译林版三年级英语上册Project2第1课时教案
三年级上册Project 2
第1课时教案
Teaching contents 教学内容
第1课时
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会说5-8单元的服装类、色彩类、食物类及日常用品类的词汇。
2. 能听懂、会读、会说5-8单元日常交际用语。
Look at my … It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great!
What colour is my …? It’s … Would you like a …? Yes, please. No, thank you.
Happy New Year! Merry Christmas.等
3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，介绍自己，了解他人。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
1. 能在老师的帮助下有序复习5-8单元的重点词汇与句型。
2. 能正确地理解并运用日常交际用语的内容，在教师的引导和帮助下尝试对话
创编。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Pre-Christmas Party
1. Think and answer: Christmas is coming. What can we do at a Christmas Party?
2. Have a Christmas Party
(1) Let’s count down together. 3 … 2 … 1 … Start!
(2) T: Look! This is the program list.
Programs 节目：
Program 1: Fashion show (时装秀)
Program 2: Magic show (魔术秀)
Program 3: Speech show (演讲秀)
Program 4: Give presents to actors (演员领礼品)
【设计意图：通过思考如何庆祝圣诞节激发学生的学习热情，引出本课圣诞派对的主情境。
】
Step 2 While-Christmas Party
1. Program 1: Fashion Show
T: Who is she/he? Now, you are Yang Ling. What can you say when you show your clothes?
S: Look at my … It’s … How …!
T: Would you like a fashion show? Work in pairs.
2. Program 2: Magic show
T: Now Yang Ling has a magic show. Now, let’s be Yang Ling.
S: Look at my … What colour is my …? (U6 Story time)
T: Now let’s play a game about colours.
S: What colour is the …? It’s …
3. Program 3: Speech show
T: Now, let’s have a speech show. I’m the first. I’m Jenny. I’m an English teacher. I like pink. Look at my coat. It’s pink. Can you introduce yourself? Now work in four and try to introduce yourself. Say as much as possible.
S: Good morning/Hello!/… I am … I like … Look at … It’s …
4. Program 4: Give presents to actors
T: Look, Uncle John is giving Yang Ling a present. How to give presents?
S: Here’s a gift/present for you. What’s this/that? It’s a robot. Thank you very much. T: Help Uncle John give presents to other actors. Work in four, one is Uncle John, the others are students.
5. Dinner Time
T: OK. You play games and get presents. Are you hungry? It’s time for dinner.
What would you like? Would you like …? Work in pairs and share your food with friends.
【设计意图：通过圣诞派对的节目，复习了服装与颜色、提供食物、赠送礼物的相关交际用语和词汇，并在真实情境下运用交际语言。
】
Step 3 After-Christmas Party
1. T: Do you like this Christmas party? Which part do you like best? What do you
learn?
2. Merry Christmas.
【设计意图：通过回顾圣诞派对，让学生自主回顾本节课的所学知识与内容。
】
板书设计：
A puppet show
Fashion Show Speech Show Give presents Dinner Time
(学生资源)
说课
考虑到Project是对第5单元至第8单元的综合运用，因而有必要对所学内容先进行适当复习。
圣诞节对学生而言比较熟悉且是年末，与实际教学进度贴近，所以教师创设圣诞派对场景，将这四个单元的内容隐含在节目单中，这样的安排可以引起学生的兴趣，也避免了单纯操练句型带来的枯燥。
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)Project2 A puppet show精品教案(两课时)
Project 2 A puppet show第1课时Revision备课时间：_______ 上课时间：________课型：新授总课时：教学内容：Review Units1-4教学目标：1.复习九个服饰类单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse2.复习八个颜色类单词yellow, red，brown, black, white,blue, green, orange3.复习句型Look at…及其回答It’s nice./How nice!/It’s great./Great!4.复习句型：What colour is…?及其回答It’s…5.拓展Look,this is/that’s…的句型6.熟练表演《Nice clothes》《Who is wearing yellow today?》教学重,难点：1.复习九个服饰类单词：2.复习八个颜色类单词3.复习句型Look at…及其回答It’s nice./How nice!/It’sgreat./Great!4.复习句型：What colour is…?及其回答It’s…5.拓展Look,this is…的句型教学过程：Step1.Warming up1.Greeting2.Sing the songs and say rhymesA．表演书上的《Nice clothes》《Who is wearing yellow today?》B．利用所学单词造rhyme和songStep2. While-readingPre-task Free talk :日常用语T：Hello, I like monkeys. What do you like ? S: I like…T: Do you like…? S: Yes, I do. / No, I don’t. I like…T:I can see a …What can you see? S: I can see…T: What colour is it? S:It’s…while-task： A.Magic eyesT：Let’s play a game.快速闪现的可以是图片，再到单词，词组，最后加大难度，闪现句子。
