《海底两万里》：科学与幻想之旅
名著导读：《海底两万里》
5. sansen对路的解释是： 所谓路， 就是本大爷走过之后留下的东西 6. 尼摩准备攻击英国军舰时,教授试图 阻止,尼摩对他吼道:“我是 权利 !我是 正义 !我是被压迫的,瞧,那就是压迫者! 由于他,所有一切我热爱过的,亲爱过的, 尊敬过的,祖国.爱人.子女.我的父亲.我 的母亲,他们全死亡了!所有我仇恨的一 切,就在那里! 你不许说话 !” 7.尼摩船长说了一句话来形容人类的进 步：“ 人类进步得实在是太慢了 ”。
• 《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二 部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第 三部是《神秘岛》。
创作背景
19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万里》）， 是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象之一。人类在 19世纪，全面进入以科学发明和技术革命为主导的时 代后，一切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避 免地要表现未来的科学技术。而这种表现，在工业革 命之前是不可能的，毕竟在第一次工业革命以后，人 们感受到了自身力量的飞跃，由此也产生了更多集体 性的科学想象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这 样一个社会背景。
主题分析
凡尔纳塑造的尼摩艇长是处在资本 主义上升阶段，有着人文主义和民主思 想的典型的人物形象。在当时的历史条 件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。 透过他的个性，可以看到处在上升阶段 的资产阶级的代表人物那种自强不息的 进取精神。
《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引 你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过 这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
搁浅、冰山封路、章鱼袭击、与鲨鱼搏斗等
航行路பைடு நூலகம்：
尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。 答：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、 地中海、进入大西洋、南极。
《海底两万里》读后感700字（精选32篇）
《海底两万里》读后感700字（精选32篇）《海底两万里》读后感700字（精选32篇）读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的《海底两万里》读后感700字，希望对大家有所帮助。
《海底两万里》读后感篇1今年暑假，我读了法国科幻作家儒勒·凡尔纳写的《海底两万里》这本书，我和书中的主人公--自然科学家阿龙纳斯，一起经历了一场神奇的海底之旅。
我们乘坐“鹦鹉螺”号潜水艇从太平洋出发，经过了印度洋、红海、地中海，大西洋、南极，最后到了北冰洋。
在航程中，我们见到了很多神奇的鱼：浑身长满刺的虎鱼、长嘴的飞马鱼、嗅觉灵敏的海狐狸、华美的彩鱼??多的让人看都看不过来，还有各种各样的贝类、海底植物。
我们还见到了许多奇异的景象：美丽的海底森林、高大的珊瑚石墙、遇难船只的残骸、石头迷宫、喷火的海底火山、海底煤矿、城市遗址??这些描写让我大开眼界，我觉得海洋世界真是太奇妙了。
我也特别佩服儒勒·凡尔纳的想象力，在那么久远的时代，连电灯都没发明，他却能想象出潜水艇的样子，而且他的许多科学幻想到今天都实现了，我觉得他真是太了不起了！书中“鹦鹉螺”号的尼摩艇长也给我留下了深刻的印象。
他很神秘，像谜一样，让人捉摸不透。
他知识渊博，很有才华，连科学家也由衷地敬佩他。
他看起来非常冷酷，不想和人类打交道,可是他又是一个善良的人。
当看到朋友死去，他会无声的流泪。
在采珠人受到生命威胁的时候，他挺身而出，与可怕的大角鲨展开殊死的搏斗。
他还把从海里搜寻到的百万黄金送给需要帮助的人们。
尼摩艇长的这些行为都深深地感动了我。
在这本书里，作者还希望人类保护海洋环境，保护海洋动物。
可是，在我们现实生活中，有的人为了自己的利益，去滥捕滥杀，有的人往海里乱丢垃圾，海水都被污染了，我觉得这种行为真是太不应该了，我们每一个人都应该行动起来，保护海洋环境，保护我们生存的家园。
