6.1 人地关系思想的演变 课件(人教版必修2)
然环境的影响较小，基本不存在环境问题。
(2)读教材P90弋射、收获图，分析该图反映了哪个时期的人 地关系？这一时期的人地关系是怎样的？ 提示：该图反映农业文明时期。人们开始改造和利用自然环 境，开始大规模地开发利用土地、水等资源，人类与环境的 对抗性增强，环境受到了人类的影响，但当时人类活动的范 围和程度有限，对环境的影响也较小。 (3)环境污染日趋严重从什么时期开始？这时期的人地关系是
表环境的反馈作用：当环境受到人类的良性影响时，将使人
类获得可持续发展，当它受到恶性的影响时，就会产生影响
人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。
(2)结合图示分析人类与环境的关系。 提示：人类是环境的组成部分，人类与环境之间是相互作用、 相互制约的对立统一关系。
1.环境问题产生的原因分析
水污染、土壤污染；(2)人类生产和生活产生的大量垃圾，堆
积在城市中或郊区，造成固体废弃物污染；(3)交通、工厂等 造成的噪声污染；(4)各类污染物排入海洋，造成海洋污染； (5)放射性物质泄漏造成的放射性污染等。
环境污染、生态破坏和资源短缺的区别
环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环 境质量下降；生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环
1.人类社会四个发展阶段的人地关系思想演化过程正确的是 ( A.崇拜自然→征服自然→改造自然→谋求人地协调 B.崇拜自然→改造自然→征服自然→谋求人地协调 )
C.谋求人地协调→征服自然→改造自然→崇拜自然
D.改造自然→崇拜自然→谋求人地协调→征服自然
【解析】选B。在原始文明时代，人类与环境保持着一种原 始的平衡关系，人类对环境既崇拜又依赖；农业文明时代， 生产力水平有了很大提高，人类开始改造自然；工业文明时 代，科学和技术突飞猛进，人类为了满足不断增长的物质需 求，开始提出“征服自然”的口号，试图成为自然的主宰， 在这一阶段，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化； 环境文明时代，人类逐渐认识到，环境问题的实质是发展问
题，人们开始寻找一条正确的处理环境与发展关系的出路，
使人地关系走向和谐。
2.(2011·山东学业水平模拟)联合国大会2011年6月21日通
过决议，任命潘基文连任联合国秘书长。在宣誓连任演说时， 潘基文援引中国古代哲学家老子“天之道，利而不害；圣人 之道，为而不争”的名言。“天之道，利而不害；圣人之道， 为而不争”反映的人地关系思想是( )
3.经济发展固然重要，但是同时必须考虑环境因素。经济发 展与环境保护并不是对立的，关键是要处理好两者的关系。
这种说法是否正确？请分析原因。
提示：正确。用可持续发展系统来解释，经济持续发展是条 件，环境属于生态系统，是持续发展的基础，只有二者协调 发展，才能达到社会持续发展的目的。
阅读材料，完成下列问题。
A.地理环境决定论
C.人地相关论
B.人类中心论
D.人地伙伴论
【解析】选C。这句话的意思是：“圣人”不私自保留什么， 他尽全力帮助别人，自己反而更充足；他尽可能给予别人， 自己反而更丰富。自然的法则，是利物而不害物；“圣人” 的准则，是帮助别人而不和别人争夺。反映了我国古代朴素 的人地关系思想。
“地球一小时”自愿熄灯活动由世界自然基金会发起，
A．①②
B.①③
C.①④
D.②④
【思路点拨】人地关系的演变经历了三个阶段：采集渔猎时 代(崇拜自然、人地关系协调)；农业文明时代(改造自然、人
地关系出现不协调)；工业文明时代(征服自然、人地关系全
面不协调)。采集渔猎时代，由于生产力水平低下并且发展缓 慢，环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的能力微弱，
1.了解人地关系思想的历史演变。
2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题，分析环 境问题产生的原因以及环境问题的区域差异。
3.理解可持续发展的内涵和三个基本原则。
1.人地关系思想的历史演变。 2.人类面临的主要环境问题。 3.环境问题产生的原因及区域差异的分析。 4.可持续发展的内涵和三个基本原则。
1.据下列材料，分析回答问题。
(1)联合国第四次气候变化国际谈判会议在曼谷举行，美国在 本次谈判中放弃京都议定书目标，并敦促其他发达国家同其
一道，设定一个旨在促进所有国家共同减排的新框架条约。
此举违背了什么原则？ 提示：违背了可持续发展的公平性原则。
(2)青藏铁路规划设置了33处野生动物通道，有效保护了藏羚
故②不正确；农业文明时期，人类对自然的依赖性大大减弱，
对抗性增强，人地关系趋于恶化，故③不正确。 【规范解答】C
分析人地关系的发展历程 在不同的历史时期，人们的活动方式、生产力的发展水平不
同，人们对人地关系的认识程度也不同。人类的文明史，也
是人们认识自然、改造自然的发展历史。从采集渔猎时代到 农业文明时期，再到工业文明时期，随着生产力水平的逐步 提高，人口、资源与发展的矛盾日益突出，人们对人地关系 的认识也日益深化。
怎样的？
提示：工业革命以来。人类试图征服自然，人类活动与环境 呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化。
人地关系
“人”是指社会性的人，“地”是指地理环境。人地关系就 是指人类社会不停地向前发展，人类为了生存的需要，不断 扩大和改造利用地理环境，增强适应地理环境的能力，改变 地理环境的面貌，同时，地理环境也深刻地影响着人类活动 的地域特征和地域差异。
