人教版九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国教学课件
合集下载
人教部编版九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国 课件(21张PPT)
方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次
起义。
——恩格斯
根据材料，结合所学知识，归纳法国大革命的历史意
义。
性质：近代史
摧毁了法国的君主统治，
上最大、最彻
传播了资产阶级自由民主思想，底的资产阶级
具有世界性影响。
革命
三、拿破仑帝国
拿破仑上台
1799年11月，发动政变 （“雾月政变”）
组成新政府，建立一
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命
爆发的原因
（1）旧制度的危机：封建专制统治阻
碍了法国资本主义的发展。（根本原因）
（2）新思想的传播：启蒙运动解放了 人们的思想，为法国大革命作了重要 的理论准备。
一、革命爆发原因
材料一：18世纪下半期，法国采矿、冶金、丝织、造船等行业十 分兴盛，其中纺织业、冶金业和采矿业发展最为迅速，其发达程 度居欧洲首位。经济的发展使资产阶级的财富超过了贵族的财产， 成为社会上最富有的阶级。但在政治上仍处于无权地位。 材料二：材料2：法国工商业的发展面临制度的束缚。如，专政 王朝为解决财政危机，日益加重盘剥，动辄封闭银行；国内关卡 林立，贸易垄断制度也很盛行。 材料三：18世纪的法国，农民占人口的80%以上，但是90%以上的 土地属于国王、教会、贵族所有，农民被束缚在土地上不得随意 离开，资本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力。
1791
17和国92 1793
1794 1799 1804 1815
导 开革 火 始命
成 立
高 高潮 继
潮 结束 续
索
纲
领
三、拿破仑帝国
评价拿破仑
人们至今崇拜他，并不是出于丧失理智的狂热，而是出于冷 静的思考。人们至今怀念他，并不是他曾经战无不胜，攻无不 克的赫赫战功，而是他以过人的胆识和气魄，使法国人民走出 了大革命后的混乱和恐怖，重塑了法国的辉煌——
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(共14张PPT)
参加北美独立战争消耗军费20亿锂之后，法国又于1786年同英国签订了贸易条 约……英货迅速充斥法国市场，造成法国生产萎缩，于1787-1788年发生经济危机。
财政收入为5.03亿锂，指支出为6.29亿锂，赤字是1.26锂。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷）
1789年三级会议召开，讨论征税问题 （导火索）
制宪 议会 通过 《人 权宣 言》
1789.5 1789. 7.14
开始
1789. 8
制宪 议会 制定 宪法
1791
处
法兰 死
西第 路
一共 易
和国 十
雅各宾派的
成立 六 罗伯斯庇尔 当
政
1792 1793
1793.6
热月 政变
1794
高潮
《人权宣言》
（1）时间： 1789年8月 （2）机构：制宪议会
一、原则：把历史人物放在当时特定的时代背景中分析； 二、方法：1、坚持一分为二的辩证观点
2、坚持史论结合、论从史出 三、标准：1、是否有利于社会的进步
2、是否顺应历史潮流 3、是否符合人民愿望 四、基本格式： 1、定性（时期、国家、阶级、地位） 2、功绩（相应史实） 3、过错（相应史实）
——《世界近代史》高等教育出版社
根本原因： ___法__国__的__封__建__专__制__统__治___严重阻碍了 ___法__国__资__本__主__义_____的发展
启蒙运动（17-18世纪） 核心思想：理性主义（自由平等）
材料：在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由、 平等，是……启蒙的内在精神……正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在 1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度……
部编人教版九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国课件 (共24张PPT)
法国大革命时期的著名政治活动家、 雅各宾派专政期间的主要当权者。 1789年当选为第三等级代表，次年成 为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度 、高度原则性和简朴生活博得“不可 腐蚀的人”的称号。
雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束，而不 是资产阶级的失败。
合作探究 通过研读材料 探究法国大革命的意义
3.法兰西第一帝国的建立： 1804年 拿破仑加冕称帝
4. 法兰西第一帝国的覆灭： 1815年
合作探究 建立法兰西第一帝国：1804年，拿破仑加冕称帝，建立帝国，
史称法兰西第一帝国。
1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝， 建立了法兰西第一帝国。
议一议：拿破仑对内对 外实行了哪些政策？说 明了第一帝国的性质是 什么？
的 对 外
领土，帝国盛极一时。 士
战
西班
争
牙
：
合作探究
材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农 奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族 的特权··· 材料二：对于德国来说，拿破仑……是革 命的代表，是革命原理的传播者，是旧的 社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
一分为二
①积极影响：打击了欧洲封建 势力。
②消极影响：损害了被侵略国 家人民的利益，激起当地人民 的反抗。
材料三：仅1807——1809年间，法国 就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特 别税。1809年向奥地利勒索的战争赔 款达340万镑。
法军铁蹄下的西班牙人民
覆 灭
1812年，远征俄罗斯 失利，元气大伤。
1815，拿破仑重登王位， 建立“百日王朝”
国王路易十六被迫召开了三级会， 讨论征税问题。第三等级的代表趁 开会的时机，提出坚决反对专制统 治，取消等级区分，遭到拒绝后宣 布单独组成国民会议,又自行改组为 制宪议会，并与国王展开了针锋相 对的斗争。路易十六密秘调军队准 备镇压第三等级的反抗。
雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束，而不 是资产阶级的失败。
合作探究 通过研读材料 探究法国大革命的意义
3.法兰西第一帝国的建立： 1804年 拿破仑加冕称帝
4. 法兰西第一帝国的覆灭： 1815年
合作探究 建立法兰西第一帝国：1804年，拿破仑加冕称帝，建立帝国，
史称法兰西第一帝国。
1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝， 建立了法兰西第一帝国。
议一议：拿破仑对内对 外实行了哪些政策？说 明了第一帝国的性质是 什么？
的 对 外
领土，帝国盛极一时。 士
战
西班
争
牙
：
合作探究
材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农 奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族 的特权··· 材料二：对于德国来说，拿破仑……是革 命的代表，是革命原理的传播者，是旧的 社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
一分为二
①积极影响：打击了欧洲封建 势力。
②消极影响：损害了被侵略国 家人民的利益，激起当地人民 的反抗。
材料三：仅1807——1809年间，法国 就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特 别税。1809年向奥地利勒索的战争赔 款达340万镑。
法军铁蹄下的西班牙人民
覆 灭
1812年，远征俄罗斯 失利，元气大伤。
1815，拿破仑重登王位， 建立“百日王朝”
国王路易十六被迫召开了三级会， 讨论征税问题。第三等级的代表趁 开会的时机，提出坚决反对专制统 治，取消等级区分，遭到拒绝后宣 布单独组成国民会议,又自行改组为 制宪议会，并与国王展开了针锋相 对的斗争。路易十六密秘调军队准 备镇压第三等级的反抗。
人教部编版九年级历史上册 第19课法国大革命和拿破仑帝国课件(共30张PPT)
世界名人对拿破仑的评价
•歌德说：“拿破仑是我从来没有见过的最富 创造力的人”。 • 黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵 魂。
• 马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的 拿破仑”。
• 丘吉尔：“这世界上没有比他更伟大 的人了”。
说说你心中的拿破仑
小学生读书心得（一）：
书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。
法国大革命的原因
1、旧制度的危机：封建制度阻碍了资本主义
的发展
根本原因
2、新思想的传播：启蒙运动解放了人们的思 想，为法国大革命作了重要的理论准备。
二、法国大革命
阅读课本（P89-91），根据提示，完成法国大革
召 攻《
开 三
占 巴
人 权 宣
级 士言
会 底》
议狱
178 178 178 9.5 9.7 9.8
像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!
挪
威
拿
破
丹 麦
仑
国波的敌兰广到手大，18的领西10国土到年家，西左，帝班右法国牙，莱茵同盟兰盛，欧西极北洲瑞 士奥帝第一起大华 大 公地国一时荷陆沙 国利帝。兰上国，已控南没制到有了意堪东大称至利法的对外战
西
争
班
：
牙
1812年，远征 俄罗斯失利， 元气大伤。
人教部编版历史九年级上第19课法国大革命和拿破仑帝国课件(共53张PPT)
2、法国大革命进程 （1）开端——攻占巴士底狱
为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？
18世纪的法国社会等级森严
法国大革命前夕等级制度情况简表
等级 人员组成
第一 等级 教士
人口
12万
纳税
特权
税
土地
的10%
不纳税 征收什一 占有全国耕地
第二 贵族 35万 不纳税 享有特权 占有全国耕地 的25% 等级 无 农民占35%资产 第三 资产阶级、 2600万 纳税 阶级占30% 等级 农民、工
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
导入新课
建成于1889年， 是为纪念法国大
革命100周年而建。
埃菲尔铁塔
卢浮宫
巴黎圣母院
香xiè榭丽舍大道
凯旋门学习ຫໍສະໝຸດ 标1.掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国 兴亡的基本情况； 2.通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析， 培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点， 全面评价历史人物的能力； 3.认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具 有重大意义和历史作用； 4.通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，明确战争的 性质是决定战争胜负的关键。
法国大革命的原因
1、法国封建专制统治严重阻碍了资本主 义的发展
根本原因
2、启蒙运动解放了人们的思想，为法国 大革命作了重要的理论准备
18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分成三个等级： 教士属于第一等级，掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗 法庭审判；贵族属于第二等级，也有免税特权；余下的大多数 法国人都属于第三等级,包括资产阶级和农民在内，他们政治 上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。
孟德斯鸠
他认为立法权应由人民集 体享有，司法独立，君主享有 行政权。 三种权力相互独立而又相 互监督。 其核心是：制约和平衡。
人教部编版 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国(共23张PPT)
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去， 而不是资产阶级的失败。
“它被称为大革命不是没有道理的。这 次革命给本阶级、给它服务的那个阶级， 给资产阶级做了很多事情，以至整个19世 纪，即给予全人类以文明和文化的世纪， 都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
