数学联片教研活动心得体会
关于数学教研活动心得体会（精选16篇）
关于数学教研活动心得体会（精选16篇）数学教研活动心得体会篇1一、教育理念的转化新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。
在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。
教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。
教师在教学过程中，要充分激励学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地，探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
让学生多动手操作、手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。
二、要正确认识新的学习方式，主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。
大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。
三、对自主、合作、探究的学习方式的认识从新课标来看，自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁。
从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。
新课程的改革迫使我们要改变传统的教学方式，在课堂中倡导自主学习。
数学是思考性极强的学科。
在数学活动中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。
总之，新课程已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们才不会迷失自己的方向！面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发。
在研究现实问题的工程中做数学、理解数学和发展数学。
让学生享受快乐的数学。
经过这次学习，在以后的教学工作中，我将不再迷惑、彷徨。
我相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，努力使自己成为新时代合格的人民教师。
数学联片教研总结与反思
数学联片教研总结与反思数学联片教研总结与反思小店区第五片区数学“联片教研”活动总结与反思202*年9月5日《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（后面简称《意见》）的下发，让教育的均衡发展成为了人们津津乐道的话题。
在周密的筹备下，小店区开展的“联片教研”活动无疑是对促进教育均衡发展的最好诠释和体现。
今天来自第五片区六所学校的数学教师们在我校有条不紊地拉开了第一轮教研的帷幕，收获颇多。
一、“联片教研”有利于减小学校之间教育质量的差异。
《意见》中指出“在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距，应着力提升农村学校和薄弱学校办学水平。
本次大教研在片区内学校的分配上，着力体现帮带扶的目的。
大营盘小学和沙河小学两个大校在标准化建设和教学课改方面无疑走在片区前列，在本次活动中能起到很好的示范和引领作用。
今天沙河小学刘敬老师展示的六年级《百分数的意义》无疑是一个好的典范；大营盘小学学生课堂生命力也为大家在课堂管理和评价方面呈现出了积极的引领作用，特别是六年三班的同学们，不论是参与状态还是课堂学习习惯都是显而易见的，所以从课堂管理的角度来看，是对《意见》中指出的“人民群众不断增长的高质量教育需求供给不足的矛盾依然突出，要全面提高义务教育质量”一个很好的回答。
与此同时遗憾的是，大班容量的教学对今天讲课的育杰小学和煤机学校的老师来说更是一种挑战。
不论在课堂的驾驭还是评价等方面的把握都比小班容量困难得多，也很难面向全体达到平衡。
《意见》中提到的“学校班额符合国家规定标准，消除‘大班额’现象”更是教育面临的难题。
二、推动课程改革，提高课堂教学的效率。
优势互补，在相互学习交流中自加压力、自生动力，努力挖掘、发挥各自长处、辐射四周，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的。
解决教师教学中存在的突出问题，如教育教学方法问题、课堂教学流程设计、提高课堂教学效率的方法。
值得一提的是，本次活动不仅注重课堂教学的交流，也将教学常规管理纳入的展示项目中，对教师的教学设计本、听课本、学生作业本也进行了交流与测评，有此学校在常规管理上也大胆尝试了精减高效的创新改革，比如沙河小学的教学设计，不过有的环节的删减还是应当斟酌的。
数学活动教研心得(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我深知教研工作对于提升教学质量的重要性。
数学活动教研是我教育教学工作中不可或缺的一部分，通过参与教研活动，我不断丰富自己的教育教学理念，提高自己的教学能力。
以下是我在数学活动教研中的一些心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提高教育教学质量教研活动有助于教师发现自己在教育教学中的不足，从而有针对性地进行改进，提高教育教学质量。
通过教研活动，教师可以分享教学经验，交流教学方法，共同探讨解决教学难题的途径。
2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了一个学习、交流、提升的平台。
在教研活动中，教师可以了解最新的教育教学理念，掌握先进的教学方法，不断提高自己的专业素养。
3. 增强教师团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与协作，增进教师之间的友谊，增强团队凝聚力。
在教研活动中，教师可以共同面对教育教学中的问题，共同探讨解决方案，共同提高。
二、数学活动教研的实践体会1. 注重教研活动的针对性在开展数学活动教研时，要注重教研活动的针对性。
针对不同年级、不同班级的学生特点，设计符合学生认知规律的教学活动。
同时，针对教师自身的教学困惑，有针对性地开展教研活动。
