第19课法国大革命和拿破仑帝国课件

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第19课法国大革命和拿破仑帝国课件(共32张PPT)

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法国社会等级制度
封建 地主 阶级 即统 治阶 级
第一等级 第二等级
压反 迫抗
第三等级
被统治阶级
国王
教 士 特权 等级
贵族
资产阶级 工匠、城市 贫民、农民
三级会议召开的情景
二、法国大革命的进程
开始爆发
发展
进一步发展
革命推向高潮 特点:阶段性的层层深入
1.开始——攻占巴士底狱(1789年7月14日) 揭开了法国大革命的序幕
攻占 巴士底狱
开始
制宪议会掌权, 颁布《人权宣言》 制定1791年宪法
发展
1792年、1793年
雅各宾派专政
高潮
建立共和国 处死国王
进一步发展
巴黎人民三次武装起义
时间
成果
1789年7月14日起义
攻占巴士底狱,掀开了法国大 革命的序幕,建立君主立宪制
1792年8月起义 1793年5月起义
废除了君主立宪制,建立 共和国,路易十六被处死
●当时,哪个阶级在 “保护个人财产所有权” 方面,要求最迫切?
《人权宣言》
【第一条】 在权利方面,人们 生来是而且始终是自由平等的
【第六条】法律是公共意志的 表现,所有公民有权参与法律 的制定。
【第十七条】 财产是神圣不可 侵犯的权利,除非当合法认定 的公共需要所显然必需时,且 在公平而预先赔偿的条件下, 任何人的财产不得受到剥夺。 受到什么思想的影响?
1791年制宪议会制定宪法,全面废 除旧制度,确立新制度的基本框架。
3.进一步发展——1792年废除君主制,建立 法兰西第一共和国
路易十六在1792年的对奥战 争中,勾结外敌和逃亡贵族, 企图镇压革命。在内忧外患 的形势下,1792年8月,巴黎 人民再次举行起义,打败前 来干涉的外国联军。 1792年 9月,法国宣布废除君主制, 建立了法兰西第一共和国。

《法国大革命和拿破仑帝国》PPT优秀课件

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,建立了

(6)处死国王:1793年,国王
被以叛国罪送上断头台。
(7)高潮:1793年,
执政。
3.影响:
二、法国大革命 2.经过:(1)导火线:1789年,召开 三级会议 ,讨论征税 的问题。










当时的法国发生了严重的财政危机,国王召开三级会议主要是为了筹钱, 特别是想叫第三等级中的资产阶级掏钱。但资产阶级拒绝掏钱,并要求限 制国王的权力,国王决定用武力镇压第三等级,这样三级会议的召开就成 了革命的导火线。
资料:1793年1月16日国民公会决定 对路易十六进行量刑表决,采取逐个公 开唱名的方式,而且允许群众在场围观。 经过24小时的投票,在721名代表中,以 387票对334票的多数宣判国王死刑。
思考:赞成票与反对票相差很少,这说 明了什么问题?
议会代表对是否处死路易十六分歧较 大,反对者担心处死国王会导致外国势力 的更强烈干涉。
——拿破仑
三、拿破仑帝国
1.政变夺权: 1799 年, 拿破仑·波拿巴 发动政变,组成了一个新的 政府。 2.建立帝国: 1804 年,经公民投票,法国改为 帝国 ,史称“法兰西 第一帝国”,拿破仑 加冕称帝 。 3.巩固措施:
(1)对内:重视改善财政和发展经济,大力发展 工商业 和 农业 ; 主持制定了民法典,名为《拿破仑法典》,体现了自由平等和私有财产 神圣不可侵犯等原则。
二、法国大革命
2.经过:
(1)导火线:1789年,召开 三级会议 ,讨论征税 的问题。
(2)开始:1789 年 7 月14 日,巴黎人民攻占巴士底狱 。
(3)颁布文献:1789年8月制宪议会通过了《人权宣言》,宣告了人权 、