三年级上册英语教案-Project2Apuppetshow第一课时-译林版三起
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
学生能够通过观看木偶戏的视频，了解木偶戏的基本情节。
学生能够用英语简单描述自己喜欢的木偶角色和原因。
2. 能力目标：学生能够通过小组合作，运用所学语言完成角色扮演任务。
学生能够运用所学语言，创造性地进行对话交流。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够培养合作意识，学会分享和交流。
教学内容1. 词汇：木偶、演员、表演、观众、喜欢、角色等。
2. 句型： Do you like ?Yes, I do./ No, I don't.What do you like ?I like because教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：学生能够运用所学语言，创造性地进行对话交流。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、木偶戏视频、录音机、磁带等。
2. 学具：学生自带一个小木偶、练习册、单词卡片等。
教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
学生进行小组活动，互相介绍自己的名字和年龄。
2. 导入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题：木偶戏。
学生观看木偶戏的视频，了解木偶戏的基本情节。
3. 呈现（15分钟）教师向学生展示本课的生词和重点句子。
学生跟读生词和句子，巩固记忆。
4. 练习（10分钟）学生进行小组活动，运用所学语言完成角色扮演任务。
教师巡回指导，纠正学生的语言错误。
5. 巩固（5分钟）学生进行小组活动，用英语进行对话交流。
教师巡回指导，纠正学生的语言错误。
6. 作业布置（5分钟）学生完成练习册的相关题目。
学生准备第二课的单词和句子。
板书设计1. 课题：A puppet show2. 生词：puppet, actor, performance, audience, like, role3. 句型： Do you like ?Yes, I do./ No, I don't.What do you like ?I like because作业设计1. 抄写生词和重点句子。
小学译林版英语三年级上册Project2 第1课时名师课件
Project 2
A puppet show
0
Project 2
Period 1
>>Lead-in
What can we do at Christmas?
圣诞节，我们班级可以做什么呢？
>>Warm-up
Christmas Party
Let’s count down together. 让我们一起倒计时吧。
节目二：魔法秀 (changing colours 变色)
.
8
>>Practice
Guess colours 猜猜颜色
下面的衣服真正的颜色是什么呢？
What colour is the skirt/dress/that jacket/T-shirt? It’s …
同桌之间练习, 一问一答，猜猜颜色吧！ 每人只有一次猜测机会哦！猜中的有奖品哦！
14
Share food with friends
与朋友分享食物
2人一组，进6
>>Practice
打开Project 2课堂训 练，即学即练，检测 当堂学习情况。
. It’s ...
10
Program 4: Give presents to actors 节目四： 演员领礼品
.
11
>>Practice How to give presents?
怎样赠送礼物？
This is for you, ... Thank you. What’s this?
present?
3。。。2。。。1。。。Start!
Host 主持人: Jenny Actors演员：Miss Li's students Audience 观众：Class 1
译林版3上Project2教案
译林版3上Project2教案一、教学内容本节课选自译林版《英语》三年级上册Project2 “My family”。
教学内容主要包括教材中的第一、二部分，通过介绍自己的家庭成员以及他们的职业，让学生掌握有关家庭和职业的词汇，同时运用一般现在时来描述家庭成员的外貌和职业。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读家庭成员和职业的单词，如：mother, father, sister, brother, doctor, teacher等。
2. 能够运用一般现在时描述家庭成员的外貌和职业，如：“My mo ther is a doctor. She is beautiful.”3. 能够通过小组合作，制作一张关于自己家庭成员的海报。
三、教学难点与重点重点：家庭成员和职业词汇的掌握，一般现在时的运用。
难点：如何运用一般现在时描述家庭成员的外貌和职业。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教材、卡片、海报制作材料。
学生准备：教材、卡片、海报制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同职业的图片，让学生猜测并说出职业名称，复习已学过的职业词汇。
2. 呈现（10分钟）a. 教师展示教材中的图片，引导学生学习家庭成员和职业的词汇。
b. 学生跟读并模仿，确保发音准确。
c. 教师引导学生用一般现在时描述图片中的家庭成员，如：“This is my mother. She is a doctor.”3. 实践（10分钟）a. 学生两人一组，用一般现在时互相介绍自己的家庭成员。
b. 教师选取几组学生进行展示，并给予评价。
4. 巩固（10分钟）a. 教师发放卡片，学生用卡片上的词汇进行填空练习。
b. 教师选取部分学生的答案进行展示和讲解。
5. 产出（15分钟）a. 学生四人一组，制作一张关于自己家庭成员的海报。
b. 各组展示海报，并介绍家庭成员。
六、板书设计板书分为两部分：左边写上家庭成员和职业的词汇，右边写上一般现在时的句子结构。
译林版英语三年级上册Project2-A-magic-clock
T: Show the pictures. Let’s ask and answer quickly. Where’s the apple? S: It’s behind the basket. T: Who’s the old man? S: He’s my grandpa. T: Who can ask the question? S3: Where’s the pencil case? T: It’s on the table. (老师问，学生答；学生问，老师答；或学生个体问，集体回 答，多种形式穿插起来，快速复习 12 幅画，并把图片贴到 黑板上) T: Now let’s cut the twelve doors. (老 师 做 示 范 ) Do you understand? S: Yes. T: Have you cut the doors? S: Yes. T: Now stick the doors on. Let’s listen and stick. Listen to my order and stick the correct doors on. Door 12 S: (找出 12 号门，贴到钟面正确的位置上) S1: Door 6. S: (找出 6 号门，贴到钟面正确的位置上) S2: Door 8. S: (找出 8 号门，贴到钟面正确的位置上)
帮助下尝试运用语
言进行交际、解决问题。
课
pictures, cards, tape record，配套软件
前准备
课
第一课时
时
教学过程：
Step 1 Free Talk T: Hello, I’m Wendy. S1: Hello, I’m … T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you. T: How old are you? S1: I’m … T: First, let’s say something about ourselves. (PPT 呈现课件) What’s your name? How old are you? What’s your favourtie food? What’s your favourite colour? S: Prepare in groups or pairs.