海底两万里读后感（精选28篇）
海底两万里读后感（精选28篇）海底两万里篇1打开《海底两万里》这部巨著，我怀着好奇心和书中的主人公——自然科学家阿龙纳斯一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、暗道的遗址等。
让我学习到大量的科学文化知识和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类和采集，潜水艇的构造……书中的尼摩艇长坚韧内敛，却又知识渊博；生性冷酷，却又非常善良。
他的心中充满了无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
让我想到自己，我的知识一点儿也不多，我要努力学习，做一个有知识的、有上进心的少年。
尼摩艇长很关心自己的船员。
例如：尼摩艇长带着十几位水手在海底为死去的同事举行了一场海底葬礼。
他把船员葬在了一个美丽的珊瑚王国，四周围满了高大美丽的珊瑚树，像是缀满了繁星，闪耀着璀璨的光芒。
让我懂得在现实生活中，也要像尼摩艇长那样关心身边的每个人，做一个有责任、有爱心的少年。
作者还让我们懂得：只有经历过风雨，才能看到彩虹。
海底两万里读后感篇2今天我读了《海底两万里》这本十分有趣的书，很有感触。
这本书主要讲述了主人公阿尤纳斯教授在海底的奇遇：捕捉海怪、惨遭遇难、揭开海怪的真面目、南极遇险、顺利逃脱等等一些既惊险且有趣的事件，使这本书深受读者欢迎。
我感受最深的情节是：鹦鹉螺号航行到南极准备继续前行的时候，它的上面出现了足足十五米厚的冰墙，下面也有十米厚的冰层。
如果不把鹦鹉螺号上升到海面上的话，潜艇里将没有空气可呼吸，那会是一个什么样的后果呢?就在这个危急时刻，尼摩船长带领全体船员，在下面的冰层画了一个十分大的圆圈，然后用铁锹向下挖。
船员们挖了十二个小时，才挖了大约六百平方米的冰。
阿尤纳斯教授挖完冰回来，差点窒息了，忽然他呼吸到了一点新鲜空气，原来是尼德和康赛尔为了让教授不晕过去把自己储存的空气给教授用，这是多么感人的友爱呀。
第二天，船员们都更用力地挖冰，经过大家的齐心协力，终于挖开了冰层。
《海底两万里》简介注音版
《海h ái 底d ǐ 两li ǎn ɡ 万w àn 里l ǐ 》——科k ē 学xu é 与y ǔ 幻hu àn 想xi ǎn ɡ 之zh ī 旅l ǚ作zu ò 者zh ě ：凡f án 尔ěr 纳n à 【科k ē 幻hu àn 小xi ǎo 说shu ō 之zh ī 父f ù 】(1)主zh ǔ 要y ào 内n èi 容r ón ɡ主zh ǔ 要y ào 讲ji ǎn ɡ 述sh ù 法f ǎ 国ɡu ó 生sh ēn ɡ 物w ù 学xu é 家ji ā 阿ā 龙l ón ɡ 纳n à 斯s ī 带d ài 着zhe 仆p ú 人r én 康k ān ɡ 塞s āi 尔ěr 和h é 一y í 个ɡè 捕b ǔ 鲸j īn ɡ 手sh ǒu 跟ɡēn 随su í 尼n í 摩m ó 船chu án 长zh ǎn ɡ 乘ch én ɡ 坐zu ò“诺nu ò 第d ì 留li ú 斯s ī 号h ào ”潜qi án 艇t ǐn ɡ 在z ài 海h ái 底d ǐ 作zu ò 了le 两li ǎn ɡ 万w àn 里l ǐ 的de 环hu án 球qi ú 探t àn 险xi ǎn 旅l ǚ 行x ín ɡ 的de 故ɡù 事shi 。
(2)主zh ǔ 要y ào 人r én 物w ù 形x ín ɡ 象xi àn ɡ尼n í 摩m ó 船chu án 长zh ǎn ɡ ：反f ǎn 对du ì 殖zh í 民m ín 主zh ǔ 义y ì 、反f ǎn 对du ì 奴n ú 隶l ì 制zh ì 和h é 压y ā迫p ò 者zh ě ，是sh ì 一y í 位w èi 反f ǎn 抗k àn ɡ 压y ā 迫p ò 的de 战zh àn 士sh ì 形x ín ɡ 象xi àn ɡ。
《海底两万里》读书心得(精选15篇)
《海底两万里》读书心得(精选15篇)《海底两万里》读书心得1开学拿到语文书，我就迫不及待地打开目录瞟了几眼。
映入我眼帘的是名著导读《海底两万里》这本书，是怎样的一个科学与幻想之旅呢?是我当时脑海出现的问题。
在一个偶然的情况下，我看到一套初中生语文新课标必读，内附有12本名著，而《海底两万里》也是其中一本。
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。
让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。
他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。