意这种发展方式吗？为什么？
【思路点拨】本题考查可持续发展的内涵、原则及应用。
“断三指，留其两指”的发展，实际上忽略了其五指发展的 均衡性、协调性，违背了可持续发展的公平性和持续性原则。 【规范解答】(1)经济 社会 生态
(2)坐公交车出行；使用再生纸；垃圾分类处理；少用一次性 用品；提倡重复利用；节约用水用电。 (3)不同意。因为它违背了可持续发展的公平 性和持续性原则。
降。
(2)对自然环境的破坏，导致水土流失和土地荒漠化加剧。 (3)不合理的灌溉等，引起土地次生盐碱化。
(4)生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等，导致生物多样性
锐减等。
3.环境污染的分类 根据人类活动向环境中排放的废弃物种类不同，主要有以下 几种：(1)工业“三废”以及有害人体健康的化肥、农药不加 处理任意排放到大气、江河湖海和土壤中，造成大气污染、
地区与地区之间等，任何一方对资源和环境的利用都不能处
于绝对的支配地位。②财富的分配要公平合理，人类的发展 不应危及其他物种的生存；各国的发展不应对其他国家的环 境造成损害等；我们应和子孙后代共享资源和环境。
环境问题的实质是发展问题
环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题出现的， 这四者之间是相互联系和相互制约的。从总体上看，环境问
羊等野生动物，你认为给动物修道有没有必要？为什么？这
种做法体现了可持续发展的什么原则？ 提示：有必要。修建青藏铁路，已经侵占和破坏了藏羚羊等 动物的生存环境，如果再阻止了它们的迁徙，会导致其数量 减少甚至灭绝。这种做法体现了可持续发展中的公平性原则。
(3)据上述问题，分析公平性原则的涵义。 提示：①同代人之间，代际之间，人与其他生物种群之间，
1．结合下列问题，探究人地关系演变的过程。
(1)读教材P90朝拜太阳神图，分析该图反映了哪个时期的人 地关系？这一时期的人地关系是怎样的？ 提示：该图反映采集渔猎时代。人类对环境既崇拜又依赖， 把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超
自然力量的作用，此时人类只是被动地适应环境，人类对自
③位于热带雨林的边缘，主要问题是森林锐减。(2)环境问题
的实质是发展问题。
【规范解答】(1)
(2)发展问题
乡村地区或发展中国家只有生态破坏，没有环境污染。 这种认识是错误的。乡村地区或发展中国家生产力水平相对 较低，利用资源的方式不当或强度过大，环境问题以生态破 坏为主，而城市或发达国家的环境问题以环境污染为主。并 不是说乡村地区或发展中国家只有生态破坏，没有环境污染。
2011年的“地球一小时”活动在3月26日晚8时30分至9时30
分举行，全球有4 000多座城市参加。据此回答3、4题。 3.“地球一小时”活动旨在唤起人类对气候变化的关注，气 候变化主要指( A.大气污染 C.臭氧层空洞 ) B.酸雨现象 D.气候变暖
4.下列现象中，可能与这种气候变化有关的是( ①低纬地区山地冰雪量增加 ②我国南海的鱼种生存空间向东海扩展 ③日本的樱花提前开放 ④台风频度和强度增加 A.②③④ B.①②③ C.①③④
题的实质就是发展问题，它பைடு நூலகம்在发展过程中产生的，必须在
发展过程中解决。发展的问题处理好了，环境的问题才能得 以解决，发展问题处理不好，环境问题永远得不到解决，反 而愈演愈烈，当然，环境问题的产生与发展有一个历史阶段， 不可能在短期内消失。
2.保护自然很重要，因为它为我们提供食品、药品和其他生
活用品。这种说法体现了可持续发展的什么原则？为什么？ 提示:持续性原则。因为持续性原则是指资源和环境的永续利 用。资源持续利用的前提是必须保持在资源和环境承载能力 之内；环境持续发展是以人类不应破坏生存环境为限度的。
(1)人口压力过大：对物质需求超出环境供给的能力，使资源 短缺；物质消耗超出环境自净能力，导致环境污染，出现环 境问题。 (2)资源的不合理利用：造成资源短缺，出现环境污染和生态
破坏问题。
(3)片面追求经济的增长：以损害环境为代价来换取经济增长 的发展模式，在全球范围内引起严重的环境问题。
2.2011年3月11日，日本发生9.0级地震，导致核电站泄漏， 据此分析下列问题。
材料一 世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告
中，对可持续发展作出了明确的定义：可持续发展是这样的
发展，它既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需
求的能力。
材料二
漫画：“断指”还是“成功”
(1)可持续发展包括______可持续发展、 ______可持续发展和______可持续发展。 (2)公众参与是实现可持续发展的一个重 要方面。你在日常生活中打算采取哪些 有益于可持续发展的行动？ (3)对于材料二漫画：“断指”还是“成功”，有人这样认为： “虽然断其三指，但是四棵新苗仍然可以茁壮成长！”你同
(2)读教材P90弋射、收获图，分析该图反映了哪个时期的人 地关系？这一时期的人地关系是怎样的？ 提示：该图反映农业文明时期。人们开始改造和利用自然环 境，开始大规模地开发利用土地、水等资源，人类与环境的 对抗性增强，环境受到了人类的影响，但当时人类活动的范 围和程度有限，对环境的影响也较小。 (3)环境污染日趋严重从什么时期开始？这时期的人地关系是
表环境的反馈作用：当环境受到人类的良性影响时，将使人
类获得可持续发展，当它受到恶性的影响时，就会产生影响
