草字头和竹字头
五行属木的生僻字
五行属木的生僻字五行属木的生僻字有：带有木字旁、草字头、竹字头、禾木旁、绞丝旁、布衣旁、提手旁等偏旁部首的一般都五行属木。
例如，杨、林、森、木、权、松、树、枝、杏、杉、柳等。
常用五行属木的字还有：李、朵、本、朴、采、果、柱、栋、柏、标、柯等。
除此之外，一些生僻字可能也属于五行属木，如：萪、橗等。
五行属木的生僻字还有很多，比如：械、椒、柬、栈、韭、筠、笛、蒲、简、筋、董、覃、笛等。
这些字都有着独特的形状和构造，给人留下深刻的印象。
如“械”字，其偏旁部首“木”代表了其五行属性，而其发音和意义都与树木有着密切的关系以下是更多五行属木的生僻字：榎：这个字读jiǎn，意为楸树。
棣：这个字读dài，意为木槿花。
槎：这个字读chá，意为木筏。
椰：这个字读yē，意为椰子。
橘：这个字读jú，意为橘子。
莼：这个字读chún，意为水芹菜。
椋：这个字读liáng，意为椋鸟。
棼：这个字读fēn，意为木条。
榜：这个字读bǎng，意为船桨。
榕：这个字读róng，意为榕树。
槿：这个字读jǐn，意为木槿花。
杺：这个字读xīn，意为木心。
棱：这个字读léng，意为木棱。
柿：这个字读shì，意为柿子。
栀：这个字读zhī，意为栀子。
栅：这个字读zhà，意为木栅。
标：这个字读biāo，意为树木的标杆。
柘：这个字读zhè，意为柘树。
檬：这个字读méng，意为柠檬。
榀：这个字读pǐn，意为木构建筑物的框架。
榴：这个字读liú，意为石榴。
椅：这个字读yǐ，意为椅子。
棹：这个字读zhào，意为划船的桨。
栋：这个字读dòng，意为房屋的大梁。
橙：这个字读chéng，意为橙子。
橘：这个字读jú，意为橘子。
桢：这个字读zhēn，意为坚硬的木头。
桉：这个字读ān，意为桉树。
柏：这个字读bǎi，意为柏树。
草字头和竹字头
第24课草字头和竹字头教学目标：1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重难点：1、掌握草字头和竹字头的书写要领。
2、含有草字头和竹字头这两个偏旁字的书写规律。
教学过程：一、激趣导入出示“草”“竹”的四种字体：甲骨文、金文、篆书、楷书。
讲解到草字头和竹字头演变过程。
揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示草字头和竹字头，学生比较草字头和竹字头有何共同点？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？3、书写要领：形体扁字头正，两边均匀，上多下少4、教师范写偏旁，边写边讲。
草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。
5、学生跟着写三遍。
6、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。
（二）学习例字1、出示“薄”、“笼”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。
并想一想这俩字上下宽窄如何。
2.教师巡视指导。
3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。
说说好在哪里，什么地方需要改正。
3、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（上小下大、比例恰当）4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。
薄，上下结构，上小下大。
草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势；下半部分注意笔画的匀称。
笼，上下结构，上小下大。
龙字长撇从字头中下位置起笔，竖弯钩向右舒展。
5、学生再练习余下的字。
三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。
2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“茶、著、获、管、等、答”，说说写这些字要注意什么？该如何写。
4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评‘五、小结通过本课学习，你有何收获？。
书法中草字头和竹字头的写法
书法中草字头和竹字头的写法
说到一些简单的横竖撇捺的基础笔画我们去找一找一些字的偏旁去读一下贴，看看如何写的，今天我们找到了一个是草字头的一个是竹字头的的见解，一起来看一下，我们先看一下草字头的解释。
上宽下窄，左低右高
草字头的写法包含了我们之前读过很多的结构教程比如左低右高原来也有涉及过的一些说法。
我们接着来看两个草字头的实例字。
是不是有这样的特点。
花字的草字头
草字的草字头
看完草字头的写法，我们看竹字头的写法，竹字头要比草字头稍微复杂，属于一个双叠，重复的一个笔画我们先看一下我们的竹字头的特点吧我们首先看到的就是竹字头的高低左低右高的一个固有特点。
整个体态扁平紧凑。
竹字头的写法
笑字的写法
笔的写法