这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。
他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
危害人类自身危机的行为。
儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
《海底两万里》科学与幻想之旅
《海底两万里》科学与幻想之旅《海底两万里》可以算是一本科普著作。
读完这本书后，故事中的情节以及人物给我留下来的印象都是独一无二的。
书中人物人物寥寥，有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕。
林肯”号驱舰舰长法拉古，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；内景只是一艘潜水艇。
但就是这是这么四个半人，这么一艘潜水艇一个神秘的船长，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼。
故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。
在漫长的海底旅程中，作者的描写时而将我推入险象环生的险恶境界。
时而又把我带入充满着诗情画意境界的，美妙环境。
那波澜壮阔的场面与雄伟壮观的气势纵横交错，引人入胜。
我的思绪又被推回到当初故事的开端。
一开始，几艘轮船在平静的海面上，一只被认为是独角鲸的巨大生物接生撞成了几艘轮船。
法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕这艘“鹦鹉螺”号潜艇是船长尼莫，在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，利用海浪发电，向船上供给热，光，动力等，是一个令人惊叹的现代工业杰作。
尼莫船长是一个自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，却有着出类拔萃的才华和惊人的胆识，于是阿龙纳斯在尼莫船长的邀请下，开始他充满传奇色彩的海底之旅。
阿龙纳斯和他的同伴乘“鹦鹉螺”号周游了太平洋，印度洋，红海，地中海，大西洋以及南北两及海岸，遇见了许多罕见海底动植物，饱览了海底变幻无穷的奇景异观，最终到达挪威海岸，整个航程高潮迭起：海底森林打猎，“鹦鹉螺”号搁浅，进入珊瑚墓地，经过阿拉伯海底地道，在地中海呆了四十八个小时。
在将近十个月的漫长旅程中，他们经历了一系列的艰难险阻，情节古怪离奇，让人身临其境。
凡尔纳的故事生动幽默，妙语横生，激发了我热爱科学，向往探险的热情。
我个人认为，凡尔纳似乎有一种魔力——一种能够把自己的幻想变得能够触摸的魔力，并能从平淡的文字中传达出自己的热情而且凡尔纳的幻想不是异想天开，而是都以科学为依据；他所预见到的很多器械后来都变成了现实生活中的实有之物。
名著导读：《海底两万里》概述
• 1866年，在海上发现了 一头被认为是独角鲸的 大怪物。法国生物学家 阿龙纳斯应邀参加追捕。 经过千辛万苦，“怪物” 未被清除，驱逐舰反被 “怪物”重创，博物学 家和他的仆人以及为清 除“怪物”被特意请到 驱逐舰上来的一名捕鲸 手，都成了“怪物”的 俘虏!“怪物”非他，原 来是一艘尚不为世人所 知的潜水艇，名“ 诺第 留斯”号。（又名“鹦 鹉螺号” ）
仆人康塞尔： 康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠 实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且 懂得处变不惊和适时的沉默.而最为难得的是对 主人的一片忠心。 情节：当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里,生命 危在旦夕时,是康塞尔勇敢地跳入海里,陪他一起 游,直到获救;当鹦鹉螺号遇上冰山撞击,无法换 气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点 氧气留给主人。
主要人物：
《海底两万里》书中人物寥寥，有名 有姓的只有四个半即： 船长 尼摩 、自 然科学家 阿龙纳斯 、仆人 康塞尔 、 捕鲸手 尼德·兰 ，“亚伯拉罕•林肯” 号驱逐舰舰长 法拉格特 ，只在小说开 头部分昙花一现，姑且算半个。
• 潜艇船长尼摩，是个 不明国籍、自称“跟 整个人类断绝了关系” 的神秘人物，身材高 大，神情自信、坚毅。 尼摩邀请阿龙纳斯参 观了这艘令人惊叹的 现代工业的杰作—一 诺第留斯号；它利用 海浪发电，供给船上 热、光、动力；它所 需的一切都取自海洋。 它是尼摩在大洋中的 一个荒岛上秘密建造 起来的。
