培智公开课吃饭不挑食
2024年幼儿园小班语言教案教案《吃饭不挑食》
2024年幼儿园小班语言教案《吃饭不挑食》
教学目标
1.了解食物的种类和名称。
2.学会用简单的口头表达拒绝和接受食物。
3.提高幼儿挑食的意识，培养尝试新食物的勇气。
教学准备
1.图片卡片：展示常见食物的图片，如水果、蔬菜、面包等。
2.模拟食物：使用玩具或纸板做成的食物，供幼儿模拟摆盘和分配。
教学过程
引入
教师展示各种不同食物的图片卡片，让幼儿说出每种食物的名称，引导幼儿探
讨不同食物的颜色、形状和味道。
学习
1.教师以故事、游戏等形式向幼儿介绍“吃饭不挑食”的重要性，强调尝
试新食物的好处。
2.通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟接受和拒绝食物的情景，训练幼儿
表达和沟通能力。
3.利用模拟食物，让幼儿自由搭配或做出自己喜欢的“健康餐”，鼓励幼
儿创造性地探索食物。
实践
1.室内或室外做简单的拓展活动，如搭建小型餐厅或超市角色扮演，鼓
励幼儿主动参与。
2.组织小组活动，让幼儿一起合作制作餐点，培养团队意识和分享精神。
扩展活动
1.书法绘画：让幼儿根据自己的喜好绘制食物的图画，并配上简单的文
字表达。
2.健康饮食知识宣传：邀请营养师或厨师到班级进行讲座，教育幼儿健
康饮食的重要性。
教学反思
在教学过程中，教师要注意引导幼儿尊重他人的食物选择，鼓励幼儿尝试，但不强迫。
同时，要及时表扬幼儿在接受新食物方面的努力和进步，帮助幼儿建立积极的饮食习惯。
通过本教案的实施，希望能够有效引导幼儿养成良好的饮食习惯，培养健康的饮食观念，为他们的成长奠定基础。
小班健康公开课教案《不挑食》 (2)4篇
小班健康公开课教案《不挑食》 (2)小班健康公开课教案《不挑食》 (2)精选4篇（一）课题：“不挑食”教学目标：1. 了解挑食的原因和危害。
2. 学习健康饮食的重要性。
3. 培养学生不挑食的良好习惯。
教学内容：1. 什么是挑食？2. 挑食的原因和危害。
3. 健康饮食的重要性。
4. 如何培养养成良好的饮食习惯。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 图片或视频资料。
教学过程：引入（5分钟）1. 通过向学生提问开展引入：你们谁是挑食的？你们为什么会挑食？挑食对身体有什么坏处？学习（20分钟）1. 展示PPT演示文稿，介绍什么是挑食，以及挑食的原因和危害。
2. 引导学生讨论如何维持健康饮食习惯。
活动（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们共同讨论挑战挑食的方法并撰写小结。
2. 每个小组派代表进行讲述，让其他同学提问题和给予建议。
总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，强调培养健康饮食习惯的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中多尝试新食物，保持平衡饮食。
作业：要求学生写一篇短文，介绍自己在日常生活中如何克服挑食问题，并鼓励他们尝试新食物。
评估：根据学生的小结和讲述，以及作业的完成情况，评估学生对不挑食的理解和掌握程度。
小班健康公开课教案《不挑食》 (2)精选4篇（二）教案：不挑食教学目标：1.了解挑食的概念和原因。
2.认识挑食对健康的影响。
3.掌握改善挑食的方法和技巧。
教学步骤：一、引入（5分钟）1.和学生们一起回顾上一堂课学习的内容，复习健康饮食的重要性。
2.出示一个图片或者视频，让学生们看到一个挑食的孩子，讨论“你们认为这个孩子为什么挑食？”二、知识讲解（10分钟）1.解释挑食的概念：对食物有限制性，不愿意尝试新的食物。
2.探讨挑食的原因：口味偏好、食物质量、心理因素等等。
3.介绍挑食对健康的影响：缺少营养物质、影响消化系统、导致偏食等。
三、案例讨论（10分钟）1.呈现一个挑食的案例，让学生们围绕案例讨论案例中的问题和解决办法。
小班健康公开课教案《不挑食》
小班健康公开课教案《不挑食》教案标题：小班健康公开课《不挑食》教学目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，使其不挑食。
2. 了解各种食物对身体的影响，学会正确选择和搭配食物。