2024年译林版3上Project2教案
2024年译林版3上Project2教案一、教学内容本节课选自2024年译林版英语三年级上册Project2，主要内容包括教材的第三章节《My Family》。
详细内容围绕介绍家庭成员、职业以及家庭成员的喜好展开，通过丰富的插图和生动的对话，让学生掌握相关的英语表达。
二、教学目标1. 让学生掌握介绍家庭成员和职业的基本句型，如：This is my father. He is a doctor.2. 培养学生运用英语描述家庭成员的喜好，如：My motherlikes cooking.3. 提高学生的英语口语表达能力，能够与他人分享自己的家庭生活。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员和职业的词汇表达，以及描述喜好时的句型结构。
2. 教学重点：掌握基本的介绍家庭成员和职业的句型，能够运用所学知识进行口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、黑板、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示不同职业的图片，引导学生用英语说出职业名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（1）呈现教材插图，引导学生观察并回答问题，如：Who ishe/she? What does he/she do?（2）教师示范介绍自己的家庭成员，引导学生模仿并运用所学句型。
3. 随堂练习（1）学生两人一组，互相介绍家庭成员和职业。
（2）教师选取几名学生进行展示，给予鼓励和评价。
4. 小组活动学生分成小组，制作家庭成员的海报，要求用英语描述每位成员的职业和喜好。
教师组织学生分享自己的作品，对学生的表现给予肯定和指导。
六、板书设计1. My Family2. 主要句型：This is myfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.He/She is a doctor/nurse/teacher/studentHe/She likes七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语介绍自己的家庭成员和职业，不少于5句话。
三年级上册英语教案-Project2Apuppetshow译林版
教案：三年级上册英语教案 Project 2 A puppet show（译林版）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解并初步感受英语小品的魅力。
2. 能力目标：（1）能够独立完成课本中的任务。
（2）能够用英语简单描述一个木偶表演。
3. 情感目标：培养学生对英语小品的喜爱，提高他们的学习兴趣和积极性。
二、教学内容1. 单词：puppet, king, queen, prince, princess, castle, horse, knight。
2. 句子：（1）What’s your name? I’m King.（2）Hello, I’m King. What’s your name? I’m（3）Look at the It’s三、教学重点与难点1. 重点：单词puppet, king, queen, prince, princess, castle, horse, knight的认读及运用。
2. 难点：句子“What’s your name? I’m King.”和“Hello, I’m King. What’s your name? I’m ”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、木偶玩具、图片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”。
（2）老师出示木偶玩具，引导学生用中文描述木偶的外貌和特征。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示图片，引导学生用中文描述图片中的情景。
（2）引导学生用中文猜测课文内容。
3. 呈现（10分钟）（1）老师播放课文动画，引导学生跟读。
（2）老师讲解单词和句子的意思，让学生进行互动练习。
4. 练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生模仿课文中的人物和情节。
（2）学生自主编写类似的小品，并进行表演。
译林版三上Project2教案
译林版三上Project2教案一、教学内容本节课选自译林版英语三年级上册Project 2 “My family”，涉及单元的章节为Unit 4 “My family”，详细内容包括家庭成员的介绍、描述人物外貌特征以及表达对家庭成员的喜爱之情。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认、会写有关家庭成员的单词，如：father、mother、brother、sister等；2. 能够用英语介绍自己的家庭成员，并描述他们的外貌特征；3. 能够表达对家庭成员的喜爱之情，培养关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的单词拼写、描述人物外貌特征的句型以及表达情感的句型；2. 教学重点：掌握家庭成员的单词、运用句型介绍和描述家庭成员以及表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带；2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 环节一：实践情景引入（5分钟）教师展示一张全家福照片，引导学生用中文描述家人外貌和表达对家人的喜爱。
然后引出本节课主题，让学生尝试用英语介绍自己的家人。
2. 环节二：新知呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，呈现本节课的家庭成员单词，引导学生跟读、拼写。
接着，教师展示描述人物外貌的句型，并让学生模仿、练习。