人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。
(2)结合图示分析人类与环境的关系。 提示：人类是环境的组成部分，人类与环境之间是相互作用、 相互制约的对立统一关系。
1.环境问题产生的原因分析
水污染、土壤污染；(2)人类生产和生活产生的大量垃圾，堆
积在城市中或郊区，造成固体废弃物污染；(3)交通、工厂等 造成的噪声污染；(4)各类污染物排入海洋，造成海洋污染； (5)放射性物质泄漏造成的放射性污染等。
环境污染、生态破坏和资源短缺的区别
环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环 境质量下降；生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环
1.人类社会四个发展阶段的人地关系思想演化过程正确的是 ( A.崇拜自然→征服自然→改造自然→谋求人地协调 B.崇拜自然→改造自然→征服自然→谋求人地协调 )
C.谋求人地协调→征服自然→改造自然→崇拜自然
D.改造自然→崇拜自然→谋求人地协调→征服自然
【解析】选B。在原始文明时代，人类与环境保持着一种原 始的平衡关系，人类对环境既崇拜又依赖；农业文明时代， 生产力水平有了很大提高，人类开始改造自然；工业文明时 代，科学和技术突飞猛进，人类为了满足不断增长的物质需 求，开始提出“征服自然”的口号，试图成为自然的主宰， 在这一阶段，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化； 环境文明时代，人类逐渐认识到，环境问题的实质是发展问
题，人们开始寻找一条正确的处理环境与发展关系的出路，
使人地关系走向和谐。
2.(2011·山东学业水平模拟)联合国大会2011年6月21日通
过决议，任命潘基文连任联合国秘书长。在宣誓连任演说时， 潘基文援引中国古代哲学家老子“天之道，利而不害；圣人 之道，为而不争”的名言。“天之道，利而不害；圣人之道， 为而不争”反映的人地关系思想是( )
3.经济发展固然重要，但是同时必须考虑环境因素。经济发 展与环境保护并不是对立的，关键是要处理好两者的关系。
这种说法是否正确？请分析原因。
提示：正确。用可持续发展系统来解释，经济持续发展是条 件，环境属于生态系统，是持续发展的基础，只有二者协调 发展，才能达到社会持续发展的目的。
阅读材料，完成下列问题。
A.地理环境决定论
C.人地相关论
B.人类中心论
D.人地伙伴论
【解析】选C。这句话的意思是：“圣人”不私自保留什么， 他尽全力帮助别人，自己反而更充足；他尽可能给予别人， 自己反而更丰富。自然的法则，是利物而不害物；“圣人” 的准则，是帮助别人而不和别人争夺。反映了我国古代朴素 的人地关系思想。
“地球一小时”自愿熄灯活动由世界自然基金会发起，
A．①②
B.①③
C.①④
D.②④
【思路点拨】人地关系的演变经历了三个阶段：采集渔猎时 代(崇拜自然、人地关系协调)；农业文明时代(改造自然、人
地关系出现不协调)；工业文明时代(征服自然、人地关系全
面不协调)。采集渔猎时代，由于生产力水平低下并且发展缓 慢，环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的能力微弱，
1.了解人地关系思想的历史演变。
2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题，分析环 境问题产生的原因以及环境问题的区域差异。
3.理解可持续发展的内涵和三个基本原则。
1.人地关系思想的历史演变。 2.人类面临的主要环境问题。 3.环境问题产生的原因及区域差异的分析。 4.可持续发展的内涵和三个基本原则。
1.据下列材料，分析回答问题。
(1)联合国第四次气候变化国际谈判会议在曼谷举行，美国在 本次谈判中放弃京都议定书目标，并敦促其他发达国家同其
一道，设定一个旨在促进所有国家共同减排的新框架条约。
此举违背了什么原则？ 提示：违背了可持续发展的公平性原则。
(2)青藏铁路规划设置了33处野生动物通道，有效保护了藏羚
故②不正确；农业文明时期，人类对自然的依赖性大大减弱，
对抗性增强，人地关系趋于恶化，故③不正确。 【规范解答】C
分析人地关系的发展历程 在不同的历史时期，人们的活动方式、生产力的发展水平不
同，人们对人地关系的认识程度也不同。人类的文明史，也
是人们认识自然、改造自然的发展历史。从采集渔猎时代到 农业文明时期，再到工业文明时期，随着生产力水平的逐步 提高，人口、资源与发展的矛盾日益突出，人们对人地关系 的认识也日益深化。
怎样的？
提示：工业革命以来。人类试图征服自然，人类活动与环境 呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化。
人地关系
“人”是指社会性的人，“地”是指地理环境。人地关系就 是指人类社会不停地向前发展，人类为了生存的需要，不断 扩大和改造利用地理环境，增强适应地理环境的能力，改变 地理环境的面貌，同时，地理环境也深刻地影响着人类活动 的地域特征和地域差异。
意这种发展方式吗？为什么？
【思路点拨】本题考查可持续发展的内涵、原则及应用。
“断三指，留其两指”的发展，实际上忽略了其五指发展的 均衡性、协调性，违背了可持续发展的公平性和持续性原则。 【规范解答】(1)经济 社会 生态
(2)坐公交车出行；使用再生纸；垃圾分类处理；少用一次性 用品；提倡重复利用；节约用水用电。 (3)不同意。因为它违背了可持续发展的公平 性和持续性原则。
降。
(2)对自然环境的破坏，导致水土流失和土地荒漠化加剧。 (3)不合理的灌溉等，引起土地次生盐碱化。