来到实例的字上我们看一下竹字头的应用一个笑字，一个笔字。
在竹字头上的应用。
都体现了竹字头的特点，和写法。
四年级硬笔书法上册教案
备课本BEI KE BEN (2015---2016 )学年度第（一）学期学校沙井小学科目书法年级四（2）班教师刘艳第1课草字头和竹字头教学目标：1.了解草字头、竹字头的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察字书写要领教学关键：认真观察教学过程：一、复习旧知导入新课1.下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学草字头、竹字头。
1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这草字头、竹字头的字1.师范写2.学生练习3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？1.学生写作品2.小组评选3 .集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结板书设计：第2课时人字头和大字头教学内容：人字头和大字头教学目标1.初步掌握人字头和大字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程一、复习旧知导入新课1.下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学人字头、大字头。
1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这人字头、大字头的字1.师范写2.学生练习3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。
一年级(上册)语文(全册)知识点归纳
部编版一年级上册语文全册知识点归纳第一组知识梳理一、认识新笔画横（h éng ）一（例：三 丁 大 天） 竖（sh ù）丨（例：个 书 丰 甲） 横折（h éng zh é）（例：四 回 口 日）撇（pi ě）（例：手 禾 个 各）弯钩（w ān g ōu ）（例：西 四 晒 茜）提（t í）（例：虫 级 地 组）撇折（pi ě zh é）（例：云 去 么 私） 竖折（sh ù zh é）（例：山 牙）二、生字 你（n ǐ）人（r én ） 二（èr ） 三（s ān ） 四（s ì）手（sh ǒu ） 足（z ú）站（zh àn ） 坐（zu ò） 水（shu ǐ）山（sh ān ） 石（sh í） 云（y ún ） 风（f ēng ） 虫（ch óng ） 三、多音字 行⎩⎪⎨⎪⎧x íng （行走） h áng （一行） 四、近义词足—脚 口—嘴 目—眼 行—走 五、反义词天—地上—下古—今分—合六、词语积累【描写天的词语】蔚蓝无边无际【描写地的词语】辽阔肥沃【描写人的词语】高大魁梧白净眉清目秀仪态端庄举止文雅【描写手的词语】灵巧粗糙【描写口的词语】血盆大口四方阔口樱桃小口【描写眼的词语】炯炯有神浓眉大眼【描写太阳的词语】火红烈日炎炎骄阳似火【描写田野的词语】辽阔肥沃一望无际【描写山的词语】重峦叠嶂连绵起伏高耸入云【描写自然景物的词语】鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水第四组知识梳理一、认识新笔画横钩（héng gōu）（例：了子欠买）横折钩（héng zhégōu）（例：月用朋那）竖弯钩（shùwān gōu）（例：儿元见也）竖钩（shùgōu）（例：可小才寸）竖弯（shùwān）（例：西四晒茜）二、认识新部首木字旁（mùzìpáng）（例：树村枝林）口字旁（kǒu zìpáng）（例：叶吐叫喊）人字头（rén zìtóu）（例：会全余合）门字框（mén zìkuàng）（例：闪问闻闰）三点水（sān diǎn shuǐ）（例：江河注泪）草字头（cǎo zìtóu）（例：莲花草药）言字旁（yán zìpáng）（例：说话记词）虫字旁（chóng zìpáng）（例：蛙虾虹蜻）折文儿（zhéwénr）（例：蛙虾虹蜻）三、生字吃了（le）叶子（zi）人（rén）类大（dà）人秋（qiū）天天气（qì）大树（shù）叶（yè）子两片（piàn）飞（fēi）鸟一会（huì）儿两个（gè）月（yuè）亮儿（ér）女山头（tóu）里（lǐ）外白的（de）小船（chuán）两（liǎng）个在（zài）家看（kàn）见视而不见（jiàn）闪（shǎn）光星星（xīng）认可（kě）东（dōng）方西（xī）方江（jiāng）南南（nán）北采（cǎi）花莲（lián）花鱼（yú）儿北（běi）风晴天（tiān）四（sì）季是（shì）非笔尖（jiān）说（shuō）话春（chūn）节青（qīng）草青蛙（wā）夏（xià）天弯（wān）曲高兴地（de）说就（jiù）业冬（dōng）季四、多音字了（liǎo le）会（kuài huì）空（kōng kòng）只（zhǐzhī）间（jiān