2. 丰富教研活动形式教研活动形式多样，如集体备课、教学观摩、案例分析、课题研究等。
在开展教研活动时，要注重形式的创新，使教研活动更具吸引力，提高教师参与积极性。
3. 强化教研活动实效教研活动的目的是为了提高教育教学质量，因此，要注重教研活动的实效。
在教研活动中，教师要敢于提出问题，敢于质疑，敢于创新，使教研活动真正发挥实效。
4. 倡导合作学习在数学活动教研中，要倡导教师之间的合作学习。
通过合作学习，教师可以互相借鉴、互相促进，共同提高。
同时，要鼓励学生参与教研活动，培养学生的合作意识。
5. 注重教研成果的转化与应用教研活动的最终目的是为了提高教育教学质量。
因此，在教研活动中，要注重教研成果的转化与应用。
将教研成果融入教学实践，不断优化教学过程，提高教学质量。
数学联片教研心得体会
数学联片教研心得体会前言数学教育是教育中的重要组成部分，也是学生学习中的重要环节。
在教学过程中，教师需要不断地探索和实践，以提高教学质量和效果。
数学联片教研是一种有效的教学探索方式，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，提高教学质量，促进教师之间的交流和合作。
本文将分享我在数学联片教研中的心得体会。
数学联片教研的意义数学联片教研是指在同一学校或同一区域内，由多个学校的数学教师组成的教研小组，共同探讨数学教学的问题，交流教学经验，提高教学水平。
数学联片教研的意义在于：1.促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。
2.帮助教师更好地了解学生的学习情况，根据学生的实际情况进行教学设计。
3.提高教师的教学能力和教学质量，促进学生的学习效果。
数学联片教研的实践在数学联片教研中，我主要参与了以下几个方面的实践：1. 教学设计在数学联片教研中，我们会就某一教学内容进行讨论和交流，共同探讨如何更好地设计教学方案。
在这个过程中，我学到了很多教学设计的方法和技巧，比如如何根据学生的实际情况进行教学设计，如何设置教学目标和评价标准等。
2. 教学实践在数学联片教研中，我们会互相观摩和评价教学实践。
通过观摩他人的教学实践，我学到了很多新的教学方法和技巧，比如如何利用多媒体教学，如何引导学生思考等。
同时，通过评价他人的教学实践，我也更加清晰地认识到自己的教学不足之处，进一步提高了自己的教学水平。
3. 教学研究在数学联片教研中，我们会就某一教学问题进行深入研究和探讨。
通过教学研究，我学到了很多新的教学理念和方法，比如如何利用游戏教学，如何引导学生探究等。
同时，教学研究也帮助我更加深入地了解学生的学习情况，更好地设计教学方案。
数学联片教研的收获通过参与数学联片教研，我获得了以下几个方面的收获：1.提高了教学水平。
通过与其他教师的交流和合作，我学到了很多新的教学方法和技巧，进一步提高了自己的教学水平。
2.拓宽了教学视野。
通过观摩他人的教学实践和参与教学研究，我了解了很多新的教学理念和方法，拓宽了自己的教学视野。
数学教研活动心得体会五篇
数学教研活动心得体会五篇篇1：数学教研活动心得体会教学设计思路能从生活情境出发，引发探索的需求，使学生体会到生活和数学是密切相关的，并能用所学的数学思想解决实际问题，很值得我学习。
以下是我对本人本节课的几点思考。
一、本节课的优点：1、准确把握教学目标从教学目标的把握来看，本节课能按照目标要求侧重于余角与补角的性质，合理安排突破点，重点突出。
2、合理开发、整合教学内容内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。
对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。
3、通过活动体验、感悟思想数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。
教学过程中，使用学生学生身边的教具三角板和应用折纸的方法自然过渡，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。
4、培养学生的主动应用意识从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。
而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。
因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。
二、本节课的缺陷：1、应该充分应用情境导入学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。
因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。
【心得体会】数学联片教研心得体会
【关键字】心得体会数学联片教研心得体会篇一：联片教研活动总结联片教研活动总结为了切实落实新课程理念，全面提升教育教学质量，积极探讨校本教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进教师专业成长，深入推进教材教法活动向纵深发展，大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作，按照教科局“同课异构”联片教研活动通知，我校精心安排，于10月19日开展了以“有效教学”为主题的同课异构课堂教学交流活动。
老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。
多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研团队。
主要成效如下：一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。
六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。
教师在自己的整堂课或是某个环节上积极践行新课程理念，尝试“先学后教，当堂训练”，活用模式，巧妙构思，取得了很大的成功。
我们也再一次印证了：在我们的课堂上，根据不同课型、不同的内容，应该采取更适合于自己学生实际和教材内容的教学模式，形成自己独特风格，是构建高效课堂的有效途径。
二、“有效教学”这一主题得到了明显展现。
本次活动着重突出了“有效教学”这一主题。