3. 培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识。
教学重点：1. 知道不同食物对身体的影响。
2. 学会选择和搭配食物。
3. 激发幼儿对健康饮食的兴趣。
教学难点：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，改变挑食的行为。
2. 引起幼儿对健康饮食的兴趣。
教具准备：水果、蔬菜模型、食物图片、健康饮食海报、幼儿游戏区教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师以游戏的方式向幼儿们引入话题，例如：“大家喜欢吃什么食物呢？说出来与我们一起做个游戏吧。
”2. 老师设定挑战：幼儿们一起说出不同的食物，每个人只能说一种，挑战看哪个幼儿能说出最多的食物名称。
步骤二：讲解（15分钟）1. 老师通过展示食物模型和图片，介绍各种健康的食物，如水果、蔬菜、肉类、鱼类、豆类等。
2. 老师讲解不同食物的功效和对身体的影响，如水果富含维生素和纤维，有助于增强免疫力和消化功能；蔬菜富含维生素和矿物质，有助于促进生长发育等。
步骤三：互动讨论（15分钟）1. 老师引导幼儿们讨论不同食物的好处和味道，鼓励幼儿们分享自己喜欢吃的食物和原因。
2. 老师提出问题，例如：“吃什么食物可以让我们长高？”“吃什么食物可以给我们提供能量？”鼓励幼儿们思考并回答。
步骤四：游戏活动（15分钟）1. 老师带领幼儿们进行“挑食大作战”游戏，将食物图片分成两组，一组为健康食物，一组为不健康食物。
2. 老师将幼儿们分成两组，让他们依次挑选食物图片，然后解释为什么他们选择这些食物。
3. 游戏结束后，老师与幼儿们讨论他们的选择是否正确，引导他们思考健康饮食的重要性。
步骤五：总结（5分钟）1. 老师与幼儿们一起制作健康饮食海报，并鼓励幼儿们将自己喜欢的食物和对健康饮食的理解添加到海报上。
2. 老师总结今天的学习内容，强调养成良好的饮食习惯和选择健康食物的重要性。
2024年幼儿园教案丨中班健康丨《吃饭不挑食
2024年幼儿园教案丨中班健康丨《吃饭不挑食一、教学内容二、教学目标1. 了解不同食物所含有的营养成分，认识到吃饭不挑食的重要性。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养分享、互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，克服挑食的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、食物模型、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊吃饭》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中小熊的挑食问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解不同食物的营养价值。
（2）通过食物模型，让幼儿亲手触摸、观察，加深对食物的了解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何克服挑食。
（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 趣味活动（5分钟）（1）开展“我是小厨师”活动，让幼儿动手制作美食。
（2）组织幼儿品尝自己制作的美食，分享快乐。
（2）让幼儿谈谈自己在克服挑食方面的体会和收获。
六、板书设计1. 《吃饭不挑食》2. 内容：（1）不同食物的营养价值（2）如何克服挑食七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同制作一份美食，并拍照分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与幼儿的饮食习惯培养。
（2）开展健康知识讲座，提高家长对幼儿饮食健康的重视程度。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，克服挑食的习惯。
2. 实践情景引入：利用故事《小熊吃饭》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中小熊的挑食问题。