jiàn）地（dìde）五、近义词弯——曲里——内只——仅采——摘鞠——弯挺——直顽皮——淘气六、反义词凉——暖落——升来——去弯——直坐——立头——尾里——外东——西南——北大——小弯——挺是——非圆——方七、词语积累【描写秋天的词语】金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香【写月亮的词语】明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀【写星星的词语】繁星点点疏星淡月星光灿烂【描写四季的词语】春天：春暖花开春意盎然春光无限绿草如茵万物复苏夏天：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨秋天：金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽冬天：银装素裹万里雪飘白雪皑皑冰天雪地八、词语搭配天气（凉）树叶（黄）（一群）大雁（弯弯的）月儿（小小的）船（闪闪的）星星（蓝蓝的）天（草芽）尖尖（荷叶）圆圆（谷穗）弯弯第五组知识梳理一、认识新笔画竖折折钩（shùzhézhéɡōu）（例：鸟鸡鸭岛）卧钩（wòɡōu）（例：心必志思）二、认识新部首走之（zǒu zhī）（例：远近达过）斜刀头（xiédāo tóu ）（例：色角争免）反犬旁（fǎn quǎn pánɡ）（例：猫狗猎猪）鸟字边（niǎo zìbiān）（例：鸭鸡鸵鸽）单人旁（dān rén pánɡ）（例：作做仁代）包字头（bāo zìtóu）（例：包句勿匈）竹字头（zhúzìtóu）（例：笔竿等笛）日字旁（rìzìpáng）（例：明晚）国字框（guózìkuàng）（例：国团囚因）绞丝旁（jiǎo sīpánɡ）（例：红经绝织）三、生字河水（shuǐ）去（qù）处来（lái）往不（bù）去远（yuǎn）方没有（yǒu）颜色（sè）近（jìn）处听（tīng）力无（wú）家声（shēng）音还（hái）有小（xiǎo）雨多少（shǎo）小牛（niú）果（guǒ）实鸟（niǎo）叫多（duō）少黄（huáng）金一只（zhī）小猫（māo）边（niān）沿鸭（yā）子苹（píng）果红杏（xìng）桃（táo）子早（zǎo）晨书（shū）包转笔刀（dāo）尺（chǐ）子书本（běn）背包（bāo）作（zuò）业农业（yè）铅笔（bǐ）上课（kè）学校（xiào）木（mù）头树林（lín）土（tǔ）地力（lì）气爱心（xīn）明（míng）天风尘（chén）从（cóng）军大众（zhòng）一双（shuāng）森（sēn）林枝条（tiáo）中（zhōng）国五（wǔ）星红旗立（lì）正公正（zhèng）升（shēng）国旗国（guó）家红旗（qí）红（hóng）色歌（gē）手升起（qǐ）什么（me）美（měi）好艳丽（lì）四、多音字还（hái huán）看（kàn kān）少（shǎo shào）转（zhuàn zhuǎn）的（de dì）中（zhōng zhòng）五、近义词看——望去——走边——沿群——伙宝贝——珍宝陪——伴明——亮独——单立——站徐徐——慢慢美丽——漂亮六、反义词远——近来——去有——无大——小多——少宝贝——废物静——动早——晚上——下明——暗小——大高——低升——降起——落七、词语积累【表示人的量词】个、位、口、名。
草字头竹字头教案(详案)【2024版】
可编辑修改精选全文完整版十三草字头竹字头一、教学目标：1、掌握草字头、竹字头的偏旁结构书写方法。
2、练习书写草字头、竹字头的偏旁结构，并练习书写“花”、“苗”、“笑”、“笔”字。
3、培养学生养成正确、良好的书写习惯。
二、教学重点：练习书写草字头、竹字头的偏旁结构，并练习书写“花”、“苗”、“笑”、“笔”字。
三、教学难点：掌握草字头、竹字头的偏旁结构书写方法；培养学生养成正确、良好的书写习惯。
四、教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1、欣赏硬笔书法作品。
引导学生发现：（1）草字头的字大部分与有植物有关；竹字头的字大部分与竹子有关；2、板书课题。
今天老师给大家带来了两幅书法作品，看看你们能发现什么？（展示图片）左边的这张图都有草字头，右边的这张图都有竹字头，这也就是我们今天要学习的内容--草字头和竹字头。
（教师书写课题，学生书空）关于这两个偏旁，你都知道些什么？（学生回答）你们知道得可真不少！那你们想不想也能写出像图片当中这么漂亮的字呢？那就开始我们这节课的学习吧！二、学习内容，了解写法。
1、学习偏旁—草字头。
（1）学生观察，并分享在田字格里书写草字头时需要注意什么才能写漂亮。
（2）视频写法教学。
要点：形扁，两竖向内斜；第二竖写成撇，起笔比第一竖略高。
（3）教师口诀记忆书写示范：扁扁草字头，两竖向内斜；右竖写成撇，起笔比左高。
学生边读口诀边书空。
（4）提醒学生书写姿势，播放背景音乐，学生开始按照描写、临写的顺序练习草字头，争取尽量少用橡皮，一个比一个写得好，写完后用三角形自评出最漂亮的字。
教师巡视，指出错误的写法，并投影优秀作品进行点评。
我们先来学习草字头，（出示草字头演变图片）这是一些小草，这是甲骨文的草字头，像极了从地面上破土而出的小草，叶子往两边斜着长出来，到现在我们楷书的草字头，两竖也不是直直的，而是往中间斜。