课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。
而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。
更不会取得理想的教学效果。
在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，读悟相得益彰，教学情境的巧妙创设，激励机制的灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。
三、课堂教学的理念创新，彰显学生的主体地位。
数学教研活动心得体会(15篇)
数学教研活动心得体会(15篇)数学教研活动心得体会1时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师以推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，采取课题牵动策略，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
在平时的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时同年级单元把关，认真做好质量分析；期末学校统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详细教案，并能及时写好个人补充和教后反思。
小学数学联片式教研活动心得体会
小学数学联片式教研活动心得体会篇一：数学联片教研学习体会12月11日上午参加了镇上的数学科联片教研活动，这次活动分为四个流程，两节研讨课《可能性〉〉〈四则混合运算〉、评课议课、曾毅老师讲座〈如何上好一节课〉。
在活动中，收获多多。
我执教的《可能性》选取了学生比较感兴趣的石头、剪子、布游戏来导入新课。
在新课中，我设计了2个摸球活动，一个是有奖摸球活动，体验不可能、一定，另一个是通过摸球体验可能。
让学生在玩中轻松地体验到不可能、一定、可能。
再次组织4个小组放球活动，让学生亲自动手放球，得出符合放球的方案，学生都能积极参与活动，课堂气氛活跃。
初步体验了事情的可能性，再用一定、不可能、可能来判断生活中的4个事例，并找身边的事例来说一说。
让学生感受到生活中处处有数学，最后把数学回归生活，设计了帮超市老板设计一个抽奖活动，拓展了学生的思维，结束本课，到下节课可能性的大小。
在本节课中存在许多的不足：1、课上得比较赶，个人提问方式、语言表达能力不够强、简洁。
没能抓住课堂生成资源好好的引导学生去分析。
2、整个活动中，对学生的评价、鼓励少。
而与黄老师上的《四则运》很会表扬、激励学生，表扬很到位。
篇二：联片教研活动心得体会联片教研活动心得体会联片教研活动心得体会x月xx日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位老师的课，速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会交流报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会:创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。
反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。
讲课做到“三讲”，“三不讲”。
“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。
（讲在点子上，讲在学生不开窍处）“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。
删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。
要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。
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数学联片教研活动心得体会
人只有不断学习才能有所进步。
年11月22日，在我校举行了一次全乡性的数学联片教研活动。
这次联研活动为我们数学教师们提供了一次学习与交流的平台，对于我们数学教师提高自身素质、学习新的教学理念并改变以往陈旧的教学模式创造了一次契机，活动始终在轻松、快乐、融洽的氛围中进行着。
这次活动是这样安排的，首先是黄主任上了一节四年级数学《合理安排时间》的示范课，接着由各完小老师进行点评，最后是郑校长对本次教研活动作指导与总结。
现就听评课过程中的一点心得做如下总结。
1. 在备课之前，教师要对教材要有一个比较深刻的把握，把本课的主要内容，主要的教学目标，教学重难点做一全面系统的了解，再去备课。
上课前做好充分的准备（包括教具学具），这一点余老师做得很好。
2、黄主任在教学中能很熟练地使用教具、学具教学。
使我进一步认识到教师在新课程改革中任重而道远，在备课、上课、课上辅导中，合理地利用现代信息资源，以便于发挥学生的想象，思维能力，同时对学生来说也更直观的去了解一些抽象的问题，也提高学生的学习兴趣。
3、。
注重学生的学习习惯养成。
在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。
通过这次的听课对这些问题有了更新的认识和理解。
在教学中我们应该时
刻注意学生的读书写字的姿势，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
4、年新版数学课程标准提出在课堂教学中要充分体现四基（知识技能、数学思考、解决问题、情感态度）。
活动中还听到了各完小老师对本节课的点评，给上课老师的教学作出肯定的评价并提出了宝贵的建议：1、课堂组织要好，时刻都要关注学生。
2、教师要具备有紧密性的语言和鼓励性语言。
3、教学方式要迎合学生。
4、要注重教具、学具的使用。
5、上课老师要处理好教学中的细节问题。
6、老师教学很有耐心、也非常细心。
7、教师语言表达清晰准确，很有有亲和力。
8、教学环节要清晰完整。
9、练习设计新颖有层次，及时而有效。
10、注重学生动手动脑以及创新能力的培养。
本次教研活动确实让我受益匪浅，我一定会在今后的课堂教学中好好改进教学方法，转变教学观念，努力提高课堂教学效率。