(4)生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等，导致生物多样性
锐减等。
3.环境污染的分类 根据人类活动向环境中排放的废弃物种类不同，主要有以下 几种：(1)工业“三废”以及有害人体健康的化肥、农药不加 处理任意排放到大气、江河湖海和土壤中，造成大气污染、
地区与地区之间等，任何一方对资源和环境的利用都不能处
于绝对的支配地位。②财富的分配要公平合理，人类的发展 不应危及其他物种的生存；各国的发展不应对其他国家的环 境造成损害等；我们应和子孙后代共享资源和环境。
环境问题的实质是发展问题
环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题出现的， 这四者之间是相互联系和相互制约的。从总体上看，环境问
羊等野生动物，你认为给动物修道有没有必要？为什么？这
种做法体现了可持续发展的什么原则？ 提示：有必要。修建青藏铁路，已经侵占和破坏了藏羚羊等 动物的生存环境，如果再阻止了它们的迁徙，会导致其数量 减少甚至灭绝。这种做法体现了可持续发展中的公平性原则。
(3)据上述问题，分析公平性原则的涵义。 提示：①同代人之间，代际之间，人与其他生物种群之间，
1．结合下列问题，探究人地关系演变的过程。
(1)读教材P90朝拜太阳神图，分析该图反映了哪个时期的人 地关系？这一时期的人地关系是怎样的？ 提示：该图反映采集渔猎时代。人类对环境既崇拜又依赖， 把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超
自然力量的作用，此时人类只是被动地适应环境，人类对自
③位于热带雨林的边缘，主要问题是森林锐减。(2)环境问题
的实质是发展问题。
【规范解答】(1)
(2)发展问题
乡村地区或发展中国家只有生态破坏，没有环境污染。 这种认识是错误的。乡村地区或发展中国家生产力水平相对 较低，利用资源的方式不当或强度过大，环境问题以生态破 坏为主，而城市或发达国家的环境问题以环境污染为主。并 不是说乡村地区或发展中国家只有生态破坏，没有环境污染。
2011年的“地球一小时”活动在3月26日晚8时30分至9时30
分举行，全球有4 000多座城市参加。据此回答3、4题。 3.“地球一小时”活动旨在唤起人类对气候变化的关注，气 候变化主要指( A.大气污染 C.臭氧层空洞 ) B.酸雨现象 D.气候变暖
4.下列现象中，可能与这种气候变化有关的是( ①低纬地区山地冰雪量增加 ②我国南海的鱼种生存空间向东海扩展 ③日本的樱花提前开放 ④台风频度和强度增加 A.②③④ B.①②③ C.①③④
题的实质就是发展问题，它பைடு நூலகம்在发展过程中产生的，必须在
发展过程中解决。发展的问题处理好了，环境的问题才能得 以解决，发展问题处理不好，环境问题永远得不到解决，反 而愈演愈烈，当然，环境问题的产生与发展有一个历史阶段， 不可能在短期内消失。
2.保护自然很重要，因为它为我们提供食品、药品和其他生
活用品。这种说法体现了可持续发展的什么原则？为什么？ 提示:持续性原则。因为持续性原则是指资源和环境的永续利 用。资源持续利用的前提是必须保持在资源和环境承载能力 之内；环境持续发展是以人类不应破坏生存环境为限度的。
(1)人口压力过大：对物质需求超出环境供给的能力，使资源 短缺；物质消耗超出环境自净能力，导致环境污染，出现环 境问题。 (2)资源的不合理利用：造成资源短缺，出现环境污染和生态
破坏问题。
(3)片面追求经济的增长：以损害环境为代价来换取经济增长 的发展模式，在全球范围内引起严重的环境问题。
2.2011年3月11日，日本发生9.0级地震，导致核电站泄漏， 据此分析下列问题。
材料一 世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告
中，对可持续发展作出了明确的定义：可持续发展是这样的
发展，它既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需
求的能力。
材料二
漫画：“断指”还是“成功”
(1)可持续发展包括______可持续发展、 ______可持续发展和______可持续发展。 (2)公众参与是实现可持续发展的一个重 要方面。你在日常生活中打算采取哪些 有益于可持续发展的行动？ (3)对于材料二漫画：“断指”还是“成功”，有人这样认为： “虽然断其三指，但是四棵新苗仍然可以茁壮成长！”你同
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人教版高一地理必修2 6.1 人地关系思想的演变 课件 (共51张ppt)
人类活动
环境问题
采集渔 低且发展缓 听天由命，依赖 采集和狩猎；人类改 人类与环境保持着一种
猎时代 慢
和崇拜自然。 造自然的能力弱。 原始的平衡关系。
农业文 明时期
很大提高
环境科学开始萌 芽，改造自然。
人类大规模的开发利 用资源，与环境的对 抗性明显增加。
环境遭到破坏，如大规 模的开垦耕地，破坏森 林和草场，使生物多样 性减少等。
32
2020/6/4
33
二 直面环境问题
2.环境问题
资源短缺
土地资源短缺 矿产资源短缺 淡水资源短缺 能源短缺
二 直面环境问题
?交通探运究输:P布93局读图思考
3.这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响?你认为这些影响在短时期 内能消除吗? 4.耕地面积虽然扩大了，但是并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反 而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理。
