师德无边,师爱无限
师爱无限论文
师爱无限世上有很多的东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
有人也许会惊奇地问：那是什么呢？“我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱”教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培育学生，只有爱得深，才能更认真，更耐心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要，教育的需要。
这种爱是稳固的，深厚的，是与教师所担负的社会责任紧密相连的。
十多年来，我一直奉行着一个准则：那就是既要努力教好学生学科知识，更要教学生如何做人。
作为班主任，在治理班级过程中，我严字当头，爱在其中，平时多接触学生，了解学生，和他们教朋友，加强心理沟通，严中有爱，循循善诱。
对学生的爱不是盲目的姑息迁就，更不是放任自流。
要根据每一个学生的具体情况有针对性的教育。
2005年，承蒙学校领导的信任，让我接任了学校哈飞中学班任工作。
当我拿到此班的花名册时，我的脑袋立马大了起来，这个班的入学平均成绩仅仅是300多一点点。
而且全学年最后几名都在这个班。
顿时我感到巨大的压力。
在这之前，我曾经设想过这样那样的困难，但绝没感到过如此的压力。
学校用我，是对我的信任，我深深知道自己身上担子的分量。
开学一周大家表现得不错，这是因为彼此之间还不熟悉。
第二周学生就全露馅了：上课睡觉的，听随身听的，看言情小说的，唠嗑的，一个个东倒西歪没个人样，看得我的心直堵的慌。
在周末的班会上我提出这样一个问题：“告诉老师你们为什么来读书？”当时就有好几个学生跟我说“老师你就跟我家长说我不是念书的料，就别让我遭这份洋罪了。
”我又问道：“你们打算干什么？”“打工挣钱呗”。
我说“那请你们说说你们有多大的本事，多高的身价？”一句话问得学生都没的说了。
他们坦诚地告诉我目前什么都不会。
我又问“你们一年的生活费用和学习费用是多少？一双名牌运动鞋是多少钱一双？父母的一个月又是多少钱？”一连串的问话把学生问得哑口无言。
师爱无边主题演讲稿3篇
师爱无边主题演讲稿3篇《师爱无边主题演讲稿篇》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
师爱无边演讲稿（一）大家知道，年月日，四川汶川发生了级大地震，震惊了中国，震惊了世界。
在这场灾难中有一种姿态注定要被历史镌刻。
在汶川县映秀镇小学岁的张米亚老师跪在了一片废墟上，用他那强有力的双臂护住了两名孩子，孩子活下来了，张老师却永远的走了，可他那母鸡护雏般的死难形象永远定格在人们的记忆中。
张开双臂，护住身边学生的老师还有：谭千秋、吴中红、瞿万容、向丽、汤宏等等。
在那一刻，他们的手臂是那样的坚强有力，他们的血肉之躯是那样的高大魁梧，挡住了急速砸落的预制板，挡住了倒塌下来的横梁，挡住了死神的脚步。
在这场灾难中，这是许许多多教师的共同姿态。
他们只是教育战线上最普通、最平凡的一员，而在最危难、最紧急、最关键的时刻，他们的所作所为却让世人知道了教师的伟大！他们用最宝贵的生命诠释了"师德师爱"的含义，用生命和热血雕刻了师德师爱的不朽丰碑！我是一名普通的小学教师，走上讲台已经个年头了。
我虽然没有像张米亚、谭千秋那样做出英雄的壮举，但我深深热爱着教育事业，我一定会尽职尽责，在平凡的岗位上的奉献着自己的每一分光和热。
的确，教师的岗位是平凡的。
在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。
然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。
是学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的感受，是学生的成长和进步给了我成功的体验，是学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
教师，最全面的范文写作网站师德高尚、学识渊博，他们播撒着文明的薪火；他们谱写着生命的赞歌。
是我心中最靓丽的风景，是我人生的理想。
教师有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采。
没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
师德无量师爱无边(一)
师德无量师爱无边来宾市武宣县二塘镇小林小学周咏容文前摘要1“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使是冰冻了的感情也会消融。
”这是对教师的爱的最好的写照。
教师的爱可塑造人的灵魂，改变一个学生，影响着学生的一生。
教师对学生的爱，是一种特殊的爱，它比父母对儿女的爱更伟大更深远，它具有明智的社责任感。
是啊，教师的爱是伟大的，教师的爱是神圣的。
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。
”一个新世纪的合格的教师，要培养良好的职业道德，弘扬无私奉献的敬业精神，把我们对教育事业的那份爱倾注到学生的身上，用师爱谱写更加灿烂的诗篇！师德无量师爱无边来宾市武宣县二塘镇小林小学周咏容提到教师，无人不晓。
人们总爱把“人类灵魂的工程师”与“教师”联系起来。
古往今来，人们用了许多优美的词句来比喻教师：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育人，是灵魂的塑造者，是新一代健康成长的引路人，是人类社会文明、进步与发展的开拓者……但在我看来，教师工作的艰辛，教师的伟大无论用多华丽的词藻也是无法形容的。
十七年的从教生涯，使我深有感触。
从教师的工作及使命来看，教师是伟大的。
但是当前是知识爆炸，技术、信息高度发展的时代，新世纪对教师提出了更高的要求，作为一名教师，理应做到下面几点：一、爱国守法；二、爱岗敬业；三、关心学生；四、教书育人；五、为人师表；六、终身学习。
这是《中小学教师职业道德规范》对教师提出的要求，也是新世纪教师的准绳。
其中让我体会最深的是第三条：“关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺，挖苦学生，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
”热爱学生，这是教师职业道德的核心，是教师职业道德的最高体现。
教师对学生的爱，是一种特殊的爱，它比父母对儿女的爱更伟大更深远，它具有明智的社责任感。
教师热爱学生也并非是一件很容易的事。
优秀师德师爱演讲稿5篇
优秀师德师爱演讲稿5篇教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢。
以下是小编为大家整理的优秀师德师爱演讲稿5篇，感谢您的欣赏。
优秀师德师爱演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天能够与各位同仁一起交流，我感到非常的高兴。