尼摩船长人物形象
• 书中的尼摩船长是个不明国籍、自称“跟 整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材 高大，神情自信、坚毅。尼摩船长逃避人 类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的 某些人有一种特殊联系。他富有同情心， 性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色 彩，非常吸引人的人物。是个海上堂· 吉诃 德式的人物，为了民族的仇恨而漂泊海底。
《海底两万里》读后感10篇
《海底两万里》读后感优秀10篇海底两万里读后感篇一《海里两万里》是一本写在海底生活的书。
尼莫船长救了几个研究他们的人，那些人就是和他的捕鱼手们。
因为尼莫船长很信任他们，所以，他们总是跟随船长一起去打猎，一起去海底森林，也知道了海底所蕴藏的宝贝。
最终，与他的同伴在一次偶然的机会中逃脱了。
他把这一切写成了一本书——《海底两万里》。
读完文章，我深有感触。
其实，尼莫船长希望自己驾驶的“鹦鹉螺”远离人类，因为人类挑起了是非战争，破坏环境等等因素，也可能还有其他想法吧。
在刚刚开始的一段时间里，确实觉得在“海底两万里”的深处，到处都是那么新奇，还会坐着“鹦鹉螺”周游世界，甚至是从未到过的小岛；会去海底森林打猎，但这些都无法无法挽留住向往外界现代生活的那颗心，最终还是乘着机会来到的时候逃走了。
也许，人们是该好好想一想了！为什么森林会以急速下降？是因为越来越多的高楼大厦拔地而起；为什么有的地区极度缺水？是因为越来越多的工厂排放越来越多的污水；为什么人们呼吁世界和平？因为战争已经使无数人失去亲人、背井离乡。
为什么？为什么？一切都是为什么呢？为了人们的生活更加美好，如果再这样下去，那么，就会有更多的“尼莫船长”和“鹦鹉螺”们。
为了世界和平，保护地球，保护我们的家园吧！海底两万里读后感篇二今天爸爸带我去书店买书，我自己选了一本《海底两万里》，回到家我就看了起来。
我先被书中的插图迷住了，看完插图，我就入神的看了起来。
故事简直太迷人了。
《海底两万里》是法国作家凡尔纳写的，妈妈告诉我他还有两部作品也很好看，一部是《格兰特船长的儿女》、另一部是《神秘岛》。
这两部我还没有看过。
《海底两万里》讲的是自然科学史教授皮埃尔。
阿龙纳科斯乘坐着鹦鹉螺号潜水艇去海底探险的故事。
他们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多奇形怪状的海底动植物，让我知道了许多的科学文化知识。
我印象最深的是遭遇大章鱼，开始他们遇见了许多大章鱼，他们就浮出了水面，一大群人拿着锄头朝大章鱼的脚和手砍去，最后大章鱼把潜水艇上面的一位水手给扔进了大海。
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教学目标：
知识与技能：分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。
过程与方法：1、理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。
2、感受小说中精彩的海底美景的描写
3、精彩片段阅读，提升阅读鉴赏能力。
情感态度与价值观：通过对《海底两万里》的阅读学习，激发对课外阅读的兴趣。
6、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场与（鲨鱼）展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的（儒艮），它的肉当晚就被端上了餐桌。
7、鲸鱼用（肺）进行呼吸
8、请举例说出海底的三种植物。
裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜
9、书中尼摩船长说了哪一句话来形容人类的进步？
师：你了解尼摩船长神秘的身份吗？他为什么躲藏到海底，又为什么复仇？
补充材料：尼摩船长本是印度的达卡王子。
阿龙纳斯：博学、勇敢、好奇等
康塞尔：对主人的忠诚、顺从、活泼。例如，危急时刻总是先考虑主人的安危。
尼德•兰（又译作奈德兰）：粗旷,血气方刚,不愿受到羁绊
（三）科学幻想
1、探究：刚才有同学说凡尔纳被称为““既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”这是一部虚构的科幻小说,结合教材240---243页内容，谈谈你对这句话的理解。
用匕首刺伤鲨鱼
在阿拉伯隧道遇到海马
捉捕海马时小艇差点被它掀翻
尼德兰用鱼叉叉中了海马的心脏
驶入南极点
被浮冰群围困