3. 例题讲解：展示PPT，讲解不同食物的营养价值。
4. 趣味活动：开展“我是小厨师”活动，让幼儿动手制作美食。
5. 作业设计：请幼儿与家长共同制作一份美食，并拍照分享到班级群。
6. 课后反思及拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与幼儿的饮食习惯培养。
吃饭不挑食教案及反思
吃饭不挑食教案及反思《吃饭不挑食教案及反思》一、教案教学目标：让小朋友们明白吃饭不挑食的重要性，养成良好的饮食习惯。
教学准备：各种食物的图片、小故事。
教学过程：（一）导入“小朋友们，大家看看老师这里都有什么呀？”（展示食物图片），小朋友们七嘴八舌地说起来，“哇，有苹果、有肉、有青菜……”“那你们喜欢吃什么呀？”这时候有的说喜欢吃肉，有的说喜欢吃水果。
（二）故事时间“那老师给你们讲个小故事吧。
”从前有个小朋友叫小明，他呀，只喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜，结果呀，他变得胖乎乎的，跑也跑不动，还经常生病。
后来呀，他听了医生的话，开始什么都吃，不挑食了，身体就变得棒棒的啦。
（三）讨论“那小朋友们，我们应该向小明学习什么呀？”小朋友们齐声说：“不挑食！”“对啦，我们要什么都吃，这样才能身体棒棒哟！”（四）游戏环节玩一个“食物分类”的游戏，让小朋友们把各种食物图片分类到“喜欢吃的”和“不喜欢吃的”两类里，然后引导他们看看哪些食物是应该多吃的。
二、反思哎呀呀，这堂课上下来，小朋友们的反应还是挺有趣的呢！刚开始问他们喜欢吃啥的时候，那叫一个踊跃呀，一个个小嘴巴巴的。
讲故事的时候，他们也听得可认真啦，小眼睛都不眨一下，哈哈。
到了讨论环节，那回答问题的声音一个比一个大，真可爱。
游戏的时候就更热闹啦，争着抢着要去分类，看着他们那认真的小模样，我心里可开心啦。
不过呢，也有一点点小问题，就是有的小朋友还是有点挑食的小毛病，看来这习惯可不是一下子就能改掉的呀，还得慢慢来。
以后呀，我得多准备点有趣的故事和游戏，让他们在玩中慢慢养成不挑食的好习惯。
总之呢，这堂课还是挺成功的，看着小朋友们一点点进步，我这当老师的心里也美滋滋的。
以后我还要继续努力，让这些小家伙们都能吃得健健康康的！哈哈，加油哟！怎么样，我这教案和反思还不错吧，希望能对大家有点帮助哟！。
小班健康课教案《吃饭不挑食》 (2)
小班健康课教案《吃饭不挑食》教案：吃饭不挑食教学目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食。
2. 了解健康饮食的重要性，学会选择健康食物。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
教学准备：1. 图片或卡片：包括各种食物的图片。
2. 翻翻书：相关的绘本。
3. 彩色纸和胶水：准备制作食物拼图的材料。
4. 识画板：练习识画，了解食物的外形。
5. 玩具食物：模拟食物的玩具。
教学过程：引入：1. 老师向学生介绍今天的主题：“吃饭不挑食”，并与学生一起讨论小朋友们喜欢吃的食物，以及为什么有些小朋友不喜欢吃某些食物。
2. 准备一些图片或卡片，让学生分辨和描述各种食物，激发学生对食物的兴趣。
活动一：绘本阅读和讨论1. 选择一本与健康饮食相关的绘本，读给学生听。
2. 阅读过程中，引导学生分析绘本中的主要角色，他们的饮食习惯以及面临的挑战。
3. 通过绘本的内容，让学生意识到健康饮食的重要性，并讨论如何形成良好的饮食习惯。
活动二：食物拼图游戏1. 使用彩色纸和胶水，让学生制作各种食物的拼图。
每位学生制作两到三种食物的拼图，每种食物由几个部分组成。
2. 将学生分成小组，让他们互相交流，合作组装完整的食物拼图。
3. 引导学生讨论各种食物的重要性，以及如何选择健康食物。
活动三：识画游戏1. 准备识画板，让学生识别并画出不同食物的外形。
2. 老师可以给学生一个食物的名称，学生需要在识画板上画出这个食物的形状。
3. 通过游戏，加深学生对各种食物的认识。
总结：1. 老师引导学生总结今天的收获，回顾学习内容。
2. 提醒学生养成良好的饮食习惯，尽量选择健康的食物。
3. 与学生共同制定“吃饭不挑食”的小目标，互相监督，共同进步。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生在家和父母一起制定一个健康饮食计划，记录一周的饮食情况，并进行总结。