第19课 法国大革命和拿破仑帝国 (共24张)PPT课件

第19课  法国大革命和拿破仑帝国 (共24张)PPT课件

1.法国资产阶级革命开始的标志是( ):
A.三级会议的召开
B.巴黎人民攻占巴士底狱
C.法兰西第一共和国的成立
D.处死路易十六
2.大革命时期,法国社会改造的法律依据是( )。
A.《权利法案》
B.《独立宣言》
C.《民法典》
D.《人权宣言》
谢谢大家
法国大革命有何历史意义
①为资本主义发展开辟了道路,民 主共和的思想逐渐深入人心; ②沉重打击了欧洲封建势力; ③有力地推动了欧洲资产阶级革命 及拉丁美洲民族解放运动。
根本原因: 导火线:
法国的封建专制制度严重阻碍了资本主义的 发展
1789.5 三级会议的召开
爆发标志: 1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱
法 国 《人权宣言》: 大 革 命
时间:1789 内容:保护私有财产 意义:是法国资产阶级革命的纲领性文件。
拿破仑1799年发动雾月政变 拿破仑的措施:
拿破仑与法兰西第一帝国:
对内:巩固统治
对外:发动侵略战争
拿破仑的失败和帝国的崩溃
法国大革命的意义:摧毁了法国封建统治,传播了资产阶级先进 的思想。
课后练习
滑铁卢战役 1812年拿破仑兵败俄国
181幽5年禁,中的滑拿铁破卢仑战役的失败,彻底结束了 拿破仑的政治生涯,法兰西第一帝国也彻 底崩溃。
如何看待 拿破仑所 进行的一 系列战争?
初期
打击反 法同盟
-正义的
后期
对外掠夺 和侵略
-非正义的
在初期是具有正义性质的民族战争,解除了法国的 外来威胁,打击了欧洲的封建势力,并传播了资产阶级 革命思想;后期演变成为非正义的军事侵略战争,损害 了被侵略国家人民的利益。
第六单元 资本主义制度的初步确立

第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(共14张PPT)

第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(共14张PPT)

参加北美独立战争消耗军费20亿锂之后,法国又于1786年同英国签订了贸易条 约……英货迅速充斥法国市场,造成法国生产萎缩,于1787-1788年发生经济危机。
财政收入为5.03亿锂,指支出为6.29亿锂,赤字是1.26锂。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》(上卷)
1789年三级会议召开,讨论征税问题 (导火索)
制宪 议会 通过 《人 权宣 言》
1789.5 1789. 7.14
开始
1789. 8
制宪 议会 制定 宪法
1791

法兰 死
西第 路
一共 易
和国 十
雅各宾派的
成立 六 罗伯斯庇尔 当

1792 1793
1793.6
热月 政变
1794
高潮
《人权宣言》
(1)时间: 1789年8月 (2)机构:制宪议会
一、原则:把历史人物放在当时特定的时代背景中分析; 二、方法:1、坚持一分为二的辩证观点
2、坚持史论结合、论从史出 三、标准:1、是否有利于社会的进步
2、是否顺应历史潮流 3、是否符合人民愿望 四、基本格式: 1、定性(时期、国家、阶级、地位) 2、功绩(相应史实) 3、过错(相应史实)
——《世界近代史》高等教育出版社
根本原因: ___法__国__的__封__建__专__制__统__治___严重阻碍了 ___法__国__资__本__主__义_____的发展
启蒙运动(17-18世纪) 核心思想:理性主义(自由平等)
材料:在理性的引导下摧毁神权、王权和特权,追求与实现人的权利、自由、 平等,是……启蒙的内在精神……正是在这一精神的鼓舞下,法国人民在 1789年奋起进行革命,推翻了封建专制制度……

部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优质课件(共68张PPT)