法国大革命的历史意义？
法国大革命的历史意义？ 1、摧毁了法国的君主统治； 2、传播了资产阶级自由民主思想； 3、具有世界性影响。 Nhomakorabea“三权分立”
欧洲近代两次思想解放运动
文艺复兴
启蒙运动
时间 14世纪（萌芽期） 18世纪（成长期）
范围 意大利—欧洲 核心 人文主义
法国—世界 理性主义
批判 天主教神学
封建专制,天主教会
代表 但丁,达∙芬奇,莎士比亚伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 作用 奠定思想文化基础 反封建的思想武器 性质 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动
法国国旗上红、白、蓝三色代表什么？
博爱 平等 自由
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
学习目标
1.了解法国大革命的爆发原因、进程及意 义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》所 体现的原则。 2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总 结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿 破仑。 3.认识法国大革命对世界历史发展的影响。
平
等
3、代表人物： 伏尔泰 卢梭
4、影响：
民
主
孟德斯鸠
启
蒙
法国大革命
我不同意你说的每一个 字，但我誓死捍卫你说 话的权利
1.反对封建专制制度 2.强调资产阶级的自由平等 3.批判天主教会的黑暗与腐朽
卢梭的代表作： 《论人类不平等的起源》 《社会契约论》 《爱弥儿》
权力产生腐败， 绝对的权利产 生绝对的腐败
“它被称为大革命不是没有道理的。这 次革命给本阶级、给它服务的那个阶级， 给资产阶级做了很多事情，以至整个19世 纪，即给予全人类以文明和文化的世纪， 都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
法国大革命的历史意义？
法国大革命的历史意义？ 1、摧毁了法国的君主统治； 2、传播了资产阶级自由民主思想； 3、具有世界性影响。 Nhomakorabea“三权分立”
欧洲近代两次思想解放运动
文艺复兴
启蒙运动
时间 14世纪（萌芽期） 18世纪（成长期）
范围 意大利—欧洲 核心 人文主义
法国—世界 理性主义
批判 天主教神学
封建专制,天主教会
代表 但丁,达∙芬奇,莎士比亚伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 作用 奠定思想文化基础 反封建的思想武器 性质 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动
法国国旗上红、白、蓝三色代表什么？
博爱 平等 自由
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
学习目标
1.了解法国大革命的爆发原因、进程及意 义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》所 体现的原则。 2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总 结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿 破仑。 3.认识法国大革命对世界历史发展的影响。
平
等
3、代表人物： 伏尔泰 卢梭
4、影响：
民
主
孟德斯鸠
启
蒙
法国大革命
我不同意你说的每一个 字，但我誓死捍卫你说 话的权利
1.反对封建专制制度 2.强调资产阶级的自由平等 3.批判天主教会的黑暗与腐朽
卢梭的代表作： 《论人类不平等的起源》 《社会契约论》 《爱弥儿》
权力产生腐败， 绝对的权利产 生绝对的腐败
人教部编版历史九年级上第19课法国大革命和拿破仑帝国课件(共24张PPT)
到1810年左右，欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家， 法兰西第一帝国控制了东至波兰，西到西班牙，北起荷兰， 南到意大利的广大领土，帝国盛极一时。
2021/10/10
19
1812年，远征俄罗斯 失利，元气大伤。
1815，拿破仑重登王位， 建立“百日王朝”
1814拿破仑在巴黎枫丹 白露宫签署退202位1/10诏/10书
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会
契约，组成国提家倡·自·由·、代平表等所、有社人会的契权约利论和自由。这是至高无
20上21/10的/10 人民主权主·权·在·民，否定封建王权
——卢梭《社会契约论》 6
法国大革命的原因
1、旧制度的危机：封建制度阻碍了资本主义的发展
根本原因
2、新思想的传播：启蒙运动解放了人们的思想，为法国 大革命作了重要的理论准备。
法国大革命的纲领性文件
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是 自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在 法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人 的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫
——《人权宣言》
根据材料，说说《人权宣言》体现了哪些基本原则？符合哪个阶级的
召集三级会议分摊。因此资会产议是阶不级定期的。
1789年会议召开前，已经有长达175年没有召 开过三级会议了。
第三等级的代表趁开会的时机，提出坚决反对专制统治，取消等级区分，
遭到拒绝后宣布单独组成国民会议,又自行改组为制宪议会，并与国王展开
了针锋相对的斗争。路易十六密秘调军队准备镇压第三等级的反抗。
14
法国大革命的意义
材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服 务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人 类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
2021/10/10
19
1812年，远征俄罗斯 失利，元气大伤。
1815，拿破仑重登王位， 建立“百日王朝”
1814拿破仑在巴黎枫丹 白露宫签署退202位1/10诏/10书