破坏水利、水产减少；草场过载，植被破坏；风沙侵蚀、水土流失等。这 3 些影响在短时期内很难消除。
展问题
步解决环境问题。
一 人地关系的思想演变
?交通探运究输:P布92局活动
1.人们开矿，修水坝，建城带来哪些环境问题，为什么？
矿山开采地区的土地资源、植被破坏，开采出来的废矿石堆积对土地和地 表水、地下水会造成污染。 修水坝对整个河流来说，改变了河流的水文特征；对生活在河水中的洄游 生物来说，阻断了它们的生存空间，影响生物多样性的发展；对水坝上游， 1 地下水水位抬高，库区水位提高容易引起滑坡等，对水坝下游，减少河流 流量，泥沙淤积减少，河流入海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸，地 下水水质变差等，大坝水体产生的巨大压力可使地层断裂，诱发地震。 城市是人类改造自然环境最剧烈的地方，首先是环境污染，其次是交通拥 堵、住房紧张等。
高中地理新人教版必修2课件 6.1人地关系思想的演变 (共30张PPT)
实行发达国家现形的高投资、高技术解决问题的模式是不可取的。我 国目前经济发展水平较低，技术水平相对落后，因此，不可能实行高投资、 高技术的模式解决问题。
一、走可持续发展道路的必然性
1、人口压力大
中国人口=俄罗斯+美国+日本+英国+德国+法国+ 意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+ 澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典 ＋…………（31个国家总人口）
一、中国走可持续发展道路的必然性
▪庞大的人口压力 ▪资源短缺令人担忧 ▪深刻的环境危机
中国21世纪议程
—中国21世纪人口、环境与发展白皮书
走可持续发展道路
北京 1994
全球第一部国家级的 《21世纪议程 》
二、实施可持续发展的途径 ——循环经济
1、循环经济 (1)概况： ①概念：建立在物质不断循环利用的基础上的经济发展模式。 ②核心：提高经济效益 ③手段：环境无害化技术 ④资源利用方式：环境友好方式 ⑤原则：资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化 ⑥目的：实现经济活动的生态化
第六章 人类与地理环境的协调发展 第二节 中国的可持续发展实践
一、走可持续发展道路的必然性
1、中国实施可持续发展的背景：——目前我国面临的生存和发展压力 (1)庞大的人口压力 (2)资源短缺令人担忧 (3)深刻的环境危机
2、解决措施：走可持续发展之路 3、标志：《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》
人口基数大
人口素质低
由人口众多带来的一系列问题……
就业紧张
生活垃圾污染
人口拥挤
交通拥挤
一、走可持续发展道路的必然性
1、人口压力大
中国人口=俄罗斯+美国+日本+英国+德国+法国+ 意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+ 澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典 ＋…………（31个国家总人口）
一、中国走可持续发展道路的必然性
▪庞大的人口压力 ▪资源短缺令人担忧 ▪深刻的环境危机
中国21世纪议程
—中国21世纪人口、环境与发展白皮书
走可持续发展道路
北京 1994
全球第一部国家级的 《21世纪议程 》
二、实施可持续发展的途径 ——循环经济
1、循环经济 (1)概况： ①概念：建立在物质不断循环利用的基础上的经济发展模式。 ②核心：提高经济效益 ③手段：环境无害化技术 ④资源利用方式：环境友好方式 ⑤原则：资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化 ⑥目的：实现经济活动的生态化
第六章 人类与地理环境的协调发展 第二节 中国的可持续发展实践
一、走可持续发展道路的必然性
1、中国实施可持续发展的背景：——目前我国面临的生存和发展压力 (1)庞大的人口压力 (2)资源短缺令人担忧 (3)深刻的环境危机
2、解决措施：走可持续发展之路 3、标志：《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》
人口基数大
人口素质低
由人口众多带来的一系列问题……
就业紧张
生活垃圾污染
人口拥挤
交通拥挤
人教版地理必修二6.1 人地关系思想的演变 教学课件(共24张PPT)
1份的世界平均财富 养活6倍的人口
1/4的新增产值用来 养活新增加的人口
人口压力 人 口 数 量 庞 大
总 值 较 低
人 均 国 民
生
产
数 较 多
新 增 人
口
绝
对
养 活 较 多 人
用 较 少 的 财
富
新 增 人 口 消 耗
部 分 新 增 产 值
被
资
源
人 口
短 缺
成
为
发
展
障
碍
环
境
危
机
自然资源 土地资源
我国水土流失面积占陆地国土面积1/3，每年流失的土壤 高达50亿吨，相当于每年损失1厘米厚的土壤，而自然形 成1厘米厚的土壤需400年。
中国生态环境脆弱形势和危急区分布
二、公众的参与
结合自己的实际情 况,日常生活中我们 可以采取哪些行动？
课堂小结
我
庞大的人口压力
国
的
必然
基
资源短缺令人担忧
可持续发展
上海市每天产生出7300吨粪便和500多万吨污水一起排入黄浦江，每天 又从江里抽出市民饮用的自来水。1988年初使几十万人遭殃的甲肝大流行， 是水污染的结果。