部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优质课件(共68张PPT)
尔泰
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰 启蒙运动的领袖和旗手。他通过撰 写大量的文学作品,批判专制王权, 揭露法国封建社会的阴暗面,故两次 被投入巴士底狱。他反对封建专制制 度,主张由开明的君主执政;强调资 产阶级的自由和平等。他批判天主教 会的黑暗和腐朽,把教皇比作“两只 脚的禽兽”,把教士比作“文明恶 棍”,天主教是“一群狡猾的人布置 的一个最可耻的骗人罗网”。
学习目标
1 了解攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共 和国;雅各宾派专政;法兰西第一帝国;《拿破仑 法典》等基本史实
2 将阅读、听讲、识记三方面综合起来,培养学生创新的思 维品质;从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法 的初步运用能力
3 通过对法国大革命历史的分析,使学生认识到法国大革命 顺应当时历史发展的潮流,具有重大意义和历史作用;通 过对拿破仑帝国败亡原因的分析,使学生明确战争的性质 是决定战争胜负的关键
雅各宾派罗伯斯庇尔
雅各宾派采取了哪些措施 将革命推向高潮? 你是怎样评价雅各宾派专 政的?
1794年7月,罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台 ,雅各宾俱乐部解散,法国大革命结束。
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去,而不是 资产阶级的失败。
法国大革命简表
领导 阶级
领导 人
导火 开始时 开始标 重要
线间
2.法国大革命的过程:
(1)攻占巴士底狱(爆发):大资产阶级掌权; 颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的 “自由”“平等”的口号,具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可 侵犯,体现了资产阶级的本质。
(2)建立共和国(吉伦特派):处死国王 ①法国一开始并没有废除国王,而是结束君主 专制和等级制度,保留了君主统治。 ②法国革命是一个前进过程。 ③人民群众是法国革命的主力军。

人教编版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 (共27张PPT)

人教编版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 (共27张PPT)

第三次武装起义的成果 实施一系列果断措施 打退外国军队的进攻, 平息了国内的叛乱。大 革命达到顶峰。
罗伯斯比尔
巴黎人民三次武装起义
时 间 成 果 1789年7月14日起义
攻占巴士底狱,掀开了法国大 革命的序幕,建立君主立宪制 废除了君主立宪制,建立 共和国,路易十六被处死
雅各宾派专政掌握了政权,实施 革命措施,将革命推向顶峰
推翻了路易十六,又 来了拿破仑,是否意 味着历史的倒退?
3、拿破仑的政策 对内:颁布《法典》 对外:对外战争
《拿破仑法典》封面
“我真正的光荣并非 打了四十次胜仗,滑 铁卢之战抹去了关于 这一切的记忆,但是 有一样东西是不会被 人忘记的,它将永垂 不朽——那就是我的 民法典。” ——-拿破仑
拿 破 仑 的 对 外 战 争:
初期:是具有正义性质的民族解放战争。
后期:变为军事侵略性战争。
所以拿破仑的对外战争捍卫大革命的成果,打 击欧洲封建统治,传播了资本主义;但是也损 害了被侵略国家的利益。
《英雄》交响曲——贝多芬
此曲完成于1804年春,本 欲献给法国第一位执政者 拿破仑,但当得知拿破仑 将即位皇帝时,贝多芬立 刻将总谱写有题词的封面 撕下,并愤怒地高喊:"这 是一个独裁者!"后来出版 时他将标题改为"为纪念一 位伟大的英雄而作"。这部 作品于1805年在维也纳初 演一举成功,从此贝多芬 蜚声于欧洲乐坛。
不相同点:
国 领导阶级不完 别 全相同 特点不同 意义不同
经过反复曲折的 揭开了欧美资产 过程,建立了资 英 除了资产阶级, 阶级革命的序幕, 产阶级和新贵族 国 还有新贵族 开辟了资产阶级 共同执政的君主 革命的新时代。 立宪制。
资产阶级革命时 法 资产阶级各政 代最大、最彻底、 国 治派别 最典型的资产阶 级革命。