我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”!自从参加“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。
使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。
“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值”。
责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的展现，是所有教师应起码具备的工作理念。
作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。
如果在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。
因此我们必须负责任地工作，用心去爱护、去培养自己的学生。
良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，以及孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，这样才能让孩子们买你的帐，从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。
为把他们培养成将来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这样做的：1.注重言行，严以律己。
在孩子们眼中，教师是最可值得信赖的人，也是一个完美无缺的人，孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的教师形象，始终保持一颗积极向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。
在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。
2023师德师风心得总结(4篇)
2023师德师风心得总结通过对《教师师德师风建设》等有关教师职业道德要求的条文及规定的专题学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、尊重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
四、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
以上是我对师德师风的一些学习体会。
师德为本师爱为魂学高为师身正为范
师德为本，师爱为魂，学高为师，身正为范作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好师德师风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。
热爱学生就是热爱教育事业。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。
在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕与不屑。
通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识与较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要认真学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师必须严格以“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
许多年来，每当我站在这三尺讲台上，面对一张张求知若渴的面孔时，就会想起古希腊神话中那个不知疲倦，将一块巨石推向山顶再滚下来，然后在推上去。
师德演讲稿 师爱无言
师德演讲稿师爱无言尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“师爱无言”。
教师是神圣的职业，是为了把握未来的种子播撒在学生的心田里，让他们发芽、生长、开花、结果，成为一个有责任心、有担当的人。
在我认真思索过后，我发现师爱无言这六个字是多么的简练、真切。
首先，“师爱无言”的师字是最能归纳教师权利和义务的代表，几千年传承下来的中华文明教育理念中有着太多师爱的光辉故事。
李素丹一教在此校三十年，李素丹的学生长在贫困的家庭中，她们患者地教育李素丹，李素丹的骄傲聘请了那个培养她们长大的人李素丹的人。
傅满洲是感到民族恩怨，利用这部影片，表现了当时的历史，像太阳一样使人感到敬畏；十几年来，傅满洲像以前一样，抱着柴地走，也别无目的地。
其次，师爱无言的爱字是教师最重要的品质和力量，教师的爱不仅是知识的传递，更是对学生心灵的滋养。
曾几何时，我走进一个陌生的学校，在这里遇到了一个让我忘记父母的人，我不再孤单，我不再害怕，我不再感到困惑和迷茫。
老师的爱像清风一样拂面而来，给予我无私的关爱，点燃了我追求知识的火焰。
虽然这段经历如今已经过去，但对于我来说，那份爱已经成为了我一生珍藏的宝贝。
最后，“师爱无言”这句话给我们传递了一种超越语言的力量，师爱无言似乎已经成为了所有教师们的共同默契。
当我们看到那些默默奉献的老师们，在教室里转完一圈又一圈，忍受着辛苦和痛苦，却从不抱怨时，我们心中涌起的是无限的敬意和感激之情。
那些师爱无言的教师们，他们或许没有鲜花和掌声，但他们用自己的付出和爱心，为社会培养了一代又一代的栋梁之材。
在漫长的岁月中，师爱无言，秉承着使命，承载着责任，在教育的道路上默默奋斗。
他们用自己的智慧和汗水，为学生的未来铸造着希望。
正因为师爱无言，我们才能享受到幸福的教育，才能站在知识的殿堂上，拥有光明的未来。
在这个美好的校园里，师爱无言的力量将永远伴随着我们。
无论是师德师风建设还是教育发展，没有什么比师爱无言更能让我们感到温暖和希望了。
师德与师爱
师德与师爱师德是指教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德是教师的道德素质的核心，而我们所讲的师德应该说不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的行为和习惯。
师爱是指教师对学生的爱，就是教师在教育过程中所给予学生的呵护和关怀，包括对学生的尊重、悦纳、理解、信任、赏识。
师德的内容尽管丰富，但师爱作为师德的核心和灵魂是古往今来的人仁志士一致认同的。
一、师爱－师德的核心和灵魂对于教师而言，“师爱”是一个永恒的话题，“师爱”作为人类情感的重要组成部分，具有特殊的蕴含、作用和意义。
冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱缺少几多严谨。
而师爱是一种最高尚的爱，最理智的爱，最无私的爱，是严与爱的巧妙结合。
师爱是一种最高尚的爱。
