放飞与展示1. 调试：学生根据自己的风筝特点进行调试，确保风筝可以顺利放飞。
2. 放飞：学生在教师的安全指导下，放飞自己的风筝。
初中综合实践活动风筝教案设计
初中综合实践活动风筝教案设计教案一
嘿，亲爱的同学们！今天咱们要来一起玩转风筝啦！
咱们先聊聊风筝的历史怎么样？你们知道吗，风筝在中国可有老长的历史了，那时候的人们就喜欢放着风筝玩耍。
然后呢，把纸糊上去，就像给风筝穿上漂亮的衣服。
别忘了画上自己喜欢的图案，让咱们的风筝独一无二。
等风筝做好啦，就到了最激动人心的时刻——去放飞它！找一个大大的空地，迎着风跑起来，感受风筝一点点飞起来的快乐。
要是风筝飞不起来，别着急，咱们一起找找原因，调整调整，肯定能成功的！
同学们，准备好了吗？让我们一起开启这有趣的风筝之旅吧！
教案二
同学们呀！今天咱们要进入风筝的奇妙世界咯！
你们看，风筝的样子各种各样，有的像蝴蝶，有的像老鹰，是不是特别有趣？
那咱们就动手做一个属于自己的风筝吧！先选好材料，纸要选那种薄薄的，容易飞起来的。
竹条要结实一点的哦。
把竹条搭成骨架，这可是关键步骤，就像给风筝搭了个小房子。
然后小心地把纸粘上去，千万别弄破啦。
做好了风筝，咱们就去操场上放飞。
跑的时候要注意脚下，别摔着。
如果风筝一开始飞不高，别灰心，多试几次，掌握好技巧。
说不定，咱们的风筝能飞得比鸟儿还高呢！
怎么样，同学们，是不是已经迫不及待啦？那就赶紧行动起来吧！。
风筝(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册-全国通用
风筝（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册-全国通用教学内容：本节课将引导学生了解风筝的历史、文化背景以及制作风筝的基本方法。
学生将通过观察、讨论和实践，了解风筝的构造、飞行原理和设计要点。
此外，学生还将学习风筝在中国传统文化中的重要地位，以及风筝与季节、节日的关系。
教学目标：1. 让学生了解风筝的历史、文化背景和基本制作方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 风筝的飞行原理和设计要点。
2. 风筝的制作技巧和细节处理。
教具学具准备：1. 制作风筝所需的纸张、竹条、线等材料。
2. 课件、视频、图片等教学资源。
3. 学生分组，每组一张桌子、一把剪刀、一瓶胶水等。
教学过程：1. 引入：通过展示风筝的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍风筝的历史、文化背景和基本制作方法。
3. 观察：让学生观察风筝的构造和飞行原理。
4. 讨论：引导学生讨论风筝的设计要点和制作技巧。
5. 实践：学生分组，每组根据讨论的结果制作一只风筝。
6. 展示：每组展示自己的风筝，并进行飞行测试。
7. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调风筝在传统文化中的重要地位。
板书设计：1. 风筝2. 副综合实践活动三年级上册3. 教学内容：风筝的历史、文化背景、制作方法、飞行原理、设计要点4. 教学目标：了解风筝的历史和文化背景，掌握制作方法，培养观察力、动手能力和创新能力5. 教学难点：飞行原理和设计要点6. 教具学具：纸张、竹条、线、课件、视频、图片、桌子、剪刀、胶水等7. 教学过程：引入、讲解、观察、讨论、实践、展示、总结作业设计：1. 让学生回家后，与家人一起制作一只风筝，并记录制作过程和心得体会。
2. 让学生收集有关风筝的诗词、故事或图片，准备在下一节课上分享。
课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了风筝的历史、文化背景和制作方法。
《活动二自己动手做风筝》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己动手做风筝》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解风筝的历史、种类和制作方法，掌握基本的风筝制作技能。
2. 过程与方法：通过小组合作制作风筝，培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对于传统文化的兴趣，培养创新意识和勇于尝试的精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够独立完成风筝的制作，包括绘画、裁剪、粘贴、组装等步骤。
2. 教学难点：学生在制作过程中解决遇到的困难和挑战，如材料选择、制作技巧等。
三、教学准备：1. 准备风筝制作材料，如彩纸、细线、竹签、胶水、剪刀等。
2. 准备教学课件，包括风筝的历史、种类和制作方法等。
3. 分组，将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织小组活动。
4. 布置教室，将制作区、讨论区、展示区等划分清楚。
四、教学过程：（一）活动一：游戏导入，激发兴趣1. 猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？让我们来一起做一个简单的游戏吧！请听谜语：“头尖尖，尾尖尖，坠入水中影不见。
”猜一日常用品。
2. 揭示课题：同学们真聪明，今天我们就来一起动手做风筝。
（板书课题：自己动手做风筝）3. 激发兴趣：看到这个题目，你们想了解些什么呢？（二）活动二：明确要求，动手准备1. 明确活动要求：老师为每位同学准备了一份礼物——一张制作要求，请同学们认真读一读，这节课我们的任务是什么？你准备怎样做？2. 动手准备材料：材料准备好了吗？想一想，你家中的一些废旧物品可以用来制作什么？（学生交流）3. 交流介绍材料：都带来了哪些材料？快来说一说吧！（三）活动三：教师示范，学生模仿1. 教师示范：老师也想露一手，你们想看吗？（教师示范）2. 学生模仿：同学们都准备好了吗？接下来请同学们照着老师的样子动手制作自己的风筝。
（四）活动四：巡视指导，提出建议1. 教师提出要求：同学们要认真观察，遇到问题可以请老师帮忙。
2. 教师巡视指导，发现问题及时提出建议。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动巧手做风筝(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动——巧手做风筝教学目标：1. 让学生了解风筝的历史和文化，培养学生对传统文化的热爱。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生团结协作的精神。