1994年，乡镇企业废水排 放量达43亿吨，工业粉尘的排 放量达580万吨。
土法上马开采石棉矿
我国沙尘暴 频起和荒漠化扩 展的步伐是一致 的。沙尘暴就是 土地荒漠化的警 报，沙尘暴发生 的频度和速度的 增大则是敲响了 生态危机的警钟。
第六章人类与地理环境的协调发展
第一节人地关系思想的演变
其他
土地 水源、能源
技术 劳动力、资金
原料 零部件
废气
工厂
废 水 部分再循环 废 渣
1/4的新增产值用来 养活新增加的人口
人口压力 人 口 数 量 庞 大
总 值 较 低
人 均 国 民
生
产
数 较 多
新 增 人
口
绝
对
养 活 较 多 人
用 较 少 的 财
富
新 增 人 口 消 耗
部 分 新 增 产 值
被
资
源
人 口
短 缺
成
为
发
展
障
碍
环
境
危
机
自然资源 土地资源
我国水土流失面积占陆地国土面积1/3，每年流失的土壤 高达50亿吨，相当于每年损失1厘米厚的土壤，而自然形 成1厘米厚的土壤需400年。
中国生态环境脆弱形势和危急区分布
二、公众的参与
结合自己的实际情 况,日常生活中我们 可以采取哪些行动？
课堂小结
我
庞大的人口压力
国
的
必然
基
资源短缺令人担忧
可持续发展
上海市每天产生出7300吨粪便和500多万吨污水一起排入黄浦江，每天 又从江里抽出市民饮用的自来水。1988年初使几十万人遭殃的甲肝大流行， 是水污染的结果。
1994年，乡镇企业废水排 放量达43亿吨，工业粉尘的排 放量达580万吨。
土法上马开采石棉矿
我国沙尘暴 频起和荒漠化扩 展的步伐是一致 的。沙尘暴就是 土地荒漠化的警 报，沙尘暴发生 的频度和速度的 增大则是敲响了 生态危机的警钟。
第六章人类与地理环境的协调发展
第一节人地关系思想的演变
其他
土地 水源、能源
技术 劳动力、资金
原料 零部件
废气
工厂
废 水 部分再循环 废 渣
6.1人地关系思想的演变 课件(人教版必修2)
当今世界环境问题举例
分析图中的案例，哪一个环境问题有可能影响到其他地区甚至全球？ 南美洲：森林大规模遭砍伐——CO2增多——温室效应—— 全球气候变暖——全球性环境问题。
触目惊心的环境问题
南极区域，帝企鹅在浮冰上漂流
地球赤道上的最后一座奇迹雪山，将从此绝迹。
气候恶化，农田干涸
石油泄漏导致海鸟大量死亡
全球性的环境问题 局域性的环境问题
举例 危害
全球气候变暖、臭氧 环境污染事件 层被破坏、土地荒漠 化等
危及到人类的生存
有些已演变成社会公害， 成为制约经济发展和危害 人体健康的重要因素。
二、直面环境问题
3.环境问题的分类及其分布
(2)环境问题的地区差异
发展中国家和发达国家环境问题的差异
.
.
发展中国家环境问 题比发达国家严重
人地关系特点 后果
环境对人类制约作用 环境问题不严
较强，人类对环境的 影响微弱
重
改造自然 农业文明
人类对自然的依赖性 环境趋于恶化 减弱，对抗性增强
征服自然 工业文明
人类改造自然能力增 人地关系全面不协 强，试图成为自然的 调，矛盾迅速激化
主宰
谋求人地 新技术革命时 寻求人地协调 环境和发展问
协调
期
改造自然 农业文明
生产力发展 依附减弱,对抗增 灌溉和农耕 强环境趋于恶化 环境科学萌芽
一.人地关系的历史回顾
3.征服自然
阶段 时期
征服自然 工业文明
生产力水平
发展速度惊人
主要环境问题
全面不协调,人地矛 盾激化,局部地区环 境污染演变为公害
人地关系思想
人类试图成 为环境主宰
一.人地关系的历史回顾
必修二 人教版 6.1人地关系思想的演变(共35张PPT)
环境趋于恶化
人类改造自然 人地关系全面 能力增强，试 不协调，矛盾
二 、 直面环境问题
1.人类与环境密切的联系 ——人类通过生产或生活活动与环境发生联系
⑴人类的生存和发展要占据一定空间
——不断从环境中获取物质和能量
环 C境
⑵ 人类的新陈代谢和消费活动 废弃 物要排放到环境中
物质
废
A 人类社会 B 弃
人地关系思想和环境问题的历史演化
时期 采猎文明 农业文明 工业文明
生产力水平
人地关系 “人地关系”认识
3低下
6环境制约人类 9崇拜自然
1很大提高 4环境遭破坏
7改造自然
2极大发展 5环境问题尖锐 8征服自然
小组讨论:从下面的选项中选择合适的答案填入上表
在不同的历史1很时大期提, 生高产4力环的境发遭展破水坏平不7改一造样自, 然对自然环境的影响 程度不同。
此处气温随高度的增加而增高 （2）该市工业高度集中，当天 发生了重大烟雾污染事件，严重 损害了人们的健康。造成这一污 染事件的原因是： ①人为原因:
城市工业集中，排放大量的烟雾 、粉尘以及各种氧化物，严重污 染大气
②自然原因_________ 。 （从地 形气象两方面说明）
②层大气出现了逆温现象，大气处于稳定状态，受污染的大气不易 对流扩散；加上该市为盆地地形，受污染的大气不易水平流动稀释 扩散，进一步加剧了大气污染
第六章பைடு நூலகம்人类与地理环境的协调发展
人地关系思想演变
地球是我们唯一的家 我们生于斯、长于斯 保护它、珍惜它 我们责无旁贷 只要我们愿意 只要我们有心 一个举手之劳 可以为濒危的地球带来重生 可以为燃烧的地球带来希望
人地关系：指的是人类社会和人类 活动与
人教版高中地理必修二6.1《人地关系思想的演变》课件(共48张)
生态破坏 第五页，共49页。
案例1 玛雅文明的消失
玛雅古观象台遗址(yízh
• 农业(nóngyè)文明——人类改造自然——人地关系紧
生态(张sh—ē—ngtài)破坏 。
第六页，共49页。
3、工业革命时期
工业革 命时代
人类_征__服_(_zhēngf人ú)地关系_恶__化_，(è huà)
自然
第四十二页，共49页。
人类与环境(huánjìng)的关
环 人类(rénlèi)与环 系是相互作用、相互制约和