人教部编版九年级上册第19课法国大革命和拿破仑帝国(共29张PPT)

人教部编版九年级上册第19课法国大革命和拿破仑帝国(共29张PPT)

• 1788年3月的《财政预算报告
》: 财政收入为5.03亿锂,支
三 出为6.29亿锂,国债45亿锂,

应偿付的国债利息为3.18亿锂 。
会 • 为了支持美国独立战争,法国
付出了20亿里弗尔的巨额资金
议。

开 法国已经有175年未召开过三级
会议了。为解决严重的财政危机 ,举债无门的国王路易十六被迫 召开了三级会议,想通过它来筹
②立法:主持制定了民法典,名为《拿破仑法典》, 体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则,。
③最大的贡献
颁布了《拿破仑法典》,成为很多国 家民法的参照蓝本。
④称帝: 1804年,建立“法兰西第一帝国”,加冕称帝。 ⑤对外政策:发动对外战争,多次大败反法联盟,几乎横
扫欧洲大陆。
⑥帝国的覆灭:①1812年,拿破仑率军远征俄罗斯失利, ②1815年,法兰西第一帝国覆灭
2、内容: 宣告了人权、法治、自由 、分权、平等和保护私有 财产等基本原则。
3、性质: 资产阶级性质的纲领性文件
4、影响: 它为资本主义国家确定了立法的原则。
“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给 本阶级、给它服务的那个阶级,给资产阶级做了很多 事情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化 的世纪,都是在法国革命的标志下渡过的。”
处死国王路易十六,群情激昂 封建君主制退出历史舞台是民心所向。
高潮:
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严 厉措施,平息了国内叛乱,打退了反法联军, 把法国大革命推向高潮。
高潮结束:
1794年7月,罗伯斯庇尔等人在 政变中被送上断头台,法国大革 命高潮结束。
罗伯斯庇尔
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去,而不是资产阶级的失败 。

部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优秀课件(共42张PPT)

部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优秀课件(共42张PPT)
这是多么美好的帝国!我曾统治八千 三百万人———这是欧洲人口的一半! ———拿破仑
巴黎凯旋门
这是拿破仑1806年为纪念奥斯特利茨战役中大败奥俄联军 的功绩而下令兴建的,它是欧洲100多座凯旋门中最大的一座。
二、拿破仑和他的帝国
1、拿破仑上台与称帝:
1799年,拿破仑发动政变,夺取政权。
1804年改法兰西共 和国为法兰西第一 帝国,称拿破仑一 世,法国进入了帝 国时代。
《但愿这场游戏很快结束》
教士以祷告为国王服务, 贵族以宝剑 为国王服务, 第三等级以财产为国王 服务。
哪些等级是特权等级,第三等级的处境如何?
第三等级受到教士和贵族的压榨,承担国家的赋税和 其他封建义务。
第一等级: 统治阶级(特权等 社会等 级) 第二等级:
教士 贵族
级 的 严重对 立
被统治阶级(第 三等级)
很多国家民法的参照蓝 本 《拿破仑法典》封面
拿破仑的统治政策
对外:对外战争
1、打击反法同盟
名画《拿破仑奥斯特利茨大会战后》
法兰西第一帝国极盛时期的欧洲 1810年,拿破仑正如日中天,光芒夺目,权倾四海, 他既是法国的皇帝, 又是意大利的国王,莱茵联邦的保护者, 瑞士的仲裁人,荷兰、那不勒斯王国、 华沙大公国以及其他附庸国的太上皇。
Байду номын сангаас
孟德斯鸠
他认为立法权应由人民集体享有,司 法独立,君主享有行政权。 三种权力相互独立而又相互监督。 其核心是:制约和平衡。
“三权分立” “天赋人权”
卢 梭
他否定封建王权,认为如果统治者
违背民意,撕毁大家都应遵守的社会
契约,人民就有权利推翻他。
“主权在民” 社会契约论
对比学习
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