作为教育工作者一肩挑着国家民族的前途和未来，一肩挑着千家万户的幸福和希望。
师爱是与社会责任紧密联系在一起的，没有哪种爱比师爱更高尚。
师爱是一种最理智的爱。
教师不因家长、学生而异，不因个人的情绪、处境、喜好的而异，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急，而能循循善诱。
师爱的理智，还表现在对学生严格要求上。
爱而不严，不是真正的爱。
师爱有别于母爱，正是在于它突破了溺爱的圈子，严格要求和精心施教有机地结合。
我们学生口中的“妈妈老师”一类的称呼就是对师爱理智性的直白说明。
师爱是一种最无私的爱。
师爱是不求回报的；哪怕是不理智之前，或被误解之后，都得一味地奉献付出，决不把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
北京师范大学教授、著名心理专家林崇德说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”，因为教师对学生的爱，“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，是神圣的爱。
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师德无边，师爱无限
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的刘瑞玲老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是留守儿童，家中条件很差，他就多次送给学生温暖。
天气不好学生中午不能回家，她就给孩子买饭。
留守儿童子由于基础太差，学习跟不上进度，他总是主动帮他们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
几十年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能
在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
他在教室后墙设立了一个“争星榜”专栏，凡是学生有好的表现，就为他加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯
多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。
第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。
他在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。
就拿现在的六年级同学来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。
这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。
第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。
她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。
通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带
教师是联系学校、家庭、社会的细节。
作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。
如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。
同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
她利用学校每周的语文朗读时间挨个的检查学生语文课文预习情况，当出现课文不会读的学生，亲自手把手的教，不让任何一个学生“两手空空”进课堂，因此班级学生学习语文气氛浓
厚，成绩扎实，老师们更是喜不自禁。
五、用真心引领学生成长
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。
究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。
为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。
她把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。
他本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。
通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。
看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。
让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。
在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。
她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
有风雨就有阳光，他的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。
在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。
她自己也多次受到上级表彰，并连续在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
她所带的班级多次被评为“星级榜样班级”。
现在每当有人羡慕地对他她说：“真有办法，和学生的关系这么亲！”她总是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！
总之，师爱之举蕴藏在平日里的一言一行中。
如涓涓细流，轻轻的滋润着孩子幼小的心灵；师爱之举，在于那包含深情的谆谆善诱，一句及时的表扬，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的叮咛；师爱之举在于那生活中的细心呵护，关怀体贴，在于那心灵上的理解与尊重，宽容与友爱。
虽然这些只是小小的细节，那么微不足道，但对于孩子却是极大的安慰，足以让他们幸福好多时光。
人的生命是有限的，但只要有目标，并为之不断的奋斗，人生也就了价值。
我们很多老师，把自己的一生都献给了教育事业，这是我们青年教师的榜样，只要我们做到关爱、尊重、理解、赏识我们的学生，一定会使他们充分地发展潜力，发挥特长，成为一个对社会有用的人！
为了这个无悔的选择，为了那一片纯净的天空，让我们奉献爱心，永无止境！我坚信，我们今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！。