境 境关系密切
相互转化的对立统一关系。
问
题
环境污染
的 环境(huánjìng)问 生态破坏
表 题的表现
现
资源短缺
和
城市地区主要表现为环境污染
分
乡村地区主要表现为生态破坏
布 环境问题的
分布特点
第四十四页，共49页。
2.在造成生态环境恶化的多种原因中，难以人为
改变的是（ ）D
A.高消费、高浪费、大排放的生活方式 B.对资源(zīyuán)、能源的掠夺性开发 C.生产工艺水平低 D.自然资源(zīyuán)的有限承载力
第四十五页，共49页。
3.1952年12月4日，英国首都伦敦发生了著名 (zhùmíng)的“伦敦烟雾事件”。发生“烟雾事件” 时的天气状况可能是（ A ）
B：水土流失(shuǐtǔliúshī)（黄土高原）
C：酸雨(suān yǔ)（东南地区、四川A 盆地）
D：次生盐渍化（华北）
E：水污染（河流中下游）
BD
E
C
第三十七页，共49页。
二、直面环境(huánjìng)问题 2.危害： （1）全球性环境(huánjìng)问题，危及人类生存。 （2）局域性的环境(huánjìng)问题演变成社会公害，制 约经济发展和危害人体健康。
案例1 玛雅文明的消失
玛雅古观象台遗址(yízh
• 农业(nóngyè)文明——人类改造自然——人地关系紧
生态(张sh—ē—ngtài)破坏 。
第六页，共49页。
3、工业革命时期
工业革 命时代
人类_征__服_(_zhēngf人ú)地关系_恶__化_，(è huà)
自然
第四十二页，共49页。
人类与环境(huánjìng)的关
环 人类(rénlèi)与环 系是相互作用、相互制约和
境 境关系密切
相互转化的对立统一关系。
问
题
环境污染
的 环境(huánjìng)问 生态破坏
表 题的表现
现
资源短缺
和
城市地区主要表现为环境污染
分
乡村地区主要表现为生态破坏
布 环境问题的
分布特点
第四十四页，共49页。
2.在造成生态环境恶化的多种原因中，难以人为
改变的是（ ）D
A.高消费、高浪费、大排放的生活方式 B.对资源(zīyuán)、能源的掠夺性开发 C.生产工艺水平低 D.自然资源(zīyuán)的有限承载力
第四十五页，共49页。
3.1952年12月4日，英国首都伦敦发生了著名 (zhùmíng)的“伦敦烟雾事件”。发生“烟雾事件” 时的天气状况可能是（ A ）
B：水土流失(shuǐtǔliúshī)（黄土高原）
C：酸雨(suān yǔ)（东南地区、四川A 盆地）
D：次生盐渍化（华北）
E：水污染（河流中下游）
BD
E
C
第三十七页，共49页。
二、直面环境(huánjìng)问题 2.危害： （1）全球性环境(huánjìng)问题，危及人类生存。 （2）局域性的环境(huánjìng)问题演变成社会公害，制 约经济发展和危害人体健康。
人教版高中地理必修二6.1《人地关系思想的演变》ppt精品课件
贵州安顺煤电厂
氟中毒
贵州因燃煤导致氟 中毒的人口达1900万， 占贵州总人口的一半。 当地煤氟含598mg/kg。 氟中毒从20世纪70年代 开始发生，受害者先出 现牙齿变黄变黑（氟斑 牙）、30岁后出现腿呈 X 形或O形、躬腰背驼 或者下肢瘫痪、手臂能 曲不能伸等症状。
水华
“水华”：发生在淡水区域 ，
环境问题的分布特点
• 全球性
• 地域性
主要问题 产生原因 主要表现
城市
环境污 染
交通、工业、 人类聚居地过 分密集
大气污染 噪声污染 水污染等
生态
农村 破坏
利用资源方 式不当或强 度过大
水土流失 荒漠化
土壤盐碱化 森林减少 水源枯竭 物种减少
发展中国家比发达国家环境问题更为严重
• 环境承受经济发展和人口快速增 长的双重压力。
环C 境
物质
A 人类社会
B
废 弃
能量
物
环D 境
• 环境把所受到的影响 反过来作用于人类
说出以下图片 反映了哪种环境问题， 产生的原因是什么？
环境问题产生的原因
• 人类向环境排放废弃物 • 人类向环境索取资源
的数量超过了环境本身的 的速度超过了资源本身
自净能力。
及其替代品的再生速度。
环境污染
资源短缺 生态破坏
酸雨使森林枯萎
印度
屠杀海豹
烤猴子
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。
人教版 高一地理必修2 6.1人地关系思想的演变课件(共33张PPT)
“自然资源与人类活动的关系图”。读图完成1～2题。
1．图示虚线方框展
现了人类与自然资
源之间存在的激烈
矛盾，其外在表现
主要是
A
A．资源的破坏与短缺
B．促进经济迅速发展
C．新材料应运而生 D．资源利用范围越来越广
2．人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为 A．自然资源都属于可再生资源
B．人类可以无限开发利用自然资源 C
(2)修水坝改变了河流的水文特征；阻断了水中 生物的生存空间，影响生物多样性的发展；
水坝上游，地下水水位抬高，容易引起滑坡等
水坝下游，减少河流流量，泥沙淤积减少，河 流人海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸， 地下水水质变差等。
(3)城市是人类改造自然环境最剧烈的地方。环 境污染，交通拥堵、住房紧张等。
图6．6发展大规模、集约化的工业化生产，不 仅造成生态破坏，还会造成环境污染。而且破坏面 积大，程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。
(3)如果你生活在乡村，你所能看到的生产活动会 对环境产生哪些影响?如果你生活在城市里，你所能 了解到的生产活动会对环境产生哪些影响?