船员轮流凿冰，浇滚开水
穿过南极圈，朝合恩角开去
遭到章鱼袭击
船员集体用斧头击退
参观复仇号的坟墓
受到战舰攻击
用诺第留斯号横穿战舰
挪威西海岸
大漩涡
阿龙纳斯、尼德兰、康塞尔被漩涡抛入水中，在小岛脱险。
科学幻想小说
物理学潜水艇人物
生物学海底世界情节
化学环境
（1）分析科学家中的文学家
为了展示海底的神奇世界，作者从不同角度，运用了多种手法进行了描绘，例如，比喻、拟人、夸张的手法，（举例）不愧“科学家中的文学家”的称号。
（2）分析文学家中的科学家。
A、科学名词、数据、理论和小说结合在一起
(文中包容了物理学、生物学、化学、地理学、气象学)
举例：物理
生物：鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识
请同学发言。
二、阅读心得
（一）“畅游海底历惊险”（情节交流）
1、请用一句话概括故事情节；
明确：法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底世界旅行的故事。
2、进一步了解故事内容
起因：1866年南太平洋和北太平洋出现了一桩引起全世界恐慌的怪事：一天内海里连续发现了同一条“海怪”。于是，美国立刻成立了一支装备精良的远征队，教授一行人也受邀参加。
结局：最终他们凭着坚忍的意志与过人的智慧，成功的逃出了诺第留斯号，获得了自由，返回了自己的国家。但是“诺第留斯号”自此也神秘消失了……
（2）“评析人物有话说”（人物赏析）
1、经过刚才的情节交流，我们畅游了海底世界，也认识故事中的几个主人公。请再具体说出他们的名字。
2、根据情节概括人物的性格特征。
尼摩船长：神秘、智慧、沉着、冷静、正义等
畅游海底：课件展示海底美景
梳理小说的情节，看看大家到底在海底经历了怎样的惊险。
难忘的经历
遇到的困难
解决措施
在海底森林狩猎
遇到一对角鲨
角鲨视力不好，没看到他们
行驶到地球上危险的海峡——托里斯海峡
意外搁浅
等待五天后的涨潮
在陆地上生活了几天
受到土著人的袭击
铁扶梯通电，土著人无法上潜艇
到锡兰岛采珠
发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻
本学期，我们陪同生物学家阿龙纳斯教授一起乘坐诺第留斯号（又译鹦鹉螺号）进行了海底两万里的旅行。今天，我们就一起来交流旅行的收获。
海底两万里（板书课题）体裁：小说（板书），具体说是科幻小说，（板书）科学、幻想。
小说三要素是人物、情节、环境（板书）。
2、“七嘴八舌说作者”（作者介绍）
师：关于作者凡尔纳。哪些同学搜集了他的资料，请举手。
“人类进步的实在是太慢了。”
10、你认为尼摩船长是一个怎么样的人？
四、课堂总结
感谢凡尔纳，使我们在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
《海底两万里》不但激发了人们对科学的兴趣，而且启发人们的思考，大胆地幻想未来的远景。请同学们课下继续阅读研讨。
五、作业布置完成练Fra bibliotek题。板书设计：
海底两万里
教学重点：
1、分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。
2、理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。
教学难点：
分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。
课前准备：
师生共读完《海底两万里》全书。
教学过程
一、导入新课
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。阅读经典，书香罗外！
B、凡尔纳的小说里有很多的科学预言都成了现实。
凡尔纳的小说中出现了大量的科学预言，像导弹、录音机、最为有名的就是这艘神奇的“诺第留斯号”,到了我们现在，都一一实现了。
三、“轻轻松松来备考”（课堂小测试）
（此环节时间不够可以略去）
1、填空：《海底两万里》作者是（法）国（凡尔纳），这是其三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的女儿》、，第三部是《神秘岛》。
2、《海底两万里》主要讲述（诺第留斯）号潜艇的故事。凡尔纳被公认为是（“现代科学幻想小说之父”）
3、阿龙纳斯的仆人叫（康塞尔），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫《海底的秘密》，“鱼叉手之王”指的是（尼德•兰）
4、潜艇的主人是（尼摩船长），他会说（四）种语言，分别是（法、德、英、拉丁）
5、诺第留斯号上的藏书量有（12000）册，诺第留斯号的造价是（200）万法郎。