2. 可以在班级中组织健康饮食分享会，让学生带来自己喜欢的健康食物，并分享其营养价值和制作方法。
3. 在幼儿园食堂开展“吃饭不挑食”活动，组织学生品尝新食物，培养他们的口味和兴趣。
培智二年级不挑食语文教案
培智二年级不挑食语文教案为
教学目标：
1. 让学生了解挑食的危害，知道各种食物都有营养，应该尝试吃不同的食物。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，理解文章的意思。
3. 通过游戏等活动，增强学生的团队合作意识和自信心。
教学内容：
1. 学习课文《不挑食》
2. 学习生字：红、黄、绿
3. 进行游戏活动：吃水果大冒险
教学步骤：
一、导入新课
1. 让学生观察课本上的图片，谈谈自己喜欢和不喜欢的食物。
2. 引导学生思考挑食的危害，提问学生：“你们知道挑食有哪些危害吗？”然后让学生回答。
3. 引导学生阅读课文《不挑食》，并提问：“你们知道这篇课文的意思吗？”让学生回答。
二、学习生字
1. 让学生观察课本上的生字，提问：“你们认识这些生字吗？”然后让学生回答。
2. 引导学生组词，让学生用这些生字组词，并让学生读出来。
3. 引导学生用这些生字造句，让学生用这些生字造句，并让学生读出来。
三、进行游戏活动
1. 介绍游戏规则：将学生分成两组，每组派出一名学生参加游戏。
游戏开始后，参赛选手需要在规定时间内吃掉一个水果，然后回到座位上。
如果选手没有吃完水果，或者违反了比赛规则，则被淘汰。
最后留下的一组获胜。
2. 进行游戏活动，鼓励学生积极参与。
3. 对获胜的小组进行奖励和鼓励。
小班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》2篇
小班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》小班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》精选2篇（一）教案《吃饭不挑食》一、教学目标1. 培养学生良好的饮食习惯，让学生吃得营养均衡、多样化。
2. 增加学生对食物的了解，培养学生对不同食物的兴趣。
3. 提升学生的饮食品味，能够主动尝试新食物。
二、教学重点1. 学生对食物多样化的了解。
2. 引导学生尝试新食物。
三、教学难点1. 克服学生对新食物的抵触心理。
四、教学准备1. 图片或贴纸：有不同种类的食物图片或贴纸，如水果、蔬菜、肉类、面食等。
2. 素材：选取一些营养丰富而不常见的食物做参考。
五、教学过程1. 情境引入引入不挑食的重要性，提问学生平时吃饭有哪些规矩和好习惯，为什么要注意饮食。
2. 饮食习惯分析让学生和父母讨论他们家庭的饮食习惯，了解是否存在不健康或不科学的问题。
引导学生思考饮食习惯对身体健康的影响。
3. 食物多样化讨论展示食物图片或贴纸，让学生依次说出这些食物的名字，并讨论这些食物的特点、营养价值等。
同时引导学生思考自己都吃过哪些食物，是否有吃过很多种类的食物。
4. 新食物尝试选取一些营养丰富而不常见的食物，让学生试着尝试。
可以先介绍食物的特点，然后让学生品尝。
5. 反思讨论让学生交流尝试新食物的感受和体会，引导学生思考为什么要尝试新食物，尝试新食物的好处是什么。
六、教学拓展可以鼓励学生分享自己家里最喜欢的食物，以及自己对食物的喜好和不喜欢的原因。
鼓励学生多尝试不同种类的食物，拓宽自己的饮食品味。
教学反思在教学过程中，我发现学生们对于新食物的抵触心理较强，对于一些不常见的食物没有太多的了解和兴趣。
因此，在引入环节时，我通过让学生了解不同食物的特点和营养价值，增加了他们的兴趣。
在尝试新食物环节中，我采取了先介绍再品尝的方式，让学生对这些食物有一些了解，减少他们的抵触感。
在教学结束后的反思环节，我鼓励学生分享自己的感受和体会，并引导他们思考尝试新食物的好处。
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学生听完故事后的想法，A组自主表达出来，B、C组在老师的帮助下表达出来。
多种形式朗读儿歌
从儿歌中获取更多的知识点。
A、B、C组学生各代表猜一猜神秘袋里的礼物并说出答案
用神秘袋来激发学生的学习兴趣