不同地方有不同的答案。例如，水稻种植中因 大水漫灌导致土壤盐渍化，山区过度放牧导致草地 退化，采挖甘草、发菜、牧养山羊导致沙化面积不 断扩大。
1.在人类社会发展的四个阶段中，人类只是
被动地适应环境的是 A．原始文明时代
A B．农业文明时代
C．工业文明时代
D．环境文明时代
B
2．甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是
A．甲
B．乙 C．丙
D．丁
3．下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵
循的基本原则的是
A．竭泽而渔，焚薮而田 B．退耕还林，合理放牧
人教版必修二地理6.1 人地关系思想的演变 课件 (共87张PPT)
人类社会 和环境
模式图：
关系： 相互影响、相互制约、对立统一。
图6.7开垦荒地引起的恶性循环图
zxxkw
（二）直面环境问题
人类向环境索取 资源的速度超过 了资源本身及替 代品的再生速度 1.环境问题 产生的原因 人类向环境排放 废弃物的数量超 过了环境的自净 能力 生态破坏 资源短缺
环境污染
片面追求经济增长
案例：玛雅文明的衰落
阅读课本 P ９１的阅读材料，讨论玛雅文明的衰 落的根源。
（1）森林被毁、生态恶化
（2）严重的水土流失 （3）农业生产力下降，食品供应不足
（4）玛雅文明的衰落
矿山开采:
①造成土地、植被资源破坏；
②对土地和水体造成污染； ③诱发地质灾害。
建城市: 城市是人类改造自然环 境最剧烈的地方。产生的环境问 题有环境污染、交通拥挤、住房 紧张、绿地面积减少等。
修水坝: ①阻断水生生物的生存空间，影响生物多样性；
②水坝上游，地下水位抬高，库区水位抬高容易造成
滑坡； ③水坝下游，河流流量减少，影响航运； ④河口地区易发生海水倒灌、海岸侵蚀加剧，地下水 水质变差等。
图6.6反映的是工业生产 图6.5反映的是农业生产
图6.5的农业生产将土地 开垦为耕地,可能造成植 被破坏、水土流失，土 地肥力下降等生态问题。 作用范围小，若干年后 自然景观还有可能自然 恢复。
人地关系产生的后果：环境问题成为公害
人地思想：征服自然,自然的主宰
4.后工业文明时期的谋求人地协调
对人地关系的认识：谋求人地协调—— “和谐论” 人地关系产生的后果：环境和发展问题得到全球关注
人地思想： “和谐论” —— “可持续发展”
人地思想 人类文明 发展阶段 时期
高中地理 新人教版必修2课件 6.1人地关系思想的演变 (共18张PPT)
过度消耗资源
三、走向人地协调——可持续发展
1、环境问题的实质：发展问题
2、可持续发展
(1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代满足其需求的发展
(2)内涵：生态持续发展是基础 经济持续发展是条件
社会持续发展是目的
三者相互联系、相互制约， 共同组成一个系统。
(3)基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则
二、直面环境问题
1、人类与环境的关系 2、环境问题的产生与表现 3、环境问题的地域差异 (1)城市地区和乡村地区环境问题的差异
地区
环境问题
形成原因
城市
主要表现为环境污染，如大气污 染、水污染、噪声污染等
由于交通、工业活动和人类居住地 的过分密集，造成污染物的集中
主要表现为生态破坏，如水土流 乡村 失、荒漠化、土壤盐碱化、森林
②环境对人类影响的反馈作用有两种：一种是良性的，将 使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类的生 产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。
活动 探究
在人类社会进入工业文明时代以后，人们利用 和改造自然的能力大大增强。人们开矿山、修水坝、 建城市，创造了一个个奇迹。然而在这些人类创造的 奇迹背后，却隐藏着重大的环境问题。
知识点 1 直面环境问题 1．人类与环境的关系：
图 6－1－1
(1)从人类社会与环境的相关模式图(图 6－1－1)可以看出： 人类社会与环境之间的关系是相互作用、相互联系、相互制约 的一个复杂的整体。
①人类活动对环境的影响包括两方面：一是遵循自然规 律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是不合理地利 用资源，使环境质量下降。
第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变