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会
契约，组成国提家倡·自·由·、代平表等所、有社人会的契权约利论和自由。这是至高无
20上21/10的/10 人民主权主·权·在·民，否定封建王权
——卢梭《社会契约论》 6
法国大革命的原因
1、旧制度的危机：封建制度阻碍了资本主义的发展
根本原因
2、新思想的传播：启蒙运动解放了人们的思想，为法国 大革命作了重要的理论准备。
法国大革命的纲领性文件
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是 自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在 法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人 的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫
——《人权宣言》
根据材料，说说《人权宣言》体现了哪些基本原则？符合哪个阶级的
召集三级会议分摊。因此资会产议是阶不级定期的。
1789年会议召开前，已经有长达175年没有召 开过三级会议了。
第三等级的代表趁开会的时机，提出坚决反对专制统治，取消等级区分，
遭到拒绝后宣布单独组成国民会议,又自行改组为制宪议会，并与国王展开
了针锋相对的斗争。路易十六密秘调军队准备镇压第三等级的反抗。
14
法国大革命的意义
材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服 务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人 类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
人教部编版九年级上册历史 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(共46张PPT)
• 拿破仑加冕称帝
【材料一】 拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大 利和德意志取消了封建贵族的特权…… 对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的
传播者，是旧的社会的摧毁人
仅1807-1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法
郎的特别税；1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑
是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公
共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差
别。
——《人权宣言》
结合材料，谈谈《人权宣言》的历史进步性
1791年 制宪议会
• • • 制定了宪法 废除了旧制度 确立了新制度
1791年
• 国王路易十六被迫接受宪法，但暗地 里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装 干涉法国
• 性质：资产阶级的思想解放运动 • 过程：以法国为中心，随后扩展到德国、 荷兰等国 • 思想：理性 • 斗争：批判封建专制，提倡理性与科学
孟德斯鸠，法国启蒙时期思想家、律师，西方国 家学说以及法学理论的奠基人，与伏尔泰、卢梭 合称“法兰西启蒙运动三剑侠”。“拜占庭帝国” 这个说法的流行，孟德斯鸠出力甚多。
攻占巴士底狱
1789年 7月 14日
法国大革命 爆发
法国独立日
通过
多项法令 废除
制宪议会
贵族特权
封建地租
1789年 8月
制宪议会《人权宣言》
人权 法治 自由 分权 平等 保护私有财产
【材料】法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身出 经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人无论是 施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都
热月政变、罗伯斯庇尔被处死
拿破仑帝国
1799年 11月 拿破仑发动雾月政变
【材料一】 拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大 利和德意志取消了封建贵族的特权…… 对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的
传播者，是旧的社会的摧毁人
仅1807-1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法
郎的特别税；1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑
是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公
共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差
别。
——《人权宣言》
结合材料，谈谈《人权宣言》的历史进步性
1791年 制宪议会
• • • 制定了宪法 废除了旧制度 确立了新制度
1791年
• 国王路易十六被迫接受宪法，但暗地 里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装 干涉法国
• 性质：资产阶级的思想解放运动 • 过程：以法国为中心，随后扩展到德国、 荷兰等国 • 思想：理性 • 斗争：批判封建专制，提倡理性与科学
孟德斯鸠，法国启蒙时期思想家、律师，西方国 家学说以及法学理论的奠基人，与伏尔泰、卢梭 合称“法兰西启蒙运动三剑侠”。“拜占庭帝国” 这个说法的流行，孟德斯鸠出力甚多。
攻占巴士底狱
1789年 7月 14日
法国大革命 爆发
法国独立日
通过
多项法令 废除
制宪议会
贵族特权
封建地租
1789年 8月
制宪议会《人权宣言》
人权 法治 自由 分权 平等 保护私有财产
【材料】法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身出 经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人无论是 施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都
热月政变、罗伯斯庇尔被处死
拿破仑帝国
1799年 11月 拿破仑发动雾月政变