用自己的生活经验区分“米”和“米饭”，初步让学生把学会的知识运用到生活中。
5、你们都认识“米”吗？米是什么样的？
过渡：我们就一起来认识“米”
6、认识米
①出示实物，让学生看一看，摸一摸，闻一闻米。那你们知道米是怎么来的吗？出示图片，让学生感受米来之不易。
②找一找米的图片
刚刚我们认识了米，我们能不能再图片中找一找米。
③如果我们用字来代替呢？你们会找吗？由字到词再到句子再到儿歌中找“米”。
学
情
分
析
本班共13名学生，男生7人，女生6人。年龄在12岁到15岁之间，该班学生经过几年的学习，在课堂纪律上面，大部分学生课堂纪律较好，能约束好自己的课堂行为，但有2名学生情绪波动大，需要老师帮助提示下遵守课堂纪律。在课文阅读理解方面，8名学生能看懂简单的绘本故事，认读简单的汉字，并能用自己的语言描述出来。在书写方面，2名学生能力较好，能按照老师要求认真的完成，6名同学能较好的完成生字描红，其他的同学需要在老师监督帮助下完成生字相关的笔画笔顺。学习能力方面，有7人学习积极性高，接受能力强，有3人学习认真，但是容易开小差，需要老师不断提醒。有3人上课不认真，反应慢，小动作多，完全处于被动学习状态。因此综合本班学生书写能力，理解能力和语文学科等特点，我将学生分为三组。A组学生陈镜任，严姸，郑劭旻。B组学生牛良方，卓锦添，陈雪樱，薛显全，谢微，符国梁。C组学生何宇晔，谢煜圣，谢建菲，朱有壮。
四、归纳总结
师巩固复习整节课重点内容。
一起点评同学们的作业，一起回顾整节课的重难点。
再次的回顾知识重难点
A组学生给“米”字组词。
再次练习书写“米”
用一个相对节奏感较强的笔画笔顺书写“米”，让学生更有兴趣加入到课堂活动中。
三、巩固练习
1、请几名学生上台书写，其他学生在练习册写“米”字，师巡视辅导。
2、我们一起来看一看，评一评谁写的最美最漂亮，师点评。
找一找“米”，
写一写“米”
通过找一找，写一写更好的巩固知识点。
昨天老师给你们大家讲了了一个新故事，你们还记得故事内容吗？好，谁愿意讲给我们的同学和后面的老师听一听。
2、我们一起来听一听，看一看他讲的和老师讲的一样吗？仔细听。（出示课件）
学生回顾故事内容，A组尝试用自己的语言表达故事内容，B、C组同学再次回顾故事内容。
以故事的形式导入让学生更快更好的融入到本节课的教学重点上。
二、讲授新知
1、大家听了故事以后，你们有什么想法吗？（请个别学生回答或者师引导学生回答)
2、老师把大家所说的就归纳成一个儿歌。
3、导出课文
吃饭不挑食
米饭和面条，蔬菜和水果。
样样都）
过渡：大家读儿歌读的非常的好，但是今天我们不仅是要学习儿歌，学习吃饭不挑食，还要认识另外一个更重要的朋友“米”字宝宝。
过渡：认识了“米”现在我们就一起来写一写“米”。
7、写一写
①先看老师写，你们看老师写的对不对。
②师讲解“米”的易错地方。
③拿出笔和纸跟着老师一起写。
④书空写
8、齐读
一点，二撇，三横，四竖，五撇，六捺；共有几笔画？
9、给这个“米”字宝宝组词吧？（大米，小米，红米，黑米，米饭，玉米）
10、再次书写生字“米”，齐读词语。
情感：培养学生珍惜别人的劳动成果并养成不挑食的好习惯。
教学
重难点
重点
进一步理解故事内容，认识并书写生字“米”。
难点
正确的书写（描写）生字“米”。
课时
安排
共4课时（第2课时）
教学
方法
情景教学法 讲授法 练习法
教学
准备
教师
课件 实物米、米饭 学生作业
学生
铅笔等学习用品
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、故事导入
教
学
目
标
知识：
A组:能熟读儿歌，正确的理解故事内容，认识并书写生字“米”，正确的区分“米”和“米饭”。
B组：跟读儿歌，初步的理解故事内容，认识并描红生字“米”，能区分“米”和“米饭”。
C组：跟读儿歌，在老师的帮助下理解故事内容，认识并描红生字“米”，能区分“米”和“米饭”。
方法：通过故事导入，教师讲解示范，学生观察等环节来认读和书写生字“米”
课 题
吃饭不挑食
授课教师
黄平
授课学校
特殊教育学校
授课年级
六年级
教
材
分
析
本节课的内容结合人教版培智学校义务教育实验教科书二年级二单元第5课“不挑食”和绘本故事《我们不挑食》整合而成，内容主要采用故事导入延伸到儿歌，并进一步的学习生字“米”，初步的让学生了解营养均衡并养成不挑食的好习惯，其次还要懂得珍惜粮食，知道“粒粒皆辛苦”的道理。