教学内容：1. 风筝的历史和文化2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧教学重点与难点：重点：风筝的制作方法和放飞技巧。
难点：风筝的平衡和稳定性。
教学过程：一、导入1. 老师简要介绍风筝的历史和文化，引导学生了解风筝的起源和发展。
2. 学生分享自己了解的风筝知识，激发学生对风筝的兴趣。
二、风筝的制作方法1. 老师讲解风筝的制作步骤和注意事项。
2. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织本组成员制作风筝。
3. 学生按照老师的要求，动手制作风筝，老师巡回指导。
4. 学生完成风筝制作后，进行展示和交流，互相学习。
三、风筝的放飞技巧1. 老师讲解风筝的放飞技巧和注意事项。
2. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织本组成员放飞风筝。
3. 学生按照老师的要求，进行风筝放飞，老师巡回指导。
4. 学生完成风筝放飞后，进行展示和交流，互相学习。
四、总结与反思1. 老师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己的心得，总结自己在活动中的表现。
3. 老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对风筝的历史和文化的了解程度。
2. 学生风筝的制作水平和放飞技巧。
3. 学生的团队合作意识和表现。
教学延伸：1. 组织学生参加风筝比赛，提高学生的竞技水平。
2. 开展风筝主题的绘画、写作等活动，培养学生的艺术素养。
3. 邀请风筝制作大师进行讲座，让学生深入了解风筝的制作技艺。
注意事项：1. 在制作风筝过程中，注意学生的安全，避免使用锋利的工具。
2. 在放飞风筝过程中，注意学生的安全，避免风筝线伤人。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和成就感。
教学反思：通过本次综合实践活动，学生对风筝的历史和文化有了更深入的了解，掌握了风筝的制作方法和放飞技巧。
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总课时：3
Байду номын сангаас课题
风筝（三）、制作风筝第3课时
教学目标
认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
教师活动结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生开始制作风筝。在制作中，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。
学生活动分小组展示。评选做的最美的风筝。风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。
反馈
学生活动1、小组讨论确定风筝样式。2、小组确定人员分工。3、制作风筝。在制作中，要求各组同学要相互合作。调查风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。
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总课时：4
课题
风筝（四）、放飞风筝
第4课时
教学目标
认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
综合实践活动设计《风筝》
姚丹和平小学总课时：1
课题
风筝（一）、制定活动方案第1课时
教学目标
认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
教师活动一、激趣导入在这个春暖花开的日子里你们最喜欢玩什么？喜欢玩风筝吗？师小结玩风筝的好处，提出问题：我们也来自己作作风筝行吗？板书课题：《点击风筝》二、确定课题提问：要想制作风筝就要了解风筝，你们想了解风筝的那方面知识呢？1、请学生说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。3、确定的课题：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》三、制定活动方案
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
教师活动一、展示成果展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝。二、放飞风筝带领学生到操场上放飞风筝。在放飞中如果风筝无法飞起来，请他们自己找出问题，解决问题。三、交流感受活动（五）、延伸本节课，了解了中国优秀的传统工艺——风筝。我们制作、放飞了风筝，了解了它的制作、放飞方法，试一试，你们还能做出其它样式的风筝让它飞起来吗？
学生活动(生答) 2、学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定研究课题。4、小组确定课题。1、小组针对小组选定课题确定人员分工。2、确定收集、整理资料的方法。3、小组调查，整理调查资料。4、将收集到的资料制作成演示文稿。
反馈
课题
风筝（二）、汇报交流第2课时
教学目标
认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
教师活动一、说一说：请调查《风筝的起源》、《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。二、教一教请调查《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识，从而让学生了解有关风筝的制作方法和放飞技巧。三、议一议（一）出示几个制作风筝要点问题请同学讨论。1、风筝为什么会飞起来的？2、制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡？3、风筝的尾巴是起什么作用的？4、风筝的提线应该怎样扎？5、怎样使风筝更美丽？（三）、教师小结老师小结以上五个问题的解决技巧。