3. 环节三：例题讲解（10分钟）教师给出一个描述家庭成员的例句，如：“My father istall and strong. I love him very much.”，然后讲解句型和语法结构，让学生理解并模仿。
4. 环节四：随堂练习（10分钟）教师给出几个家庭成员的图片，让学生运用所学句型进行描述，并进行小组交流。
5. 环节五：巩固拓展（10分钟）教师播放教材录音，让学生跟读，巩固所学内容。
然后，教师让学生结合实际情况，用所学句型介绍自己的家人，并进行课堂展示。
6. 环节六：课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭成员单词：father、mother、brother、sister等；2. 描述人物外貌句型：主语 + be + 形容词；3. 表达情感句型：I love七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写家庭成员单词，每个单词写三遍；（2）用所学句型介绍自己的家人，不少于5句话；2. 答案：（1）略；（2）例：My father is a teacher. He is tall and strong.I love him very much. My mother is a doctor. She is kind and beautiful. I love her too. My brother is a student. He isfunny and clever. I like playing with him. My sister is a dancer. She is graceful and lovely. I admire her very much.（3）My mother is very beautiful, and I love her very much.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了家庭成员的单词和句型，提高了学生的英语表达能力。
译林版(三起)英语三年级上册Project 2 第1课时课件
23.Red or yellow?
24.It’s for you.
Let’s answer
根据中文，读出英文单词和习惯用语
A puppet show
1.你好！
4.你好。 7.我 10.你 13.不 16.我的 19.是 22.晚上好。
2.早上好。
5.下午好。 8.我是 11.是； 14.不对；没有 17.朋友 20.父亲；爸爸 23.他
Let’s answer
16.What about an egg?
A puppet show
17.What’s that?
18.What colour is this doll?
19.Look at me!
20.Hello, I’m Mike. 21.A white car?
22.Hi, Liu Tao.
Program 3: Speech show 节目三：演讲秀
4人一组合作，介绍自己， 句子越丰富越好哦！
推荐一位同学做个小演讲吧！
Hello, boys and girls. I'm Jenny. I'm an English teacher. I like pink. Look at my coat. It's pink!
3.小姐
6.同学们 9.是 12.是 15.再见。 18.她 21.我 24.他是 25.也
Let’s answer
A puppet show
23.这；这个
26.家；家庭
25.姐姐；妹妹 28.母亲；妈妈
31.祖父；外祖父 29.哥哥；弟弟
32.祖母；外祖母
把下列短句翻译成英文：
A puppet show
21.这是Helen。
译林版三年级英语上册三上Project+2+第1课时教案精品
《英语》（三年级上册）满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！物以类聚，人以群分。
《易经》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！物以类聚，人以群分。
《易经》如海学校陈泽学路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》江南学校李友峰路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》江南学校李友峰Project2Apuppetssandlearningobjectives教学目标1.能听懂、会说5-8单元的服装类、色彩类、食物类及日常用品类的词汇2.能听懂、会读、会说5-8单元日常交际用语Lookatmy…It’snice.e!Great!Wy…?It’s…Wouldyoulikea…?Yes,please.No,terryCas.等3.能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，介绍自己，了解他人。
Focusoft asParty1.Tasiscoming.WasParty?2.asParty(1)Let'scountdowntogetlist.Programs节目：Program1:Fas2:Magics3:Speec4:Givepresenttoactors(演员领礼品)Step2.WasParty1.Program1:Fasy…It’s…2:Magicsagicsy…Wy…?(U6storytime)T:Nowlet’splayagameaboutcolour.S:W3:SpeecstJenny.I’manEnglisycoat.It’spink.Canyointroduceyourself?owworkinfourandtrytoitroduceyo rself.Sayasmucorning/...Ilike...Lookat....It's...4.Program4:GivepresentstoctorsT:Look,UnclJouceT:OK.Youplaygamesandgetpresents.Areyouefordinner.WasPartyT:Doyouliketsparty?WerryCas.板书设计：Apuppete学生资源说课：考虑到Project是对第5单元—第8单元的综合运用，因而有要对所学内容先进行适当复习。