来看看漂亮的草字头是怎么写出来的！（播放教学视频）你还记得视频中的小口诀吗？现在举起右手的手指头，边朗读口诀，边书空吧！小手指，举起来。
书法草字头竹字头 (2)
03
草字头与竹字头的比较
结构差异
草字头
通常由两笔组成，第一笔为横画 ，第二笔为竖画，整体形状呈现 出“十”字形。
竹字头
由两个“䒑”构成，整体形状呈现 出“⺮”形。
用途区别
草字头
多用于表达植物、草本植物等含义，如“花”、“草”。
竹字头
多用于表达与竹子、竹制品有关的含义，如“竿”、“篮” 。
书写风格对比
草字头的结构特点
草字头一般由两个或三个横向笔画组 成，形状类似于“二”或“三”，这 是草字头的典型结构特征。
草字头的两个横向笔画通常平行且等 长，但也有一些变体形式，如“早” 字头的写法就是其中之一。
草字头的书写技巧
在书写草字头时，要注意保持笔 画的流畅和自然，不要过于生硬
或拘谨。
笔画的起笔和收笔要轻盈，不要 有太多的顿挫和停顿，同时要注 意控制好笔画的粗细和力度，以
草字头与竹字头在书法创作中的综合运用
在书法创作中，草字头和竹字头 可以相互搭配，形成对比和呼应 的效果，使作品更加丰富和有层
次感。
在书写时要注意整体协调性和美 感，避免出现过于突兀或不协调
的情况。
通过灵活运用草字头和竹字头， 可以创作出具有个性和艺术价值
的书法作品。
05
草字头与竹字头的艺术 价值
01
竹字头在书法中具有独特的艺术魅力，其形态挺拔、俊秀，给 人以高雅、清逸之感。
02
竹字头的笔画简洁明了，线条流畅，给人以清新、自然之感。
竹字头在书法作品中常作为主题的标志或引领，突出了整个作
03
品的意境和主题。
草字头与竹字头在书法艺术中的地位
草字头和竹字头在书法艺术中具有重要的地位， 它们不仅是构成书法作品的基本元素之一，更 是表现作品意境和主题的关键所在。
草字头和竹字头写字课教学反思
草字头和竹字头写字课教学反思在汉字书写教学中，草字头和竹字头是两个非常重要的部分。
这两个部首的书写技巧对于学生掌握汉字的结构和美感有着至关重要的作用。
本次教学反思主要从以下几个方面展开：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及存在的问题和改进措施。
首先，关于教学目标，我设定了让学生掌握草字头和竹字头的正确书写方法，理解其在汉字结构中的作用，并能够在实际书写中运用。
通过这一目标的达成情况来看，大部分学生都能够较好地掌握相关技巧，并在书写中展现出一定的运用能力。
在教学内容方面，我主要讲解了草字头和竹字头的起源、发展以及在汉字中的应用。
此外，还针对这两个部首的书写技巧进行了详细的示范和讲解。
从学生的反馈来看，他们对这些内容表示出了浓厚的兴趣，并在课堂上积极互动。
在教学方法上，我采用了多种形式进行讲解和示范，包括PPT展示、视频教学以及实物展示等。
通过这些方法的综合运用，学生能够更加直观地了解草字头和竹字头的特点和书写技巧。
此外，我还鼓励学生进行实践操作，通过不断的练习来加深理解和记忆。
从教学效果来看，大部分学生在课堂上都能够较好地掌握相关知识和技能。
他们在练习中逐渐掌握了草字头和竹字头的书写技巧，对于汉字的结构和美感有了更深入的理解。
同时，通过实践操作，学生也提高了自己的观察力和动手能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，部分学生在课后的巩固练习方面存在不足，需要加强监督和指导。
其次，部分学生在书写时仍然存在一些细节问题，如笔画不规范、结构不匀称等。
针对这些问题，我将在后续教学中加强监督和指导，并注重培养学生的观察力和精细动作能力。
综上所述，本次草字头和竹字头写字课教学取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在未来的教学中，我将继续努力改进教学方法和手段，注重培养学生的实际操作能力和观察力。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的学习进步。
通过不断地反思和改进，我相信能够为学生提供更加优质的教学服务。
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草字头和竹字头
一教学目标
1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当
二教学过程
1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
薄，上下结构，上小下大。
书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼，上下结构，上小下大。
3．自己练练
三例字指导
茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。
获，上窄下宽。
草字头短竖与短撇不宜写得太长。
管，上下结构。
官要居中，与竹字头上下对正
等，上下结构。
竹字头的左边部分略小，右边部分略大。
答，上下结构，上小下大。
竹字头要写得紧凑。
合的撇捺要写得舒展。
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